Unit 4 Wrapping Up the Topic-Project 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4WrappingUptheTopic-Project教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4WrappingUptheTopic-Project教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課為仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4的總結(jié)性教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)Project的形式，幫助學(xué)生回顧本單元所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性與趣味性，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與項(xiàng)目制作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)Project活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行信息交流，提高跨文化交際能力；通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新思維；同時(shí)，通過(guò)項(xiàng)目制作過(guò)程，提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)上冊(cè)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和簡(jiǎn)單的日常交流能力。他們對(duì)英語(yǔ)字母、音標(biāo)和基礎(chǔ)句型有一定了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有積極態(tài)度。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡圖表和圖片輔助教學(xué)；部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和故事；還有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句型；二是語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固，影響句子結(jié)構(gòu)的正確性；三是文化差異帶來(lái)的理解障礙，難以準(zhǔn)確把握英語(yǔ)表達(dá)背后的文化內(nèi)涵。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問(wèn)題，影響項(xiàng)目完成的效率和質(zhì)量。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、電子白板

-課程平臺(tái)：仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如包裝紙、盒子等）、圖片和視頻資料、課堂活動(dòng)卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Project的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為一個(gè)成功的項(xiàng)目需要具備哪些要素？”

展示一些成功的項(xiàng)目案例，如科技發(fā)明、社會(huì)活動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受項(xiàng)目的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹項(xiàng)目的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Project基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Project的基本概念、組成部分和實(shí)施步驟。

過(guò)程：

講解Project的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Project的組成部分，如項(xiàng)目目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、評(píng)估等。

3.Project案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Project的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的Project案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Project的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Project解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Project相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Project的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Project的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Project的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Project在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Project。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)小型Project，并撰寫(xiě)一份項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)。

要求學(xué)生在課后查閱資料，準(zhǔn)備項(xiàng)目所需的材料和工具，為下節(jié)課的項(xiàng)目實(shí)施做好準(zhǔn)備。

8.項(xiàng)目實(shí)施與評(píng)價(jià)（30分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)Project的完整流程，并培養(yǎng)其實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備，開(kāi)始實(shí)施自己的Project。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

項(xiàng)目完成后，各小組進(jìn)行展示，其他小組和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

9.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思Project過(guò)程中的收獲與不足，提升自我評(píng)價(jià)能力。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧Project實(shí)施過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)措施，為今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

學(xué)生通過(guò)參與Project活動(dòng)，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，提高了口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。他們?cè)谟懻?、展示和匯報(bào)中，能夠使用本單元所學(xué)詞匯和句型，如描述項(xiàng)目目標(biāo)、計(jì)劃實(shí)施步驟、評(píng)估項(xiàng)目成果等。

2.詞匯和語(yǔ)法知識(shí)掌握：

學(xué)生在Project的籌備和實(shí)施過(guò)程中，需要查閱資料、整理信息，這有助于他們擴(kuò)大詞匯量，掌握更多與項(xiàng)目相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，學(xué)生在撰寫(xiě)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)和展示過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句等，使語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確和豐富。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

通過(guò)Project活動(dòng)，學(xué)生了解到了不同文化背景下項(xiàng)目實(shí)施的特點(diǎn)和差異，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。他們?cè)谟懻摵驼故具^(guò)程中，能夠尊重和理解不同文化，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：

Project活動(dòng)需要學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和分工，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

5.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)：

在Project的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。他們需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，分析問(wèn)題、尋找解決方案，并付諸實(shí)踐。這有助于提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：

學(xué)生在Project活動(dòng)中，需要獨(dú)立完成項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)、查閱資料、整理信息等工作。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)會(huì)如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.實(shí)踐能力提高：

通過(guò)Project活動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，提高了實(shí)踐能力。他們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。

8.情緒管理能力增強(qiáng)：

在Project活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)遇到挫折和困難。他們需要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)，克服困難。這有助于提高學(xué)生的情緒管理能力，使他們更加成熟和自信。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-Project的基本概念

-Project的組成部分（目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、評(píng)估）

-Project實(shí)施步驟

②詞：

-Project

-objective

-plan

-execute

-evaluate

-team

-communication

-problem-solving

-innovation

③句：

-Aprojectisaplannedactivitywithspecificobjectives.

-Thekeystepsinaprojectincludeplanning,executing,andevaluating.

-Effectivecommunicationisessentialforsuccessfulprojectcollaboration.

-Problem-solvingskillsarecrucialinprojectimplementation.

-Innovationcanleadtobetterprojectoutcomes.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度、積極性以及表達(dá)能力將作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。評(píng)價(jià)將包括以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

-學(xué)生在小組討論中的角色定位，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-學(xué)生在展示項(xiàng)目成果時(shí)，是否能夠流利地使用英語(yǔ)，清晰地表達(dá)思想。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果的展示將作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，評(píng)價(jià)將涵蓋以下方面：

-小組成員之間的合作是否有效，分工是否合理。

-項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)的質(zhì)量，包括目標(biāo)的明確性、計(jì)劃的周密性。

-展示內(nèi)容的創(chuàng)新性和實(shí)用性，是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立思考。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將用于評(píng)估學(xué)生對(duì)Project相關(guān)知識(shí)的掌握程度，包括：

-對(duì)Project基本概念、組成部分和實(shí)施步驟的理解。

-對(duì)所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用能力。

-對(duì)案例分析的理解和分析能力。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)的完成情況和質(zhì)量將作為評(píng)價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)方面，評(píng)價(jià)將包括：

-學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，是否認(rèn)真對(duì)待。

-作業(yè)內(nèi)容的準(zhǔn)確性，包括語(yǔ)法、拼寫(xiě)和內(nèi)容的相關(guān)性。

-學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)將針對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師將給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處提出具體改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師將評(píng)價(jià)小組成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目實(shí)施能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試，教師將分析學(xué)生的知識(shí)掌握情況，對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。

-針對(duì)課后作業(yè)，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)態(tài)度和成果，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

-教師將與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，教師將幫助學(xué)生更好地理解Project的概念和應(yīng)用，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《ThePowerofProjects》或《HowProjectsChangetheWorld》等與項(xiàng)目相關(guān)的書(shū)籍或文章，這些材料可以提供關(guān)于項(xiàng)目管理的實(shí)際案例和理論分析。

-視頻資源：《TEDTalks》中的關(guān)于項(xiàng)目管理和創(chuàng)新思維的演講視頻，如《TheSurprisingScienceofHappinessatWork》或《TheArtofGreatTeamwork》。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，了解項(xiàng)目管理的不同角度和實(shí)際應(yīng)用。

-觀看相關(guān)視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理解。

-學(xué)生可以記錄下閱讀或觀看過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，如項(xiàng)目管理的重要原則、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成功要素等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試分析自己所在學(xué)校或社區(qū)中的項(xiàng)目案例，思考如何將這些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)