廣東省東莞市高三第一次調(diào)研考試語文試題

2018屆東莞市高三第一次調(diào)研考試試題語文注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。絲綢之路是民族交流融合的舞臺(tái)“駝鈴古道絲綢路，胡馬猶聞唐漢風(fēng)?！惫糯z綢之路架起了一座交流物產(chǎn)、連通人心的橋梁，對(duì)我國(guó)各民族交流融合、對(duì)東西方經(jīng)濟(jì)文化交往都起到了十分重要的作用。當(dāng)前，深入推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，續(xù)寫古代絲綢之路的傳奇，不僅要看到其對(duì)沿線國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，還要看到其在民族交流融合方面的紐帶作用。古代絲綢之路大體有草原道、綠洲道、茶馬道以及海上道四條。除了漢族，北方和西北游牧民族也是絲綢之路的重要開拓者，他們的馬隊(duì)和駱駝隊(duì)踏出了一條橫貫歐亞大陸的草原絲路。他們的遷徙浪潮、相互交往以及游牧經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，使其自然而然地成為古代絲綢之路上的重要角色。早期月氏、烏孫、匈奴等民族，在開通草原古道、推動(dòng)游牧文明與農(nóng)耕文明交流等方面發(fā)揮了重要作用。繼月氏、烏孫、匈奴等民族之后，鮮卑、柔然、吐谷渾、突厥、吐蕃、回紇、契丹、黨項(xiàng)、蒙古等民族，都曾和絲綢之路結(jié)下不解之緣，有的一度控制了草原道和綠洲道，成為經(jīng)營(yíng)東西方貿(mào)易的主角。公元439年，鮮卑建立的北魏政權(quán)統(tǒng)一了我國(guó)北方，使絲綢之路自漢代以來再度繁榮起來。北魏、西夏占據(jù)河西走廊后，吐谷渾控制的“青海道”和吐蕃控制的“青唐道”成為中原和南方通往西域的通道。因此，“青海道”又稱“吐谷渾道”，“青唐道”又稱“吐蕃道”。再看回紇，其與唐朝絹馬貿(mào)易換回的綢絹，除了供汗國(guó)貴族享用，還通過“草原道”大量轉(zhuǎn)輸?shù)轿鞣??！鞍彩分畞y”后，吐蕃完全占據(jù)了河西走廊及隴右地區(qū)，傳統(tǒng)的絲綢之路東段受到阻遏，唐朝和西域各國(guó)的交往一度繞道回紇居住地。因此，這一時(shí)期的草原絲路有“回紇道”之稱。“吐谷渾道”“吐蕃道”“回紇道”……絲綢之路上民族交流融合綿延不斷，開遍了民族交流融合之花。在肯定我國(guó)古代北方和西北游牧民族為絲綢之路的開拓與繁榮作出重要貢獻(xiàn)的同時(shí)，更要充分認(rèn)識(shí)中原王朝的主體作用。張騫出使西域之后，漢、唐、元、明各朝代為了經(jīng)營(yíng)西域，保障絲綢之路暢通，在絲綢之路沿途設(shè)置館舍以提供食宿，建立都護(hù)府、都督府、州、縣等以加強(qiáng)治理。這些措施對(duì)保障絲綢之路的暢通和安全具有決定性作用。絲綢之路密切了我國(guó)古代民族關(guān)系，也密切了東西方關(guān)系。中原、江南以及巴蜀的名茶不僅輸入西方，也輸入西域、青藏高原與漠北，飲茶逐漸成為北方與西部民族的習(xí)俗。在西夏與宋朝的貿(mào)易中，“惟茶最為所欲之物”。同時(shí)，西域和中亞、歐洲的物產(chǎn)和文化也傳入內(nèi)地，今天內(nèi)地隨處可見的石榴、葡萄、胡蔥、胡蘿卜、大蒜、菠菜、芫荽、苜蓿，都是漢朝時(shí)從西域傳入內(nèi)地的。到了唐朝，絲綢之路的東端終點(diǎn)長(zhǎng)安、洛陽(yáng)成為西域文化的薈萃之地，上至宮廷、下至百姓無不受西域文化的影響，穿胡服、習(xí)胡俗、食胡餅、聽胡音成為時(shí)尚。在唐朝著名的十部樂中，西域音樂就占五部。到了宋朝，中國(guó)的茶葉和絲綢被大量販運(yùn)到西方，西方的乳香、硇砂、玉石、珊瑚、瑪瑙、琥珀、琉璃等被大量轉(zhuǎn)售到中國(guó)。元朝時(shí)，中西交通空前暢通，中國(guó)的雕版與活字印刷術(shù)、火藥等通過絲綢之路傳到歐洲，歐洲和阿拉伯的天文、數(shù)學(xué)、醫(yī)藥、建筑等科學(xué)技術(shù)也傳入中國(guó)。中華民族是諸多民族相互接觸、融合形成的你中有我、我中有你而又各具個(gè)性的多元統(tǒng)一體。毫無疑問，在這個(gè)多元一體格局形成過程中，絲綢之路是重要的溝通渠道與交流舞臺(tái)。絲綢之路像一條紐帶，聯(lián)結(jié)著農(nóng)耕文明和草原文明，聯(lián)結(jié)著內(nèi)地漢族人民與邊疆少數(shù)民族人民。未來，“一帶一路”延伸之處必將是人文交流活躍之地，它不僅會(huì)繼續(xù)描繪我國(guó)各民族交流融合五彩斑斕的畫卷，還會(huì)進(jìn)一步架起東西方各民族交流交往的橋梁。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.古代絲綢之路大體有草原道、綠洲道、茶馬道、以及海上道四條，是東西方之間的一座交流物產(chǎn)、連通人心的橋梁。B.古代絲綢之路不僅對(duì)沿路各民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展有巨大的推動(dòng)作用，而且在各民族交流融合方面也起到了聯(lián)結(jié)紐帶作用。C.游牧民族和漢族共同開拓了絲綢之路，無數(shù)的馬隊(duì)和駱駝隊(duì)踏出了一條橫貫歐亞大陸的草原絲路。D.為了推動(dòng)游牧文明與農(nóng)耕文明之間的交流，早起月氏、烏孫、匈奴等民族在開通草原絲路方面做出了重要貢獻(xiàn)。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.許多游牧民族都曾和絲綢之路結(jié)下了不解之緣，甚至因?yàn)榭刂屏瞬菰篮途G洲道，成為經(jīng)營(yíng)東西方貿(mào)易的主角。B.控制了草原道的游牧民族，在與中原王朝交易時(shí)換回綢絹，除了供本國(guó)貴族享用外，還將其大量傳輸?shù)轿鞣健.漢代開啟的絲綢之路在后世并非總是暢通無阻，它既遇到過衰敗和阻遏，也曾經(jīng)經(jīng)歷過再度的繁榮和興盛。D.絲綢之路的開拓以及之后的繁榮，離不開沿途各民族的共同努力，但其中發(fā)揮主要作用的還是中原王朝。3.下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是A.中原王朝在絲綢之路沿途設(shè)置館舍提供食宿，建立州府等加強(qiáng)治理，就是為了保障絲綢之路的暢通。B.絲綢之路促進(jìn)了我國(guó)古代各民族之間甚至東西方之間的交流，這種交流不局限于物質(zhì)方面，還有文化和思想。C.絲綢之路是民族溝通的渠道與交流的舞臺(tái)，它使諸多民族相互接觸、融合，并進(jìn)而形成了多元統(tǒng)一體的中華民族。