人教寧夏 九年級(jí) 下冊(cè) 語(yǔ)文 第四單元《 山水畫(huà)的意境》習(xí)題課 課件

第四單元14

山水畫(huà)的意境

近日，“不小心拍到語(yǔ)文課本封面”的話題刷爆網(wǎng)絡(luò)，各地網(wǎng)友紛紛以家鄉(xiāng)美景圖片為素材進(jìn)行二次創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出頗具地方特色的“語(yǔ)文課本封面”。學(xué)校開(kāi)展“我拍到了‘語(yǔ)文課本封面’”活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。1星題

積累運(yùn)用1.【任務(wù)一：探“意境”之美】閱讀下面的文字，完成下面小題。

怎樣才能獲得意境呢?我以為要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。

意境的產(chǎn)生，有l(wèi)ài于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須①____(親身到了那個(gè)境地)，長(zhǎng)期觀察。例如，齊白石畫(huà)蝦，就是在長(zhǎng)期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過(guò)程中，對(duì)蝦的認(rèn)識(shí)才逐漸深入了，也只有當(dāng)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)全面了，做到“全馬在胸”“②___”(A.胸有成竹

B.勝券在握)“白紙對(duì)青天”“造化在手”的程度，才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，fù予對(duì)象以生命。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。真摯(

)

意境(

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予zhìjìnɡ賴賦(2)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋寫(xiě)出①處的成語(yǔ)，選擇合適的成語(yǔ)填在②處。①__________②___身臨其境A2.【任務(wù)二：拍語(yǔ)文課本封面】

小寧拍了以下照片，想選其中一張參加學(xué)校舉辦的“我拍到了‘語(yǔ)文課本封面’”活動(dòng)，請(qǐng)你為他挑選一張，并簡(jiǎn)述理由。示例：選A。賀蘭山位于寧夏西北部，它的存在，阻止了西北沙漠對(duì)土地的侵蝕，也削弱了南下的西伯利亞冷氣流，讓寧夏有了“塞上江南”的美譽(yù)，被稱為寧夏的“父親山”。宋代岳飛的《滿江紅》“駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺”，使賀蘭山蜚聲中外。賀蘭山東麓擁有眾多景區(qū)及“賀蘭晴雪”“賀蘭睡佛”“拜寺口雙塔”等著名自然景觀和歷史人文景觀。以此作為語(yǔ)文課本封面，既彰顯了語(yǔ)文學(xué)科的特征，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寧夏賀蘭山豐富的歷史文化底蘊(yùn)，也能引發(fā)學(xué)生對(duì)美好的自然風(fēng)光、“詩(shī)與遠(yuǎn)方”的向往。3.【任務(wù)三：讀社會(huì)評(píng)論】很多早已畢業(yè)離開(kāi)校園的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)這一活動(dòng)感慨萬(wàn)分，小夏為大家讀了一則來(lái)自某位學(xué)長(zhǎng)的評(píng)論。最近，“不小心拍到語(yǔ)文課本封面”刷爆網(wǎng)絡(luò)。①以山河湖海為“封”的語(yǔ)文課本，撬動(dòng)了人們共同的青春記憶，引發(fā)了強(qiáng)烈共鳴。②“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，萬(wàn)里路上連綿起伏的山巒、碧波蕩漾的河流、清澈見(jiàn)底的湖泊和波瀾壯闊的大海，都是我們學(xué)生時(shí)期對(duì)萬(wàn)卷書(shū)里“詩(shī)和遠(yuǎn)方”的憧憬。③教科書(shū)是一代代學(xué)子的集體記憶，當(dāng)印象中的課本封面跨越時(shí)空，鮮活又真實(shí)地出現(xiàn)在眼前，那段天真爛漫的求學(xué)時(shí)光也在腦海中逐漸清晰，大眾藏在課本里的記憶被喚醒。④山河美景，或秀麗壯美，或溫柔浪漫，那些令我們魂?duì)繅?mèng)縈的一處處風(fēng)景，都被“語(yǔ)文課本封面”框住了，而這些風(fēng)景無(wú)不讓人為之動(dòng)容。根據(jù)你對(duì)上述句子的理解，選出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(

