第8課 建設(shè)法治中國（教學(xué)設(shè)計）-【中職專用】中職思想政治《職業(yè)道德與法治》同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計（高教版2023·基礎(chǔ)模塊）

課程名稱《職業(yè)道德與法治》服務(wù)專業(yè)授課班級教學(xué)類型新授課授課教師授課地點教材中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》(高等教育出版社)課題第8課建設(shè)法治中國授課內(nèi)容分析1.授課內(nèi)容分析在學(xué)習(xí)了第7課“中國特色社會主義法治道路”全面依法治國的意義與總目標(biāo)等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，第8課“建設(shè)法治中國”進(jìn)一步學(xué)習(xí)全面依法治國的基本要求和法治中國的愿景等內(nèi)容。因此，本課是第7課內(nèi)容的深化和延展，并為第9課“堅持依憲治國”的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課由課導(dǎo)語和兩框內(nèi)容組成。課導(dǎo)語中“法令行則國治，法令馳則國亂”，典出東漢王符的《潛夫論·述赦》，原文為，“且夫國無常治，又無常亂，法令行則國治，法令馳則國亂；法無常行，亦無常馳，君敬法則法行，君慢法則法馳”。意思是說，國家不會有永久的太平，也不會有永久的混亂。法令能夠執(zhí)行，國家就能夠安定；法令一旦廢弛，國家就會出現(xiàn)混亂。王符的這一觀點是對我們第7課課導(dǎo)語中出自《韓非子·有度》的“奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱”先秦法家思想的繼承和發(fā)展。馬克思認(rèn)為，法律活動是人類重要的實踐活動，要讓“紙面上的法”成為現(xiàn)實生活中的“活法”，這也與中華傳統(tǒng)文化中的法治思想殊途同歸。2014年9月5日，習(xí)近平總書記在慶祝全國人民代表大會成立六十周年大會上的講話中曾引用這一經(jīng)典名句，他指出，“法律的生命力在于實施，法律的權(quán)威也在于實施?！钚袆t國治，法令馳則國亂’。各級國家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)是法律實施的重要主體，必須擔(dān)負(fù)法律實施的法定職責(zé)，堅決糾正有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究現(xiàn)象，堅決整治以權(quán)謀私、以權(quán)壓法、徇私枉法問題，嚴(yán)禁侵犯群眾合法權(quán)益”。從課導(dǎo)語中也能讓學(xué)生感受到我國法制文明的歷史源遠(yuǎn)流長，經(jīng)過長期發(fā)展演進(jìn)，中華法系成為在世界法制史上獨樹一幟的法律體系，顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力和中華法制文明的深厚底蘊，凝聚了中華民族的精神和智慧，有很多優(yōu)秀的思想和理念值得傳承和弘揚。以此簡要概括學(xué)習(xí)本課的主題及目的，引導(dǎo)學(xué)生把握本課的核心內(nèi)容，即傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，弘揚社會主義法治精神，理解全面推進(jìn)依法治國的基本要求、描繪法治中國愿景，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的自覺性，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。兩框分別為“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”和“建設(shè)法治國家、法治政府、法治社會”，第一框包括兩目，第二框包括三目。第一框闡釋全面依法治國的基本要求，懂得“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”的基本內(nèi)涵及基本要求；第二框闡釋堅持建設(shè)法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)是全面依法治國的要求，懂得法治國家、法治政府、法治社會相輔相成。兩框構(gòu)成一個有機(jī)整體，有效落實思想政治課程“知、信、行、達(dá)”課程性質(zhì)與任務(wù)要求，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識全面推進(jìn)依法治國的重要性，并轉(zhuǎn)化為自覺投身法治中國實踐的實際行動中，為實現(xiàn)法治中國的愿景作出貢獻(xiàn)。2.授課內(nèi)容創(chuàng)新點(1)本課在依據(jù)課標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分學(xué)習(xí)貫徹落實黨的二十大精神。