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10、螳螂捕蟬,這篇課文主要講了吳王不聽(tīng)大臣勸說(shuō)，執(zhí)意要攻打楚國(guó)（起因），一個(gè)少年利用螳螂捕蟬的故事勸阻吳王（經(jīng)過(guò)），最終吳王打消了攻打楚國(guó)念頭的故事（結(jié)果）。,吳王固執(zhí)地說(shuō)： “誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他!”,起因,大臣們認(rèn)為，攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。,當(dāng)時(shí)楚國(guó)國(guó)力確實(shí)較吳國(guó)弱，吳王又有稱(chēng)霸的雄心?？磥?lái)吳王的固執(zhí)是有原因的。可當(dāng)時(shí)的地理位置是吳國(guó)南面是越國(guó)，西面是楚國(guó)且較遠(yuǎn)，北方其他諸侯國(guó)還有很多。事實(shí)上，攻打楚國(guó)對(duì)吳國(guó)是極為不利的。,春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄,楚,吳,越,其他諸侯國(guó),復(fù)述故事,蟬-悠閑、自由自在 螳螂-拱著身子、舉起前爪 黃雀-伸長(zhǎng)脖子、正要啄食 侍奉吳王的少年-拿著彈弓、瞄準(zhǔn),你能努力用上這些詞語(yǔ)講講這個(gè)成語(yǔ)故事嗎？,它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)有顧到自己身后正隱伏著禍患呢！,分組討論答案,眼前的露水,身后的螳螂,眼前的蟬,身后的黃雀,眼前的螳螂,樹(shù)下的少年,聽(tīng)了少年這番話(huà)，吳王恍然大悟，連聲說(shuō)：“對(duì)！對(duì)！你講的太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。,結(jié)果是否和我一樣?,同樣是勸吳王，為什么大臣們失敗了，而少年卻成功了呢？,思考:,大臣直勸、力勸,少年智勸、巧勸,小練筆：幫吳王設(shè)計(jì)一份早朝稿。 （友情提示：如果你是吳王，他第二天早朝時(shí)將如何面對(duì)那些力勸他的大臣們？怎樣才能既不失一言九鼎的大王身份，又能為

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