)

AA.①④③②

B.④③①②

C.①②③④

D.④②③①2星題

閱讀鑒賞拓展閱讀［2024·浙江模擬］

［立德樹(shù)人·培養(yǎng)審美鑒賞能力］“不小心拍到語(yǔ)文課本封面”的話題刷爆網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)你參加“語(yǔ)文課本封面”專(zhuān)題研討活動(dòng)。

材料一：

①近年來(lái)，本來(lái)就有不少人喜歡曬小時(shí)候的老課本，“回憶的游絲在紙張間穿行，我似乎又看到了曾經(jīng)的自己”。有網(wǎng)友如此說(shuō)：“‘不小心拍到語(yǔ)文課本封面’后，我才發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文課本早就在學(xué)生時(shí)代帶我行了萬(wàn)里路，但當(dāng)時(shí)只忙著埋頭苦讀，刷題‘趕路’，還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，如今親眼看過(guò)了不少祖國(guó)美景，才更體會(huì)到了‘語(yǔ)文’的浪漫?！?/p>

②實(shí)際上，可以被寫(xiě)進(jìn)語(yǔ)文課本的山川美景、文化古跡數(shù)不勝數(shù)，它們都配得上被“框”進(jìn)語(yǔ)文課本封面。網(wǎng)友從自制“語(yǔ)文課本封面”，延伸到自制“歷史課本封面”“地理課本封面”等。就像一位網(wǎng)友的評(píng)論：“我們熱愛(ài)山川，就像魚(yú)兒熱愛(ài)海洋，就像雄鷹依戀天空，就像鳥(niǎo)兒眷戀森林……”那種熱愛(ài)是發(fā)自骨子里的。

③有的人還把山川美景的靜態(tài)照片配上音樂(lè)，剪輯出會(huì)動(dòng)的“語(yǔ)文書(shū)”。這樣的創(chuàng)意表達(dá)方式迎合了年輕人的口味。近年來(lái)，不少年輕人開(kāi)始主動(dòng)接觸傳統(tǒng)文化，既從傳統(tǒng)文化中尋找浪漫，也從中汲取精神力量。而一些傳統(tǒng)文化項(xiàng)目為“爭(zhēng)寵”于年輕人，以新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代的表達(dá)形式呈現(xiàn)，使自己“潮”起來(lái)，給年輕人以新鮮感，年輕人便親近之、樂(lè)享之，這是可喜轉(zhuǎn)變。自制“語(yǔ)文課本封面”其實(shí)是這種風(fēng)潮的延續(xù)。(有刪改)

材料二：

①內(nèi)卷千回，不如走心一次。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的文旅市場(chǎng)中，真情實(shí)感往往比“花式內(nèi)卷”更能打動(dòng)人心。網(wǎng)友自制的展現(xiàn)祖國(guó)各地浪漫風(fēng)景的“課本封面”視頻模板之所以能夠深深擊中民眾的心，是因?yàn)樗l(fā)了人們對(duì)美好事物的共鳴和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。

②聯(lián)想到之前出圈的城市，淄博情真意切的動(dòng)車(chē)廣播、“爾濱”那充滿愛(ài)意的一句“小土豆”，無(wú)不因其真實(shí)、質(zhì)樸的情感表達(dá)而感動(dòng)游客?！白灾普n本封面”的爆火，啟示各地文旅部門(mén)用更直擊人心、更富情感共鳴的方式來(lái)推介自己的城市和文化。

③沿著舊地圖，不如尋找新大陸。為了吸引游客、留住游客，除了貼心周到的旅游服務(wù)和公開(kāi)透明的消費(fèi)環(huán)境之外，還需要有“出圈”的辨識(shí)度。在融媒時(shí)代，文旅推介不再是簡(jiǎn)單的砸廣告、拍視頻，而是善于用技術(shù)做出新意，為城市樹(shù)立品牌。

