致同學(xué)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年七年級生物上冊同步備課系列（人教版2024）

致同學(xué)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年七年級生物上冊同步備課系列（人教版2024）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）致同學(xué)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年七年級生物上冊同步備課系列（人教版2024）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以七年級生物上冊“人體生理系統(tǒng)”為主題，通過探究人體各個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生建立對人體生理系統(tǒng)的整體認(rèn)識。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，通過實(shí)驗(yàn)、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣和探索精神，提升科學(xué)思維和探究能力。通過學(xué)習(xí)人體生理系統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)與功能的理解，提高生命觀念和健康意識。同時(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①人體主要生理系統(tǒng)的組成和功能；

②各系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系和協(xié)調(diào)作用；

③通過實(shí)驗(yàn)觀察人體器官的形態(tài)和功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解人體各系統(tǒng)在生命活動中的協(xié)同作用；

②掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，正確進(jìn)行人體器官的觀察和分析；

③將生物學(xué)知識與日常生活實(shí)際相結(jié)合，理解健康生活方式的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版七年級生物上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備人體生理系統(tǒng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、人體器官模型、顯微鏡載玻片等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺，營造有利于學(xué)生互動和實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)與我們息息相關(guān)的話題——人體生理系統(tǒng)。你們知道我們身體里有哪些重要的系統(tǒng)嗎？它們是如何協(xié)同工作的呢？讓我們帶著這些問題，開始今天的課程。

【新課導(dǎo)入】

1.提問：同學(xué)們，你們知道我們身體里有哪些重要的系統(tǒng)嗎？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：人體有多個(gè)重要的系統(tǒng)，如消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等。

3.提問：這些系統(tǒng)是如何協(xié)同工作的呢？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：各系統(tǒng)之間相互聯(lián)系，共同維持人體的生命活動。

【課堂探究】

【一、消化系統(tǒng)】

1.教師講解：首先，我們來了解一下消化系統(tǒng)。消化系統(tǒng)的主要功能是消化食物，吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排出廢物。

2.學(xué)生觀看多媒體資源，了解消化系統(tǒng)的組成。

3.教師提問：消化系統(tǒng)由哪些器官組成？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：消化系統(tǒng)包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門等器官。

5.教師講解：消化系統(tǒng)的工作原理是怎樣的？

6.學(xué)生討論，教師總結(jié)：食物在消化過程中，經(jīng)過口腔的咀嚼、胃的消化和吸收，最后由小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)，大腸排出廢物。

7.教師演示實(shí)驗(yàn)：展示消化系統(tǒng)的模型，讓學(xué)生直觀了解消化系統(tǒng)的工作過程。

【二、呼吸系統(tǒng)】

1.教師講解：接下來，我們來了解一下呼吸系統(tǒng)。呼吸系統(tǒng)的主要功能是吸入氧氣，排出二氧化碳。

2.學(xué)生觀看多媒體資源，了解呼吸系統(tǒng)的組成。

3.教師提問：呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：呼吸系統(tǒng)包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺等器官。

5.教師講解：呼吸系統(tǒng)的工作原理是怎樣的？

6.學(xué)生討論，教師總結(jié)：氧氣通過鼻腔、咽、喉進(jìn)入氣管，再通過支氣管進(jìn)入肺，在肺泡中與血液進(jìn)行氣體交換，將氧氣輸送到全身，同時(shí)將二氧化碳排出體外。

7.教師演示實(shí)驗(yàn)：展示呼吸系統(tǒng)的模型，讓學(xué)生直觀了解呼吸系統(tǒng)的工作過程。

【三、循環(huán)系統(tǒng)】

1.教師講解：最后，我們來了解一下循環(huán)系統(tǒng)。循環(huán)系統(tǒng)的主要功能是輸送營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣到全身各組織，同時(shí)將廢物和二氧化碳排出體外。

2.學(xué)生觀看多媒體資源，了解循環(huán)系統(tǒng)的組成。

3.教師提問：循環(huán)系統(tǒng)由哪些器官組成？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：循環(huán)系統(tǒng)包括心臟、血管、血液等器官。

5.教師講解：循環(huán)系統(tǒng)的工作原理是怎樣的？

6.學(xué)生討論，教師總結(jié)：心臟通過收縮和舒張，將血液泵送到全身各組織，血液在血管中循環(huán)流動，將營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣輸送到全身，同時(shí)將廢物和二氧化碳帶回心臟，排出體外。

7.教師演示實(shí)驗(yàn)：展示循環(huán)系統(tǒng)的模型，讓學(xué)生直觀了解循環(huán)系統(tǒng)的工作過程。

【課堂小結(jié)】

1.教師提問：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的組成、功能和工作原理。

3.教師提問：這些系統(tǒng)是如何協(xié)同工作的？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：各系統(tǒng)之間相互聯(lián)系，共同維持人體的生命活動。

【課后作業(yè)】

1.請同學(xué)們課后閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步了解人體其他生理系統(tǒng)的組成和功能。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

