三年級信息技術教案6篇

Word文檔三年級信息技術教案優(yōu)秀6篇三年級信息技術教案篇一

教學目標

知識目標：

熟練掌握鼠標的基本操作。

技能目標：

在熟練掌握鼠標基本操作的基礎上，會使用Windows“計算器”計算式子的值，會玩紙牌游戲。

情感目標：

培養(yǎng)同學養(yǎng)成正確操作鼠標的好習慣。

重點和難點：

1、重點：掌握鼠標的基本操作。

2、難點：會使用Windows“計算器”計算式子的值，會玩紙牌游戲。

教學過程：

一、導入

師：上節(jié)課，我們認識了桌面，知道了鼠標基本操作的要領，誰來說說鼠標的5種基本操作要領是什么？

生回答。

師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習鼠標的基本操作，讓鼠標動起來。

二、鼠標的基本操作

１、做一做：鼠標的基本操作

（1）單擊“我的電腦”圖標，觀察圖標的變化。

（2）移動鼠標指針到“我的文檔”圖標上，按住鼠標左鍵，、“我的文檔”圖標拖到屏幕其他地方。

（3）分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標，觀察彈出的菜單的變化情況。

（4）雙擊“我的電腦”圖標，彈出“我的電腦”窗口。

2、做一做：用Windows“計算器”計算下列式子的值：

3﹢6﹦；

5﹢2×3﹦；

2×5﹢6÷2﹦。

師：我們要用計算器來計算式子了，計算器藏在哪呢？我們一起來找一找。

（1）單擊“開始”按扭，彈出“開始”菜單；

（2）選擇菜單中的“程序”選項，彈出“程序”子菜單；

（3）選擇子菜單中的“和件”選項，彈出“和件子菜單；

（4）單擊子菜單中的“計算器”命令，彈出“計算器”窗口。

師：計算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運算符加、減、乘、除，“﹦”用于顯示計算結果，“Ｃ”用于清除數(shù)據(jù)。現(xiàn)在請同學們跟老師一起輸入3﹢6﹦C。

教師演示3﹢6﹦C，同學練習用鼠標輸入，并依次輸入5﹢2﹡3﹦C，2﹡5﹢6∕2﹦，把結果填在橫線上。

教師巡視指導。

3、做一做：趣味活動

師：同學們一定對紙牌不陌生吧？今天我們就來玩紙牌游戲。

師示范講解紙牌游戲玩法，生找出紙牌游戲并對照書本進行游戲。

三年級信息技術教案篇二

教學目標：

知識技能目標：掌握運用彩色橡皮，為樹葉變化四季的顏色。

能將創(chuàng)作好的圖畫設置為墻紙。

過程與方法：課堂中進行有層次的教學，同學在自主探索、合作互助的過程中掌握本課的知識要點。

情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)同學自主探索、合作互助的學習能力和表示自我的能力。

教學重點：學會靈活使用彩色橡皮為樹葉改變顏色。

教學難點：提高同學自主探究和操作實踐能力。

教學準備：

教師自備四季圖片

教學過程：

一、導入：

（播放四季圖片）

師：武漢是一個四季分明的城市，春天，這里春意盎然，美不勝收；夏天，這里驕陽似火，不愧為“火爐”的稱號；秋天，這里枝繁葉茂，碩果累累；冬天，這里白雪飄飄，宛如童話王國。

