《折扣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版

《折扣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《折扣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以六年級下冊數(shù)學(xué)人教版《折扣》為主題，緊密圍繞課本內(nèi)容，通過實(shí)際案例和互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生掌握折扣的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識和應(yīng)用意識。通過學(xué)習(xí)折扣，讓學(xué)生學(xué)會從數(shù)學(xué)角度分析生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，增強(qiáng)邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力，在小組討論中學(xué)會分享和傾聽。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在本節(jié)課前已學(xué)習(xí)過簡單的四則運(yùn)算、比的概念以及分?jǐn)?shù)的運(yùn)算，這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對生活現(xiàn)象中的數(shù)學(xué)問題有較強(qiáng)的好奇心，對折扣等與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)知識表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)符號進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生善于通過觀察和模仿學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過思考和探究來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解折扣的概念時(shí)可能會遇到困難，特別是當(dāng)折扣與不同比例的分?jǐn)?shù)結(jié)合時(shí)。此外，學(xué)生在計(jì)算過程中可能對如何處理復(fù)雜的問題感到困惑，尤其是在涉及多步計(jì)算和不同單位換算時(shí)。部分學(xué)生可能在合作學(xué)習(xí)時(shí)遇到溝通障礙，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解折扣的概念和計(jì)算方法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購物場景，實(shí)際應(yīng)用折扣計(jì)算。

3.使用多媒體展示折扣案例，通過動(dòng)畫和視頻增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

4.引入游戲化教學(xué)，如“折扣競速”游戲，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示商場打折促銷的海報(bào)或視頻，引起學(xué)生對折扣現(xiàn)象的關(guān)注。提問：“你們在生活中遇到過打折嗎？你們知道打折是怎么計(jì)算的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解折扣的概念和計(jì)算方法。

詳細(xì)內(nèi)容：教師利用PPT展示折扣的定義，解釋折扣與原價(jià)、現(xiàn)價(jià)之間的關(guān)系，以及如何計(jì)算折扣。通過具體案例，如“原價(jià)100元的商品打8折，現(xiàn)價(jià)是多少？”引導(dǎo)學(xué)生理解折扣的計(jì)算方法。

（2）分析折扣與比、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生將折扣與比、分?jǐn)?shù)聯(lián)系起來，解釋折扣率如何轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)或比，以及如何根據(jù)分?jǐn)?shù)或比計(jì)算折扣。

（3）講解折扣在生活中的應(yīng)用。

詳細(xì)內(nèi)容：教師列舉生活中的折扣實(shí)例，如購物、旅游、餐飲等，讓學(xué)生了解折扣在實(shí)際生活中的重要性。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）計(jì)算練習(xí)。

詳細(xì)內(nèi)容：教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成折扣計(jì)算，如“原價(jià)200元的商品打5折，現(xiàn)價(jià)是多少？”等。

（2）角色扮演。

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，一組扮演顧客，一組扮演商家，模擬購物場景，實(shí)際應(yīng)用折扣計(jì)算。

（3）小組競賽。

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行折扣計(jì)算競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論折扣在生活中的應(yīng)用。

舉例回答：討論如何利用折扣為自己省錢，如購買打折商品、尋找優(yōu)惠活動(dòng)等。

（2）討論如何正確計(jì)算折扣。

舉例回答：討論在計(jì)算折扣時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如忘記換算單位、計(jì)算錯(cuò)誤等。

（3）討論如何提高折扣計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。

舉例回答：討論如何利用數(shù)學(xué)方法簡化折扣計(jì)算，如將折扣率轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)或比，以及使用計(jì)算器等工具。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)折扣的概念、計(jì)算方法和在生活中的應(yīng)用。針對本節(jié)課的重難點(diǎn)，如折扣與比、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，以及復(fù)雜折扣計(jì)算，教師進(jìn)行具體分析和舉例。

舉例：教師通過實(shí)際案例，如“某商品原價(jià)1000元，打9折后再打8折，現(xiàn)價(jià)是多少？”引導(dǎo)學(xué)生分析并計(jì)算。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-折扣的歷史背景：介紹折扣的起源和發(fā)展，以及在不同文化中的表現(xiàn)形式，如中國古代的“市價(jià)”和西方的“打折”。

-折扣的應(yīng)用領(lǐng)域：探討折扣在零售業(yè)、服務(wù)業(yè)、旅游業(yè)等不同行業(yè)中的應(yīng)用，以及折扣策略對企業(yè)營銷的影響。

-折扣計(jì)算的實(shí)際案例：收集和分析不同類型折扣的實(shí)際案例，如買一送一、滿減優(yōu)惠、會員折扣等，幫助學(xué)生理解折扣的多樣性和復(fù)雜性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)科普書籍，如《生活中的數(shù)學(xué)》等，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)研，觀察和分析不同商家的折扣策略，撰寫調(diào)研報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽，如數(shù)學(xué)建模競賽，將折扣計(jì)算與實(shí)際問題相結(jié)合。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中尋找生活中的折扣實(shí)例，并計(jì)算折扣后的價(jià)格。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的折扣計(jì)算工具和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識。

