（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時(shí)代 第1框 中學(xué)序曲電子教學(xué)實(shí)錄 新人教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第1框中學(xué)序曲電子教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課旨在幫助七年級學(xué)生順利適應(yīng)初中生活，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識中學(xué)時(shí)代，激發(fā)學(xué)生熱愛中學(xué)時(shí)代的情感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解初中生活的特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為今后的人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我、積極適應(yīng)新環(huán)境的能力，樹立自信，學(xué)會與同學(xué)、老師和諧相處。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，形成積極向上的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入初中前，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)道德知識，對個(gè)人成長、家庭關(guān)系和社會交往有一定的了解。然而，他們對中學(xué)時(shí)代的具體特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法和人際交往規(guī)則的認(rèn)識可能較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對中學(xué)時(shí)代充滿期待。他們的學(xué)習(xí)興趣可能因個(gè)人興趣和課程內(nèi)容而異，部分學(xué)生可能對道德與法治課程抱有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力和初步的分析判斷能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)偏好，有的學(xué)生偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在適應(yīng)初中生活時(shí)，可能會遇到學(xué)習(xí)壓力增大、人際關(guān)系復(fù)雜、自我認(rèn)知不清等問題。對于道德與法治課程，學(xué)生可能對抽象的法律概念理解困難，對道德判斷和價(jià)值觀形成存在困惑。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中學(xué)時(shí)代變化的圖片、學(xué)生校園生活的視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、教鞭等基本教學(xué)工具。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以方便學(xué)生互動和小組活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們從小學(xué)升入初中，有什么新的感受和變化？

2.學(xué)生分享自己的感受和變化。

3.老師總結(jié)：初中生活是人生的一個(gè)新階段，我們將面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

二、新課講授

1.**中學(xué)序曲**

a.老師展示中學(xué)時(shí)代的變化圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考初中生活的特點(diǎn)。

b.學(xué)生分組討論：結(jié)合圖片和自身經(jīng)歷，談?wù)剬Τ踔猩畹恼J(rèn)識。

c.學(xué)生代表分享討論成果，老師點(diǎn)評并總結(jié)初中生活的特點(diǎn)。

2.**新起點(diǎn)，新挑戰(zhàn)**

a.老師提問：面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可能會遇到哪些挑戰(zhàn)？

b.學(xué)生自由發(fā)言，分享可能遇到的挑戰(zhàn)。

c.老師總結(jié)：初中學(xué)習(xí)科目增多，難度加大，我們需要調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.**適應(yīng)新環(huán)境，樹立新目標(biāo)**

a.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何盡快適應(yīng)新環(huán)境？

b.學(xué)生分組討論：提出適應(yīng)新環(huán)境的建議。

c.學(xué)生代表分享討論成果，老師點(diǎn)評并總結(jié)適應(yīng)新環(huán)境的方法。

4.**確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃人生道路**

a.老師提問：我們應(yīng)該如何確立學(xué)習(xí)目標(biāo)？

b.學(xué)生自由發(fā)言，分享確立學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法。

c.老師總結(jié)：確立學(xué)習(xí)目標(biāo)要結(jié)合自身興趣、特長和職業(yè)規(guī)劃，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

5.**遵守規(guī)則，尊重他人**

a.老師展示違反規(guī)則、不尊重他人的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考。

b.學(xué)生分組討論：如何遵守規(guī)則，尊重他人？

c.學(xué)生代表分享討論成果，老師點(diǎn)評并總結(jié)遵守規(guī)則、尊重他人的重要性。

6.**團(tuán)結(jié)合作，共同成長**

a.老師提問：團(tuán)結(jié)合作對個(gè)人成長有什么意義？

b.學(xué)生自由發(fā)言，分享團(tuán)結(jié)合作的意義。

c.老師總結(jié)：團(tuán)結(jié)合作有助于形成良好的人際關(guān)系，共同成長。

三、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)初中時(shí)代的特點(diǎn)、適應(yīng)新環(huán)境的方法、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性、遵守規(guī)則、尊重他人和團(tuán)結(jié)合作的意義。

2.老師鼓勵學(xué)生在初中生活中努力適應(yīng)新環(huán)境，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。

四、課后作業(yè)

1.思考并寫下自己的初中生活目標(biāo)。

2.收集初中生活的好習(xí)慣，分享給同學(xué)。

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于初中生活的感悟。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、分享等方式，幫助學(xué)生了解初中生活的特點(diǎn)，學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識掌握情況**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中學(xué)時(shí)代的特征，如學(xué)習(xí)科目增多、學(xué)習(xí)難度加大、生活節(jié)奏加快等。

