遼寧省高二下學期期中考試語文試題D卷

1、遼寧省高二下學期期中考試語文試題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共11題；共22分)1. （2分） 下列詞語中，劃線字的讀音全都正確的一組是（ ）A . 執(zhí)拗(ni)祛暑(q)阿其所好()吆五喝六(h)B . 湯匙(ch)巷戰(zhàn)(xing)久假不歸(ji)不揣冒昧(chui)C . 鬢角(bn)蛇蝎(ji)稗官野史(bi)成績斐然(fi)D . 舷窗(xun)熾熱(ch)渾渾噩噩hn咄咄逼人du2. （2分） (2018高一上西湖月考) 下列句子中沒有錯別字的一項是（ ） A . 這種靠努力換取的愛常常會使人感到：歸根結蒂我不是被人愛，而是被人需要而已。B . 對于我們來說，問題

2、不在于盡可能地多讀和多知道，而在于自由地選擇我們個人閑瑕時能完全沉浸其中的杰作。C . 這個節(jié)目融合了京劇、粵劇、秦腔等中國戲曲的精萃，舞者多變的動作和戲劇化的表情，淋漓盡致地表達了喜怒哀樂的情緒。D . 每到節(jié)日，我總會收到一些小禮物，其中最讓我感動的是一張名信片，上面簽著全班同學的名字。3. （2分） 下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）A . 瑞腦憔悴精兵減政不脛而走B . 金獸簾卷出奇不意一籌莫展C . 尋覓銷魂滿地黃花犄角之勢D . 堆積凄慘薄霧濃云少安毋躁4. （2分） 下列各句，沒有語病的一句是（ ）A . 郭川駕駛“青島號”無動力帆船，經(jīng)過137天的艱苦航行，創(chuàng)造了40英尺級帆

3、船單人不間斷環(huán)球航行世界紀錄，成為中國環(huán)球航行第一人。B . 2013年，全球超過150個國家和地區(qū)的7000多座城市參與世界“地球一小時”熄燈活動取得了快速發(fā)展，中國共有127個城市加入該活動。C . “直選”產(chǎn)生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長既要對上級負責，也必須對百姓負責，“鄉(xiāng)官”們的政治生命的長短，將在很大程度上取決于群眾的擁護。D . 延長退休年齡或?qū)嵭袕椥酝诵葜频戎卮笞兏?，對廣大人民群眾并不是一下子就能夠愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。5. （2分） 對下列劃線詞語的解釋不正確的一項是（ ）A . 則其好游者不能窮也(盡頭)B . 則或咎其欲出者(責怪)C . 以其求思之深(探求)D . 后

4、世之謬其傳而莫能名者(弄錯)6. （2分） 下列各句中，沒有通假字的一項是（ ）A . 秦人憙，秦軍解，因大破之。B . 乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。C . 可急使兵守函谷關，無內(nèi)諸侯軍。D . 稍征關中兵以自益，距之。7. （2分） (2016高二上天水月考) 對下列兩組句子中畫線詞的用法理解正確的一項是（ ）三顧頻煩天下計君臣相顧盡沾衣兩朝開濟老臣心夕濟兮西澨A . 兩個“顧”相同，兩個“濟”也相同B . 兩個“顧”相同，兩個“濟”不同C . 兩個“顧”不同，兩個“濟”相同D . 兩個“顧”不同，兩個“濟”也不同8. （2分） (2016高一上定興期中) 下列句子中文言句式特點與例句相同

5、的一項（ ）例句：燕國見凌之恥除矣A . 佚之狐言于鄭伯曰B . 若舍鄭以為東道主C . 太子及賓客知其事者D . 若屬皆且為所虜9. （2分） (2019高二上南靖期中) 下列句子中加下劃線的詞與“劉病日篤”中的“日”字用法不同的一項是（ ） A . 謹拜表以聞B . 非臣隕首所能上報C . 雄州霧列，俊采星馳D . 層巒聳翠，上出重霄10. （2分） (2017寧城模擬) 填入下列文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）薩德 導致樸槿惠陷入“親信門”丑聞的主因，丑聞的誘因之一。_樸槿惠力主薩德入韓， 導致朝野黨爭和民怨沸騰，會有輿論場深挖樸槿惠的丑聞，而使其名譽掃地，使韓國陷入政治危機。A是

