《如何寫讀后感》ppt課件.ppt

1、讀后感怎么寫，1，想想：同學(xué)們，我學(xué)了濫竽充數(shù)這個成語。希望哪位同學(xué)告訴大家這個故事？2、濫用頭，古代齊王齊宣王喜歡聽彎曲的聲音，吹吹男人300名音樂家。齊宣王喜歡看熱鬧，喜歡擺行頭，總是想在大家面前展示君主的威嚴，所以每次聽到彎音，他都會合計300人給他聽。一位南郭老師聽說了齊先王的這種愛好，認為是趁機賺錢的好機會，就去找齊先王炫耀說：“國王，我是有名的樂師。聽我擺布的人沒有被感動。鳥獸共舞，花草共舞，我想把我的絕技獻給國王?！饼R宣王聽了大喜，不調(diào)查，就很爽快地接受了他，將他編成了300人的攔阻隊伍。從此，南郭老師與300人合奏，講給齊宣王聽，受到大家一樣的厚待，心里很欣慰。事實上，南郭老師

2、撒了彌天大謊，他一點都不怯場。每次演奏的時候，南郭老師都舉著周球在隊伍中搖晃身體，人們顫抖著頭，低下頭，做著忘記我的表情，像別人一樣帥氣地演奏著，看起來卻完全看不到任何漏洞。南郭老師就這樣騙了他一天，不工作，工資也是免費得到的。但不多時，數(shù)年后，齊宣王愛聽埃及話，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊郎王也喜歡聽朱華，但與齊善王不同的是，300人一吹就太吵了，比用獨唱來還快活。杰倫王命令300人練習(xí)準備，300人輪流吹他的頭。樂師們接到命令都積極練習(xí)，想展現(xiàn)一下實力，只有滿腦子數(shù)字的南郭老師像熱鍋上的螞蟻一樣焦急不安。他想東想西想，這次恐怕不能再混了，連夜收拾行李逃跑了。你從南郭老師那里得到了什么啟示？

3、缺點：1，個人要勤奮學(xué)習(xí)，努力練習(xí)，具有真正的才能。什么都不學(xué)，沒有好下場。5，優(yōu)點：1，自己推薦的能力，主動請纓，個人為家人事業(yè)出人頭地。2、能在像國王一樣的高手的皇家博客樂隊混在一起，如果不識破的話，就會有超人的人際關(guān)系。3、齊宣王的喜好一眼就能看出，騙君有罪，真的，超人膽量，非普通人所能想到的。4、卸任后離開。有多少人能做到？6、齊宣王得到了什么啟示？1，不懂就假裝知道，不懂音樂就假裝優(yōu)雅。不努力工作，愣住了。3、根據(jù)如糞的人，憑空提高三百人，滿足個人喜好，浪費國力、財力。您從天皇那里得到了什么啟示？優(yōu)點：追求準確性，向人履行責(zé)任。缺點：一個人無視朝廷的官員，只好多花時間聽?？偸沁@樣，過

4、去國君毀了國家，歷史就是這樣！從8，300個博客個人那里得到了什么啟示？軍官上的保護：我知道如果與南郭先生長期合作，一定不會吹，但絕對不會向國王報告，也不會對周圍的舞弊視而不見。9，我想了想：讀了這篇文章，你得到了什么啟示？想一想：如果你讀了濫竽充數(shù)文章，寫了讀后感，該怎么寫呢？10，欣賞一篇讀后感：濫竽充數(shù)讀后感，11，濫竽充數(shù)讀后感濫竽充數(shù)講了一個有意義的故事。南郭老師完全不怯場，還裝模作樣地混進了先王的火炬手隊。后來齊宣王去世，齊黃王繼承，他也喜歡聽頭，但喜歡獨唱，南郭老師知道后連夜逃走了。讀了這個故事，我對南郭老師感到難過。他學(xué)習(xí)真正的技術(shù)能在宮里過得舒服嗎？但是他不努力，耍小聰明，搪

5、塞別人，最終陷入絕境，只能逃跑。濫竽充數(shù)好像描述了我過去的行為。四年級的時候，語言老師記得我們要多讀、多寫、多寫，成績才會踏實。但是我不在乎，每次回頭看的時候，我總是搖頭晃腦，自以為了不起，所以每次考試的時候，我總是手忙腳亂。(連載)現(xiàn)在，我讀了這篇寓言，發(fā)現(xiàn)必須像南郭老師一樣學(xué)武藝。經(jīng)不起考驗，這種人將永遠退出時代，成為“第二廢物”。要做大事業(yè)，必須有真正的才能和學(xué)識。學(xué)習(xí)也一樣，決不能華而不實，編造謊言，欺騙自己。(結(jié))12。請想想：1，這種讀后感的開頭是怎么寫的？13，讀后感的開頭先用少量的文字讀。因為你正在讀的作品不一定是大多數(shù)讀者所熟悉的，沒有任何介紹就發(fā)表論說會讓人莫名其妙。詳細介

6、紹會使讀者對陌生的作品有一定的了解，對熟悉作品的人也會起到令人深思的作用。這是讀后感的第一步，“引用”。14，2，談話大致介紹了一下，然后第二段寫了什么？15、根據(jù)原文內(nèi)容進行討論，表明自己的看法和看法。讀后感的第二階段“提議”、“提議”是對“感覺”的直接和初步論證。16，3，根據(jù)原文的內(nèi)容進行了討論，表明了自己的看法后，第3段寫了什么？17、把經(jīng)驗與自己的實際聯(lián)系起來，就能把自己的實際和社會實際聯(lián)系起來。這是讀后感的第三階段，“聯(lián)合”。1、連接自己的現(xiàn)實，反映自己的個人經(jīng)驗；2、與社會實際接觸，可以包括古今中外的事例；3、聯(lián)系原文，保留與原作相關(guān)的內(nèi)容，克服僅在開頭就提到原文的問題，以后擺脫

