湖北省武漢市2024-2025學年高一上學期期末語文試題（原卷版）

20242025學年度上學期高一年級期末考試語文試卷試卷滿分150分；答題時間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。①古人所謂意象，盡管有種種不同的用法，但有一點是共同的，就是必須呈現(xiàn)為象。那種純概念的說理，直抒胸臆的抒情，都不能構(gòu)成意象。因此可以說，意象賴以存在的要素是象，是物象。②物象是客觀的，它不依賴人的存在而存在，也不因人的喜怒哀樂而發(fā)生變化。但是物象一旦進入詩人的構(gòu)思，就帶上了詩人主觀的色彩。這時它要受到兩方面的加工：一方面，經(jīng)過詩人審美經(jīng)驗的淘洗與篩選，以符合詩人的美學理想和美學趣味；另一方面，又經(jīng)過詩人思想感情的化合與點染，滲入詩人的人格和情趣。經(jīng)過這兩方面加工的物象進入詩中就是意象。詩人的審美經(jīng)驗和人格情趣即意象中那個意的內(nèi)容。因此可以說，意象是融入了主觀情意的客觀物象。③一個物象可以構(gòu)成意趣各不相同的許多意象。由“云”所構(gòu)成的意象，例如“孤云”帶著貧士幽人的情意不同，所構(gòu)成的意象也就大異其趣。④詩人在構(gòu)成意象時，可以夸張物象某一方面的特點，以加強詩的藝術(shù)效果，如“白發(fā)三千丈”“黃托給了明月，杜甫的“故園心”卻系在了孤舟上。這些意象都具有了“心”原來并不具備的性質(zhì)。⑤詩人在構(gòu)成意象時，還可以用某一物象為聯(lián)想的起點，創(chuàng)造出世界上根本不存在的東西。李賀詩中君清淚如鉛水”，鉛淚，世間也不存在。但既然是金鋼仙人流的淚，那么當然可以是鉛淚了。⑥總之，物象是意象的基礎(chǔ)，而意象卻不是物象的客觀的機械的模仿。從物象到意象是藝術(shù)的創(chuàng)造。⑦一首詩從字面看是詞語的聯(lián)綴，從藝術(shù)構(gòu)思的角度看則是意象的組合。在中國古典詩歌特別是近體詩和詞里，意象可以直接拼合，無須中間的媒介。起連接作用的虛詞，如連詞、介詞可以省略，因而意象之間的邏輯關(guān)系不很確定。一個意象接一個意象，一個畫面接一個畫面，有類似電影蒙太奇的藝術(shù)效果。第1頁/共9頁春住。⑧“門掩”和“黃昏”之間省去了關(guān)聯(lián)詞，它們的關(guān)系也是不確定的。可以理解為黃昏時分將門掩上光掩于門內(nèi)，關(guān)住春光使它不要離去?；蛟S三方面的意思都有，詩人本不想把讀者的想象固定在一處，我們也就不必把它講死。反正那少婦有一個關(guān)門的動作，時間又是黃昏，而這個動作正表現(xiàn)了她的寂寞、失望和調(diào)悵。⑨其他如“落日心猶壯，秋風病欲蘇”“落花人獨立，微雨燕雙飛”，這一類例子不勝枚舉。中國古典詩歌的意象雖然可以直接拼合，意象之間似乎沒有關(guān)聯(lián)，其實在深層上卻互相鉤連著，只是那起連接作用的紐帶隱蔽著，并不顯露出來。這就是前人所謂峰斷云連，辭斷意屬。也就是說，從象的方面看去好像是孤立的，從意的方面尋找卻有一條紐帶。這是一種內(nèi)在的、深層的聯(lián)系。意象之間似離實合，似斷實續(xù)，給讀者留下許多想象的余地和進行再創(chuàng)造的可能，因此讀起來便有一種涵詠不盡的余味。⑩例如杜甫的“鉤簾宿鷺起，丸藥流鶯囀”，王安石奉為五字之模楷。它的好處就在于意象之間離合個動作，當詩人卷起簾子并把它鉤上的時候，看到宿鷺飛起。也許是鉤簾時驚動了宿鷺，也許不是。但簾的鉤起和鷺的飛起難道沒有一點類似的聯(lián)想嗎？“丸藥”和“流鶯囀”似乎也不相干，其實不然。詩人一邊團藥丸一邊聽到鶯啼，團藥丸時的觸覺和鶯啼圓囀的聽覺，也有一點類似，表面看來互相孤立的意象，在深層的意義上就這樣互相溝通著。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.物象是客觀的，但它進入詩人構(gòu)思時，會受到詩人的審美經(jīng)驗和思想情感的加工，帶上主觀色彩。B.詩人在構(gòu)成意象時，可以將另一物象的特點移到這一物象上來，創(chuàng)造出世界上根本不存在的東西。C.