4 說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

4說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教學(xué)內(nèi)容教材：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

內(nèi)容：本章節(jié)主要介紹了學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校的歷史、文化、建筑、師資力量、教學(xué)設(shè)施等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解學(xué)校的整體環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感和自豪感。具體內(nèi)容包括：學(xué)校的成立與發(fā)展、學(xué)校的標(biāo)志與象征、校園文化與傳統(tǒng)、教師隊(duì)伍介紹、教學(xué)設(shè)施與功能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、社會責(zé)任感和法治意識。學(xué)生將通過了解學(xué)校的歷史和文化，增強(qiáng)對學(xué)校文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)文化自信；通過學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，提高遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的社會責(zé)任感；同時(shí)，通過了解學(xué)校的教育教學(xué)活動，增強(qiáng)法治意識，認(rèn)識到法律在校園生活中的重要性。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對周圍環(huán)境充滿好奇，對學(xué)校生活充滿期待。在知識層面，學(xué)生對學(xué)校的基本概念有一定了解，但對其歷史、文化等方面的認(rèn)識較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力有待提高，需要通過實(shí)踐活動來增強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感初步形成，但自我管理能力尚需加強(qiáng)。

在教學(xué)實(shí)際中，部分學(xué)生可能對學(xué)校的歷史和文化缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣差異較大，有的學(xué)生遵守紀(jì)律，有的則較為散漫，這可能會影響課堂秩序和教學(xué)效果。針對這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的觀察力、分析力和表達(dá)能力。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對學(xué)校的基本情況有一定了解，但對學(xué)校文化的內(nèi)涵和法治意識的認(rèn)識較為薄弱。因此，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動的故事、圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解學(xué)校的歷史、文化和法治精神，提高他們的文化素養(yǎng)和社會責(zé)任感。同時(shí)，通過課堂討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解學(xué)校的歷史和文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演學(xué)校的歷史人物或重要角色，通過模擬對話和情景再現(xiàn)，加深對學(xué)校歷史的理解。

3.利用多媒體課件展示學(xué)校的建筑特色和校園風(fēng)光，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生直觀感受學(xué)校的氛圍。

4.結(jié)合法治教育，組織學(xué)生進(jìn)行案例分析，通過討論法律在校園生活中的應(yīng)用，提升學(xué)生的法治意識。

5.設(shè)計(jì)校園尋寶游戲，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找與學(xué)校歷史和文化相關(guān)的事物，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示學(xué)校標(biāo)志性建筑的照片或視頻，提問學(xué)生：“你們知道這是我們學(xué)校的哪座建筑嗎？它有什么特別的意義？”以此引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校概況，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校的基本信息和特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解學(xué)校的歷史、文化背景和重要事件，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的歷史底蘊(yùn)和文化傳承。

-舉例說明：教師通過講述學(xué)校歷史上的著名校友、重要事件或傳統(tǒng)節(jié)日，幫助學(xué)生理解學(xué)校的歷史和文化。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校的歷史意義和對學(xué)生的啟示，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。

3.活動體驗(yàn)（約20分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個學(xué)校歷史上的重要人物或事件，進(jìn)行角色扮演，展示人物特點(diǎn)或事件經(jīng)過。

-校園尋寶游戲：教師設(shè)計(jì)校園尋寶任務(wù)，學(xué)生分組在校園內(nèi)尋找與學(xué)校歷史和文化相關(guān)的事物，完成任務(wù)后分享發(fā)現(xiàn)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制一張學(xué)校歷史年表，記錄學(xué)校的重要事件和人物。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的作品進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)，幫助學(xué)生完善年表。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的歷史和文化對學(xué)生的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對學(xué)校歷史和文化的認(rèn)識和感悟。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，與家人分享學(xué)校的歷史故事，了解家族與學(xué)校的關(guān)聯(lián)，撰寫一篇短文。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量，鼓勵學(xué)生積極參與家庭討論。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師提出：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索學(xué)校的歷史，可以閱讀相關(guān)書籍，參加學(xué)校組織的文化活動。

-學(xué)生交流：學(xué)生分享自己了解到的學(xué)校歷史故事，增進(jìn)彼此對學(xué)校的了解和熱愛。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能積極參與并從中受益。知識點(diǎn)梳理1.學(xué)校的歷史背景