D.“一帶一路”是古代絲綢之路的延續(xù)，它不但描繪出各民族交流融合的畫卷，還將架起東西方交流交往的橋梁?！敬鸢浮?.D2.B3.B【解析】1.試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中D項(xiàng)，因果關(guān)系不成立，因草原古道的開通，促進(jìn)了交流，但并不一定是為了交流才開通古道。2.試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中B項(xiàng)，混淆范圍，文中只說回紇是這樣。點(diǎn)睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。3.試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重可考核文中的觀點(diǎn)。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。題中A項(xiàng)，換混淆范圍，還為了“經(jīng)營(yíng)西域”；C項(xiàng)，“它使諸多民族相互接觸、融合，并進(jìn)而形成了多元統(tǒng)一體的中華民族”錯(cuò)，原文“絲綢之路像一條紐帶，聯(lián)結(jié)著農(nóng)耕文明和草原文明，聯(lián)結(jié)著內(nèi)地漢族人民與邊疆少數(shù)民族人民”。D項(xiàng)，“將”錯(cuò)，是“進(jìn)一步”，原文第一段有，“古代絲綢之路架起了一座……橋梁”相關(guān)的內(nèi)容。（二）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。魯魯（節(jié)選）宗璞魯魯原是孤身猶太老人的一只狗。老人前天死去了，他的死和他的生一樣，對(duì)人對(duì)世沒有任何影響。后事辦完了，這矮腳的白狗卻守住了房子悲哭，人們打他，他也不肯離去。房東靈機(jī)一動(dòng)說：“送給下江人范先生養(yǎng)吧?！边@小村中習(xí)慣把躲避戰(zhàn)亂到當(dāng)?shù)氐耐馐∪艘宦煞Q作下江人。于是他給硬拉到范家，拴在大樹上。晚上，魯魯坐在地上，悲涼地叫著，聲音更帶著十分的痛苦、絕望，像一把銳利的刀，把山村的春夜剪碎了。房門開了，兩個(gè)孩子走了出來。6歲的弟弟捧著一缽飯，對(duì)魯魯說：“魯魯，你吃飯吧，這飯肉多。”10歲的姐姐溫柔地說：“魯魯，你就住在我們家吧。拉拉手吧?”這話今天姐姐已經(jīng)說了好幾遍，魯魯總是發(fā)出一陣悲號(hào)，并不伸出腳來。姐姐伸手去摸他的頭，魯魯一陣顫栗，連毛都微聳起來。這只小手很輕，但卻這樣溫柔，使魯魯安心。他咻咻地喘著，向姐姐伸出了前腳?！昂敏旚?”姐姐高興地和他握手?！鞍职謰寢?魯魯愿意住在我們家了!”爸媽走出房來，在姐姐介紹下扣魯魯握手。媽媽輕聲責(zé)備姐姐說：“你怎么把肉都給了魯魯?我們明天吃什么?”弟弟忙說：“明天我們什么也不吃。”過了十多天，魯魯情緒顯然已有好轉(zhuǎn)。有一天，魯魯出了門，躊躇了一下，卻忽然往山下城里跑去了。他要去解開一個(gè)謎。黃昏時(shí)他進(jìn)了城，在一座舊洋房前停住了。他坐在門外，不時(shí)發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哀叫。這里是猶太老人和魯魯?shù)呐f住處。主人是回到這里來了罷?怎么還聽不見魯魯?shù)目蘼暷?有人推開窗戶，有人走出來看，但都沒有那蒼然的白發(fā)。魯魯在門口蹲了兩天兩夜。第三天早上，人們氣憤起來，拿來繩索棍棒下決心要處理他。他又餓又渴又累，看著屋門，希望在這一瞬間老人會(huì)走出來。但是沒有。這時(shí)他想起了那溫柔的小手，便跳起身，沖出重圍向城外跑去了。姐弟倆很難過，傻魯魯!怎么能離開愛自己的人呢!你一定會(huì)回來的吧。他們終于等到了魯魯回來。姐姐沖過去彎身抱著他的頭，他舐著姐弟倆的手，又給爸爸媽媽作揖。那晚全家都高興極了。從此魯魯正式成為這個(gè)家的一員了。日本投降的消息傳來的那天，整個(gè)小村沸騰了。一家人緊緊抱在一起，他們終于可以回北平去了。但路途遙遠(yuǎn)，交通不便，魯魯是不能去的。最后的決定是把他送給T市愛狗的唐伯伯。T市附近，有一個(gè)著名的大瀑布，l0里外便聽到水聲隆隆。車經(jīng)這里的那天，姐姐發(fā)著燒，還執(zhí)意要下車去看。于是爸爸在左，媽媽在右，魯魯在前，弟弟在后，向觀瀑亭上走去。急遽的水流從幾十丈的絕壁跌落下來，在青山翠巒中形成一個(gè)小湖，水氣迷蒙，一直飄到亭上。姐姐覺得那白花花的厚重的半透明的水幔和雷鳴般的轟響仿佛離她很遠(yuǎn)。她努力想走近些看，但它們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，什么也看不見了，倚在爸爸肩上暈了過去。姐姐因病住進(jìn)了醫(yī)院，從此魯魯再也沒有看見姐姐。沒有幾天，他就顯得憔悴，白毛失去了光澤。唐家的狗飯一律有牛肉，他卻嗅嗅便走開，不管弟弟怎樣哄勸。范家人走時(shí)，唐伯伯叫人把魯魯關(guān)在花園里。在飛機(jī)上，姐姐和弟弟為了不能再見魯魯，一起哭了一場(chǎng)。他們聽不見魯魯在花園里發(fā)出的撕裂了的嗥叫，看不見魯魯因?yàn)橐淮斡忠淮蜗霋昝摾K索，磨掉了毛的脖子。他們飛得高高的，遺落了兒時(shí)的伙伴。魯魯發(fā)瘋似地尋找主人。唐伯伯總是試著和他握手，同情地、客氣地說：“請(qǐng)你住在我家，這不是已經(jīng)說好了么，魯魯?！庇幸惶?，魯魯又不見了。過了半年，大家早以為他已離開這世界，他竟又回到唐家。他瘦多了，身上好幾處沒有了毛。他又一次去尋找謎底后，又歷盡辛苦回來，只是為了不違反主人的安排。但后來他卻有了觀賞瀑布的癖好。他常常跑出城去，坐在大瀑布前，久久地望著那跌宕跳蕩、白帳幔似的落水，發(fā)出悲涼的、撞人心弦的哀號(hào)。4.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.本文運(yùn)用了擬人手法，賦予小狗以人的心理，細(xì)膩地描摹小狗魯魯?shù)膬?nèi)心活動(dòng)，使讀者能真切地感受到小狗內(nèi)心復(fù)雜的情感。B.魯魯去城里的舊住處守候舊主人，最后又回到范家，只是因?yàn)樗獾搅巳藗兊尿?qū)趕，再加上饑渴疲累，這讓讀者看到了他的痛苦和無奈。C.去到唐家后，魯魯?shù)玫搅撕芎玫膬?yōu)待，但他并不吃那一律有牛肉的飯，這反映了魯魯對(duì)新主人的不滿，以及對(duì)舊主人的忠誠(chéng)。D.文章以魯魯?shù)谝淮螁始业陌?hào)開篇，又以它第二次喪家的哀號(hào)結(jié)束，首尾呼應(yīng)，對(duì)小狗被無情拋棄的悲劇命運(yùn)寄予了無限的同情。5.文中兩次寫到了瀑布，有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。