師問：你能說說一年四季里，樹葉的變化情況嗎？

出示表格。

春天的樹葉可以是色，

因為

夏天的樹葉可以是深綠色，

因為

秋天的樹葉可以是色，

因為

冬天的樹葉可以是色，

因為樹葉被白雪覆蓋著

你們都說的很好，老師想說給小朋友們聽聽，可是我覺得就這樣說，不夠生動，你能為這些話配上圖片嗎？

二、講授新課：

師：出示自制四季變化圖片激發(fā)同學的學習興趣。

（2）學用彩色橡皮：

展示四季，來大家對比一下這幾幅圖畫有什么不同。

圖片沒有變化，只是樹葉的顏色發(fā)生了變化，大家想想看有什么方法可以實現(xiàn)呢？（提示：用彩色橡皮）

好，看老師變魔術了哦。老師只變一次，你可要聽好了。

*在顏色欄里用鼠標右鍵點擊一種顏色，這就是我們橡皮的顏色。

*用彩色的橡皮在與前景色一樣的畫布上用鼠標右鍵可以繪制出彩色的字。

注：1、彩色的橡皮只會在顏色與前景色一樣的畫布上才干涂出顏色。

2、必需要用鼠標右鍵。

生：嘗試利用彩色橡皮，制作四季不同的樹葉的圖片。

作品展示，問題解答，并進行簡單的評價。

師：同學們，你們有沒有方法讓我們成為我們電腦的桌面呢？

生：自主探索。

師簡介三種方式：平鋪、拉伸、居中。

生觀察后，自身找出不同。

三、作品展示評價：

生生評價

師生評價

展示評選出來最好的同學作品：

四、創(chuàng)意拓展。

出示蝴蝶圖片，同學們你們能用今天學的身手讓蝴蝶變變顏色嗎？

五、教師小結

略

小學三年級信息技術教案篇三

教學目標：

1、了解鼠標的內(nèi)部構造和基本工作原理。

2、掌握鼠標的4種操作方法。

3、培養(yǎng)學生觀察能力和實踐操作能力。

4、激發(fā)學生學習興趣。

教學重點：掌握鼠標的4種操作方法。

教學難點：鼠標的雙擊操作。

教學過程：

一、激趣導入，目標轉化

通過上節(jié)課的學習，我們了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠標我們可以指示桌面上的鼠標指針工作。

二、自主學習、合作研討

1、請同學們按照老師的講述一步步進行操作。

用右手握住鼠標在桌面上移動，就會發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個“箭頭”在跟著移動，我們把這個“箭頭”稱為鼠標指針。

鼠標指針會隨著所指目標或計算機當前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過程中見到的形狀畫在第27頁的空白處，慢慢體會它們代表的意義。

（學生練習，老師巡視指導）

2、鼠標主要有4種操作方法：

移動鼠標，將鼠標指針對準某個對象的操作叫做“指向”

對準某個對象，按一下鼠標左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”

不移動鼠標，連續(xù)快速按兩下鼠標左鍵的操作就是“雙擊”

先將鼠標指針指向被移動的對象，然后按住鼠標左鍵不放，同時移動鼠標，直到對象被移動到指定位置，再松開鼠標左鍵，這種操作稱為“拖動”。

3、握住鼠標在桌面上移動，觀察鼠標指針的位置變化。

4、將鼠標指針指向“我的電腦”圖標處雙擊，觀察屏幕的變化。再在新的畫面上，將鼠標指向右上角的處單擊，觀察屏幕的變化。

5、將鼠標指針指向屏幕上任何一個圖標，拖動圖標到新的位置。

三、鞏固延伸

“紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的一個練習鼠標操作的小程序，現(xiàn)在請大家自己玩玩“紙牌”游戲，練習鼠標操作。不會玩不要緊，可以看游戲的幫助說明，通過幫助說明你會掌握“紙牌”游戲的游戲目標、玩法和技巧。

四、教師小結，激勵評價

說一說，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？希望同學們希望學習信息技術這門學科的熱情保持下去，你一定會學到更多的知識。

五、板書設計

精靈鼠小弟

指向

單擊

雙擊

拖動

小學三年級信息技術教案篇四

教材分析

《下載圖片》是蘇教版小學信息技術三年級上冊的第19課，是因特網(wǎng)教學單元中的重點教學內(nèi)容，是以前面學過的遨游因特網(wǎng)、便捷訪問網(wǎng)站為基礎。通過學習，使學生學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名，這些也是本課的重難點。掌握了這些將方便學生以后制作一些圖文并茂的作品！

