11 多姿多彩的民間藝術(shù)2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

11多姿多彩的民間藝術(shù)2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：11多姿多彩的民間藝術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣和審美能力，提高文化自信和民族自豪感。通過(guò)了解民間藝術(shù)的歷史、特點(diǎn)和價(jià)值，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到中華文化的豐富多樣性，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)世界充滿(mǎn)好奇的年齡階段，他們對(duì)民間藝術(shù)有著天然的親近感。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)有一定的了解，但多停留在表面，缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的審美判斷能力，但缺乏深入分析和創(chuàng)造性的實(shí)踐能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的文化自信和民族自豪感有待提升，對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和參與度需要進(jìn)一步激發(fā)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上通常能夠積極參與，但部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托亩菀追中摹?duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣和參與度：由于學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)有一定的興趣，因此在課程中能夠較為主動(dòng)地參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

2.學(xué)生對(duì)文化自信的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，學(xué)生能夠更加深入地了解和尊重自己的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化自信。

3.學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中嘗試新的創(chuàng)作方式。

4.學(xué)生合作與交流能力的提升：課程中的小組討論和合作項(xiàng)目有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

總體而言，四年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具有一定的潛力，但需要教師通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入了解民間藝術(shù)的起源、發(fā)展及特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同民間藝術(shù)的傳承者，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程。

3.通過(guò)多媒體展示民間藝術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)形式和風(fēng)格的直觀感受。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成民間藝術(shù)作品的復(fù)刻或創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提升實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生搜索相關(guān)民間藝術(shù)知識(shí)，拓展學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段民間藝術(shù)表演視頻，如民間舞蹈、戲曲或剪紙等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們能說(shuō)出這些藝術(shù)形式的名字嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些傳統(tǒng)文化與民間藝術(shù)有什么聯(lián)系？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹民間藝術(shù)的定義、分類(lèi)、起源和發(fā)展歷程，重點(diǎn)講解民間藝術(shù)的四大類(lèi)別：民間美術(shù)、民間音樂(lè)、民間舞蹈和民間戲劇。

-舉例說(shuō)明：以剪紙、泥塑、皮影戲等具體例子，展示不同民間藝術(shù)的特點(diǎn)和風(fēng)格，讓學(xué)生直觀感受民間藝術(shù)的魅力。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，總結(jié)民間藝術(shù)的特點(diǎn)，并分享自己的見(jiàn)解。

3.民間藝術(shù)作品欣賞（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生欣賞課本中的民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑等，引導(dǎo)他們觀察作品的形式、色彩和寓意。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的觀察，引導(dǎo)他們思考：“這些作品是如何表現(xiàn)民間生活的？它們傳達(dá)了什么樣的情感？”

-小組合作：讓學(xué)生以小組為單位，挑選自己喜歡的民間藝術(shù)作品，分析其特點(diǎn)，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

4.民間藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行民間藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，如剪紙、泥塑等，讓他們親自動(dòng)手實(shí)踐，感受民間藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，給予他們指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成作品。

5.民間藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織一場(chǎng)民間藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的文化素養(yǎng)。

-教師指導(dǎo)：在競(jìng)賽過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)的重要性和價(jià)值。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?cè)撊绾蝹鞒泻秃霌P(yáng)民間藝術(shù)？”

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集自己喜歡的民間藝術(shù)作品，并撰寫(xiě)一篇短文，介紹作品的特點(diǎn)和寓意。知識(shí)點(diǎn)梳理1.民間藝術(shù)的定義與分類(lèi)

-民間藝術(shù)的概念：指由廣大人民群眾集體創(chuàng)作、傳承的具有民族特色的藝術(shù)形式。

-民間藝術(shù)的分類(lèi)：民間美術(shù)、民間音樂(lè)、民間舞蹈和民間戲劇。

2.民間美術(shù)

-民間美術(shù)的定義：指民間藝人以民間傳統(tǒng)為背景，運(yùn)用各種材料和技法創(chuàng)作的美術(shù)作品。

-民間美術(shù)的主要形式：剪紙、泥塑、木版畫(huà)、刺繡等。

3.民間音樂(lè)

-民間音樂(lè)的定義：指由民間傳承的音樂(lè)形式，包括民間歌曲、民間樂(lè)器音樂(lè)等。

-民間音樂(lè)的主要特點(diǎn)：旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、富有地域特色。

4.民間舞蹈

-民間舞蹈的定義：指民間傳承的舞蹈形式，包括民間舞蹈、民間戲曲舞蹈等。

-民間舞蹈的主要特點(diǎn)：動(dòng)作優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)、富有民族風(fēng)格。