6.著名作家孫犁評(píng)價(jià)《魯魯》：“表面是動(dòng)物的悲鳴，內(nèi)含是人性的呼喊?！闭?qǐng)結(jié)合文本談?wù)剬?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?.A5.第一次寫瀑布交代與姐姐分別的地點(diǎn)，為下文魯魯在瀑布前哀號(hào)埋下伏筆;第二次寫瀑布，呼應(yīng)前文，刻畫了魯魯?shù)男蜗?，表現(xiàn)了魯魯對(duì)主人的思念和內(nèi)心的哀傷;瀑布的美及雷鳴般的水流聲，與離別的傷感交織在一起，營(yíng)造了悲劇氛圍。6.①動(dòng)物的悲鳴:狗與主人的兩次離別之痛，被世人驅(qū)趕打殺之苦，命運(yùn)顛沛流離之艱。②人性的呼喚:人與人之間要關(guān)愛、忠誠(chéng)，人與動(dòng)物也應(yīng)平等、熱誠(chéng)相待。③作者借小狗的悲鳴，反映了戰(zhàn)亂中人無法掌握自己命運(yùn)的無奈，呼喚著心靈之間的貼近和溝通，真摯和熱誠(chéng)。【解析】.....................5.試題分析：首先答出瀑布表現(xiàn)額內(nèi)容，第一次寫瀑布交代與姐姐分別的地點(diǎn)，第二次，刻畫了魯魯?shù)男蜗螅磉_(dá)情感、渲染氛圍。從結(jié)構(gòu)的角度分析為下文魯魯在瀑布前哀號(hào)埋下伏筆和呼應(yīng)前文。點(diǎn)睛：環(huán)境是小說的三要素之一，其作用首先從本身分析，交代人物活動(dòng)的背景，同時(shí)起到烘托、渲染的作用，然后從其它的要素分析，從人物的角度是暗示人物的心理和人物的命運(yùn)，從情節(jié)的角度是推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，從主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升華主旨。6.試題分析：分別答出“動(dòng)物的悲鳴”和“內(nèi)含是人性的呼喊”的具體的體現(xiàn)。然后在分析文章的主旨。（三）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：健康權(quán)是一項(xiàng)包容廣泛的基本人權(quán)，是人類有尊嚴(yán)地生活的基本保證。沒有全民健康，就沒有全面小康。通往民族復(fù)興的偉大征程上，實(shí)現(xiàn)全民健康是億萬人民的共同期盼。經(jīng)過多年探索與不懈奮斗，中國(guó)人民健康水平顯著提高，一條符合本國(guó)國(guó)情的健康事業(yè)發(fā)展道路越走越寬廣。從1981年至2016年中國(guó)人均預(yù)期壽命從67．9歲提高到76．5歲，嬰兒死亡率從34．7％。下降到7．5％。，居民主要健康指標(biāo)總體上優(yōu)于中高收入國(guó)家平均水平，提前實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)。中國(guó)以健康事業(yè)發(fā)展的卓越實(shí)績(jī)，不僅摘掉了“東亞病夫”的恥辱帽子，還被世界衛(wèi)生組織譽(yù)為“發(fā)展中國(guó)家的典范”。（選自《健康中國(guó)見證人權(quán)進(jìn)步》，有刪改）材料二：人民健康是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志。自改革開放以來，人民生活質(zhì)量顯著提高。但與此同時(shí)，富足的物質(zhì)生活導(dǎo)致肥胖問題日益凸顯，這一健康隱患引發(fā)了社會(huì)各界的擔(dān)憂。2016年，英國(guó)著名醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》的全球成年人體重調(diào)查報(bào)告顯示：全球成人肥胖人口已經(jīng)超過瘦子，而中國(guó)超越美國(guó)，成為全球肥胖人口最多的國(guó)家。其中，中國(guó)男性肥胖人數(shù)4320萬人，女性肥胖人數(shù)4640萬人，總?cè)藬?shù)高居世界第一。另一方面，根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和國(guó)家衛(wèi)計(jì)委的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)人的超重率和肥胖率均不斷上升。從1992年到2015年，超重率從13％上升到30％，肥胖率從3％上升到12％。中國(guó)成年人和兒童青少年肥胖率均在上升。對(duì)于肥胖和超重的青少年來說，飲食習(xí)慣仍然是影響體重的重要原因。首先，不吃早飯。調(diào)查顯示，隨著年齡增長(zhǎng)，青少年吃早飯的比例在逐漸降低：712歲青少年吃早飯比例可達(dá)95．7％，但1618歲的青少年吃早飯比例則下降到了90．7％；其次，愛吃夜宵。吃夜宵的人隨年齡的增長(zhǎng)比例提升：712歲青少年吃夜宵比例只有9．7％，但1618歲青少年則高達(dá)23．8％。常吃宵夜的孩子攝入的熱量難以消耗、容易引起脂肪堆積，長(zhǎng)時(shí)間則引起肥胖。（選自《十九大首次提出健康中國(guó)戰(zhàn)略以應(yīng)對(duì)日益凸顯的國(guó)民肥胖問題》，有刪改）材料三：“上工治未病”，加快推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，必須堅(jiān)持預(yù)防為主，重視重大疾病防控，重視少年兒童健康，重視如幼、老年人、殘疾人礦流動(dòng)人口、低收入人群等重點(diǎn)人群健康，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，營(yíng)造綠色安全的健康環(huán)境，樹立大衛(wèi)生、大健康的觀念，把以治病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀嗣窠】禐橹行?，關(guān)注生命全周期、健康全過程，全面提高人民健康水平。加快推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，必須全面深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。要繼續(xù)推進(jìn)基本醫(yī)療衛(wèi)生制度建設(shè)，努力在分級(jí)診療制度、現(xiàn)代醫(yī)院管理制度、全民醫(yī)保制度、藥品供應(yīng)保障制度、綜合監(jiān)管制度等制度建設(shè)上取得突破。要大力推動(dòng)中醫(yī)藥振興發(fā)展，發(fā)揮中醫(yī)藥在治未病、重大疾病治療、疾病康復(fù)中的重要作用，建立健全中醫(yī)藥發(fā)展的政策舉措、管理體系，推進(jìn)中醫(yī)藥科技創(chuàng)新。