（2024年秋季版）黑龍江省七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第三課 青春的證明 第1框 青春飛揚(yáng)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

（2024年秋季版）黑龍江省七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第1框青春飛揚(yáng)教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“青春飛揚(yáng)”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)青春期的生理、心理變化，幫助學(xué)生樹立正確的青春觀。結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、社會(huì)參與和文化傳承三大核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)適應(yīng)青春期的變化，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度；在團(tuán)隊(duì)合作中，提升溝通能力和合作意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)了解青春期的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確青春期的生理和心理變化：重點(diǎn)講解青春期的生理特征，如身體發(fā)育、性征出現(xiàn)等，以及心理變化，如情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)等，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些變化。

-培養(yǎng)積極向上的青春態(tài)度：強(qiáng)調(diào)青春是人生的重要階段，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜青春時(shí)光，樹立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的生活態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解青春期的心理矛盾：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解青春期心理矛盾的產(chǎn)生原因，如獨(dú)立性與依賴性的矛盾、自制性與沖動(dòng)性的矛盾等，并學(xué)會(huì)正確處理這些矛盾。

-建立健康的人際關(guān)系：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期人際交往的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，建立和諧的人際關(guān)系。例如，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的溝通技巧。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解青春期的生理和心理知識(shí)，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生就青春期面臨的問(wèn)題進(jìn)行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過(guò)真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析青春期問(wèn)題的解決方法，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示青春期的生理變化圖解，直觀形象地幫助學(xué)生理解。

2.視頻教學(xué)：播放青春期教育視頻，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和共鳴。

3.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行在線問(wèn)答和小組協(xié)作，提高課堂參與度。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示青春期的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考青春期的特點(diǎn)，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為青春期有哪些變化？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧青春期前的生理和心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解青春期的生理變化，包括身體發(fā)育、性征出現(xiàn)等，以及心理變化，如情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示同齡人的青春期故事，讓學(xué)生了解不同人在青春期可能面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何應(yīng)對(duì)青春期的心理矛盾，如獨(dú)立性與依賴性的矛盾、自制性與沖動(dòng)性的矛盾等。

3.情境模擬（約10分鐘）

-設(shè)置情境：模擬生活中可能遇到的青春期沖突場(chǎng)景，如與父母溝通、與同學(xué)交往等。

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，進(jìn)行情境模擬，體驗(yàn)不同角色的感受和應(yīng)對(duì)方式。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有效的溝通和解決沖突的方法。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于青春期感悟的短文。

-教師指導(dǎo)：在課堂上收集學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜青春時(shí)光，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。

6.課后拓展（約5分鐘）

-布置閱讀任務(wù)：推薦一本關(guān)于青春期的書籍，讓學(xué)生課后閱讀，進(jìn)一步了解青春期的知識(shí)。

-組織課外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的青春期教育活動(dòng)，拓寬視野。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述青春期的生理變化，如身高增長(zhǎng)、體重增加、性征出現(xiàn)等。

-學(xué)生了解青春期心理變化的特點(diǎn)，包括情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)、自尊心提升等。

-學(xué)生掌握青春期生理衛(wèi)生知識(shí)，如個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、性健康知識(shí)等。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析青春期面臨的問(wèn)題，如人際交往、學(xué)業(yè)壓力等。

-學(xué)生通過(guò)討論和角色扮演，提高了解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)青春期有了更全面的認(rèn)識(shí)，能夠以積極的態(tài)度面對(duì)青春期的變化。

-學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，尤其是在處理性別差異和同伴關(guān)系時(shí)，表現(xiàn)出更好的同理心。

-學(xué)生增強(qiáng)了自信心，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，不必與他人比較。

4.行動(dòng)能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如制定個(gè)人衛(wèi)生計(jì)劃、處理人際沖突等。

-學(xué)生在日常生活中更加注重個(gè)人健康管理，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中展現(xiàn)出更強(qiáng)的責(zé)任感，如主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)、積極參與班級(jí)活動(dòng)等。

