細節(jié)決定班主任工作成敗

1、細節(jié)，決定班主任工作成敗細節(jié)，決定班主任的成敗要成為一名優(yōu)秀的班主任，你應該從小事做起。小事的質(zhì)量通常會影響整個班級管理的成敗。它將影響學生和學生是否能夠和睦相處并相互溝通。這將影響整個班級是否團結(jié)和諧。氣氛。作為一名班主任，處理小事的關(guān)鍵是要注意每一個細節(jié)。細節(jié)，它可以決定我們工作的成敗。那么，我們的班主任應該如何關(guān)注細節(jié)并做每件小事呢？首先，負責班級的老師應該從細節(jié)中塑造出良好的形象。作為班主任，我們必須首先要有專業(yè)精神。只有那些喜歡為自己工作的人才不會忘記收益和損失，并將以積極樂觀的態(tài)度全身心投入。其次，我們必須繼續(xù)學習，增加知識，不斷提高自己的工作能力。任何學生都欽佩知識淵博的老師。第

2、三，提高思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，教師的言行，甚至細節(jié)都可能成為影響學生成長的潛在動力。因此，班主任必須言行一致，以身作則，為各地學生樹立積極的地位。角色模特，具有個性魅力吸引學生。另外，班主任應該公平，公正，透明，平等對待同學。教師必須有正直的態(tài)度，認真做好自己的工作，努力做一名稱職，享有聲望的班主任，在學生面前發(fā)揮主導作用。通過這種方式，學生可以欽佩你并信任你。然后，如果你說些什么，他會聽。你將完成你安排的工作。如果我們做不到這一點，我們怎樣才能讓學生熱愛學習，努力學習，做到這一點？一個在道德，知識和藝術(shù)工作中全面發(fā)展的好學生？其次，我們的日常工作應該從小事做起，并注意每一個細節(jié)。1.提前一小時

3、到達學校，檢查學生到學校的情況，并及時了解學生遲到或缺席的原因?？偨Y(jié)前一天的課堂情況，并要求上課當天。監(jiān)督學生做好清潔和衛(wèi)生工作。有老師，沒有老師，早上教室的情況會有很大差異。教師角色的作用不容忽視。2.每天早上上課時檢查課堂紀律，清潔干燥區(qū)域和自行車出院。檢查日常工作的監(jiān)督和價值，積極配合學校各部門檢查和評估班級的日常工作，發(fā)現(xiàn)問題，并立即解決。3.關(guān)注學生的生活和健康，檢查學生的到來和出發(fā)，監(jiān)督晨練，課外練習，眼保健操，上課，及時糾正學生的錯誤行為，檢查學生的理由，組織和指導課外活動娛樂活動。4，課間，午餐時間，經(jīng)常去教室檢查，督促學生在課前打破課間準備，催促學生下午上班或休息，消除課間追

4、逐，發(fā)現(xiàn)問題需要處理及時。5，認真組織自學班，自學班必須對人負責，注重自學紀律，不能影響其他學生的學習，使教師不一樣，提高自學的學習效果 - 學習課程。6.監(jiān)督并督促學生按時完成作業(yè)，并設(shè)法防止學生復制和寫作。在離開學校之前，您應該聽取該部門代表報告的報告，找出問題，采取措施并妥善解決。7.組織和引導學生參加課堂和學校組織的活動和公益活動，并為學生進行法律和安全教育。組織學生參加各種課外活動，在活動前進行教育，組織活動，并在活動結(jié)束后進行總結(jié)，以防發(fā)生意外。8，培養(yǎng)，指導和監(jiān)督班干部工作，充分發(fā)揮骨干帶頭作用;積極培養(yǎng)和發(fā)展集團的積極成員;經(jīng)常找學生聊天，談?wù)劚景鄬W生的學習情況，注意落后學生應

