Unit 4 My Favourite Subject教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit4MyFavouriteSubject教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課設(shè)計圍繞七年級英語上冊Unit4MyFavouriteSubject展開，以學(xué)生實際生活為背景，通過聽說讀寫等多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下的學(xué)科喜好。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽說讀寫活動，有效運(yùn)用英語表達(dá)個人喜好。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，在小組活動中學(xué)會傾聽、尊重他人意見。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生在討論中提出不同觀點。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，掌握基本的英語詞匯和句型。對本單元涉及的學(xué)科如數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備較強(qiáng)的模仿能力和語言感知能力，通過直觀、生動的教學(xué)活動更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片、視頻等輔助材料提高學(xué)習(xí)效率；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音、跟讀等方式提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時，可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，影響對文章內(nèi)容的理解；二是語法知識掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂；三是口語表達(dá)能力有限，難以在小組活動中流暢交流。針對這些問題，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-教材：人教版七年級英語上冊Unit4MyFavouriteSubject

-圖片資源：與學(xué)科相關(guān)的圖片，如數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的圖片

-音頻資源：課文朗讀錄音，聽力練習(xí)材料

-視頻資源：與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)視頻，用于引入話題和拓展知識

-白板或投影儀：用于展示教學(xué)內(nèi)容和圖片

-多媒體教學(xué)平臺：用于在線練習(xí)和互動

-電腦或平板電腦：用于學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和互動交流

-互動式學(xué)習(xí)軟件：如英語學(xué)習(xí)軟件或在線教育平臺

-教學(xué)輔助工具：如單詞卡片、語法練習(xí)冊等教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師用英語自我介紹，并詢問同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的看法和最喜歡的學(xué)科。

2.學(xué)生用英語分享自己的喜好，老師給予肯定和鼓勵。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示與學(xué)科相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己最喜歡的學(xué)科，并簡單介紹本課的主題：MyFavouriteSubject。

2.學(xué)生通過圖片和老師的引導(dǎo)，對本課主題產(chǎn)生興趣。

三、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師展示本課的生詞，如：math,science,art,music,PE等，并逐個講解詞義、用法和例句。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，掌握生詞的正確發(fā)音。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固生詞。

四、句型學(xué)習(xí)

1.老師展示本課的句型：What'syourfavouritesubject?/Myfavouritesubjectis.../Ilike...because...

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的句型，練習(xí)運(yùn)用句型進(jìn)行問答。

3.老師設(shè)計情景對話，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行角色扮演。

五、課文學(xué)習(xí)

1.老師播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生跟讀并熟悉課文內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論課文，找出自己最喜歡的學(xué)科，并說明理由。

3.各組派代表分享討論結(jié)果，其他同學(xué)補(bǔ)充和完善。

六、語法講解

1.老師講解本課的語法點：be動詞的用法和一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的講解，掌握語法點的用法。

3.老師設(shè)計語法練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)語法知識。

七、鞏固練習(xí)

1.老師設(shè)計聽力和口語練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作。

2.學(xué)生分組進(jìn)行聽力和口語練習(xí)，互相糾正錯誤。

3.老師對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

八、總結(jié)與作業(yè)布置

1.老師對本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點詞匯、句型和語法知識。

2.學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，加深對知識的理解。

3.老師布置課后作業(yè)：完成課本相關(guān)練習(xí)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論。

九、課堂評價

1.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，肯定優(yōu)點，指出不足。

2.學(xué)生根據(jù)老師的評價，反思自己的學(xué)習(xí)情況，制定改進(jìn)措施。

十、拓展活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行與學(xué)科相關(guān)的拓展活動，如：制作學(xué)科海報、舉辦學(xué)科知識競賽等。

2.學(xué)生積極參與活動，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheHistoryofSchoolSubjects》：介紹不同學(xué)科的歷史和發(fā)展，幫助學(xué)生了解學(xué)科背后的故事。

-《HowDifferentSubjectsCanInfluenceYourFutureCareer》：探討不同學(xué)科對未來職業(yè)選擇的影響，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣。

-《TheBenefitsofStudyingVariousSubjects》：分析學(xué)習(xí)不同學(xué)科對學(xué)生全面發(fā)展的益處，強(qiáng)調(diào)學(xué)科均衡的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解不同學(xué)科的特點和重要性。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查自己所在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中不同學(xué)科的教師，了解他們的教學(xué)方法和學(xué)科研究。

-學(xué)生可以嘗試制作個人學(xué)科喜好調(diào)查問卷，收集同學(xué)對不同學(xué)科的看法和理由。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享自己對不同學(xué)科的興趣和看法，以及這些學(xué)科如何影響他們的日常生活和學(xué)習(xí)。

3.實踐活動：

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的學(xué)科競賽或活動，如數(shù)學(xué)競賽、科學(xué)實驗展示等，提升自己的學(xué)科技能。