5.社會(huì)適應(yīng)：

-學(xué)生在青春期的社會(huì)適應(yīng)能力得到提升，能夠更好地融入集體生活。

-學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在處理與父母、老師的關(guān)系時(shí)，能夠采取更為成熟和有效的溝通方式。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的見解。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠尊重他人的意見，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生在情境模擬環(huán)節(jié)，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，合理扮演不同角色，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.小組討論成果展示：

-各小組展示的討論成果具有創(chuàng)新性和實(shí)用性，能夠結(jié)合生活實(shí)際，提出切實(shí)可行的建議。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了良好的思維能力和溝通技巧。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)青春期生理和心理變化的知識(shí)掌握較為牢固，能夠準(zhǔn)確回答測(cè)試題。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較高的準(zhǔn)確率，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

4.學(xué)生作業(yè)：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，深刻反思青春期問(wèn)題。

-學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)了良好的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出更多有價(jià)值的觀點(diǎn)。

-針對(duì)小組討論成果：表?yè)P(yáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力，建議在展示過(guò)程中注意時(shí)間分配和邏輯順序。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：肯定學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提醒學(xué)生關(guān)注測(cè)試中的錯(cuò)誤，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

-針對(duì)學(xué)生作業(yè)：贊賞學(xué)生的自我反思和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注青春期的相關(guān)話題。

-針對(duì)教學(xué)效果：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，既要關(guān)注知識(shí)掌握，又要關(guān)注能力培養(yǎng)和情感態(tài)度。同時(shí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。八、課后作業(yè)1.**日記撰寫**：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)以“我的青春期”為題，寫一篇日記，描述你最近在青春期中遇到的變化，以及你是如何應(yīng)對(duì)這些變化的。

-答案示例：

```

2024年10月15日星期一晴

今天早上起床后，我發(fā)現(xiàn)自己的身高好像又長(zhǎng)了一些。媽媽說(shuō)我已經(jīng)進(jìn)入了青春期，身體會(huì)發(fā)生變化。我有點(diǎn)緊張，但也很期待。放學(xué)后，我去了學(xué)校的體育課，發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)，讓我感到很快樂(lè)。我決定要更加注意飲食和鍛煉，讓自己健康成長(zhǎng)。

```

2.**案例分析**：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀以下案例，分析主人公在青春期遇到的問(wèn)題，并提出你的建議。

-案例描述：小明最近發(fā)現(xiàn)自己容易沖動(dòng)，經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈潞屯瑢W(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。他感到很困擾，不知道如何控制自己的情緒。

-答案示例：

```

我覺(jué)得小明可以嘗試以下方法來(lái)控制情緒：

1.深呼吸，冷靜下來(lái)后再處理問(wèn)題。

2.與信任的朋友或家人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3.找一些放松心情的活動(dòng)，如聽音樂(lè)、繪畫等。

```

3.**角色扮演**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，模擬青春期同學(xué)之間可能發(fā)生的誤會(huì)，然后編寫對(duì)話，展示如何通過(guò)溝通解決問(wèn)題。

-答案示例：

```

場(chǎng)景：小華誤會(huì)小剛偷了自己的文具。

小華：小剛，你為什么偷我的文具？

小剛：我沒(méi)有偷你的文具，你誤會(huì)我了。

小華：你騙人，我親眼看到你在我的抽屜里翻找。

小剛：對(duì)不起，我可能無(wú)意中碰到了你的文具，我沒(méi)有偷。

小華：好吧，我相信你。我們以后要互相尊重，不要誤會(huì)對(duì)方。

```

4.**小組報(bào)告**：

-作業(yè)內(nèi)容：分組調(diào)查班級(jí)同學(xué)對(duì)青春期的看法，收集數(shù)據(jù)后，撰寫一份小組報(bào)告，包括調(diào)查結(jié)果和你的分析。

-答案示例：

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小組報(bào)告：青春期看法調(diào)查

調(diào)查結(jié)果：大部分同學(xué)認(rèn)為青春期是人生中一個(gè)重要的階段，既充滿挑戰(zhàn)，也充滿機(jī)遇。

分析：我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)較為積極，但同時(shí)也存