要充分發(fā)揮廣大醫(yī)務(wù)人員積極性，從提升薪酬待遇、發(fā)展空間、執(zhí)業(yè)拜境、社會(huì)地位等方面入手，增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員職業(yè)榮譽(yù)感，營(yíng)造全社會(huì)尊醫(yī)重衛(wèi)的良好風(fēng)氣。（選自《建設(shè)健康中國(guó)需全面深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革》，有刪改）7.下列對(duì)材料的論述，不正確的一項(xiàng)是A.材料一用數(shù)據(jù)說話，客觀說明了我國(guó)居民的健康指標(biāo)均優(yōu)于其他發(fā)展中國(guó)家的水平。B.國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和國(guó)家衛(wèi)計(jì)委的數(shù)據(jù)說明，推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)必須解決青少年的肥胖問題。C.中國(guó)人民健康水平的提高，得益于國(guó)家找到了一條符合我國(guó)國(guó)情的健康事業(yè)發(fā)展道路。D.人民生活水平提高的同時(shí)，中國(guó)肥胖問題也日益嚴(yán)重，且女性肥胖人數(shù)多于男性。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是A.材料二顯示，中國(guó)人肥胖率與超重率都高于美國(guó)，不吃早飯、愛吃夜宵是導(dǎo)致我國(guó)肥胖率不斷上升的主要原因。B.從圖l和圖2可看出，我國(guó)人口肥胖率與超重率均呈上升趨勢(shì)；地域不同，肥胖率也存在著差異且北方高于南方。C.材料三強(qiáng)調(diào)“大力推動(dòng)中醫(yī)藥振興發(fā)展”“推進(jìn)中醫(yī)藥科技創(chuàng)新”，說明中醫(yī)藥在健康中國(guó)建設(shè)中有重要的作用。D.人民健康，是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志；加快推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的首要選擇。E.將“營(yíng)造全社會(huì)尊醫(yī)重衛(wèi)的良好風(fēng)氣”作為深化改醫(yī)藥衛(wèi)生改革的一部分，說明當(dāng)前我國(guó)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的尊重度高。9.根據(jù)上述材料，概括說明如何繼續(xù)促進(jìn)居民健康事業(yè)發(fā)展?！敬鸢浮?.A8.BC9.①堅(jiān)定不移地走符合本國(guó)國(guó)情的健康事業(yè)發(fā)展道路；②加強(qiáng)青少年的飲食健康教育；③向全民普及身體健康及肥胖的相關(guān)知識(shí)；④以政府為核心，全方位多角度深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。【解析】7.試題分析：本題主要考查對(duì)文本材料的論述分析。A項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“居民主要健康指標(biāo)總體上優(yōu)于中高收入國(guó)家平均水平，提前實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)”分析可知，“健康指標(biāo)均優(yōu)于”錯(cuò)，原文是“主要健康指標(biāo)總體上優(yōu)于”。8.試題分析：本題主要考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析。A項(xiàng)，“中國(guó)人肥胖率與超重率都高于美國(guó)”錯(cuò)，于原文無據(jù)；D項(xiàng)，結(jié)合材料三內(nèi)容分析可知，“是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的首要選擇”錯(cuò)；E項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員職業(yè)榮譽(yù)感，營(yíng)造全社會(huì)尊醫(yī)重衛(wèi)的良好風(fēng)氣”分析可知，“當(dāng)前我國(guó)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的尊重度高”錯(cuò)。9.試題分析：本題主要考查文本信息篩選、分析、概括。概括說明如何繼續(xù)促進(jìn)居民健康事業(yè)發(fā)展，結(jié)合文本內(nèi)容分析。“經(jīng)過多年探索與不懈奮斗，中國(guó)人民健康水平顯著提高，一條符合本國(guó)國(guó)情的健康事業(yè)發(fā)展道路越走越寬廣”，堅(jiān)定不移地走符合本國(guó)國(guó)情的健康事業(yè)發(fā)展道路；“中國(guó)成年人和兒童青少年肥胖率均在上升”“隨著年齡增長(zhǎng)，青少年吃早飯的比例在逐漸降低”“712歲青少年吃夜宵比例只有9.7％，但1618歲青少年則高達(dá)23.8％”，加強(qiáng)青少年的飲食健康教育；“全球成人肥胖人口已經(jīng)超過瘦子，而中國(guó)超越美國(guó)，成為全球肥胖人口最多的國(guó)家”“倡導(dǎo)健康文明的生活方式，營(yíng)造綠色安全的健康環(huán)境”，普及身體健康及肥胖的相關(guān)知識(shí)；“加快推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，必須全面深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革”，全方位多角度深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。點(diǎn)睛：通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答。如本題，結(jié)合文本材料“經(jīng)過多年探索與不懈奮斗，中國(guó)人民健康水平顯著提高，一條符合本國(guó)國(guó)情的健康事業(yè)發(fā)展道路越走越寬廣”分析可知，促進(jìn)居民健康事業(yè)發(fā)展需要堅(jiān)定不移地走符合本國(guó)國(guó)情的健康事業(yè)發(fā)展道路。