6、不是/而竟然進而B不是而是/將才最終C雖非卻是因為而才并D即使不是也是都是將所以因此A . AB . BC . CD . D11. （2分） (2016高二上海州期中) 下面有關名著的說明，不正確的一項是（ ）A . 巴爾扎克正是通過對葛朗臺及其侄兒查理充滿罪惡的發(fā)家史的描寫，反映資本主義上升時期的特征。葛朗臺富裕卻極吝嗇，他本人粗茶淡飯，嚴格控制家庭開支，妻子、女兒備受折磨，家中的擺設也十分簡陋，陌生人不會想到這里的主人是一個非常富有的人。B . 常四爺是茶館中貫穿全劇的典型人物。他對腐敗的清王朝不滿，痛恨洋人，正直又善良，富有正義感，是不甘受奴役的中國人的代表。C . 海明威的作品最富有魅

7、力和打動人心的，是他塑造了眾多的在迷惘中頑強拼搏的“硬漢子”形象，桑提亞哥的形象象征著一種永恒的壓倒命運的力量。D . 史湘云是紅樓夢中光彩照人的形象，她開朗豪爽，才情超人。判詞是“富貴又何為，襁褓之間父母違。展眼吊斜暉，湘江水逝楚云飛。”二、 文言文閱讀 (共4題；共41分)12. （11分） (2017高二下仙桃期末) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。金國鳳，宣府人。崇禎中，以副總兵守松山。十二年二月，虜賊以重兵來攻，環(huán)城發(fā)炮，臺堞俱摧。城中人負扉以行。國鳳間出兵突擊，輒敗還，乃以木石甃補城壞處。賊屢登屢卻，遂分兵攻塔山、連山，令銳卒分道穴城。國鳳多方拒守，終不下，閱四旬圍解。帝大喜，立擢

8、署都督僉事，為寧遠團練總兵官。再論功，署都督同知，蔭錦衣衛(wèi)千戶。是年十月，賊匪復攻寧遠。國鳳憤將士恇怯，率親丁數(shù)十人出據(jù)北山岡鏖戰(zhàn)。移時矢盡力竭，與二子俱死。帝聞痛悼，贈特進榮祿大夫 ， 左都督 ， 賜祭葬，有司建祠，增世職三級?？偠胶槌挟犐涎裕骸皣P素懷忠勇。前守松山，兵不滿三千，乃能力抗強敵，卒保孤城。非其才力優(yōu)也，以事權專，號令一，而人心肅也。迨擢任大將，兵近萬人，反致隕命。非其才力短也，由營伍紛紜，號令難施，而人心不一也。乞自今設連營節(jié)制之法，凡遇警守城，及統(tǒng)兵出戰(zhàn)，惟總兵官令是聽。庶軍心齊肅，戰(zhàn)守有資，所系于封疆甚大?！钡奂丛市兄＜皣P父子柩歸，帝念其忠，命所過有司給以舟車且加二祭

9、其妻張氏援劉綎例乞加宮保部議格不行而請于世職增級外再蔭本衛(wèi)試百戶世襲以勸忠臣帝可之。當松山被圍，巡撫方一藻議遣兵救援，諸將莫敢應。獨副將楊振請行，至呂洪山遇伏，一軍盡覆。振被執(zhí)，令往松山說降。未至里許，踞地南向坐，語從官李祿曰：“為我告城中人堅守，援軍即日至矣?！钡撛劤窍轮抡裾Z，城中守益堅。振、祿皆被殺。事聞，命優(yōu)恤。（選自明史）（1） 對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）A . 命所過有司給以舟車/且加二祭/其妻張氏援劉綎例/乞加宮保/部議格/不行而請于世職/增級外再蔭/本衛(wèi)試百戶世襲/以勸忠臣/帝可之。B . 命所過有司給以舟車/且加二祭/其妻張氏援劉綎/例乞加宮保部/議格不行/而請于