黨的二十大報告將法治建設(shè)單獨作為一個部分進(jìn)行專章論述、專門部署，聚焦“堅持全面依法治國，推進(jìn)法治中國建設(shè)”的主題進(jìn)行論述，這在我們黨代表大會的歷史上還是第一次，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對法治建設(shè)的高度重視。黨的二十大報告第七部分，圍繞在法治軌道上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新形勢、新任務(wù)，對新時代法治建設(shè)作出許多新部署，特別是針對科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法等法治領(lǐng)域重點環(huán)節(jié)，又提出了許多新論斷、新要求，如“全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，關(guān)系黨執(zhí)政興國，關(guān)系人民幸福安康，關(guān)系黨和國家長治久安。必須更好發(fā)揮法治固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長遠(yuǎn)的保障作用，在法治軌道上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家；法治政府建設(shè)全面依法治國的重點任務(wù)和主體工程；公正司法是維護(hù)社會公平正義的最后一道防線；法治社會是構(gòu)筑法治國家的基礎(chǔ)；弘揚社會主義法治精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，引導(dǎo)全體人民做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者，深入開展法治宣傳教育，增強(qiáng)全民法治觀念”等，這些我們結(jié)合學(xué)生實際情況都進(jìn)行了進(jìn)一步落實。本課在授課過程中，適當(dāng)以《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》、中共中央印發(fā)《法治中國建設(shè)規(guī)劃(2020—2025年)》、中共中央國務(wù)院印發(fā)《法治政府建設(shè)實施綱要(2021-2025年)》、中共中央印發(fā)《法治社會建設(shè)實施綱要(2020—2025年)》、教育部司法部全國普法辦印發(fā)《青少年法治教育大綱》、《中共中央國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)〈中央宣傳部、司法部關(guān)于開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃(2021—2025年)〉》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃(2021—2025年)〉的通知》(教政法〔2021〕13號)、高等教育《思想道德與法治》(2023年版)“第六章學(xué)習(xí)法治思想提升法治素養(yǎng)第二節(jié)堅持全面依法治國三、堅持法治中國”和高等教育《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》(2023年版)“第九章全面依法治國第三節(jié)加快建設(shè)法治中國”相關(guān)內(nèi)容為參考，對整體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補充完善。進(jìn)一步推進(jìn)黨的二十大精神在中職思想政治課程中有效落地，落實黨的二十大報告中提出的“完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”目標(biāo)任務(wù)。(3)我們按照《中等職業(yè)學(xué)校〈思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)〉》(2020年版)要求，以“公民參與立法有哪些途徑”；“如何提高司法公信力”；“為什么說全民守法是法治的基礎(chǔ)”為議題，在探討科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法的基本要求和全民守法重要性的過程中，對第一框和第二框交叉內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，即以第一框為主，在講授科學(xué)立法的基本要求時，與建設(shè)法治國家、法治社會的要求相結(jié)合；在講授嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法的基本要求時，與建設(shè)法治政府的要求相結(jié)合；在講授全面守法的基本要求時，與建設(shè)法治社會的要求相結(jié)合。這樣對本課教學(xué)內(nèi)容豐富、理論性時代性都較強(qiáng)的實際情況提出有效解決方法，更有利于教師把握課程重難點與授課主題，豐富課堂教育教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)活動設(shè)計，取得較好教學(xué)效果。3.