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文檔簡介

1、a,1,表面涂色的正方體 灌云縣伊山中心小學(xué) 李軍,a,2,1說一說小正方體的特征,2 幾個(gè)同樣大小的小正方體能夠拼成稍大的正方體呢？,8,27,64,a,4,表面涂色的正方體,a,5,觀察想象后思考：能切成幾個(gè)同樣大的小正方體？每個(gè)小正方體有幾個(gè)面涂色？,如圖將表面刷上黃色的漆的正方體的每條棱都平均分成2份后切開。,a,6,其中三面、兩面、一面涂色的小正方體各有多少個(gè)？,將表面刷上黃色的漆的正方體的每條棱都 平均分成3份后切開，能切多少個(gè)小正方體？,a,7,三面、兩面、一面涂色的小正方體各在原正方體的什么位置？,a,8,頂點(diǎn),a,9,棱的中間,a,10,面的中間,a,11,如果正方體的每條棱

2、都平均分成4份、5份，再切成同樣大小的小正方體，結(jié)果怎樣？,a,12,8,a,13,8,212=24,a,14,8,212=24,46=24,a,15,8,a,16,8,312=36,a,17,8,96=54,312=36,a,18,8,96=54,312=36,仔細(xì)觀察表格，比一比，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？,a,19,8,212=24,46=24,8,96=54,312=36,（份數(shù)-2）12,a,20,8,212=24,46=24,8,96=54,312=36,（份數(shù)-2）26,12,22,32,a,21,212=24,46=24,8,96=54,312=36,8,（n -2）26,（n -2）12,27,64,125,n3,8,a,22,（ n -2）3,23,33,13,通過這節(jié)課的探究，你能說說你用什么方法學(xué)會(huì)了本節(jié)知識(shí)？,a,24,本課小結(jié),像這樣通過對(duì)現(xiàn)象的觀察、分析、從特殊到一般地探索這類現(xiàn)象規(guī)

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