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳從信，字思齊，亳州永城人。恭謹(jǐn)強(qiáng)力，心計(jì)精敏。太宗在晉邸，令典財(cái)用，王宮事無大小悉委焉。累官右知客押衙。開寶三年秋，三司言：倉(cāng)儲(chǔ)月給止及明年二月，請(qǐng)分屯諸軍盡率民船，以資江、淮漕運(yùn)。太祖大怒，責(zé)之曰：“國(guó)無九年之蓄曰不足，爾不素計(jì)而使倉(cāng)儲(chǔ)垂盡，乃請(qǐng)吞并括民船以運(yùn)，是可卒致乎？今設(shè)汝安用？茍有所闕，當(dāng)罪汝以謝眾！”三司使楚昭輔懼，詣太宗求寬釋，使得盡力。太宗既許，召?gòu)男艈栔?，?duì)曰：“從信嘗游楚、泗，知糧運(yùn)之患。良以舟人之食，日歷郡縣勘給，是以凝滯。若自發(fā)舟計(jì)日往復(fù)并支，可以責(zé)其程限。又楚、泗運(yùn)米于舟，至京復(fù)輦?cè)雮}(cāng)，宜宿備運(yùn)卒，令即時(shí)出納，如此，每運(yùn)可減數(shù)十日。楚、泗至京千里，舊八十日一運(yùn)，一歲三運(yùn)。若去淹留之虛日，則歲可增一運(yùn)焉。今三司欲籍民舟，若不許，則無以責(zé)辦，許之，則冬中京師薪炭殆絕矣。不若募舟之堅(jiān)者漕糧，其損敗者任載薪炭，則公私俱濟(jì)。今市米騰貴官價(jià)斗錢七十賈者失利無敢致于京師雖居商厚儲(chǔ)亦匿而不糶是以米益貴民將餓殍。若聽民自便，即四方奔湊，米多而價(jià)自賤矣?！碧诿魅站咦?，太祖可之，其事果集焉。太宗即位，遷東上閣門使，充樞密都承旨。會(huì)八作副使綦廷珪，因疾假滿不落籍，愈日不朝參，即入班中，宣徽使潘美、王仁贍并坐奪奉一季，從信與閣門使商鳳責(zé)授閑廄使、閣門祗候，余抵罪有差。太平興國(guó)三年，改左衛(wèi)將軍，復(fù)為樞密都承旨。太宗征并、汾，以為大內(nèi)副部署。七年，坐秦王廷美事，以本官罷。明年，分使三部，以從信為度支使，賜第于浚儀寶積坊，加右衛(wèi)大將軍。九年，卒，年七十三，贈(zèng)太尉。（《宋史·陳從信傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.今市米騰貴/官價(jià)斗錢七十/賈者失利/無敢致于京師/雖居商厚儲(chǔ)亦匿而不糶/是以米益貴/民將餓殍。B.今市米騰貴官價(jià)/斗錢七十/賈者失利無敢致/于京師雖居商厚儲(chǔ)/亦匿而不糶/是以米益貴/民將餓殍。C.今市米騰貴官價(jià)斗錢七十/賈者失利無敢致于京師/雖居商厚儲(chǔ)亦匿而不糶/是以米益貴/民將餓殍。D.今市米騰貴/官價(jià)斗錢七十/賈者失利無敢致于京師/雖居商厚儲(chǔ)/亦匿而不糶/是以米益貴/民將餓殍。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.廟號(hào)是帝王死后，在皇帝家廟里祭祀時(shí)追尊的名號(hào)。文中的“太祖”、“太宗”即是廟號(hào)。B.漕糧是我國(guó)封建時(shí)代通過河運(yùn)和海運(yùn)由東南地區(qū)漕運(yùn)至京師的稅糧。因其運(yùn)輸方式而得名，漕糧起于兩漢，盛行于唐宋，明清遂成定制。文中的“漕運(yùn)”就是運(yùn)輸漕糧。C.古代官府規(guī)定，一般情況下官員每旬休假一天；請(qǐng)病假一般不得超過三個(gè)月或一百天，超時(shí)則會(huì)被免職。D.賜專指古代皇帝給臣子財(cái)物或好處，文中的“賜第”就是皇帝賞賜給從信一座宅第；追贈(zèng)，是古代皇帝為已死的官員及其親屬追加官職、勛位，以表?yè)P(yáng)有貢獻(xiàn)的死者。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.陳從信恭敬謹(jǐn)慎、很有能力，思慮謀劃精細(xì)敏捷，深得當(dāng)時(shí)還是晉王的太宗信任。B.陳從信曾游歷楚州、泗州，對(duì)糧運(yùn)的禍患頗為了解，因此給太宗分析漕運(yùn)的情勢(shì)頗為細(xì)致到位。C.陳從信曾因綦廷珪違規(guī)上朝一事受牽連而被革職，后又因秦王廷美的事情而牽連獲罪。D.太平興國(guó)八年，陳從信被起用為度支使，并被皇帝賞賜宅第在浚儀寶積坊。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）爾不素計(jì)而使倉(cāng)儲(chǔ)垂盡，乃請(qǐng)吞并括民船以運(yùn)，是可卒致乎？（2）若聽民自便，即四方奔湊，米多而價(jià)自賤矣。”太宗明日具奏，太祖可之，其事果集焉?！敬鸢浮?0.A11.D12.C13.（1）你們不早作打算而使倉(cāng)庫(kù)的儲(chǔ)備將近用完，這才請(qǐng)求駐軍調(diào)集民船來運(yùn)送，這可以倉(cāng)促辦到嗎？（2）如果聽任百姓自行貿(mào)易，他們就會(huì)從四面八方運(yùn)糧到京城來，米多了價(jià)格自然低廉了。太宗第二天詳細(xì)奏報(bào)，太祖同意了，這件事果然辦成了【解析】10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷裕瑪⑹聝?nèi)容的變化等。句中“官價(jià)”作后句的主語，和“斗錢七十”解釋前面的“市米騰貴”；不要斷開；“于京師”作前句的賓語，不要斷開。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中D項(xiàng)，賜不僅用于皇帝對(duì)臣子。上對(duì)下，長(zhǎng)對(duì)幼都可以。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中C項(xiàng)，不是革職，而是降職。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，素計(jì)：早作打算；垂：將近；括：調(diào)集；卒：通“猝”，倉(cāng)促；致：辦到；自便：自行貿(mào)易；奔湊：到京城來；具：詳細(xì)；集：辦成。參考譯文：陳從信字思齊，亳州永城人。恭敬謹(jǐn)慎很有能力，思慮謀劃精細(xì)敏捷。太宗在晉王府時(shí)，命令他主管財(cái)物費(fèi)用，王宮里事無大小全部委任給他。多次升官任右知事押衙。開寶三年秋，三司報(bào)告皇帝：倉(cāng)儲(chǔ)月俸只能維持到第二年二月，請(qǐng)分駐各地的軍隊(duì)率領(lǐng)所有民船，以資助長(zhǎng)江、淮河的漕運(yùn)。太祖非常憤怒，斥責(zé)道：“國(guó)家如果沒有九年的儲(chǔ)蓄叫不足，你們不早作打算而使倉(cāng)庫(kù)的儲(chǔ)備將近用完，這才請(qǐng)求駐軍調(diào)集民船來運(yùn)送，這可以倉(cāng)促辦到嗎？如今設(shè)置你們這三司有何用？假使供給短缺，就要定你們的罪來告誡眾人！”