Unit 7 A Day to Remember第二課時Section A 2a-2e 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit7ADaytoRemember第二課時SectionA2a—2e教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit7ADaytoRemember第二課時SectionA2a—2e教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與聽說活動，提高英語口語交流能力，理解并運用目標(biāo)語言描述事件，培養(yǎng)跨文化意識，同時通過合作學(xué)習(xí)，提升批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和表達個人經(jīng)歷，增強跨文化交流的信心。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯和短語的理解與運用：如“memorable”，“significant”，“influential”等。

2.語法點：現(xiàn)在完成時的構(gòu)成和使用。

難點：

1.現(xiàn)在完成時在具體語境中的運用，尤其是與過去和現(xiàn)在的關(guān)系。

2.學(xué)生在描述個人經(jīng)歷時，如何準(zhǔn)確使用過去時和現(xiàn)在完成時。

解決辦法：

1.通過情景對話和圖片展示，幫助學(xué)生直觀理解重點詞匯和短語。

2.設(shè)計一系列練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)現(xiàn)在完成時的使用。

3.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實際交流中運用語法點。

4.提供范文和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握如何準(zhǔn)確描述個人經(jīng)歷，區(qū)分時態(tài)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、多媒體投影儀

-課程平臺：人教版英語網(wǎng)絡(luò)資源平臺

-信息化資源：教學(xué)課件、聽力材料、在線詞典

-教學(xué)手段：圖片卡片、情景掛圖、多媒體視頻教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師展示一張描繪特殊日子的圖片，如生日、節(jié)日或重要的紀(jì)念日。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己難忘的日子，激發(fā)他們對記憶深刻事件的興趣。

-提問：“Whataresomememorabledaysinyourlife?Canyoutellusaboutoneofthem?”

2.預(yù)習(xí)檢測

-學(xué)生獨立閱讀課文，完成預(yù)習(xí)檢測題，教師巡視檢查。

-針對預(yù)習(xí)檢測中存在的問題，進行個別輔導(dǎo)和集體講解。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文標(biāo)題“ADaytoRemember”的含義，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-提問：“Whatdoyouthinkthetitle'ADaytoRemember'means?Whatkindofdayisit?”

4.詞匯教學(xué)

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點詞匯，如“memorable”，“significant”，“influential”等。

-通過例句和圖片展示，幫助學(xué)生理解詞匯的含義和用法。

-學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)詞匯的發(fā)音和拼寫。

5.語法教學(xué)

-教師講解現(xiàn)在完成時的構(gòu)成和使用，通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握語法點。

-引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的現(xiàn)在完成時句子，并總結(jié)其特點。

-學(xué)生練習(xí)用現(xiàn)在完成時描述個人經(jīng)歷，教師點評并糾正錯誤。

6.閱讀理解

-學(xué)生分組閱讀課文，討論以下問題：

a.課文中描述了哪些難忘的日子？

b.這些日子對主人公有什么意義？

c.你認為哪些日子對每個人都有特殊意義？

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)討論結(jié)果，并分享自己的觀點。

7.聽力訓(xùn)練

-播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題。

-教師點評學(xué)生的答案，并糾正錯誤。

8.口語表達

-學(xué)生分組進行角色扮演，模擬課文中的場景，練習(xí)口語表達。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音、語法和詞匯錯誤。

9.小組合作

-學(xué)生分組討論以下問題：

a.如何用英語描述一個難忘的日子？

b.在描述時，應(yīng)注意哪些時態(tài)和語法點？

-各小組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

10.總結(jié)與反思

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)現(xiàn)在完成時的用法和記憶深刻事件的重要性。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述一個難忘的日子，并注意使用現(xiàn)在完成時。知識點梳理1.詞匯

-memorable（值得記住的）

-significant（重要的）

-influential（有影響力的）

-momentous（重大的）

-celebrate（慶祝）

-anniversary（周年紀(jì)念日）

-reflection（反思）

-achievement（成就）

-legacy（遺產(chǎn)）

2.短語

-Adaytoremember

-Lookbackon

-Lookforwardto

-Reflecton

-Marktheoccasion

-Cherishthememory

-Sharetheexperience

-Learnfromthepast

3.語法

-現(xiàn)在完成時的構(gòu)成：主語+have/has+過去分詞

-現(xiàn)在完成時的用法：

a.描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

b.強調(diào)過去發(fā)生的動作與現(xiàn)在的聯(lián)系。

c.表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)一直持續(xù)到現(xiàn)在，并可能繼續(xù)下去。

4.時態(tài)

-現(xiàn)在完成時與一般過去時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別：

a.現(xiàn)在完成時強調(diào)動作或狀態(tài)對現(xiàn)在的影響，而一般過去時只描述過去發(fā)生的動作。

b.現(xiàn)在完成時可以與一般現(xiàn)在時連用，表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響仍然存在。

5.語法結(jié)構(gòu)