學(xué)時安排建議在學(xué)時安排上，整合后的授課內(nèi)容，圍繞三個議題，每一個議題安排1學(xué)時，共計3學(xué)時，教師可根據(jù)自身教育教學(xué)要求適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)重難點分析建設(shè)法治國家、法治政府、法治社會的基本要求這是本課的教學(xué)重點和難點該問題之所以是教學(xué)重點，主要基于以下原因：黨的二十大報告明確了全面依法治國的工作布局是堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)，全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。并從四個方面具體部署了重點工作：完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系、扎實推進(jìn)依法行政、嚴(yán)格公正司法、加快建設(shè)法治社會。掌握此內(nèi)容，有助于理解我國在法治軌道上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重要性，增強(qiáng)做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者的自覺性，對達(dá)成政治認(rèn)同、法治意識等核心素養(yǎng)目標(biāo)具有重要指導(dǎo)作用。該問題之所以是教學(xué)難點，主要基于以下原因：有的學(xué)生誤認(rèn)為法治國家的美好愿景比較抽象，與生活關(guān)系不緊密，理解上存在偏差。同時，受知識結(jié)構(gòu)和社會閱歷不足的限制，部分學(xué)生在對法治國家、法治政府、法治社會等認(rèn)識上存在誤區(qū)，因此這一問題又是教學(xué)難點。突破這一教學(xué)難點，一方面需要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，因為這也是習(xí)近平法治思想“十一個堅持”的主要內(nèi)容之一。《中共中央國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)〈中央宣傳部、司法部關(guān)于開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃(2021—2025年)〉》文件要求，“深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平法治思想的重大意義、豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)和實踐要求，引導(dǎo)全社會堅定不移走中國特色社會主義法治道路”?！督逃筷P(guān)于印發(fā)〈全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃(2021—2025年)〉的通知》(教政法〔2021〕13號)文件提出，“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平法治思想的重大意義、豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)和實踐要求，將習(xí)近平法治思想貫徹落實到教育系統(tǒng)普法的全過程和各方面，引導(dǎo)廣大干部師生堅定不移走中國特色社會主義法治道路”。另一方面需要引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識和準(zhǔn)確把握堅持“法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)”的辯證統(tǒng)一關(guān)系，強(qiáng)化對學(xué)生系統(tǒng)思維的培養(yǎng)，運用辯證唯物主義觀點正確認(rèn)識法治國家、法治政府、法治社會相互關(guān)系、相互支撐、相輔相成，是法治中國建設(shè)的三根支柱。法治國家是目標(biāo)，法治政府是主體，法治社會是基礎(chǔ)，三者本質(zhì)一致、目標(biāo)一體、成效相關(guān)，缺少任何一個方面，法治中國建設(shè)都難以有效推進(jìn)。這一思維能力的培養(yǎng)，是一個持續(xù)深入的過程，只能強(qiáng)化不能減弱，所以在理論知識講授的基礎(chǔ)上，更需要注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，在“行”上多下功夫，這同樣存在一定難度。學(xué)情分析1.學(xué)生知識儲備分析通過之前課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了法治的科學(xué)內(nèi)涵及作用、新中國法治建設(shè)的發(fā)展歷程及成就，掌握了習(xí)近平法治思想“十一個堅持”的核心要義和全面依法治國總目標(biāo)的內(nèi)容及實現(xiàn)全面依法治國總目標(biāo)的原則，這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)本次課程奠定了知識基礎(chǔ)，更有助于教學(xué)重難點的突破，進(jìn)一步深化學(xué)生對主干知識的理解。