④“課本封面”視頻模板，用創(chuàng)新的思維和技術(shù)手段，將地域特色與現(xiàn)代短視頻傳播手段結(jié)合，從而打造出耳目一新的體驗(yàn)。類(lèi)似這樣的案例還有很多，比如河南衛(wèi)視現(xiàn)象級(jí)節(jié)目“中國(guó)節(jié)日”系列，首創(chuàng)“網(wǎng)劇+網(wǎng)綜”的節(jié)目樣態(tài)，通過(guò)媒體融合創(chuàng)新，讓全國(guó)甚至全球觀眾看到了河南之美。

⑤____，________。課本封面的走紅，事后能找到客觀因素，但爆火是悄然而至的。這也告訴我們，在文旅推介大潮中，你或許永遠(yuǎn)押不中下一個(gè)風(fēng)口，所以不如主動(dòng)去追尋風(fēng)口、創(chuàng)造風(fēng)口。比如，“爾濱”爆火的背后，就是因?yàn)楫?dāng)?shù)卦缭缱龊昧酥\劃和準(zhǔn)備，并且不斷出新，花大力氣全民“寵客”，最終才接住了“潑天的富貴”。(選自微信公眾號(hào)“浙江宣傳”，有刪改)

材料三:

統(tǒng)編版初中語(yǔ)文九年級(jí)教科書(shū)封面：

選自近現(xiàn)代山水畫(huà)大師黃賓虹的《練濱草堂圖》，黃賓虹開(kāi)創(chuàng)了蘊(yùn)含深刻中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和美學(xué)價(jià)值的現(xiàn)代審美境界。他的山水畫(huà)，元?dú)饬芾?，筆力渾厚，墨華醉人。

這是黃賓虹的《渠河山色》。黃賓虹的山水畫(huà)以“黑、密、厚、重”為主要特點(diǎn)。這幅畫(huà)顯著地體現(xiàn)了他的藝術(shù)創(chuàng)作特點(diǎn)，構(gòu)圖簡(jiǎn)潔而富有靈氣。

材料四：

網(wǎng)絡(luò)版語(yǔ)文課本封面：【探究】4.請(qǐng)參考畫(huà)橫線的句子，結(jié)合語(yǔ)境在材料二第⑤段橫線處補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。(2分)等風(fēng)來(lái);

不如追風(fēng)去(2分)【辯論】5.兩位同學(xué)圍繞材料二第④段中畫(huà)波浪線的句子展開(kāi)了如下討論，請(qǐng)你將對(duì)話補(bǔ)充完整。(3分)6.

小組以“語(yǔ)文課本封面哪家強(qiáng)”為辯題開(kāi)展辯論活動(dòng)，請(qǐng)選擇一方觀點(diǎn)，結(jié)合材料和鏈接資料補(bǔ)充辯論詞。(4分)鏈接資料：

畫(huà)山水，最重要的問(wèn)題是“意境”，意境是山水畫(huà)的靈魂。

什么是意境？我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合；寫(xiě)景就是寫(xiě)情。——李可染《山水畫(huà)的意境》【設(shè)計(jì)】7.請(qǐng)依據(jù)材料內(nèi)容，完善下面的評(píng)價(jià)量表。(3分)優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課本封面評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度具體要求魅力指數(shù)內(nèi)容①________________________________________________★★★★★形式運(yùn)用創(chuàng)新思維和技術(shù)手段，使形式表達(dá)有創(chuàng)意，有新鮮感?！铩铩铩铩铫赺_____③__________________________________________________________★★★★★

封面有特色，有代表性，彰顯中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。情感

引發(fā)共鳴，直擊人心，增進(jìn)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。(每空1分)【創(chuàng)寫(xiě)】8.

請(qǐng)從以下選項(xiàng)中任選其一