-學(xué)校的成立時(shí)間、地點(diǎn)和創(chuàng)始人

-學(xué)校的發(fā)展歷程，包括重要事件和里程碑

-學(xué)校的歷史變遷，如校名變更、校園遷移等

2.學(xué)校的文化傳承

-學(xué)校的校訓(xùn)、校歌和?；盏暮x

-學(xué)校的傳統(tǒng)節(jié)日和慶典活動

-學(xué)校的文化特色和校園文化氛圍

3.學(xué)校的建筑特色

-學(xué)校的主要建筑風(fēng)格和特點(diǎn)

-學(xué)校的歷史建筑及其保護(hù)與利用

-校園環(huán)境的美化與綠化

4.學(xué)校的教育理念

-學(xué)校的教育目標(biāo)和發(fā)展方向

-學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法

-學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和期望

5.學(xué)校的師資力量

-教師的學(xué)歷背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)特長

-教師的科研成果和榮譽(yù)

-教師的教學(xué)風(fēng)格和與學(xué)生互動方式

6.學(xué)校的教學(xué)設(shè)施

-教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等教學(xué)場所的介紹

-教學(xué)設(shè)備的配置和更新情況

-學(xué)校信息化教學(xué)資源的利用

7.學(xué)校的規(guī)章制度

-學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)和紀(jì)律要求

-學(xué)生的行為規(guī)范和校園安全知識

-學(xué)校的獎懲制度和學(xué)生評價(jià)體系

8.學(xué)校的校園活動

-學(xué)校組織的各類學(xué)術(shù)、文體和社團(tuán)活動

-校園活動的參與方式和組織形式

-校園活動的意義和價(jià)值

9.學(xué)校的社會貢獻(xiàn)

-學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面的貢獻(xiàn)

-學(xué)校與社會的互動與合作

-學(xué)校的社會影響力和聲譽(yù)

10.學(xué)校的未來展望

-學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)

-學(xué)校對未來的期望和愿景

-學(xué)校在國內(nèi)外教育領(lǐng)域的地位和發(fā)展前景教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度和表達(dá)能力。評價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否能積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠主動參與、傾聽他人意見并貢獻(xiàn)自己的思考。

-學(xué)生在角色扮演活動中的投入程度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。評價(jià)內(nèi)容包括：

-小組討論的組織結(jié)構(gòu)和分工是否合理。

-小組成員是否能夠有效溝通，共同完成任務(wù)。

-小組展示的成果是否體現(xiàn)了學(xué)生的深入思考和團(tuán)隊(duì)合作。

3.隨堂測試：通過課堂小測驗(yàn)或作業(yè)來評估學(xué)生對知識的掌握程度。評價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生對學(xué)校歷史、文化、建筑等方面的知識掌握情況。

-學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題。

-學(xué)生在測試中的時(shí)間管理和答題策略。

4.課后作業(yè)反饋：收集學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識應(yīng)用能力。評價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，是否按時(shí)提交。

-學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的創(chuàng)意和批判性思維。

-學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題和困難，以及如何解決。

5.教師評價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)的表現(xiàn)，給出以下評價(jià)和反饋：

-針對學(xué)生課堂上的積極參與和正確回答給予表揚(yáng)。

-對于小組討論中的優(yōu)秀表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持并分享經(jīng)驗(yàn)。

-對于隨堂測試中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予肯定并鼓勵其他學(xué)生向其學(xué)習(xí)。

-針對作業(yè)中的不足，提出具體改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，提供個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解學(xué)校歷史和文化時(shí)，利用多媒體展示圖片、視頻，讓學(xué)生更直觀地感受學(xué)校的過去和現(xiàn)在。

2.互動式教學(xué)：設(shè)計(jì)角色扮演和校園尋寶游戲，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對學(xué)校歷史的興趣不足：部分學(xué)生對學(xué)校的歷史和文化缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：傳統(tǒng)的講授法可能無法完全激發(fā)學(xué)生的興趣，需要更多樣化的教學(xué)方法。

3.評價(jià)方式單一：主要依賴隨堂測試和作業(yè)評價(jià)，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生對學(xué)校歷史的興趣：通過引入更多互動環(huán)節(jié)，如邀請校友分享經(jīng)歷、組織參觀學(xué)校歷史建筑等，讓學(xué)生親身感受學(xué)校的歷史底蘊(yùn)。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，提高課堂的趣味性和互動性。

3.完善評價(jià)方式：除