-學(xué)生可以嘗試參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化藝術(shù)活動，如音樂會、藝術(shù)展覽等，感受不同學(xué)科在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于“我最喜歡的學(xué)科”的PPT或小論文，展示自己對學(xué)科的理解和熱愛。

4.創(chuàng)作活動：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一首關(guān)于自己最喜歡學(xué)科的詩歌或歌曲，用藝術(shù)形式表達(dá)對學(xué)科的喜愛。

-學(xué)生可以編寫一個小故事，講述一個學(xué)科如何改變了主人公的生活或思維方式。

-學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于學(xué)科知識的科普小視頻，通過動畫或?qū)嶒灥刃问较蛩私榻B學(xué)科知識。

5.家庭作業(yè)：

-學(xué)生可以與家人一起討論自己最喜歡的學(xué)科，并記錄下家人的看法和建議。

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭中不同成員的學(xué)科背景和職業(yè)，了解學(xué)科如何影響家庭成員的職業(yè)選擇。

-學(xué)生可以完成一篇關(guān)于“學(xué)科對我個人成長的影響”的作文，反思學(xué)科學(xué)習(xí)對自己的意義。課后作業(yè)1.完成課本中的詞匯練習(xí)題：

-預(yù)習(xí)本課新學(xué)的詞匯，如：math,science,art,music,PE等。

-用這些詞匯完成句子，例如：

-Myfatherisateacherof__________.

-Shelikes__________becauseitisinteresting.

2.仿寫句子練習(xí)：

-仿照課文中的句型，用不同的學(xué)科詞匯進(jìn)行句子仿寫，例如：

-What'syourfavouritesubject?

-MyfavouritesubjectisEnglishbecauseithelpsmetoexpressmyself.

3.語法填空練習(xí)：

-根據(jù)課文中的語法點，完成語法填空練習(xí)，例如：

-Mybrotherlikes__________(be)afootballplayer.

-I__________(be)inascienceclassnextweek.

4.寫作練習(xí)：

-寫一篇短文，描述你最喜歡的學(xué)科，并解釋為什么喜歡它，例如：

-MyFavouriteSubject

-Myfavouritesubjectismathematics.Ilikeitbecauseitchallengesmybrainandhelpsmetothinklogically.Also,mathematicsisusefulineverydaylife,suchasbudgetingandcookingrecipes.Iamexcitedtolearnmoreadvancedmathematicsinthefuture.

5.聽力理解練習(xí)：

-播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如采訪不同學(xué)科教師或?qū)W生的對話，讓學(xué)生回答以下問題：

-Whatistheteacher'sfavouritesubject?

-Whydoesthestudentlikehisscienceclass?

-Whatisthemaintopicofthescienceexperiment?

答案示例：

1.Myfatherisateacherofmath.

-Shelikesartbecauseitisinteresting.

2.Mybrotherlikestobeafootballplayer.

-Iwillbeinascienceclassnextweek.

3.MyFavouriteSubject

-Myfavouritesubjectismathematics.Ilikeitbecauseitchallengesmybrainandhelpsmetothinklogically.Also,mathematicsisusefulineverydaylife,suchasbudgetingandcookingrecipes.Iamexcitedtolearnmoreadvancedmathematicsinthefuture.

4.聽力理解練習(xí)答案：

-Theteacher'sfavouritesubjectishistory.

-Thestudentlikeshisscienceclassbecauseheenjoysdoingexperimentsandlearningnewthings.

-Themaintopicofthescienceexperimentistheeffectsofdifferentfertilizersonplantgrowth.教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻地意識到教學(xué)反思的重要性。以下是我對本次“Unit4MyFavouriteSubject”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對新詞匯的記憶不夠牢固。為了改進(jìn)這一點，我計劃在今后的教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，如通過游戲、歌曲、故事等形式來增強(qiáng)學(xué)生的記憶。例如，我可以在課堂上引入“詞匯接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固新詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在句型練習(xí)時，對句型的運(yùn)用不夠靈活。為了提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計更多實際情境的對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際交流中運(yùn)用句型。比如，我可以在課堂上模擬一個校園生活的場景，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演。

再者，我在課堂互動中觀察到，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較沉默。為了激發(fā)學(xué)生的參與熱情，我計劃在未來的教學(xué)中，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生積極參與討論。同時，我會適時給予每個學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，確保每個學(xué)生都能在課堂上表達(dá)自己的觀點。

此外，我在課后作業(yè)的布置上也有改進(jìn)的空間。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課后作業(yè)的完成情況并不理想。為了提高作業(yè)的完成率和質(zhì)量，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的趣味性和實用性。例如，我可以在作業(yè)中融入一些與生活實際相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)評價方面，我認(rèn)識到僅僅通過課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生是不夠全面的。因此，我打算在未來的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，如觀察學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我注意到在拓展與延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度并不高。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多與學(xué)科相關(guān)的拓展活動，如學(xué)科知識競賽、學(xué)科主題演講等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在活動中成長。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-MyFavouriteSubject

-Differentsubjects

-Vocabulary:math,science,art,music,PE

-Grammar:be動詞