三司使楚昭輔害怕，到太宗那兒請(qǐng)求免罪，使他得以竭盡全力。太宗即位，陳從信升為東上閣門使，擔(dān)任樞密都承旨，適逢八作副使綦廷珪因?yàn)椴〖贊M沒有銷假，過了日期沒有上朝參拜，就進(jìn)入朝班中，宣徽使潘美、王仁贍一同因此獲罪而扣去一季度薪俸，陳從信與閣門使商鳳被責(zé)罰授為閑廄使、閣門袛候，其余的人抵罪不等。太平興國(guó)三年，改為左衛(wèi)將軍，再次擔(dān)任樞密都承旨。太宗征伐并州汾州，任命他為大內(nèi)副部署。太平興國(guó)七年，因?yàn)榍赝跬⒚赖氖虑闋窟B獲罪，在原職上被罷官。第二年，撤銷三司改為三部，任命陳從信為度支使，賞賜宅第在浚儀寶積坊，加官右衛(wèi)大將軍。九年，去世，享年73歲，贈(zèng)官太尉。（二）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。吳中書事楊乘①十萬人家天塹東，管弦臺(tái)榭滿春風(fēng)。名歸范蠡五湖上，國(guó)破西施一笑中。香徑②自生蘭葉小，響廊⑧深映月華空。尊前多暇但懷古，盡日愁吟誰與同。【注】①楊乘，晚唐詩(shī)人。同州馮翊（今陜西大荔）人。宣宗大中元年（847年）登進(jìn)士第，官終殿中侍御史。②香徑：蘇州香山旁小溪，吳王種香花于香山，使美人泛舟于溪以采香。③響廊：用于跳舞的木板長(zhǎng)廊。相傳是吳王夫差為西施而造。14.下列對(duì)本詩(shī)的理解及分析，不正確的兩項(xiàng)是A.首聯(lián)以“十萬人家”寫出當(dāng)年吳國(guó)的繁華，以“管弦臺(tái)榭”指當(dāng)年吳國(guó)歌舞升平的景象。B.頷聯(lián)“名歸范蠡五湖上”指的是范蠡獻(xiàn)計(jì)于勾踐，把西施獻(xiàn)給吳王夫差，吳被滅之后歸隱一事。C.頸聯(lián)描寫想象之景，意蘊(yùn)豐富，“自”重在表現(xiàn)香徑荒涼冷落，“空”意在渲染響廊空寂無人。D.尾聯(lián)“誰與同”和范仲淹的“吾誰與歸”的意思相同，表現(xiàn)了詩(shī)人欲辭官歸隱卻無人理解的無奈。E.這首七言律詩(shī)，以景起筆，以愁收結(jié)，感情深沉，語言含蓄；頷頸兩聯(lián)對(duì)仗工整，韻律和諧。15.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人的哪些“愁”?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。【答案】14.CD15.（1）愁：①詩(shī)人不為所用，無人理解（懷才不遇，報(bào)國(guó)無門）的傷感；②對(duì)國(guó)運(yùn)漸衰、世事難測(cè)的感嘆；③昔盛今衰之愁。（2）表現(xiàn)：表現(xiàn)：①對(duì)比。通過當(dāng)年的繁華和眼前的凄清冷落對(duì)比表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)歷史的深沉感慨，烘托了詩(shī)人的悲傷之情。②運(yùn)用典故。通過范暴幫助勾踐滅吳，最終名成歸隱的典故，表達(dá)了作者的羨慕之情（表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自己的命運(yùn)不能自主的悲嘆）。③直抒胸臆。通過寫尊前多暇，表明自己不受重用，無事可做，只得借酒消愁的悲傷?！窘馕觥?4.試題分析：本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。題中.C項(xiàng)中“想象”錯(cuò)，許久無人路過的香幽小徑，落葉層層，新葉尚小，破敗的長(zhǎng)廊只有空空的回聲和清冷的明月；D項(xiàng)中“詩(shī)人欲辭官歸隱卻無人理解的無奈”錯(cuò)，在政事上不得志，也有對(duì)朝廷政治統(tǒng)治不思進(jìn)取的不滿，尋不到志同道合的人。15.試題分析：題干問的是“這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人的哪些‘愁’?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析”這是考查詩(shī)歌的情感，答題關(guān)鍵詞“哪些‘愁’、如何表現(xiàn)”。解答此題，應(yīng)結(jié)合著詩(shī)歌注釋及寫作背景，抓住關(guān)鍵詞句分析作答。點(diǎn)睛：古典詩(shī)歌的作者在他們的作品中表達(dá)情感、主張、觀點(diǎn)和態(tài)度時(shí)，直白張揚(yáng)（或開門見山，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或托物言志）的多。因此，正確評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，必須多管齊下，準(zhǔn)確理解、仔細(xì)分析，做出全方位、多角度的解讀。首先，熟悉形象的符號(hào)意義。眾所周知，古典詩(shī)歌乃至各類文學(xué)作品都是借助“形象”的塑造來表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的。詩(shī)歌中塑造的形象，除了人物形象（敘事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類。這些形象，傾注著詩(shī)人的思想和情感，所以被稱作“意象”。只有真正理解了詩(shī)歌的意象，才能深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的思想感情。然后，把握詩(shī)中的顯性信息，古典詩(shī)歌中，除了含蓄隱晦的隱性信息，也有一些顯性信息，鑒賞時(shí)要注意把握。第三，了解典故的關(guān)聯(lián)比照。典故辭約意豐，常為古人在詩(shī)詞中使用，以與所反映的時(shí)、事、人形成關(guān)聯(lián)比照。典故的含義一般是固定的，因此對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析鑒賞有時(shí)可以從所用典故的聯(lián)想比照意義著手。第四，分析運(yùn)用的表達(dá)技巧，表達(dá)技巧的運(yùn)用，是為表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度服務(wù)的。不僅是在解答“表達(dá)技巧”類題目時(shí)，而且在解答“思想情感”類題目時(shí)，也需要對(duì)詩(shī)歌中所采用的表達(dá)技巧進(jìn)行分析，通過對(duì)表達(dá)技巧的分析來把握詩(shī)意詩(shī)情。第五，捕捉蘊(yùn)含的情感理趣古詩(shī)詞大都采用兩種表達(dá)方式，一為描寫，一為抒情。結(jié)構(gòu)上，往往描寫在前，抒情在后；描寫是為抒情作鋪墊，抒情是描寫的升華。