中國古典詩歌中，意象可直接拼合而無需虛詞這類中間媒介，這導致意象間的邏輯關(guān)系不很確定。D.那些詩歌中看似彼此沒有關(guān)聯(lián)的“象”，實則在“意”的層面上鉤連著，給讀者留下了想象的余地。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.意象是主觀情感和客觀物象的結(jié)合，直抒胸臆或物象自身均無法構(gòu)成意象。B.詩人構(gòu)成意象時可夸張其某方面特點，說明意象并非外在物象的機械模仿。C.在詩詞中，字面上的詞語聯(lián)綴實則為在藝術(shù)構(gòu)思上對意象進行的直接拼合。D.古典詩歌解讀上的豐富可能與多樣意味，與其意象間似離實合的特征相關(guān)。3.下列選項中，無法明顯體現(xiàn)第⑦段所論詩詞特點的一項是（）第2頁/共9頁A.梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴B.C.雞聲茅店月，人跡板橋霜D.4.物象和意象間的關(guān)系是什么？請結(jié)合全文簡要概括。5.中國古典詩詞中，意象的組合很有特點，請結(jié)合材料相關(guān)內(nèi)容，賞析杜甫《登高》的第二句。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鴨子韓映山“你這就去嗎？”娘在屋里問，“早些回來，記著趕鴨子?！薄班勐÷　薄皠e老在水里玩！傍晚我撐船趕你們。大凸頭再調(diào)皮，八月十五就殺肉吃。”鴨子好像沒理會，扎著猛子跑了。淀邊有一只漂在水里的小船，油光锃亮。中秋提了錨，登上小船，小船輕輕一歪。他點了一篙，小船翹著頭離開岸。這個小村，在白洋淀的東南岸。潴瀧河的水流到這兒，向西一拐，注入白洋淀。村東是河套，種著滿洼的高粱、棒子。別看中秋只有十八歲，擺弄小船是他的拿手戲，他撐的小船不偏不斜不晃。小船前頭的水，涌得嘩嘩響。這只小船，是他父親親手制造的。中秋小時家窮，全家就靠它擺腳度日。沒腳擺，便到北洋淀摘菱角賣錢。父親臨死，把船遺留給他，囑咐他好好珍重，說這是他們的“傳家寶”。中秋記住父親的遺言，小心地使用，不讓小船磕著碰著，每年都刷一次油。小船穿過一片葦塘，來到河門，河門處，有一個人在打魚，戴個大草帽。他知道這是支書李光月?！敖新飮樧×耍堪丫W(wǎng)拉得那么慢。”中秋笑著問。支書抬起頭來，笑著說：“緊打魚，慢拉網(wǎng)——拉快了，有魚也得跳嘍。你這是干嘛去呀？”“”“這條魚有好幾斤，可是得讓它再活個百兒八十年的?！敝残α耍f：“打了一早上，就那么一個。誰知道為什么沒魚？”他沉下臉去，“莫非河里又要發(fā)水？魚們等著接水頭？”第3頁/共9頁“不會吧？”中秋說，“魚知道嗎？”“這是打魚的經(jīng)驗，一沒魚，河里就要來水。常說：魚知萬里江洪。你沒見前兩天那場大雨澆山來？我們要防備著?！迸?。他想著，小船入了河門，順著河往南撐。河里水很平靜，金黃色的蜻蜓，一群群地，在河面上空飛舞。小船又走一段路，靠了岸。中秋跳下來，拴好船，上了河岸，來到高粱地。高粱正曬紅米，沉甸甸的大穗頭，左播右擺。那邊地里的棒子，一棵上長兩三個。花紅線兒在微風中飄抖。有兩棵叫風吹倒了，他趕緊過去扶好。又揀著腳兒走，生怕踩了壟間種植的豆叢。他鉆進高粱地去做活兒。傍晌，西北上起了風，高粱葉子嘩嘩地響，一低一揚，高粱稈子亂搖擺，直攪中秋的身子。中秋急忙出了高粱地，看見西北天際，一大片黑云，像野馬一樣，四面奔馳，一會兒布滿天空。他擔心地跑上河岸?！把剑　彼@叫了出來，“河里漲了水了！”水勢非常洶涌，河中心漂著一片片的白沫，水渾得像泥粥，滾滾地打著漩渦流向下邊去。小船被水沖得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，原先拴船的地方，現(xiàn)在滿是水了，看著將要平槽。中秋把船靠攏岸，跳了上去，小船自己就開了。他趕緊把錨提上船，點起一篙，小船順流下去。他要急忙告訴村里去，叫大伙兒來護險——保護一年來辛勤勞累所種植的果實。中秋撐的小船，離開了水皮，像要飛起來。兩岸的土塊，“劈劈啦啦”地塌下來?！皣W嘩嘩嘩”——這是流水的聲音。中秋細聽，有人喊：“快堵！我去尋秫秸?！薄拔铱床恍辛?，我去叫人！”他順著聲音，來到近前，支書李光月正領(lǐng)著三個人，慌慌張張地堵口子。