10、世職增級外/再蔭本衛(wèi)試百戶世襲/以勸忠臣/帝可之。C . 命所過有司給以舟車/且加二祭/其妻張氏援劉綎例/乞加宮保/部議格不行/而請于世職增級外/再蔭本衛(wèi)試百戶世襲/以勸忠臣/帝可之D . 命所過有司給以舟車/且加二祭/其妻張氏援劉綎例/乞加宮保/部議格/不行而請/于世職增級外/再蔭本衛(wèi)試百戶世襲/以勸忠臣/帝可之（2） 下列對文中劃線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A . 擢：提拔，提升。同為升遷之意的還有遷、拔、升、徙、封，但是擢僅用于表達提升官員官職的意思。B . 錦衣衛(wèi)：明朝的特務機構，作為皇帝侍衛(wèi)的軍事機構。朱元璋為加強中央集權統(tǒng)治，特令其掌管刑獄，賦予巡察緝捕之權，從事偵

11、察、逮捕、審問等活動。C . 大夫：一般指中央機關的要職，比如御史大夫、諫議大夫等，但文中則是不同于這類實職的虛銜。D . 左都督：都督是中國古代軍事長官的一種，明代設置左右都御史各一人，為都察院長官。（3） 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A . 金國鳳奉命駐守松山。清軍攻城，用火炮圍城轟擊，城墻都被炮火摧垮，城中人都只好背著門板行走。B . 清兵幾次搭云梯登上城墻，又均被打退，無奈之下，只好派出精銳部隊改道攻打塔山、連山，目的就是為了兩邊夾擊松山。C . 松山守城之戰(zhàn)的勝利恐怕是金國鳳創(chuàng)造的明末戰(zhàn)事中罕見的戰(zhàn)斗奇跡！但同年十月，清兵再次攻打?qū)庍h，守城將士卻表現(xiàn)得無比懦弱

12、恐懼，令金國鳳大為震怒。D . 洪承疇客觀分析了造成金國鳳兩次戰(zhàn)斗結果完全不同的原因是現(xiàn)行的軍營體制，于是提議設立連營節(jié)制體制，戰(zhàn)備時僅以總兵的命令為準。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非其才力優(yōu)也，以事權專，號令一，而人心肅也。未至里許，踞地南向坐，語從官李祿曰：“為我告城中人堅守，援軍即日至矣?！?。13. （5分） (2019高二上衢州期末) 用/給下列文言語段劃線處正確斷句。（限斷七處） 鸚鵡能言，不高飛鳥；猩猩能言，不離禽獸。今人而無禮雖能言不亦禽獸之心乎夫唯禽獸無禮故父子聚麀是故圣人作為禮以教人使人以有禮 ， 知自別于禽獸。（禮記）14. （10分） (2017高一上遵義月

13、考) 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1） 越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。 （2） 夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！?15. （15分） (2019高二上寶坻月考) 文言翻譯。 （1） 老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。 （2） 奚以之九萬里而南為? （3） 愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。 三、 默寫 (共1題；共10分)16. （10分） (2017高一上徐州期中) 補全下列名句內(nèi)容 （1） 假輿馬者，非利足也，_；_，非能水也，而絕江河。（荀子勸學） （2） _，非蛇鱔之穴無可寄托者。（勸學）

14、（3） 師者，_。（韓愈師說） （4） 余音裊裊，不絕如縷，_，_。（蘇軾赤壁賦） （5） _，羨長江之無窮。（蘇軾赤壁賦） （6） 恰同學少年，風華正茂，書生意氣，_。（毛澤東沁園春長沙） （7） _，而不知其所止。（赤壁賦） （8） 駕一葉之扁舟，_。（赤壁賦） 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共18分)17. （18分） (2016高二下中山期中) 閱讀下面的文字，完成下列各題。洪業(yè)：季世儒者【美】陳毓賢洪先生生于一八九三年十月二十七日，譜名正繼，學名業(yè)，號煨蓮，煨蓮諧音于他英文學名，是他二十三歲到美國留學時自己取的。洪業(yè)曾發(fā)表失敗者一文。他從小經(jīng)淘汰過程而成為“勝利者”，但他因受儒家傳統(tǒng)思

