高中物理選修1-1課件：1.4 電容器

1、1.4 電容器,一、電震實驗,1748年的一個晴朗的日子，在巴黎圣母院前廣場有一場大型“魔術” 表演，觀眾是法國國王路易十五的王室成員和王公大臣們。,一、電震實驗,二、電容器 1、概念:“萊頓瓶”是最早出現的電容器.電容器是儲存 電荷的裝置. 2、定義:任何兩個彼此絕緣又相互靠近的導體,例如 兩個正對的平行金屬板中間夾上一層絕緣物質， 就構成電容器.這兩個導體稱為電容器的電極。 中間夾的絕緣物質稱為電介質.,3、電路圖符號：如下圖:,觀察紙介電容器的構造,該元件有兩片錫箔（導體），中間是一層薄紙。,4、電容器的充放電過程： （1）充電： 使電容器帶上電荷的過程 充電時兩個極板總是帶等量的異種電

2、荷，與電源正極相連的極板帶正電 每個極板帶電量的絕對值叫做電容器的帶電量Q Zxxk （2）放電： 使電容器失去電荷的過程 將兩個極板直接相連。,5、電容器的充放電舉例,6、認識常用電容器,6、認識常用電容器,1、固定電容器：電容固定不變 聚苯乙烯電容器 電解電容器 ： 正負極不能接反，不能接交流電 2、可變電容器 通過改變兩極間的正對面積或距離來改變電容,6、認識常用電容器,6、認識常用電容器,舉例：圓柱型水杯容器的儲水問題:,h,h,A,B,C,1.水位每升高h，試比較A、B、C的儲水量,2.哪個儲水本領大？,如何反映其儲水本領？Zxxk,三.電容器電容,怎樣表示或描述電容器的電容的大小呢

3、？,思考與討論,電容器儲存電荷的本領如何表征呢？,三.電容器電容,1、概念：電容器帶電時，兩個極板間有電壓。在一定的電壓下，不同電容器的極板上儲存的電荷有多有少，也就是電容器的電容有大有小。,3、物理意義：電容是一個 反映電容器容納電荷本領大小的物理量。 4、單位：國際單位制： 法拉法（F） 1F=1C / V 常用單位： 微法（F);皮法（pF) 1F=106F=1012pF,電容的大小由電容器本身決定，與哪些因素有關？,三.平行板電容器的電容大小,三.平行板電容器的電容大小,計算公式:,1. 電量Q、正對面積S保持不變時，距離d越大，C越小,2.電量Q、距離d 保持不變時， 正對面積S越大

4、，C越大,3.電量Q、距離d、正對面積S保持不變時， 插入介質，電容C變化,實驗 結論,五、電容器使用時應注意的問題,1、電容器的擊穿電壓： 加在電容器兩極板上的電壓不能超過某一限度，超過這個限度，電介質將被擊穿，電容器損壞，這個極限電壓稱為擊穿電壓。 2、電容器的額定電壓： 電容器正常工作時的最大電壓 額定電壓低于擊穿電壓 3、注意電解電容器的極性。還有C的大小。,課堂訓練,2、平行板電容器充電后，與電池兩極斷開連接，當兩極板間的距離減小時（ ） A電容器的電容C變大 B電容器極板的帶電量Q變大 C電容器兩極間的電勢差U變大 D電容器兩極板間的電場強度E不變,AD,小 結,一、電容器 1、任

5、何兩個彼此絕緣又相互靠近的導體都可以構成電容器。,2、 電容器的充電：電容器與電源相連，電源能量電場能 電容器的放電：電容器與導線相連，電場能其他形式能,二、電容 1、定義: C與Q、U無關 2、單位：法拉F 。 1F=106F=1012pF,三、平行板電容器的電容大小 S大，C大；d大，C小,課堂訓練,某一電容器，當所帶電量為410-6C，兩極板間的電勢差為20v，它的電容為210-5F問： （1）當所帶電量減半時，電容器的電容為多少 （2）如果電容器不帶電呢？,仍為210-5F,依然為210-5F,2.兩個平行金屬板夾上一層絕緣物質能否構成一個電容器?,1.相鄰兩個同學能否構成電容器？,思

6、考題,能,能,課堂練習和課外作業(yè),課堂練習： P15 問題與練習 2、 3、4 課外作業(yè)： 物理作業(yè)本 P6基礎訓練1-8題,選修1-1 第一章 電場 電流問題與練習四 電容器 1略 2答：“02”代表該電容器的電容為: 0 02F=210-8F。 “01” 代表該電容器的電容為: 0 01F=10-8F。 50F=510-5F。 3略 4略,練習,1、對電容C=Q/U下列說法，正確的是（ ） A電容器充電量越大，電容增加越大 B電容器的電容跟它兩極所加電壓成反比 C電容器的電容越大，所帶電量就越多 D對于確定的電容器，它所充的電量跟它兩極板間所加電壓的比值保持不變,D,2、關于電容器和電容的概念下列說法正確的是 A任何兩個彼此絕緣