支書向他喊：“快些！幫幫忙。河岸開了！”中秋使勁兒撐了一篙，小船靠了岸。他緊忙地拴好船，跳上岸，抓過別人的一只锨，往口子里填土?？谧釉介_越大，填上的土，都被水沖走了。天上又掉下雨來，支書急忙縱身一躍，跳到口子里；中秋緊跟著也下去，一面招呼那兩個人：“我們擋著水，你倆趕快往我們身后填土，這樣水流慢些?！敝终f：“趕緊拿過我那網(wǎng)來堵上口子！”雨越下越大，兩只鍬不頂事，放上的土，還沒沖走的多。口子越開越寬，看看將有一丈多寬了。中秋看看滿洼的莊稼，又看看支書。他突地從水中跳上來說：“光月叔！你也上來?！彼絻刹阶叩酱?。對于他的舉動誰也不明白。只見他把小船用力一撐，左邊一篙，小船橫在口子里，大聲招呼兩個拿第4頁/共9頁鍬的人：“快動手！往船艙里填土，把小船壓沉，口子便堵住了?！眱蓚€人看著油光锃亮的小船，有點猶豫。支書說：“只有這樣了！填吧?！毙〈叵鲁?，冒了一陣泡兒，沉入水底，堵塞住口子。中秋輕松地噓了口氣，支書也微微一笑。村里趕來好多人，知道了這件事，都受了很大感動。雨漸漸停了，中秋脫下濕透的衣服，擰了擰又穿上。他忽地想起淀里的鴨子還沒往家趕呢。水來了，不往家趕，就會把它們沖跑的。他急忙要去趕鴨子。有一個人說：“兩只鴨子值什么？這樣的小船都不要了呢！算了?！敝星镎f：“小船不要了倒是有價值，鴨子不要了是不必要的損失呀！”支書點點頭，笑了笑。中秋順著河沿跑下去了。（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.明知道鴨子聽不懂自己的話，中秋還是囑咐它們不要老在水里玩，可見中秋雖然已經(jīng)十八歲了，依然留有童真。B.村支書李光月一早上也沒有打到魚，這讓他感到不對勁，因為按照打魚的經(jīng)驗，河里沒有魚的話意味著可能會發(fā)大水。C.看到河里水勢洶涌，中秋想要劃著船回村里去報信，不過他回去路上，卻發(fā)現(xiàn)支書李光月已經(jīng)帶人在堵口子了。D.中秋為了幫著村支書將決水口子堵上，舍棄了父親留給自己的小船，這種無私的精神讓趕來的村民都非常感動。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“水渾得像泥粥，滾滾地打著漩渦流向下邊去”一句運用比喻的修辭手法，突出了河水漲勢之快，渲染了緊張的氣氛。B.小說通過語言、動作、心理等方面的描寫，將一個直率熱情、純真善良的少年形象展示在讀者面前，給人以深刻印象。C.小說對支書李光月的描寫著墨不多，但動作、語言等相關(guān)描寫均富有個性，其行為也都體現(xiàn)了他認真負責的特點。D.文中兩處畫線句都寫到支書“笑”，第一處是對河岸口被堵住而感到高興，第二處是對中秋認為鴨子比小船重要的說法感到好笑。8.請圍繞主人公中秋，簡要梳理小說的情節(jié)。9.小說以“鴨子”為題有何作用？請簡要分析。第5頁/共9頁二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：自京師來游泰山，偕子潁登其上。思昔子潁西在巴、蜀，以軍興使云南永昌，后又逾美諾之巖，入小金川之阻，冰雪所冱，師旅所屯，往來常數(shù)千里。今年賊起泰安鄰郡，子穎最先造大府暮，為出方略，親戰(zhàn)臨清城下，巨炮越頭上，手射斃賊首一人，率士入城，遂定馀孽。馀誠偉其氣，然方其出入險難之地，履鋒鏑之所交，忠謀勇氣，誼不顧己，固不知復有燕游之樂。及事定時夷，口不言功伐，蕭條登眺，澹若無為。此所挾持，蓋過人益遠矣。馀駑怯無狀，又方以疾退，浮覽山川景物，以消其沉憂。與子穎仰瞻巨岳，指古明堂之墟，秦、漢以來登封之故跡；東望汶源西流，放乎河濟之間、蒼莽之野；南對徂徠、新甫，思有隱君子處其中者之或來出。慨然者久之，又相視而笑。馀之來也，大風雪數(shù)日。崖谷積滿，霽日照臨，光暉騰映。是樓之名若獨為馀今日道也然則樓之記非馀而孰宜為？乾隆三十八年十月，作樓始成。三十九年十二月，桐城姚鼐記。材料二：余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當?shù)勒?，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之?；蛟?