2.學(xué)生認(rèn)知態(tài)度分析通過之前課程中了解與日常生活和道德實踐密切相關(guān)的法律常識和規(guī)范，增強(qiáng)了學(xué)生提升法治素養(yǎng)的自覺性和明禮遵規(guī)、遵紀(jì)守法的意識，對學(xué)生在社會、家庭、個人生活工作中自覺養(yǎng)成尊法守法的行為習(xí)慣起到了積極促進(jìn)作用，能夠感受到法律對于生活的重要意義和作用，但對于法治國家、法治政府、法治社會等在認(rèn)識上存在誤區(qū)，這也是此次教學(xué)中需要重點突破的主要方向。3.學(xué)生興趣與發(fā)展需求分析從學(xué)生興趣分析，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，通過網(wǎng)絡(luò)獲取了解信息的能力強(qiáng)，樂于表達(dá)與分享，這些對增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與積極性有一定的幫助，需要教師創(chuàng)新教學(xué)方式，對學(xué)生加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生具備正確的思維判斷能力，提升學(xué)生法治素養(yǎng)。從學(xué)生發(fā)展需求分析，《教育部關(guān)于印發(fā)〈全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃(2021—2025年)〉的通知》(教政法〔2021〕13號)文件要求“全面落實《青少年法治教育大綱》，充分發(fā)揮法治教育在立德樹人中的重要作用，引導(dǎo)青少年從小養(yǎng)成尊法守法習(xí)慣。推廣啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)方法，加大情景模擬、案例教學(xué)等方法應(yīng)用，推動制定法治教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)行為指導(dǎo)和規(guī)范，著力提升課堂教學(xué)實效”。對青少年開展法治教育，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)社會力量參與，使學(xué)生較為全面地了解中國特色社會主義法律體系的基本框架、基本制度以及法律常識，強(qiáng)化守法意識，提升法治素養(yǎng)，培養(yǎng)法治思維，牢固樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念，初步具備參與法治實踐、正確維護(hù)自身權(quán)利的能力，匯聚形成學(xué)生法治教育合力，更好呵護(hù)學(xué)生健康成長。

教學(xué)整體設(shè)計思路1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計根據(jù)本次授課內(nèi)容，我們以“公民參與立法有哪些途徑”為議題1，以“如何提高司法公信力”為議題2，以“為什么說全民守法是法治的基礎(chǔ)”為議題3，對本課兩框內(nèi)容優(yōu)化重構(gòu)進(jìn)行共設(shè)置三個教學(xué)環(huán)節(jié)，分別是“科學(xué)立法我參與”、“守牢法治生命線”、“法治信仰刻心中”。同時，我們將政治認(rèn)同、法治意識、公共參與三個學(xué)科核心素養(yǎng)融入教學(xué)內(nèi)容之中，使學(xué)生能夠理解全面依法治國的基本要求，懂得“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”的基本內(nèi)涵及基本要求，描繪法治中國的愿景，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的自覺性，不斷把法治中國建設(shè)推向前進(jìn)。2.教學(xué)方法設(shè)計本次授課運用學(xué)習(xí)平臺、PPT、案例等信息化教育教學(xué)資源，基于學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)要求，圍繞議題設(shè)計活動，運用案例研討、故事教學(xué)和主題活動等教學(xué)方法，寓活動于課程內(nèi)容之中，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)分析問題后，尋找解決方案。在情境體驗、問題辨析、社會活動的過程中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)科內(nèi)容有明確的落點，聚焦此次授課主題，有效突破教學(xué)重難點，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升思政教學(xué)質(zhì)量！學(xué)科核心素養(yǎng)1.政治認(rèn)同；2.法治意識；3.公共參與。1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化；2.