-組織學(xué)生參觀超市或商場，實(shí)地觀察折扣促銷活動(dòng)，體驗(yàn)折扣計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人計(jì)算折扣，提高他們的生活技能和社會責(zé)任感。

-設(shè)計(jì)跨學(xué)科項(xiàng)目，如結(jié)合語文課的寫作技能，讓學(xué)生撰寫關(guān)于折扣的短文或故事。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬商家和顧客的角色，體驗(yàn)折扣促銷的互動(dòng)過程。課后作業(yè)1.計(jì)算題

-題目：一件衣服原價(jià)300元，打7折后的價(jià)格是多少？

-答案：300元×70%=210元

2.應(yīng)用題

-題目：小明買了5本筆記本，每本筆記本原價(jià)8元，商家打9折優(yōu)惠，小明需要支付多少錢？

-答案：5本×8元/本×90%=36元

3.復(fù)雜折扣計(jì)算

-題目：一本書原價(jià)50元，先打8折，然后再打5折，最終價(jià)格是多少？

-答案：50元×80%×50%=20元

4.比較折扣

-題目：A商品原價(jià)100元，打6折；B商品原價(jià)150元，打7折。哪個(gè)商品更劃算？

-答案：A商品折后價(jià)格：100元×60%=60元；B商品折后價(jià)格：150元×70%=105元。A商品更劃算。

5.實(shí)際購物計(jì)算

-題目：小華在超市購物，買了兩件衣服，第一件衣服原價(jià)200元，打8折；第二件衣服原價(jià)150元，打9折。如果小華一共支付了300元，請問她買的是哪兩件衣服？

-答案：設(shè)第一件衣服折后價(jià)格為x元，第二件衣服折后價(jià)格為y元，則有以下方程組：

200元×80%=x

150元×90%=y

解得：x=160元，y=135元

因?yàn)樾∪A一共支付了300元，所以她買的衣服總價(jià)為160元+135元=295元，所以她買的衣服是第一件和第二件。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-折扣的定義：折扣是指商品在原價(jià)基礎(chǔ)上減去一定比例后的價(jià)格。

-折扣率的計(jì)算：折扣率=(現(xiàn)價(jià)/原價(jià))×100%。

-折扣的計(jì)算方法：現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣率。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“折扣”一詞，表示商品價(jià)格降低的比例。

-“折扣率”一詞，表示折扣的百分比。

-“現(xiàn)價(jià)”一詞，表示折扣后的商品價(jià)格。

③本文邏輯關(guān)系：

-折扣的定義是理解折扣計(jì)算的基礎(chǔ)。

-折扣率的計(jì)算是確定折扣大小的重要步驟。

-折扣的計(jì)算方法是實(shí)際應(yīng)用折扣的關(guān)鍵，包括單次折扣和連續(xù)折扣的計(jì)算。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解折扣時(shí)，我嘗試引入實(shí)際生活中的案例，如超市促銷、旅游優(yōu)惠等，讓學(xué)生通過分析案例來理解折扣的計(jì)算和應(yīng)用，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT和視頻等多媒體資源，將抽象的折扣概念和計(jì)算方法以更加生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對折扣概念的理解不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對折扣的概念理解不夠透徹，對于折扣率的轉(zhuǎn)換和計(jì)算方法掌握不牢固。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但課堂上的互動(dòng)還是不夠充分，有些學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠作業(yè)和考試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的考察。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化概念教學(xué)：針對學(xué)生對折扣概念理解不夠深入的問題，我將通過設(shè)計(jì)更詳細(xì)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生建立對折扣概念的理解，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識。

2.豐富課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.多元化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)評價(jià)等多元化的評價(jià)方式，以考察學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，我也會關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價(jià)和指導(dǎo)。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。以下是我對課堂評價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問

-提問學(xué)生：“如果一件商品原價(jià)是200元，打6折后的價(jià)格是多少？”

-觀察學(xué)生的計(jì)算過程，確保他們能夠正確運(yùn)用折扣率進(jìn)行計(jì)算。

-提問學(xué)生：“在日常生活中，你們遇到過哪些需要計(jì)算折扣的情況？”

-通過這些問題，我可以了解學(xué)生對折扣的應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生參與度

在課堂活動(dòng)中，我會觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及解決問題的能力。以下是一些觀察點(diǎn)：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-觀察學(xué)生在角色扮演游戲中的表現(xiàn)，看他們是否能夠準(zhǔn)確應(yīng)用折扣知識。

-觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，看他們是否能夠迅速準(zhǔn)確地完成計(jì)算。

3.課堂測試

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行課堂測試。以下是一些測試方式：

-設(shè)計(jì)簡單的計(jì)算題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-提供實(shí)際情境的題目，讓學(xué)生運(yùn)用折扣知識解決問題，以評估他們的應(yīng)用能力。

-通過課堂測試，我可以了解學(xué)生在不同難度層次上的掌握情況。

4.課堂反饋

在課堂教學(xué)中，我會及時(shí)給予學(xué)生反饋，以幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。以下是一些反饋方式：

-對于正確回答