7、原文的問題，在語言表達上要隨時在論述中“點綴”原文的短語。18，4，聯(lián)系實際后，作者最后總結(jié)了什么特征？總結(jié)意見，指出主題，總結(jié)整篇文章。請總結(jié)一下：讀后感一般是幾個階段？引用：原文建議：直接對“感覺”進行初步論證聯(lián)系：聯(lián)系自己的生活和社會實際，或原文結(jié)：最終歸納觀點，全文摘要，20，欣賞：享受另一種濫竽充數(shù)讀后感！讀了21，濫竽充數(shù)，暑假上學(xué)，得到了放假的機會，有幸讀了爸爸給我買的寓言故事本書。隨時捧腹大笑，因為書中那個絕妙的故事引起的捧腹大笑。其中有我最喜歡的濫竽充數(shù)篇故事。全國時代濫竽充數(shù)聽說齊國的國王齊宣王喜歡卷頭發(fā)，善于排位，還組織了超過300個博主樂隊，一起吹。有一位南郭老師，本可

8、能不會吹，但他趁機混入里面吹，南郭老師就這樣過日子。之后，國王死了，諸賢王繼承了王位，他喜歡聽博客，雖然大家不喜歡一起吹，但喜歡吹一個發(fā)夾給他聽。南郭老師一看就有眼光，南郭老師一吹就一定會露出馬腳，不知怎么南郭老師想看，沒有好的處方，南郭老師沒有注意到，只好偷偷逃走。這篇寓言一邊讀，一邊吸引人，一邊讀，一邊提高警覺。對下層不察身體，不分好壞，經(jīng)常給投機者留下勝記。要通過實際工作認真調(diào)查，不學(xué)習(xí)無數(shù)說謊者，就不能混跡。是的，今天我們要有真正的百樂，才有真正的千里馬。22，摘要：“引用、建議、連接、結(jié)”是一般結(jié)構(gòu)，實踐、適當(dāng)變更，根據(jù)所謂“文本不規(guī)則法”的使用，但是任何變化，“閱讀”和“感覺”的混

9、合，不僅使全文成為嚴格的整體。23，火車的故事，1814年英國人史蒂文森駕駛國家馬車，制造了世界上第一輛賽車。新生火車丑陋，體積大。很慢，漂亮的馬車驕傲地跑在臉上。另外，火車沒有安裝彈簧，整個路基都搖晃了。但史蒂文森對比賽失敗并不失望，他繼續(xù)改進機車，深信火車有著無法與馬車相比的未來。100多年后，馬車仍然以原來的速度轉(zhuǎn)動輪子，而高速列車的速度高達每小時200公里，實驗列車的速度要快得多。讀了失敗是成功之母-火車的故事讀后感，看了世界上第一輛火車和馬車賽跑，遠遠落后于車廂的故事后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在列車時速高達200公里，就想不出失敗是成功之母的話了。如果原來火車頭不能跑馬車，所以發(fā)明火車的人找不到問題

10、，不愿意改善，那么到今天，人們還在坐馬車忙碌著呢！沒有第一次失敗，怎么會有未來的成功！25.但是有些人說起“失敗”，驚慌失措，總是認為自己做什么都可以成功。我們回顧歷史，真正成功的人都知道，只有經(jīng)歷了失敗的挫折，才能取得偉大的成就。清代文學(xué)家蒲松齡落榜后，憤怒和著述才寫了聊齋志異。著名化學(xué)家諾貝爾經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，發(fā)明了新的炸藥；被稱為“發(fā)明之王”的愛迪生一生發(fā)明了1000多個產(chǎn)品，但每個新發(fā)明的誕生都經(jīng)歷了無數(shù)的失敗。在某個新發(fā)明的過程中，共失敗了8000多次，但他仍然樂觀地表示：“失敗也是我需要的，8000次失敗也是至少8000種方法行不通的?！薄坝纱丝梢?，完全不必害怕失敗。也許今天的失敗

11、預(yù)示著明天的成功！26，讀后感建議方法：讀后感標題通常是讀的感覺或讀后感。根據(jù)文章內(nèi)容或自己最深的感情，可以制作新的精煉木，也可以一邊讀包含憤怒和后悔的 圓明園的毀滅，一邊寫小標題。成功=刻苦努力的機會讀愛迪生的故事，27，狐貍和一只公綿羊狐貍失足掉進了井里。再怎么掙扎也爬不上去，只好呆在那里。公山羊渴極了，來到這里，看到狐貍在地下，井喝得好嗎？狐貍以為機會來了，心里暗自平靜，極力稱贊井水好吃，這水是天下第一的泉，甜、涼、快，勸山羊快下來，和他一起痛快地喝。下定決心想相信是真的山羊，沒想什么就跳了下來，他咕嘟咕嘟地吸了一口，只好一起去找狐貍，一起去井里。狐貍已經(jīng)準備好了，他狡猾地說：“我倒是有辦法的。你用前爪釘在井壁上，把那角豎直，我從你背后跳到井里，把你拉回來，