5.民間戲劇

-民間戲劇的定義：指由民間藝人創(chuàng)作的戲劇形式，包括民間戲曲、民間皮影戲等。

-民間戲劇的主要特點(diǎn)：內(nèi)容豐富、形式多樣、富有地方特色。

6.民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展

-民間藝術(shù)的傳承：指民間藝術(shù)在民間藝人之間的口頭傳承和技藝傳承。

-民間藝術(shù)的發(fā)展：指民間藝術(shù)在新時(shí)代背景下，不斷創(chuàng)新、發(fā)展，以滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。

7.民間藝術(shù)的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：通過(guò)學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，讓學(xué)生感受到民族文化的魅力，提高審美能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的文化自信：讓學(xué)生了解和傳承民間藝術(shù)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新。

8.民間藝術(shù)的實(shí)踐與應(yīng)用

-民間藝術(shù)作品的創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生參與民間藝術(shù)作品的創(chuàng)作，提高他們的實(shí)踐能力。

-民間藝術(shù)活動(dòng)的組織：引導(dǎo)學(xué)生參與民間藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織能力。

-民間藝術(shù)的推廣與傳播：通過(guò)多種途徑，推廣和傳播民間藝術(shù)，讓更多人了解和喜愛(ài)民間藝術(shù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民間藝術(shù)的定義與分類(lèi)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民間藝術(shù)的定義、民間藝術(shù)的分類(lèi)（民間美術(shù)、民間音樂(lè)、民間舞蹈、民間戲劇）。

-關(guān)鍵詞：民間藝術(shù)、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、分類(lèi)。

②民間美術(shù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民間美術(shù)的定義、主要形式（剪紙、泥塑、木版畫(huà)、刺繡）。

-關(guān)鍵詞：民間美術(shù)、剪紙、泥塑、木版畫(huà)、刺繡、形式。

③民間音樂(lè)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民間音樂(lè)的定義、主要特點(diǎn)（旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、地域特色）。

-關(guān)鍵詞：民間音樂(lè)、旋律、節(jié)奏、地域特色。

④民間舞蹈

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民間舞蹈的定義、主要特點(diǎn)（動(dòng)作優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)、民族風(fēng)格）。

-關(guān)鍵詞：民間舞蹈、動(dòng)作、節(jié)奏感、民族風(fēng)格。

⑤民間戲劇

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民間戲劇的定義、主要特點(diǎn)（內(nèi)容豐富、形式多樣、地方特色）。

-關(guān)鍵詞：民間戲劇、內(nèi)容豐富、形式多樣、地方特色。

⑥民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民間藝術(shù)的傳承方式、發(fā)展背景。

-關(guān)鍵詞：傳承、發(fā)展、技藝、新時(shí)代。

⑦民間藝術(shù)的教育意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：審美情趣的培養(yǎng)、文化自信的增強(qiáng)、創(chuàng)新能力的激發(fā)。

-關(guān)鍵詞：審美情趣、文化自信、創(chuàng)新能力。

⑧民間藝術(shù)的實(shí)踐與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民間藝術(shù)作品的創(chuàng)作、民間藝術(shù)活動(dòng)的組織、民間藝術(shù)的推廣與傳播。

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)作、組織、推廣、傳播。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.民間藝術(shù)作品搜集與介紹：要求學(xué)生課后搜集自己感興趣的民間藝術(shù)作品，可以是剪紙、泥塑、民間音樂(lè)或舞蹈等，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的介紹文章，內(nèi)容包括作品的名稱(chēng)、制作材料、藝術(shù)特點(diǎn)以及背后的文化故事。

2.民間藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生可以選擇一種自己感興趣的民間藝術(shù)形式，如剪紙或泥塑，嘗試動(dòng)手創(chuàng)作一件作品。創(chuàng)作過(guò)程中，可以參考課本中的圖片和描述，也可以進(jìn)行創(chuàng)新。

3.民間藝術(shù)知識(shí)卡片制作：學(xué)生需要制作一張關(guān)于自己選擇的民間藝術(shù)形式的知識(shí)卡片，包括藝術(shù)形式的基本介紹、歷史背景、代表作品等。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括文章內(nèi)容的準(zhǔn)確性、創(chuàng)作作品的技巧和創(chuàng)意等方面。

2.反饋方式：通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行反饋：

-課堂口頭反饋：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，教師將針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭反饋，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-作業(yè)評(píng)語(yǔ)：在學(xué)生的作業(yè)上寫(xiě)下具體的評(píng)語(yǔ)，指出作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

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