全民守法基本要求；3.法治社會建設(shè)目標(biāo)。1.案例研討2.故事教學(xué)3.主題活動教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)(1)理解全面依法治國的基本要求；(2)掌握“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”的基本內(nèi)涵及基本要求；(3)了解建設(shè)法治國家、法治政府、法治社會的基本內(nèi)涵、建設(shè)意義和基本要求。2.能力目標(biāo)(1)能夠運用馬克思主義法治觀點，觀察分析社會生活中的法律現(xiàn)象，并進(jìn)行正確的價值判斷和行為選擇；(2)能夠深刻認(rèn)識和準(zhǔn)確把握堅持“法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)”的辯證統(tǒng)一關(guān)系。3.學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)(1)政治認(rèn)同通過對云夢睡虎地秦簡的介紹，引導(dǎo)學(xué)生感受中華法系中所凝聚的中華民族精神和智慧，傳承中華法系的優(yōu)秀思想和理念，堅定文化自信，增進(jìn)文化自覺。(2)法治意識通過引入有關(guān)案例，強(qiáng)化對學(xué)生法治意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極為建設(shè)法治中國建言獻(xiàn)策，自覺投身法治中國建設(shè)實踐，增強(qiáng)實現(xiàn)法治中國愿景的信心。(3)公共參與通過“制作普法宣傳海報”活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)同中國特色社會主義法治道路，積極參加法治宣傳教育和法治實踐，樹立法治信仰，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。教學(xué)實施導(dǎo)入云夢睡虎地秦簡，1975年出土于湖北省云夢秦墓，共1155枚，包括大量公元前221年秦統(tǒng)一中國前后的法律文獻(xiàn)，是秦國基層官吏“喜”在日常工作中抄錄的，4萬多個工整的秦隸漢字，將戰(zhàn)國七雄到秦國一統(tǒng)的歷史篇章以直觀的方式保存下來。據(jù)新中國法制史學(xué)奠基人張晉藩介紹，這批秦簡所載秦律，已形成體系，相當(dāng)完備，代表當(dāng)時世界上最先進(jìn)的法制文明，證明中華民族曾以優(yōu)越的法文化長期滋潤過東方世界。習(xí)近平總書記指出，“中華法系源遠(yuǎn)流長，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化蘊含豐富法治思想和深邃政治智慧，是中華文化的瑰寶。要積極推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，賦予中華法治文明新的時代內(nèi)涵，激發(fā)起蓬勃生機(jī)”。接下來，就讓我們一起走進(jìn)此次課程，從當(dāng)下出發(fā)，共同描繪法治中國新藍(lán)圖。議題1：公民參與立法有哪些途徑主要教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)置1.科學(xué)立法我參與(1學(xué)時)教師活動：【展示案例】引入教材72頁“閱讀與思考”案例【創(chuàng)設(shè)問題情境】結(jié)合案例內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，建立基層立法聯(lián)系點對推動科學(xué)立法有什么意義，說說自己對科學(xué)立法的建議?【知識呈現(xiàn)】(1)科學(xué)立法的基本內(nèi)涵科學(xué)立法，就是要尊重和體現(xiàn)社會發(fā)展的客觀規(guī)律，不斷提高法律的質(zhì)量，使立法真正體現(xiàn)法治精神和公平正義的價值追求。(2)科學(xué)立法的基本要求1)推進(jìn)科學(xué)立法，就是要做到從實際出發(fā)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，體現(xiàn)我國社會主義性質(zhì)，并遵循立法技術(shù)規(guī)范；2)做到依法立法，在法治的軌道上制定合法有效的規(guī)范性文件；3)做到民主立法，充分發(fā)揚民主，廣開言路，集思廣益；4)做到科學(xué)合理規(guī)定國家機(jī)關(guān)的權(quán)力與責(zé)任，公民、法人和其他組織的權(quán)利與義務(wù)。(3)建設(shè)法治國家的基本要求1)建設(shè)法治國家，要推進(jìn)憲法實施，堅持依憲治國、依憲執(zhí)政；2)要建立完備的法律體系，推進(jìn)科學(xué)立法，實現(xiàn)國家治理有法可依；3)要完善法律實施機(jī)制，推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，讓法律在社會生活和國家治理的各個領(lǐng)域得到有效實施。