[實驗小學校本化補習和補差方案]

1、精品資料歡迎閱讀 實驗小學校本化補習和補差方案 實驗小學校本化補習和補差方案 一、情況分析 我們學校以“錫慧在線”名師直播課為主，“梁溪名師在線”點播課為輔，開展這段特殊時期的教學工作。后期教育局又下發(fā)充分用好*省名師空中課堂，空中課堂可以作為輔差的手段，鼓勵學生利用這個平臺直接和名師面對面解決問題。 我們學校外地學生比較多，有897名學生跟隨父母回老家或親戚家過年，受疫情影響，有177名學生在2月10日以前返澄，大部分滯留在老家。學校在特殊情況下，只能利用現(xiàn)代科技手段輔助學習，但是有些偏遠地區(qū)的孩子條件有限，經(jīng)常QQ、微信都聯(lián)系不到，有重要的事情全靠班主任和義工教師電話聯(lián)系。 二、補習方案

2、1依托班級聯(lián)系群：根據(jù)之前各班建立的QQ群或微信群，通過語音通話，視頻通話等，方便政策的宣傳，信息的上情下達，也方便布置作業(yè)，共性問題的強調(diào)。 2及時制訂學習表：教導處制訂了學習時間和每周課表，通過教師工作群及時把網(wǎng)上上課信息推送給家長與孩子，及時把相關信息填報網(wǎng)址推送給家長與孩子，讓他們知道網(wǎng)上學習的途徑與方法，確保能準時準點收看。 3提高教師責任心：校長室、教導處先后學校文件，要求老師們特殊時期有擔當、能作為，規(guī)定每位老師都要參與線上教學活動，聽課筆記，作業(yè)布置與批改等，利用微信小程序 “每日交作業(yè)”發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)、點評作業(yè)，對沒有及時上交作業(yè)的個別詢問，問清原因，給與指導。教導處各學

3、科教導把關，教研組長具體組內(nèi)聯(lián)系。 4按照正常的教研時間，各年級各學科每周依舊召開一次教研交流，明確各學科各單元教學重難點，討論作業(yè)的布置、教學過程中出現(xiàn)的問題和解決的策略等。 三、補差方案 1要求學生利用網(wǎng)上資源提前預習，準時收看網(wǎng)絡學習視頻，及時完成作業(yè)。老師同步觀看視頻，及時批閱學生的作業(yè)，對于學生產(chǎn)生的共性問題，通過針對性的微視頻錄制、發(fā)布，盡可能給在方法上給予正確引導。老師們也用自己認真的態(tài)度引導學生克服一切困難，積極參加網(wǎng)絡學習，以便提高學習效率。 2對不同程度的學生制定不同的小目標，讓每個學生有一個自己的“最近發(fā)展區(qū)”，通過自己的努力“跳一跳，摘到桃?！弊屗麄兡車L到成功的喜悅，以“成功”來激勵自己，發(fā)揮求知的“內(nèi)驅(qū)力”。例如英語學科可采取分層作業(yè)方式，供他們選擇，以基礎知識為主，讀讀背背默默，確保他們不自暴自棄，不落隊，能主動參與到學習中來，做到準時交作業(yè)。 3與家長保持聯(lián)系，把一些重要的信息和每天的作業(yè)私發(fā)給他們，及時向家長反饋學生的點滴進步，讓家長知道學校和老師時時刻刻都在關注著他們的孩子，幫助他們的孩子，努力取得他們的理解與支持。 4采用激勵機制，對他們的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。 5對于學生的作業(yè)完成情況及時檢查，并做出評價。若經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，要耐心地詢問原因