外研社五下unit1《she learnt English》教學(xué)反思

1、外研社五下unit1she learnt English教學(xué)反思外研社五下unit1she learnt English教學(xué)反思教材分析：1、過去時態(tài)貫穿整個五年級階段，本模塊內(nèi)容既起著復(fù)習(xí)概念的作用，也擔(dān)負著學(xué)習(xí)新知加深積累的任務(wù)。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)將對過去時態(tài)有著更清晰的概念。2通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠通過對時間上的對比用過去時態(tài)表達動作的發(fā)生。這對學(xué)生描述事物、講述事件都將提供很大的幫助。學(xué)情分析：1學(xué)生從四年級就開始接觸過去時態(tài)，對過去時態(tài)的概念已不再生疏，能很快地判斷出動作的時態(tài)。但是并不能很好地運用過去時態(tài)描述事件或表達情緒，那么這個任務(wù)將在五年級階段完成。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩個

2、過去時態(tài)句型：HeShe was a -. Did heshe -? Yes, heshe did. No, heshe didnt.第一個句型很簡單，學(xué)生之前已接觸過。第二個句型是學(xué)生將面臨的難題，學(xué)生不僅要描述他以前都做過什么，還要對提出的相關(guān)問題做出回答。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)Pupils can use the sentence pattern He/She was a -.Pupils can make dialogue withDid he/she -? Yes, he/she did. No, he/she didnt.技能目標(biāo)Pupils can describe what the

3、 did before.Pupils can give appropriate answers to the questions about before.情感目標(biāo)Pupils can experience the pleasure through learning English andthe sense of accomplishments.教學(xué)重點和難點：Teaching Points: He/She was a -.Did he/she -? Yes, he/she did. No, he/she didnt.Teaching Difficulties: describe things

4、 that happen before.Pupils can communicate with each other about things thathappen before.教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計意圖 單詞連線free talk出示明星圖片出示grandpa 和grandma 的圖片轉(zhuǎn)入課文聽錄音讀課文回答問題小組活動讓學(xué)生把下列單詞與其過去式連線。教師講述她昨天都做了哪些事情，有意識地強調(diào)過去式。然后提出問題“What did you do yesterday?”介紹這些明星，用上句型“He/She was a -. Now he/she is a -.”Wha

5、t did they do before?出示句子Grandpa was a many years ago.Grandma was a many years ago.Did grandpa/grandma learn English?分角色朗讀，然后討論教師提供的話題 絕大多數(shù)學(xué)生都能完成此任務(wù)。學(xué)生可以自由交流，每組選出代表回答此問題。讓學(xué)生使用上這兩個句型。學(xué)生會試圖從課文中尋找答案。會抓重點去聽帶著問題認真讀課文在表述過程中會遇到一定的問題 復(fù)習(xí)過去式，也為本節(jié)課順利進行做鋪墊。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情況讓學(xué)生使用He/She was a -.Now he/she is a -. 理解兩種時態(tài)之間的用法區(qū)別。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和好奇心有選擇性地聽錄音，學(xué)會抓主要的、有用的信息。鍛煉學(xué)生閱讀能力。鍛煉學(xué)生實際運用能力板書設(shè)計Module 3Unit One She learnt EnglishHe/She was a - many years ago.Did he/she -?Yes, he/she did. No, he/she didnt.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對過去時態(tài)有了更為清晰的認識，能夠很好地達到知識目標(biāo)和情感目標(biāo)，但是，在達到技能目標(biāo)的要求上，還有很多學(xué)生存在一定困難。反思其原因，在于教學(xué)活動的設(shè)計未能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的語境，學(xué)生不能在真實的語境中體會