學(xué)生活動：【課前準(zhǔn)備】課前自主學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，搜集了解“全國人大常委會以及許多立法機(jī)關(guān)通過建立基層立法聯(lián)系點”的相關(guān)案例?！舅伎挤窒怼拷Y(jié)合老師所展示案例與課程內(nèi)容，進(jìn)行問題思考，回答老師提問，并與同學(xué)展示搜集的“全國人大常委會以及許多立法機(jī)關(guān)通過建立基層立法聯(lián)系點”的相關(guān)事例。建立基層立法聯(lián)系點對推動科學(xué)立法的意義：建立、拓展基層立法聯(lián)系點，是深入推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法、依法立法的重要舉措，能夠充分利用基層聯(lián)系點扎在基層、貼近實際、面向群眾的有利條件，進(jìn)一步拓寬公民有序參與立法途徑，有利于充分聽取基層群眾對立法的意見建議，把廣大人民群眾的意見和期盼反映到法律法規(guī)中來，推進(jìn)科學(xué)立法。對科學(xué)立法的建議：1)立法工作者增強(qiáng)科學(xué)立法觀念，提升自身職業(yè)素養(yǎng)與能力，有效貫徹立法法精神；2)立法的內(nèi)容能夠遵循社會規(guī)律，堅持守正創(chuàng)新，問題導(dǎo)向，適應(yīng)改革發(fā)展需求；3)加強(qiáng)立法工作的制度規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)新立法工作機(jī)制。【感受領(lǐng)悟】落實主干知識，深化知識理解應(yīng)用。設(shè)計意圖：通過引入教材案例，強(qiáng)化對學(xué)生法治意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極為建設(shè)法治中國建言獻(xiàn)策，自覺投身法治中國建設(shè)實踐，增強(qiáng)實現(xiàn)法治中國愿景的信心。議題2：如何提高司法公信力主要教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)置2.守牢法治生命線(1學(xué)時)教師活動：【展示案例1】引入案例“省市場監(jiān)管局多措并舉提升執(zhí)法質(zhì)量和效能”。省市場監(jiān)管局多措并舉提升執(zhí)法質(zhì)量和效能《山西省提升行政執(zhí)法質(zhì)量三年行動計劃實施方案(2023—2025年)》印發(fā)以來，市場監(jiān)管領(lǐng)域率先行動，聚焦“四點”持續(xù)發(fā)力，以提升行政執(zhí)法質(zhì)量和效能為目標(biāo)，深化改革創(chuàng)新，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)法，提高信息化建設(shè)水平，監(jiān)管與服務(wù)并重，著力解決行政執(zhí)法突出問題，市場監(jiān)管領(lǐng)域提升行政執(zhí)法質(zhì)量和效能交出了第一份答卷?！緞?chuàng)設(shè)問題情境】結(jié)合案例內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，如何推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法?【知識呈現(xiàn)】(1)嚴(yán)格執(zhí)法的基本內(nèi)涵嚴(yán)格執(zhí)法，就是執(zhí)法機(jī)關(guān)要在執(zhí)法過程中嚴(yán)格依法辦事。行政機(jī)關(guān)是執(zhí)法的最重要主體。行政機(jī)關(guān)要帶頭嚴(yán)格執(zhí)法，依法全面履行職能。(2)嚴(yán)格執(zhí)法的基本要求1)推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法，就是要堅持法定職責(zé)必須為、法無授權(quán)不可為，全面履行職能：堅持規(guī)范執(zhí)法，完善執(zhí)法程序；4)堅持文明執(zhí)法，以法為據(jù)、以理服人、以情感人。(3)建設(shè)法治政府的基本要求建設(shè)法治政府，就要把政府工作全面納入法治軌道，讓政府用法治思維和法治方式履行職責(zé)，確保行政權(quán)在法治框架內(nèi)運行。各級政府及其工作人員要堅持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，規(guī)范執(zhí)法自由裁量權(quán)，加大關(guān)系群眾切身利益的重點領(lǐng)域執(zhí)法力度。學(xué)生活動：【課前準(zhǔn)備】課前自主學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，搜集了解“《山西省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)山西省提升行政執(zhí)法質(zhì)量三年行動計劃實施方案(2023-2025年)的通知》(晉政辦發(fā)〔2023〕79號)”文件內(nèi)容?！舅伎挤窒怼拷Y(jié)合老師所展示案例與課程內(nèi)容，進(jìn)行問題思考，回答老師提問?！