詩(shī)中的抒情句，情感充實(shí)飽滿，意蘊(yùn)很深。分析詩(shī)人的心境與情感，自然要捕捉、分析這些詩(shī)句。（三）名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（1）《荀子·勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“_______，_______”，是“______”的緣故。（2）李白的《行路難》中通過“_______，__________”的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地寫出了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁?！敬鸢浮?1).上食埃土(2).下飲黃泉(3).用心一也(4).停杯投箸不能食(5).拔劍四顧心茫然【解析】試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“箸”“茫然”的寫法。第II卷表達(dá)題三、語言文字運(yùn)用17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是①今天，我們需要一大批為理想抱負(fù)拼搏奮斗的新人，或?yàn)榘傩瞻参Ｉ嵘矶?，或?yàn)楦淖冐毨婷灿帽M心機(jī)。②官方數(shù)據(jù)是示，整個(gè)2016年，中國(guó)海外并購(gòu)交易增加137％在全球并則排行榜上獨(dú)占鰲頭，僅次于美國(guó)。③從國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)試飛到高鐵訂單紛至沓來：從邁向空間站時(shí)代，到量子計(jì)算機(jī)突破，這樣的點(diǎn)一個(gè)個(gè)連起來，正奠定著中國(guó)科技新的歷史方位。④狹窄的空間和嚴(yán)格的管理，會(huì)讓人對(duì)航母生活心生厭倦，但航母夢(mèng)的追夢(mèng)人們卻甘之如飴，他們執(zhí)著的追求凝結(jié)著奮發(fā)進(jìn)取、剛毅有為的精神。⑤分析《戰(zhàn)狼2》的成功之處，最吸引觀眾的當(dāng)屬影片展現(xiàn)出的愛國(guó)主義情懷，其中影片中出現(xiàn)的國(guó)酒茅臺(tái)和北京吉普車橋段，最為觀眾津津樂道。⑥在這個(gè)意義上，平凡的工作實(shí)在更有價(jià)值，作為交警，孟民玉平凡的工作與人民生前安全息息相關(guān)，正是一種厝火積薪、防患于未然的工作。A.②③⑤B.②④⑥C.①③⑤D.①②⑥【答案】B【解析】試題分析：此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時(shí)注意明確詞語的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語境，題中①吉光片羽：吉光，古代傳說中的神獸；吉光片羽指神獸的一毛；比喻殘余僅見的文章或書畫等藝術(shù)珍品。此處用來形容“高中”，此處誤用對(duì)象，錯(cuò)誤。②按部就班：原指寫文章按照內(nèi)容需要來安排章節(jié)、選詞、定句。后多指做事按照一定的步驟、順序進(jìn)行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。此處使用正確。③甘之如飴：形容甘愿承受艱難、痛苦。此處望文生義，錯(cuò)誤。④皓首窮經(jīng)：一直到年白之時(shí)還在深入鉆研經(jīng)書和古籍。此處使用正確。⑤焦頭爛額：本形容救火時(shí)被火燒灼致傷，引伸比喻遇事不順，處于困擾和疲憊不堪的境地。此處使用正確。⑥目無全牛：眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。形容技藝已達(dá)到非常純熟的地步。此處望文生義，錯(cuò)誤。18.下列各句中，沒有語病的一句是A.近年來，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。B.科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。C.獲取信息的能力，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱和水平高低的重要標(biāo)志。D.處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“加快”與“規(guī)?！贝钆洳划?dāng)。B項(xiàng)，成分殘缺，缺少介詞，從表面上看已經(jīng)有了一個(gè)介詞“和”，但是“和”的賓語是“自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)”，“同行”這個(gè)賓語也是需要介詞支配的，所以應(yīng)在“和”前加“對(duì)”。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用”句式雜糅，刪去“起到”。點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題選項(xiàng)D句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.親愛的老師，請(qǐng)您放心，這本紀(jì)念母校創(chuàng)辦110周年的珍貴影集，我一定會(huì)好好惠存，不會(huì)把它弄丟的。B.家長(zhǎng)應(yīng)該把“感恩”的權(quán)利還給孩子，要知道，哪怕是孩子一張手寫的賀卡，我們老師也會(huì)欣然笑納的。C.在離別故鄉(xiāng)70多年后，95歲的王奶奶近日在20多名后裔的陪護(hù)下，從海外回到了魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)。D.面對(duì)多年未見的老同學(xué)，鄉(xiāng)長(zhǎng)不禁也“文縐縐”了起來：“窮鄉(xiāng)僻壤，無以招待，略具薄酒，聊表芹意！”【答案】D【解析】試題分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用。題中A項(xiàng)，“惠存”，以物贈(zèng)人，望人存留的謙辭，不能用于自身存留。用在此處不得體。B項(xiàng)，“笑納”饋贈(zèng)禮物時(shí)，請(qǐng)人接受的客氣話。用于表示自己所贈(zèng)之物不像樣子或者微不足道，不成敬意，讓對(duì)方笑話了，請(qǐng)對(duì)方以譏嘲的心態(tài)和神態(tài)接受。用在此處不得體。C項(xiàng)“后裔”，已死去的人的子孫。這位老人還活著，用在此處不得體。D項(xiàng)，“芹意”，謙稱自己微薄的情意。