，此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂?！咀ⅰ竣兮?，同“余”。②軍興，戰(zhàn)爭爆發(fā)。③小金川，河名，在四川省西部。④邁，凍結(jié)。⑤大府，指總督或巡撫。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。第6頁/共9頁是樓之名A若獨B為馀C今日道也D然則樓E之記F非G馀H而孰宜為？下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.B.伐，功也，指功勛、功業(yè)，與成語“伐功矜能”中的“伐”詞義不相同。C.封，指帝王筑壇祭天地及四方山岳之神，這里指泰山封禪，以報天之功D.12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.朱子穎擔任泰安知府時，興建晴雪樓，后姚鼐同他登上泰山時，恰逢風雪后放晴，姚鼐覺得晴雪之名十分應景。B.姚鼐與朱子穎仰望巨岳，指點舊跡，遠眺河山，泰山風光令二人浮想聯(lián)翩，感慨不已，產(chǎn)生在泰山隱居的想法。C.姚鼐從京城冒著風雪，歷經(jīng)數(shù)縣，趕來泰安，登山時，云霧障目，冰雪溜滑：可見登山之不易以及內(nèi)心之堅定。D.姚鼐與朱子穎從南麓登泰山，沿著中谷，越過中嶺，又循著西谷，到達山巔，與古人沿東谷登山的路徑不一樣。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①馀駑怯無狀，又方以疾退，浮覽山川景物，以消其沉憂。②稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者，山也。14.材料一中，姚鼐認為朱子穎遠超他人的事跡有哪些？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。西江月①蘇軾世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。［注］①《古今詞話》云：“東坡在黃州，中秋夜對月獨酌，作《西江月》詞?！?5.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.B.“月明”句語帶雙關(guān)、既可理解景物實寫，也可隱喻奸人當?shù)?，詞人因讒遭貶。第7頁/共9頁C.詞中的“孤光”與中秋的宴樂氛圍不一致，突出了詞人內(nèi)心的孤高之情。D.16.（三）名篇名句默寫（本題共1小題，每小題2分，共6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）劉禹錫在《烏衣巷》中寫到“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”，所選之景與《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“______，______”兩句有相似之處。（2______，______”，是造物者給予人們的無盡寶藏。（3____________”兩句就有類似的敘述。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。1943年，張文裕收到美國普林斯頓大學的邀請。在美工作期間，很多中國留學專家紛紛勸說他加入美國國籍：憑你的聰明才智，留在美國會有很好的前途。張文裕對此回答道：“們生為中國人，回國的信念是不會變的。”一句樸實的話語，恰似一聲驚雷，炸響在這些勸說者的靈魂深處。1949①②1950文裕無數(shù)次地遞交回國申請，但結(jié)果都是③1956年，歸心似箭的張文裕終于回到魂牽夢繞的祖國。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？請結(jié)合材料分析其構(gòu)成及表達效果。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。酒令是我國古代流傳至今的酒文化中一朵別有風姿的奇葩。好的酒令既能令人賞心悅目，①。明朝國子監(jiān)祭酒陳詢因得罪權(quán)貴被貶謫，餞