-學(xué)生了解初中生活的基本要求，包括遵守校規(guī)校紀(jì)、尊重師長同學(xué)、積極參與集體活動等。

-學(xué)生能夠區(qū)分初中與小學(xué)的不同，認(rèn)識到初中學(xué)習(xí)的重要性，并對未來學(xué)習(xí)有初步的規(guī)劃。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過小組討論和分享，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-學(xué)生在探究和解決問題的過程中，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生通過課堂活動和課后作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。

3.**情感態(tài)度變化**：

-學(xué)生對初中生活充滿期待，能夠以積極的心態(tài)面對新的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生增強(qiáng)了自信心，認(rèn)識到自己的潛力和成長空間。

-學(xué)生在遵守規(guī)則、尊重他人方面有顯著進(jìn)步，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

4.**價(jià)值觀塑造**：

-學(xué)生樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會責(zé)任感，認(rèn)識到自己作為中學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

-學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，形成了遵紀(jì)守法、尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的價(jià)值觀。

5.**實(shí)際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、處理人際關(guān)系、解決生活中的小問題等。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧，調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對。

-學(xué)生在參與社會實(shí)踐活動時(shí)，能夠?qū)⒌赖屡c法治知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的社會責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

各位同事，今天我想和大家分享一下我對本節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在這節(jié)課中，我注意到有些學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是由于他們對初中生活還不夠了解，或者是對新環(huán)境的適應(yīng)存在一定的困惑。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更直觀地感受初中生活的各個(gè)方面，從而激發(fā)他們的興趣和參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解抽象的法律概念時(shí)存在困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在教學(xué)中引入更多實(shí)例，結(jié)合實(shí)際案例來講解法律知識，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握這些概念。

此外，我注意到在布置課后作業(yè)時(shí)，部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高。這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度和深度與學(xué)生的實(shí)際水平不太匹配。所以，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方：

1.**課堂管理**：有時(shí)候課堂紀(jì)律不夠理想，我需要更加靈活地運(yùn)用課堂管理技巧，比如適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生保持專注。

2.**教學(xué)方法**：我需要更加多樣化地運(yùn)用教學(xué)方法，比如多媒體教學(xué)、小組合作等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.**評價(jià)方式**：我打算在評價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅僅關(guān)注他們的考試成績，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和進(jìn)步空間。

針對以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在課前準(zhǔn)備階段，我會更加細(xì)致地研究教材，設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動。

-在課堂教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-在課后，我會定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-我會參加教研活動，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。典型例題講解1.例題：小華進(jìn)入初中后，發(fā)現(xiàn)自己對某些科目不感興趣，學(xué)習(xí)效果不佳。他應(yīng)該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度？

答案：小華可以嘗試以下方法調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度：

-轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到每個(gè)科目都有其存在的價(jià)值和意義。

-主動了解自己不感興趣的科目的內(nèi)容，尋找其中的樂趣。

-制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步提高學(xué)習(xí)效果。

-尋求老師和同學(xué)的幫助，共同進(jìn)步。

2.例題：小明在初中生活中遇到了一個(gè)新問題：他發(fā)現(xiàn)自己總是容易分心，無法集中精力學(xué)習(xí)。他應(yīng)該如何應(yīng)對這個(gè)問題？

答案：小明可以嘗試以下方法應(yīng)對分心問題：

-制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)動力。

-創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾因素。

-利用番茄工作法等時(shí)間管理技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

-定期進(jìn)行自我反思，找出分心的原因，并采取相應(yīng)措施。

3.例題：小紅在初中生活中遇到了一個(gè)挑戰(zhàn)：她發(fā)現(xiàn)自己與同學(xué)的關(guān)系緊張。她應(yīng)該如何改善人際關(guān)系？

答案：小紅可以嘗試以下方法改善人際關(guān)系：

-尊重他人，理解他人的想法和感受。

-積極參與集體活動，增進(jìn)與同學(xué)的互動。

-主動溝通，化解誤會和矛盾。

-學(xué)會換位思考，站在他人的角度考慮問題。

4.例題：小剛在初中生活中遇到了一個(gè)困惑：他不知道如何確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他應(yīng)該如何解決這個(gè)問題？

答案：小剛可以嘗試以下方法解決確立學(xué)習(xí)目標(biāo)的問題：

-自我分析，了解自己的興趣、特長和職業(yè)規(guī)劃。

-咨詢老師和家長的意見，獲取建議和指導(dǎo)。

-