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。人工智能就其本質(zhì)而言，是對(duì)人的思維的信息過程的模擬，①__________：一是結(jié)構(gòu)模擬，②_________，制造出“類人腦”的機(jī)器；③__________，暫時(shí)撇開人腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而從其功能過程進(jìn)行模擬?，F(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生便是對(duì)人腦思維功能的模擬，是對(duì)人腦思維的信息過程的模擬?！敬鸢浮?1).（1）對(duì)人的思維模擬可從兩條道路進(jìn)行(2).（2）仿照人腦的結(jié)構(gòu)機(jī)制(3).（3）二是功能模擬【解析】試題分析：此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，題中第（1）空得分點(diǎn)落實(shí)在“人的思維模擬”和“兩條道路”，其中“人的思維模擬”也可用“這種模擬”代替，“兩條道路”也可寫為“兩個(gè)方法”、“兩種途徑”等，但不能寫成“兩種類型”。第（2）空得分點(diǎn)落實(shí)在“仿造人腦”和“結(jié)構(gòu)”兩個(gè)關(guān)鍵詞上。第（3）空得分點(diǎn)落實(shí)在“功能模擬”一詞上。（解析：從冒號(hào)可看出，第一空為總結(jié)句，聯(lián)系前一句“對(duì)人的思維的信息過程的模擬”一詞，可見該空要說出表達(dá)的主體“人的思維模擬”，并要總結(jié)性的指出“兩條道路”或“兩個(gè)要點(diǎn)”“兩種方法”。第二空承上啟下，分別勾聯(lián)下句的“類人腦”和上句的“結(jié)構(gòu)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，以此推出該空的兩個(gè)得分點(diǎn)。第三空既要通過前邊的分號(hào)看出該空與前文的“一是結(jié)構(gòu)模擬”形成的分點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，又要點(diǎn)出該層次內(nèi)容的表述主體“功能模擬”。21.請(qǐng)對(duì)下面一段話的個(gè)別句子作必要修改，以符合邏輯，明確表達(dá)主要意思。中國(guó)禮儀文化根植于傳統(tǒng)社會(huì)，不可避免地帶有封建思想的印跡。因此，遵循“取其精華，去其糟粕”的原則，挖掘其中的合理內(nèi)核，就可以提煉一些超越時(shí)空的價(jià)值觀念。將禮儀文化中蘊(yùn)含的向善、為和、有序的價(jià)值觀念，放進(jìn)現(xiàn)代文化的框架下進(jìn)行科學(xué)的闡釋，就可以融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使之與友善、和諧、文明、法制等現(xiàn)代價(jià)值觀念相聯(lián)系，成為涵養(yǎng)核心價(jià)值觀的重要源泉?！敬鸢浮吭凇耙虼恕鼻懊婕由稀暗浜侠韮?nèi)核是向善、為和、有序的價(jià)值觀念”。有轉(zhuǎn)折意味（使第一句與“因此”后面的句子銜接平順）、“合理內(nèi)核”或類似表述、“合理內(nèi)核”的所指內(nèi)容（也可以用籠統(tǒng)表述，如“超越時(shí)空的有．益．價(jià)值觀念”）。此外，將“取其精華，去其糟粕”調(diào)換順序?yàn)椤叭テ湓闫?，取其精華”【解析】試題分析：“因此”和前面的內(nèi)容構(gòu)不成因果關(guān)系，后面是還有“取其精華”，前面應(yīng)該有內(nèi)容語氣照應(yīng)，填寫有關(guān)存在“有益”的內(nèi)容。然后意邏輯順序，前面加入內(nèi)容后先說“糟粕”，后說“精華”，所以應(yīng)該改為“去其糟粕，取其精華”與前文照應(yīng)。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。某大報(bào)最近報(bào)道了兩則有關(guān)文化的新聞：新聞一：美國(guó)總統(tǒng)特朗普的外孫女阿拉貝拉唱中文歌曲。背《三字經(jīng)》和古詩(shī)，習(xí)近平主席認(rèn)為“可以打A＋”；美國(guó)金融大鱷羅杰斯的女兒普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、吐宇清晰，被網(wǎng)友稱贊“有成為中文播音員的潛質(zhì)”。新聞二：“起大早，排長(zhǎng)隊(duì)，大門一開沖前位?！边@樣的景象，最近發(fā)生在了故宮年度大展《千里江山——?dú)v代青綠山水畫特展》上，“沖刺”看名畫的“故宮跑”，再次成為熱詞。讀了以上兩則新聞，你有怎樣的感觸與思考，請(qǐng)綜合材料立意，選準(zhǔn)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，不得抄襲?！敬鸢浮恐厥拔幕孕盼幕泄残杂袀€(gè)性，但對(duì)于民族文化來說，正如魯迅所說“只有民族的，才是世界的”。是的，一個(gè)民族要立足于世界之林，文化是基石，是一個(gè)國(guó)家實(shí)力強(qiáng)盛的標(biāo)志，是每一個(gè)國(guó)人的自信之源。對(duì)日趨激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和那些漸漸被取代的傳統(tǒng)文化，很多人對(duì)此都感嘆不已。近些年來，許多國(guó)家的母語都漸漸被英語所代替。就拿中國(guó)來說吧，上小學(xué)的娃娃，自己的母語還沒有學(xué)利索，便學(xué)習(xí)英語，讓中國(guó)人從起跑線上就丟失了自己國(guó)家的文化，持續(xù)到初中到高中到大學(xué)，英語各種考試等同于母語，甚至超越母語。就拿大學(xué)來說吧，好些專業(yè)沒有了大學(xué)語文，但卻先要有英語過級(jí)考試，才能獲得文憑。如果細(xì)心地作一下調(diào)查，不知道有多少學(xué)子因?yàn)閷W(xué)英語困難而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，或考不上理想的大學(xué)。可是，畢業(yè)之后，又有多少人真正運(yùn)用上了英語呢？能不能將已經(jīng)成為“規(guī)矩”的英語過級(jí)考試改為選考呢？又能不能將大學(xué)語文納入必學(xué)科目，將母語的考試列入過級(jí)必考而成為“規(guī)矩”呢？在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，重拾文化自信顯得就猶為重要了。不久前，網(wǎng)友陸續(xù)把一