15、想熏染而深感野心與操守是對立的。他一生中好幾次有機會可青云直上，大有作為，但每次都本能地往后退。一九二二年，司徒雷登到美國聘洪業(yè)為燕京大學教會歷史學助理教授。洪業(yè)答應在美國多留一年，幫助燕京大學副校長路思義為學校募款。每到一處，洪業(yè)便先演說，講中國文化、中國語言、中國在歷史上的地位等等，解除一般美國人的誤解。他講完了，路思義便要求聽眾捐錢資助北京這新設的基督教大學（即燕京大學）洪業(yè)笑說：“換句話說，我是在街頭演戲的猴子，路思義是拉著手風琴，等猴子演完戲向觀眾要錢的乞丐?！币荒臧胫g，二人募得兩百萬美元左右，作燕京大學建筑校舍之用?；貒?，除教書外，洪業(yè)還致力于改進燕大圖書館。他深感燕大需要那么

16、多基本參考書而沒錢買，便多方募捐，燕大圖書館后來成為中國最好的圖書館之一。三十歲的洪業(yè)被任命為燕大文理科科長（又稱教務長）他深知燕京大學在國內(nèi)大學間立足的資本是中文系，便把教中文的幾個懵懂老師一塊兒辭掉，重新聘請資歷高深的教授。他定了規(guī)矩，學生成績平均不夠乙等的話，就得退學；實施第一年四百多個學生中有九十三個被迫退學。以后學生入學競爭非常激烈。洪業(yè)于一九二七年辭去文理科科長的職位，他說：“司徒雷登當然要留我，但我猜疑他心中一面也為我辭職而松了一口氣。他覺得在中國辦事得變通一點?！彼就嚼椎且苍S對洪業(yè)的功勞不完全了解。一九五四年他寫成自傳，只提過洪業(yè)一次。燕京大學在洪業(yè)為教務長期間，從一間默默無聞

17、的教會學校，搖身而為中國知識界舉足輕重的一個機構，洪業(yè)功不可沒。司徒雷登請胡適替他作序，胡適對洪業(yè)的功勞給予了極大的肯定：“我趁此向燕京的中國學人致敬，特別要向洪業(yè)博士致敬；他建立燕京的中文圖書館，出版燕京學報，而且創(chuàng)辦一項有用的哈佛燕京引得叢書，功勞特別大?！焙闃I(yè)自學校行政退下來的那短短十年中，學術著作的分量相當驚人。他創(chuàng)辦的哈佛燕京學社引得編幕處出版的一系列參考書，可說是二十世紀上半葉研究中國文化最重要的參考書之一。引得編幕處整理了十三經(jīng)中的十二經(jīng)，獨沒有尚書，顧頡剛的尚書通檢另由燕大出版。因為顧雖贊同編幕處的宗旨，但不愿意用洪業(yè)“引得”這兩個字，也不喜歡洪業(yè)的“中國庋擷檢字法”，但他用的

18、是引得編幕處的人，體例也按照引得編幕處的慣例。洪業(yè)隨時留意可栽培做歷史工作的學生。據(jù)劉子健洪業(yè)先生：少為人知的史家和教育家回憶，他培養(yǎng)歷史人才是很有計劃的，他的目標是培養(yǎng)一群具世界觀的中國歷史家。翁獨健是洪業(yè)發(fā)掘出的學生之一。洪業(yè)看他資質(zhì)很好，便暗暗寫信到哈佛燕京學社推薦他到哈佛深造。當哈佛來電接洽時，洪業(yè)笑著把電報交給翁，翁不敢置信：“你為這件事奔走怎么一點都沒讓我知道呢？”“我恐怕事不成?！焙闃I(yè)大笑說。在這段時期，洪業(yè)寫的禮記引得序贏得法蘭西文學院的贊賞，榮獲一九三七年度的儒蓮獎金。但很多學者卻認為洪業(yè)春秋經(jīng)傳引得序一文更優(yōu)異。此文討論春秋公羊谷梁左傳的可靠性、出現(xiàn)的日期、作者、各版本的關