靖惺茴I(lǐng)悟】落實主干知識，深化知識理解應(yīng)用。教師活動：【展示案例2】引入教材71頁“相關(guān)鏈接”“獬豸：公平和正義的象征”案例。結(jié)合案例內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么說“公正是司法活動的靈魂和法治的生命線?”如何推進(jìn)公正司法?【知識呈現(xiàn)】(1)公正司法的基本內(nèi)涵公正司法，就是要在司法活動的過程和結(jié)果中堅持和體現(xiàn)公平正義，努力讓人民群眾在每一起司法案件中感受到公平正義。公正司法是維護(hù)社會公平正義的最后一道防線。(2)公正司法的基本要求1)推進(jìn)公正司法，就是要堅持人民司法為人民，維護(hù)人民權(quán)益；2)確保審判權(quán)和檢察權(quán)依法獨立行使；3)堅持以事實為依據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，做到事實認(rèn)定清楚、辦案程序正當(dāng)、辦案結(jié)果公正。學(xué)生活動：【課前準(zhǔn)備】課前自主學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，搜集了解“獬豸”相關(guān)故事，如皋陶創(chuàng)設(shè)刑法，“獬豸”與洪洞羊獬村的來歷等?！舅伎挤窒怼拷Y(jié)合老師所展示案例與課程內(nèi)容，進(jìn)行問題思考，回答老師提問。為什么說“公正是司法活動的靈魂和法治的生命線?”公正司法是維護(hù)社會公平正義的最后一道防線。習(xí)近平總書記曾多次引用英國哲學(xué)家培根的話，來說明司法不公的危害性：“一次不公正的裁判，其惡果甚至超過十次犯罪。因為犯罪雖是無視法律——好比污染了水流，而不公正的審判則是毀壞法律——好比污染了水源?！边@其中的道理是非常深刻的。執(zhí)法司法中萬分之一的失誤，對當(dāng)事人就是百分百的傷害。作為最后一道防線，公正司法對實現(xiàn)社會公平正義具有重要引領(lǐng)作用。一旦這道防線被沖破，出現(xiàn)司法不公現(xiàn)象，就會對社會公

平正義帶來致命破壞?！靖惺茴I(lǐng)悟】落實主干知識，深化知識理解應(yīng)用。設(shè)計意圖：通過引入相關(guān)案例，強(qiáng)化學(xué)生對嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法基本內(nèi)涵和基本要求的理解，培養(yǎng)學(xué)生法治思維，增強(qiáng)踐行社會主義核心價值觀(公正、法治)的自覺性。議題3：為什么說全民守法是法治的基礎(chǔ)主要教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)置3.法治信仰刻心中(1學(xué)時)教師活動【課前準(zhǔn)備】(1)開展“制作普法宣傳海報”宣傳海報設(shè)計活動前，做好對學(xué)生分組工作，每一小組建議四至六人，經(jīng)過組員推選或個人自薦方式，確定好小組負(fù)責(zé)人；(2)提前布置學(xué)生在課前按照分組情況，由小組負(fù)責(zé)人組織搜集了解《中共中央國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)〈中央宣傳部、司法部關(guān)于開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃(2021-2025年)〉》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃(2021—2025年)〉的通知》(教政法〔2021〕13號)等有關(guān)資料，教師可以為學(xué)生提供適當(dāng)幫助?！緞?chuàng)設(shè)問題情境】在活動分享結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考個人如何做好法治宣傳工作?【知識呈現(xiàn)】(1)全民守法的基本內(nèi)涵全民守法，是指所有社會成員普遍尊重和信仰法律、依法行使權(quán)利和履行義務(wù)的狀態(tài)。(2)全民守法的基本要求1)推進(jìn)全民守法，就是要深入開展法治宣傳教育，著力增強(qiáng)全民法治觀念，引導(dǎo)全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法；2)調(diào)動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，使尊法學(xué)法守法用法成為全體人民的共同追求和自覺行動；3)不斷加強(qiáng)公民道德建設(shè)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、家庭責(zé)任、社會責(zé)任。(3)建設(shè)法治社會的基本要求1)建設(shè)法治社會，要弘揚社會主義法治精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化；2)要堅持法治、德治、自治相結(jié)合，共治、共享、共建相結(jié)合；3)要深入開展法治宣傳教育，增強(qiáng)全民法治觀念；4)要推進(jìn)多層次多領(lǐng)域依法治理，提升社會治理法治化水平?！