Module 7 Unit 3 language in use 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module7Unit3languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以Module7Unit3languageinuse為主題，旨在通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性；同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的語(yǔ)言使用習(xí)慣，提升跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和閱讀。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定了解，但詞匯量有限，尤其在日常用語(yǔ)和情景對(duì)話方面。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀能力相對(duì)較強(qiáng)，但口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的問(wèn)題。

從行為習(xí)慣來(lái)看，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，容易分心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。此外，學(xué)生在使用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)，往往缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，影響了他們的口語(yǔ)表達(dá)。

這些學(xué)情分析對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。首先，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。其次，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上大膽開(kāi)口，勇于表達(dá)，從而提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：外研版八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、角色扮演道具、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示圖片或視頻，展示不同文化背景下的日常用語(yǔ)場(chǎng)景。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能從這些圖片或視頻中找到哪些日常用語(yǔ)？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言使用的興趣。

講授新課（15分鐘）

-以“Module7Unit3languageinuse”為主題，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)。

-講解新詞匯和句型，結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行講解，如：“Canyouhelpmewithmyhomework?”

-通過(guò)PPT展示例句和對(duì)話，讓學(xué)生了解語(yǔ)言在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生跟讀并模仿，加強(qiáng)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的練習(xí)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-每組派代表進(jìn)行展示，全班同學(xué)給予評(píng)價(jià)和反饋。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得在日常生活中，哪些場(chǎng)合需要用到這些詞匯和句型？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)置情景，邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如：“假設(shè)你在機(jī)場(chǎng)，需要詢問(wèn)航班信息?！?/p>

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

解決問(wèn)題（5分鐘）

-教師提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如：“如果你在超市購(gòu)物，需要詢問(wèn)商品的價(jià)格?！?/p>

-學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型解決問(wèn)題。

-每組派代表進(jìn)行展示，全班同學(xué)給予評(píng)價(jià)和反饋。

核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如：“如何用英語(yǔ)向外國(guó)朋友介紹自己的家鄉(xiāng)？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-教師總結(jié)并給予指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。

教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)游戲，如：“猜單詞”或“找不同”，鞏固所學(xué)詞匯。

-學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)和困惑。

-教師給予解答和指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)手段和雙邊互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日常用語(yǔ)卡片：制作或收集日常生活中常用的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)卡片，如問(wèn)候、購(gòu)物、問(wèn)路等，便于學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-文化背景資料：收集與Module7Unit3相關(guān)的文化背景資料，如不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗、飲食文化等，幫助學(xué)生了解語(yǔ)言背后的文化差異。

-英語(yǔ)歌曲和電影片段：選擇與主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和電影片段，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)學(xué)習(xí)地道的口語(yǔ)表達(dá)。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的新詞匯，并嘗試將其應(yīng)用于日常對(duì)話中。

-口語(yǔ)練習(xí)：建議學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的文化，通過(guò)閱讀、觀看影視作品等方式，拓寬視野。

-寫作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫日記或短文，記錄自己的日常生活和感受，提高寫作能力。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，如制作英語(yǔ)小報(bào)、策劃英語(yǔ)角活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-家庭作業(yè)：布置與Module7Unit3相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集英語(yǔ)諺語(yǔ)、編寫小故事等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課外閱讀：推薦適合八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)課外讀物，如英語(yǔ)故事書(shū)、科普讀物等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-課堂展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行英語(yǔ)演講或展示，鍛煉學(xué)生的公共演講能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)英語(yǔ)角、志愿者活動(dòng)等，將所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-日常用語(yǔ)列表

-常用句型結(jié)構(gòu)

-文化背景知識(shí)

②詞匯：

-Hello,howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-What'syourname?

-Nicetomeetyou.

-Excuseme,whereisthebathroom?

③句型：

-Canyouhelpmewithmyhomework?

-I'msorry,Idon'tunderstand.

-Couldyourepeatthat,please?

-I'mfromChina.

-DoyouspeakEnglish?課后作業(yè)1.完成以下對(duì)話，根據(jù)情境選擇合適的詞匯或句型。

-A:__________

-B:__________

-A:__________

-B:__________

答案示例：

-A:Excuseme,whereisthelibrary?

-B:It'sonthesecondfloor.

-A:__________

-B:Thelibraryisopenfrom9amto5pm.

2.根據(jù)圖片描述，用所學(xué)詞匯和句型編寫一段對(duì)話。

-圖片描述：一位學(xué)生在圖書(shū)館里借書(shū)。

答案示例：

-Student:Excuseme,canIborrowthisbook?

-Librarian:Sure,whichoneisit?

-Student:It'sthebookabouthistory.

-Librarian:Hereyougo.

3.用所學(xué)詞匯和句型寫一段關(guān)于你家鄉(xiāng)的介紹。

-要求：介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景、文化、美食等。

答案示例：

Myhometownisabeautifulcity.Ithasmanyfamouslandmarks,suchastheGreatWallandtheForbiddenCity.Thelocalcuisineisdelicious,especiallythePekingduck.Peopleherearefriendlyandwarm-hearted.

4.編寫一個(gè)關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的通知，包括活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。

-活動(dòng)名稱：英語(yǔ)演講比賽

-時(shí)間：下周六下午2點(diǎn)

-地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳

-內(nèi)容：學(xué)生可以自由選擇主題進(jìn)行演講，展示自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

答案示例：

Attention,allstudents!TherewillbeanEnglishspeechcontestnextSaturdayat2pmintheschoolauditorium.StudentsarewelcometoparticipateandshowofftheirEnglishspeakingskills.Pleasechooseatopicofyourinterestandprepareyourspeechinadvance.

5.用所學(xué)詞匯和句型寫一段關(guān)于你未來(lái)計(jì)劃的短文。

-要求：描述你的夢(mèng)想職業(yè)，以及你為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想所做或計(jì)劃做的事情。

答案示例：

Ihavealwaysdreamedofbecomingadoctor.Toachievethisdream,Iamstudyinghardinscho