5、加強思想教育，促進他們向好的方面轉(zhuǎn)變，以公平，合理，適當?shù)姆绞教幚韺W生之間的糾紛。9.教育和培養(yǎng)學生節(jié)約用水，用電，保護公共財產(chǎn)的良好習慣，如人為損壞，補償應根據(jù)價格。10注意培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。學生在校園散步時禁止吃零食，保持校園整潔;在教室環(huán)境中做得很好，擺放桌子和凳子，有條不紊地清潔餐具，營造良好的學習環(huán)境。11.學生輟學后，應始終檢查學生的清潔工作和教室門窗上的鎖。12.指導學生定期發(fā)布黑板報紙。13.做好收取各種費用的工作。第三，問題學生的教育應該是“五顆心”：愛，關(guān)懷，信心，毅力和聰明才智。1.有愛學生的感覺。負責課程的老師應該想辦法接近那些學生，理解他們，尊重他們，信任他們，

6、理解和接受他們，并用愛來喚醒他們潛在的向上和善意的意識。2，利用課間和中午的時間深化課堂，更加細心地從學生中了解學生的問題表現(xiàn)，可以要求學生在日記中寫字，或者通過無記名投票查找出來。通常，你應該更加關(guān)注課堂上的學生并與他們聊天。發(fā)現(xiàn)問題，在確切情況的基礎(chǔ)上及時找到學生，并與他們溝通，注意方法。3，善于發(fā)現(xiàn)學生的問題，并及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。我們必須盡一切努力鼓勵學生，例如準備一份表彰書，每天記錄學生的良好表現(xiàn)并給予他們稱贊。從長遠來看，學生將對美好事物形成積極的態(tài)度。為了教育學生有問題，他們必須有足夠的信心成為自己和學生。讓問題學生重復，不要氣餒，不要失去信心。要有耐心，堅持不懈，并為有問題的學

7、生重復這個問題。4.對問題學生保持“不放縱”和“不苦惱”的態(tài)度，他們不怕它們。如果發(fā)現(xiàn)學生有嚴重違規(guī)行為，應及時接受教育。堅持對學生進行積極的說服和教育，要明智和理智，不要歧視犯錯誤的學生，不要發(fā)誓，不打架，不要體罰，并積極幫助他們糾正錯誤，不要單純粗魯，拖延不確定。5，定期上門檢查，做好家長到學校接待工作，并做好記錄，關(guān)閉學校和家庭聯(lián)系，多與家長溝通，共同承擔教育學生的責任。第四，從小地方實施班級管理措施:管理階層必須具有創(chuàng)新性和獨特性。班主任應以身作則，實踐，在學生中樹立較高的聲譽。（1）提高學生的整體素質(zhì)，從我們周圍的小事做起，從小問題提高學生對生活的態(tài)度。這是創(chuàng)作課堂風格和風格的總體方

8、向。（2）開展各種活動，培養(yǎng)學生的良好道德，養(yǎng)成良好的生活習慣，使學生在活動中創(chuàng)造自己的世界。（3）從學生坐姿和作業(yè)寫作的小方面把握學生學習習慣的培養(yǎng)，促進班級作風的全面發(fā)展。（4）懶惰老師是高調(diào)的。隨意讓學生開展自己的工作，發(fā)展自己的能力。班主任給予適當?shù)闹笇?，而不是安排。?）班級管理應注重班級文化氛圍，保持班級的獨特精神。例如，課堂環(huán)境反映了班級的特點;定期對班上各種各樣的高級班進行分類，并大張旗鼓地給予表揚。擴展高級角色模型的角色等。通過一系列活動，班級獨特的文化和精神氛圍將引導全班同學積極主動，在課堂上形成先進先進的風格，達到教育學生周圍人和事的目的。（6）積極營造民主氛圍，構(gòu)建和諧班級。教師的教育對象是一個具有主動性和自主性的活潑積極的人。因此，在班級管理中，教師應樹立為學生服務(wù)的理念，尊重學生的人性和個性，注重調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性，讓學生學會自我管理，營造團結(jié)協(xié)作的課堂氛圍。向上上