驹u析總結(jié)】法治是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是治國理政的基本方式，是中國共產(chǎn)黨和中國人民的不懈追求。法治興則國興，法治強(qiáng)則國強(qiáng)，新時代新征程上，法治中國建設(shè)的加速推進(jìn)，必將為新時代中國全面走向現(xiàn)代化、億萬人民過上更加美好的生活保駕護(hù)航。讓我們一起努力，共同描繪建設(shè)法治中國的新藍(lán)圖，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。活動結(jié)束后，將學(xué)生設(shè)計的宣傳海報、現(xiàn)場活動照片等放進(jìn)“學(xué)生成長檔案”。學(xué)生活動：【課前準(zhǔn)備】按照老師課前活動安排要求，課前做好資料收集工作，并在小組負(fù)責(zé)人組織下，緊扣“八五”普法規(guī)劃的主要內(nèi)容，聚焦“八五”普法規(guī)劃的目標(biāo)和內(nèi)容，確定海報主題，完成“制作普法宣傳海報”宣傳海報設(shè)計。【展示分享】每組選出代表，在全班交流分享，主要內(nèi)容包括海報設(shè)計理念、主題及內(nèi)容選取的角度等，其他同學(xué)可以在分享結(jié)束后進(jìn)行補充?！拘〗M討論】根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的問題情境，進(jìn)行問題思考，回答老師提問?！靖惺茴I(lǐng)悟】落實本次課程全部主干知識，深化知識理解應(yīng)用。設(shè)計意圖：通過“制作普法宣傳海報”活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)同中國特色社會主義法治道路，積極參加法治宣傳教育和法治實踐，樹立法治信仰，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。課堂小結(jié)本次課程內(nèi)容按照教學(xué)要求，我們以“公民參與立法有哪些途徑”為議題1，以“如何提高司法公信力”為議題2，以“為什么說全民守法是法治的基礎(chǔ)”為議題3，對本課兩框內(nèi)容優(yōu)化重構(gòu)進(jìn)行共設(shè)置三個教學(xué)環(huán)節(jié)，分別是“科學(xué)立法我參與”、“守牢法治生命線”、“法治信仰刻心中”。通過內(nèi)容講授、案例引入與實踐活動等方式，將知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)相互融合，使學(xué)生能夠理解全面依法治國的基本要求，懂得“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”的基本內(nèi)涵及基本要求，描繪法治中國的愿景，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的自覺性，不斷把法治中國建設(shè)推向前進(jìn)。同時，我們以高等教育《思想道德與法治》(2023年版)“第六章學(xué)習(xí)法治思想提升法治素養(yǎng)第二節(jié)堅持全面依法治國三、堅持法治中國”和高等教育《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》(2023年版)“第九章全面依法治國第三節(jié)加快建設(shè)法治中國”相關(guān)內(nèi)容為參考，在落實黨的二十大報告中提出的“完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”目標(biāo)任務(wù)方面進(jìn)行探索，創(chuàng)新了課程教育教學(xué)方式與內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，推動德技并修教育教學(xué)理念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。板書設(shè)計第7課中國特色社會主義法治道路一、科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法1.基本內(nèi)涵(1)科學(xué)立法的基本內(nèi)涵(2)嚴(yán)格執(zhí)法的基本內(nèi)涵(3)公正司法的基本內(nèi)涵(4)全民守法的基本內(nèi)涵2.基本要求(1)科學(xué)立法的基本要求(2)嚴(yán)格執(zhí)法的基本要求(3)公正司法的基本要求(4)全民守法的基本要求二、建設(shè)法治國家、法治政府、法治社會1.法治國家(1)法治國家的含義和意義(2)建設(shè)法治國家的要求2.法治政府(1)法治政府的含義和意義(2)建設(shè)法治政府的要求3.法治社會(1)法治社會的含義和意義(2)建設(shè)法治社會的要求教學(xué)評價本次課程內(nèi)容主要從以下五個方面進(jìn)行評價：1.能夠運用馬克思主義立場、觀點和方法，對課程中的案例內(nèi)容進(jìn)行