-Itis/was+謂語動詞的過去分詞+that…（強調(diào)句型）

-Notonly…butalso…（不僅…而且…）

-Becauseof…（因為…）

6.文化背景

-重視紀(jì)念特殊日子是許多文化中的一種傳統(tǒng)，如生日、婚禮、節(jié)日等。

-通過慶祝和反思，人們可以表達對過去經(jīng)歷的珍視和對未來的期待。

7.寫作技巧

-描述一個難忘的日子時，可以按照時間順序或情感順序進行。

-使用生動的語言和具體的細節(jié)來豐富描述。

-結(jié)尾可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)或?qū)ξ磥淼恼雇?/p>

8.聽力技巧

-重點關(guān)注與問題相關(guān)的信息。

-注意說話者的語調(diào)和情感，以便更好地理解其意圖。

-練習(xí)抓住關(guān)鍵詞和短語，提高聽力理解能力。

9.口語表達

-練習(xí)用英語描述個人經(jīng)歷，注意使用正確的時態(tài)和語法。

-嘗試使用不同的句式和表達方式，使口語表達更加豐富。

-注意語速和發(fā)音，提高口語交流的流暢度。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它幫助我審視教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學(xué)方法。以下是我對“Unit7ADaytoRemember”第二課時SectionA2a—2e教學(xué)的一些反思與改進措施。

1.學(xué)生參與度

-反思：在課堂討論和口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于對內(nèi)容不感興趣或害怕犯錯。

-改進措施：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動形式，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中積極參與。

2.語法教學(xué)

-反思：在講解現(xiàn)在完成時語法時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對過去分詞的用法掌握得不夠牢固。

-改進措施：我將設(shè)計更多練習(xí)，通過游戲和實際情景來幫助學(xué)生鞏固語法知識。此外，我會提供更多的例句和圖片，幫助學(xué)生更好地理解語法點。

3.詞匯教學(xué)

-反思：在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些重點詞匯的理解不夠深入。

-改進措施：我會設(shè)計詞匯卡片，讓學(xué)生通過圖片和例句來記憶和理解詞匯。同時，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中使用這些詞匯，提高詞匯的實用性。

4.聽力訓(xùn)練

-反思：在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的聽力理解能力有待提高。

-改進措施：我會增加聽力練習(xí)的難度，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵詞和短語。此外，我會鼓勵學(xué)生多聽英語材料，提高聽力水平。

5.口語表達

-反思：在口語表達環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口語流利度不夠，有時會出現(xiàn)語法錯誤。

-改進措施：我會設(shè)計更多口語練習(xí)，讓學(xué)生在模擬真實場景中進行對話。同時，我會提供及時的反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高口語表達能力。

6.教學(xué)資源

-反思：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分教學(xué)資源不夠豐富，影響了教學(xué)效果。

-改進措施：我會充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)課件、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容。同時，我會嘗試制作一些教具，如卡片、掛圖等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.教學(xué)評價

-反思：在教學(xué)評價方面，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但缺乏對學(xué)生個體差異的關(guān)注。

-改進措施：我會設(shè)計多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的個體差異進行針對性指導(dǎo)。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。以下是我在“Unit7ADaytoRemember”第二課時SectionA2a—2e教學(xué)中的課堂評價方法：

1.提問

-通過提問，我可以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。我會設(shè)計開放式和封閉式問題，鼓勵學(xué)生積極思考。

-例如，在講解現(xiàn)在完成時時，我會提問：“Haveyouevercelebratedyourbirthday?Howdidyoufeelonthatday?”這樣的問題可以幫助學(xué)生回憶個人經(jīng)歷，并運用所學(xué)語法。

2.觀察學(xué)生參與情況

-在課堂活動中，我會觀察學(xué)生的參與度，如發(fā)言次數(shù)、小組合作中的表現(xiàn)等。

-例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意觀察學(xué)生是否能夠流利地使用英語，是否能夠準(zhǔn)確運用所學(xué)詞匯和語法。

3.小組討論

-小組討論是檢驗學(xué)生合作能力和英語表達能力的好方法。我會設(shè)計一些小組討論題目，讓學(xué)生在討論中運用所學(xué)知識。

-例如，在討論“memorabledays”時，我會讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，并討論這些經(jīng)歷對他們的意義。

4.課堂測試

-為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我會進行一些課堂小測試，如詞匯測試、語法填空等。

-例如，我會出一些與現(xiàn)在完成時相關(guān)的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以此評估他們對語法點的理解。

5.學(xué)生自評和互評

-我會鼓勵學(xué)生進行自我評價和互評，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從同伴那里獲得反饋。

-例如，在口語練習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會讓學(xué)生互相評價對方的發(fā)音、語法和表達流利度。

6.及時反饋

-在課堂教學(xué)中，我會及時給予學(xué)生反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的錯誤糾正。

-例如，當(dāng)學(xué)生正確回答問題時，我會給予表揚；當(dāng)學(xué)生犯錯時，我會耐心地指出錯誤并提供正確的答案。

7.作業(yè)評價

-課后作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，并在作業(yè)上給予詳細的點評。

-例如，我會檢查學(xué)生是否能夠正確運用現(xiàn)在完成時描述事件，并指出他們在寫作中可能出現(xiàn)的語法錯誤。板書設(shè)計①知識點

-現(xiàn)在完成時結(jié)構(gòu)：主語+have/has+過去分詞

-現(xiàn)在完成時的用法：描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果

-重點詞匯：memorable,significant,influential,celebrate,anniversary,reflection,achievement,legacy

②詞

-memorable

-significant

-influential

-celebrate

-anniversary

-reflection

-achievement

-legacy

③句

-IhavenevercelebratedmybirthdayasbeautifullyasIdidlasty