3.思考：如何保持健康的生活方式，使我們的身體各系統(tǒng)正常運(yùn)行？

【課堂評價(jià)】

1.教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

3.對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)，對不足之處給予指導(dǎo)。

【教學(xué)反思】

1.本節(jié)課通過講解、演示、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)手段，使學(xué)生掌握了人體生理系統(tǒng)的組成和功能。

2.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題的能力。

3.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生的知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人體的奧秘》：這本書詳細(xì)介紹了人體各個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，適合學(xué)生深入理解人體生理系統(tǒng)的復(fù)雜性。

-《健康生活指南》：通過這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何保持健康的生活方式，預(yù)防疾病，促進(jìn)身體健康。

-《生物科學(xué)研究進(jìn)展》：這本書介紹了生物科學(xué)領(lǐng)域的前沿研究，包括人體生理學(xué)的研究成果，激發(fā)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制人體生理系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖，梳理各系統(tǒng)之間的關(guān)系和功能。

-觀察并記錄自己一天中各個(gè)生理系統(tǒng)的活動，如消化、呼吸、循環(huán)等，分析這些活動如何維持身體的正常運(yùn)作。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于人體生理系統(tǒng)的最新研究成果，了解科學(xué)界對人體健康的最新認(rèn)識。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的健康教育活動，如健康講座、義診等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.知識點(diǎn)拓展：

-人體生理系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)：學(xué)生可以探究人體各系統(tǒng)如何通過神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)進(jìn)行協(xié)調(diào)，以適應(yīng)不同的生理需求。

-人體生理系統(tǒng)的進(jìn)化：通過研究不同物種的生理系統(tǒng)，了解人體生理系統(tǒng)的進(jìn)化歷程和適應(yīng)性。

-人體生理系統(tǒng)的疾?。禾接懗Ｒ娂膊∨c人體生理系統(tǒng)之間的關(guān)系，如心臟病、糖尿病等，以及如何預(yù)防和治療這些疾病。

-人體生理系統(tǒng)的營養(yǎng)需求：研究不同營養(yǎng)素對人體生理系統(tǒng)的影響，以及如何通過合理的飲食來維持身體健康。

4.實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于健康生活方式的調(diào)查問卷，讓學(xué)生收集數(shù)據(jù)并分析結(jié)果，提出改善建議。

-組織一次關(guān)于人體生理系統(tǒng)的科普講座，邀請專業(yè)人士為學(xué)生講解，增加學(xué)生的知識儲備。

-開展一次實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生親自操作顯微鏡觀察人體細(xì)胞，加深對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的理解。

-通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬醫(yī)生和病人，了解醫(yī)療過程中的溝通技巧和醫(yī)療倫理。重點(diǎn)題型整理1.題型：填空題

題目：人體消化系統(tǒng)的主要功能是__________，其中__________是消化和吸收的主要場所。

答案：消化食物，吸收營養(yǎng)物質(zhì)；小腸

2.題型：簡答題

題目：請簡述呼吸系統(tǒng)的主要功能。

答案：呼吸系統(tǒng)的主要功能是吸入氧氣，排出二氧化碳，維持人體的正常生理活動。

3.題型：連線題

題目：請將以下器官與其所屬系統(tǒng)進(jìn)行連線。

-肺→呼吸系統(tǒng)

-胃→消化系統(tǒng)

-心臟→循環(huán)系統(tǒng)

-腎臟→泌尿系統(tǒng)

4.題型：判斷題

題目：人體所有細(xì)胞都需要通過血液循環(huán)系統(tǒng)來獲取氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。（）

答案：正確。血液循環(huán)系統(tǒng)負(fù)責(zé)將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各個(gè)細(xì)胞，同時(shí)將廢物和二氧化碳帶回心臟，排出體外。

5.題型：分析題

題目：為什么人體需要多個(gè)生理系統(tǒng)協(xié)同工作？

答案：人體需要多個(gè)生理系統(tǒng)協(xié)同工作，因?yàn)槊總€(gè)系統(tǒng)都有其特定的功能，它們相互依賴、相互配合，共同維持人體的正常生理活動。例如，消化系統(tǒng)負(fù)責(zé)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，而循環(huán)系統(tǒng)則負(fù)責(zé)將營養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各個(gè)細(xì)胞，兩者協(xié)同工作，才能保證人體獲得足夠的能量和營養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.人體生理系統(tǒng)概述

①生理系統(tǒng)

②功能

③協(xié)同工作

2.消化系統(tǒng)

①組成：口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門

②功能：消化食物，吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排出廢物

③小腸：消化和吸收的主要場所

3.呼吸系統(tǒng)

①組成：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺

②功能：吸入氧氣，排出二氧化碳

③肺：氣體交換的場所

4.循環(huán)系統(tǒng)

①組成：心臟、血管、血液

②功能：輸送營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，排出廢物和二氧化碳

③血液：流動的組織

5.泌尿系統(tǒng)

①組成：腎臟、輸尿管