學情分析

小學三年級學生對于網(wǎng)絡的認識來源于家庭或以往的經(jīng)驗，他們剛剛正式接觸電腦，對于鼠標操作和文字輸入應該說都還有一定困難。尤其，對于要上課的班級，可以說是一無所知。所以課前需要充分考慮到班上學生的差異性，對于接受能力強和接受能力較差的學生都應該有所準備。學生的自主探究，小組合作，都應該是可以應用的學習策略，但考慮到師生間的陌生和課堂時間的限制，小組合作學習初定于同桌之間的合作。另外，本課利用學生向教師介紹鎮(zhèn)江的風景名勝，激發(fā)孩子的學習興趣，給枯燥的搜索和下載增加情趣。

教學目標

（1）知識與技能：掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法；學會新建文件夾并給新建的文件夾命名；學會保存網(wǎng)頁中的圖片。

（2）情感態(tài)度與價值觀：能夠認識到搜索引擎在生活中的作用，通過下載豐富的圖片資源，進一步激發(fā)學生對網(wǎng)絡學習的興趣，通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養(yǎng)學生自主探究，協(xié)作學習的能力。

（3）行為與創(chuàng)新：養(yǎng)成主動探究、勤于實踐的學習習慣。

教學重點和難點

重點：學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。

難點：給文件夾重命名時出錯時，要注意對話框的提示語言，并能及時糾正。保存的圖片的位置和保存時更改文件名。

教學過程

三年級信息技術教案篇五

教學目標：

1、知識目標：認識“ie瀏覽器”的圖標，學會打開和關閉瀏覽器。

2、操作目標：掌握通過輸入地址登陸網(wǎng)站的方法，能瀏覽網(wǎng)頁。

3、情感目標：通過觀察、比較優(yōu)秀的繪畫作品，激發(fā)學生繪畫的興趣。

教學重點：

通過輸入地址登陸網(wǎng)站，瀏覽其中的網(wǎng)頁。

教學難點：

網(wǎng)站地址的輸入。

教學過程：

一、情景導入：

1、出示三幅有特點，比較典型的電腦繪畫作品。

2、那么怎樣才能看到更多更好的`作品呢？

二、參觀工具：

今天我們來學習參觀的工具：“ie瀏覽器”

1、動畫：一個小卡通拖出“e”圖標

2、簡單介紹地址欄和內(nèi)容顯示區(qū)域

三、參觀的地址

出示：本課要用的地址

要寫在哪里呢？

1、動畫演示輸入地址的過程（突出：“?！焙突剀囨I）

（有必要的話，也要介紹“橡皮擦”——退格鍵）

2、出現(xiàn)小手的形狀：表示下面有一個鏈接，“來點我吧，我會帶你到另外一個地方去。

四、參觀畫廊：

分為兩步，第一步，定點參觀，解決技術問題；第二步，廣泛比較，找出最喜歡的作品。

1、指定1～2幅畫，要求遇到問題與同桌商量解決。

2、交流參觀結果：

①解決“最大化”和“滾動條”的技術問題。

②說說圖畫本身的特色。

3、學生自己參觀。

4、反饋。

五、練習

參觀：童畫中心中的繪畫作品！網(wǎng)站地址：

六、小結

今天學習了：怎樣找小朋友的畫？ie瀏覽器輸入網(wǎng)站地址，打開網(wǎng)站參觀圖畫最大化、關閉按鈕；滾動條。

小學三年級信息技術教案篇六

教學目標：

（一）知識目標：

1、掌握制作生日賀卡的方法

2、掌握圖形的透明與不透明處理

3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

（二）能力培養(yǎng)：

1、激發(fā)學生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡

2、培養(yǎng)學生自學及合作的能力

3、培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力

（三）思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新

教學重、難點：

能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡

教學準備：

1、各種生日賀卡的圖片

2、課件——制作的生日賀卡

教學時間：

一課時

教學過程：

一、提出問題

教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？

課件演示：在“打開”^對面框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。

學生討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片

二、互動探究，解決問題

教師：

（1）引導學生打開圖像文件

（2）探究如何設計一張漂亮美麗的圖片（關鍵步驟：選擇、復制、粘貼）

（3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？

（4）如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像（翻轉/旋轉）教師巡視

（5）保存文件

學生：

（1）打開自己喜歡的圖片

（2）小組討論，分析問題得出^解答