19、系，證實春秋的確是當時的史錄，不是憑空偽撰的。洪業(yè)回國后全力投注于學術工作。當時不少人抨擊歷史學家們，國家快要滅亡了，而且民不聊生，他們還閉門在舊東西上花心思，簡直逃離現(xiàn)實。他們在那種情況下應否埋頭做那些事，姑且別論，但卻做得很及時。不久中日展開生死搏斗，接著是內(nèi)戰(zhàn)，以及一連串的政治運動。一整代的知識分子死的死了，幸存的工作能力也大為削減。（摘編自陳毓賢洪業(yè)傳）【注釋】：季世：一個歷史時段的末段；末代。引得：即“索引”。儒蓮獎：由法國法蘭西學院為紀念法國籍猶太漢學家儒蓮而設，故名。有“國際漢學界的諾貝爾獎”之稱。相關鏈接：先生平素與人論學，無論是同輩或晚輩，絕對“實事求是”他博聞強記，最善于批

20、評但洪先生卻又深受中國“溫柔敦厚”的詩教傳統(tǒng)的熏陶，對古人不肯稍涉輕薄。（余英時顧頡剛、洪業(yè)與中國現(xiàn)代史學）洪業(yè)是史學大家，著作等身，但他那本英文著作中國最偉大的詩人杜甫仍是他在漢學界最具影響的一本杰作。（白先厚）拜讀大序，則愧惑彌甚。感會惠隆，愧我功薄。圖書之收集，多由田洪都、薛流白、顧起潛諸君之力。學報之校訂，幾全由榮希白、八媛兄妹之勞。引得之編纂則尤聶崇岐一人之功業(yè)隨諸君之后，雖亦薄貢其微，不過欲稍滌昔年教會學校忽視國學之羞爾。（洪業(yè)回胡適信胡適手稿第六集）（1） 下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）A . 洪業(yè)的禮記引得序榮獲一九三七年度儒蓮獎金，但比較而言，春秋經(jīng)傳引

21、得序以充分的事實有理有據(jù)地批駁了春秋是偽造的說法，更為優(yōu)異。B . 抗戰(zhàn)前夕，洪業(yè)等人全力整理國故，被時人諷刺逃避現(xiàn)實。通過分析日后的國家形勢，作者認為洪業(yè)等人當時的研究及時且必要，那些評價有失公允。C . 燕京大學由默默無聞的教會學校，一躍而為全國知名的學府，凝聚了很多人的心血。其中，作為教務長的洪業(yè)功不可沒。胡適也許比司徒雷登更了解這一點。D . 顧頡剛因不贊同洪業(yè)采用的“引得”二字以及洪業(yè)的檢字法，便創(chuàng)建了全新的體例來整理尚書，尚書通檢另由燕大出版，其他十二經(jīng)則都由引得編纂處整理。E . 作者回顧了洪業(yè)從燕京大學建校到抗戰(zhàn)前夕的經(jīng)歷，突出了這位學者所作出的不可磨 滅的歷史貢獻，使讀者領略到一位杰出史學家、教育家的風采。（2） 請概括出洪業(yè)先生作為“史家和教育家”的主要貢獻（3） 人物傳記，是通過文字對人物歷史形象的重塑。請結合材料，具體分析作者是怎樣重現(xiàn)洪業(yè)豐富飽滿的形象的。（4） 作者為何稱洪業(yè)為“季世儒者”？請結合材料談談你的看法。五、 名著導讀 (共1題；共5分)18. （5分） (2017高一下連云港期末) 請簡述紅樓夢第九十七回中“黛玉焚稿”的主要情節(jié)。 六、 作文