湖南省長沙市湖南師大附中梅溪湖中學2024-2025學年七（下）語文·第一次能力測試-答案

湖南師大附中梅溪湖中學2024-2025學年第二學期七年級語文·第一次能力測試一、積累與運用（共28分）1.下列詞語中加點字注音、書寫完全正確的一項是（）（2分）A.彷徨（páng）僵繩（jiāng）鍥而不舍（qì）鞠躬盡瘁（cuì）B.哺育（pǔ）峭壁（qiào）酣然入夢（hān）苛捐雜稅（juān）C.胡髭（zī）教誨（huì）深惡痛絕（wù）鋒芒畢露（lù）D.滯留（zhì）選聘（pìn）撲溯迷離（shuò）氣沖斗牛（dǒu）1.答案：CA項：“僵繩”應為“韁繩”，“鍥而不舍”的“鍥”注音應為“qiè”；B項：“哺育”注音錯誤，正確應為“bǔ”。D項：“撲溯迷離”應為“撲朔迷離”。2．下面這段話中加點詞語使用不恰當的一項是（）（2分）發(fā)揮，當之無愧地奪得冠軍。A.入木三分B.正襟危坐C.鋒芒畢露D.當之無愧解析：C.鋒芒畢露：錯誤，此處應表示隱藏實力，但成語意為顯露才華，使用矛盾3．下列句子沒有語病的一項是()（2分）A.通過閱讀《黃河頌》，使我對中華民族自強不息的偉大精神有了更深理解。B.能否像木蘭一樣既有家國情懷又葆有質樸初心，是當代青少年成長的必修課。C.《老山界》通過生動的描寫，塑造了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、樂觀向上的形象。D.《孫權勸學》中魯肅與呂蒙結友而別的原因，是因為他被呂蒙的才略所折服。3.答案：C解析：A項缺主語，刪去"通過"或"使"；B項"能否"與"是"前后矛盾；D項語義重復（"的原因"與"因為"重復，刪其一即可）4.將下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是（）（2分）①他扎根荒漠數十年，始終堅守“鞠躬盡瘁，死而后已”的人生信條。②作為"兩彈元勛"，鄧稼先以精研學術的執(zhí)著與舍己為國的赤誠書寫人生華章。③這種精神，正如聞一多先生——既是“口的巨人”，更是“行的高標”。民族精神代代相傳。A.②①③④B.④②①③C.②③①④D.④①②③4.答案：B解析：④總起民族精神傳承→②①分述鄧稼先事例→③類比聞一多總結精神→形成邏輯鏈。5.下列關于文學文化常識的表述，正確的一項是（）（2分）。C.茨威格在《列夫·托爾斯泰》中運用欲揚先抑手法，突出其深邃的精神世界。D.“孤常讀書”中的“孤”與“大兄何見事之晚乎”的“大兄”，都屬于敬辭。5.答案：C解析：A項《資治通鑒》記載從戰(zhàn)國到五代的歷史。B項《木蘭詩》為北朝民歌；D項"孤"是自稱謙辭，"大兄"為敬辭。6．理解性默寫。（10分）（1）《孫權勸學》中孫權給呂蒙提的讀書的目的和方法是：，。（2）《孫權勸學》中通過魯肅的語言描寫表現(xiàn)呂蒙進步的句子是：，。（3）《木蘭詩》中運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的句子是：，。（4）句子是：，。（5）《木蘭詩》中，側面體現(xiàn)木蘭英勇善戰(zhàn)、戰(zhàn)功赫赫的句子是：，。答案：①但當涉獵，見往事耳。②卿今者才略，非復吳下阿蒙?、鬯窔鈧鹘痂兀庹砧F衣。④將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。⑤策勛十二轉，賞賜百千強。7．【綜合性學習】（8分）書報刊、街上的招牌廣告、門口的對聯(lián)、廣播電視節(jié)目、電影、網絡短視頻等。學習語文，不僅可以在課堂上，而且可以在生活中。（1）某中學七年級學生圍繞“我的語文生活”這一主題舉行系列活動，已設計出“活動一”和“活動二”，請你再設計出“活動三”。（2分）活動一：經典古詩推薦活動二：精彩對聯(lián)集錦活動三：（2）一組同學在街頭用字調查活動中發(fā)現(xiàn)，誤寫錯別字的原因主要有“同音字的原因。（6分）①家具店門口：家俱②五金店標牌：扦座③飯店菜單：雞旦湯④停車場招牌：仃車收費⑤洗車店門口：洗車打臘⑥失物廣告：失物啟示一類：，原因：。二類：，原因：。三類：，原因：。答案：（1）(示例)優(yōu)秀廣告賞析（2）③⑥，同音字誤用。①⑤，形近字誤用。②④，隨意簡化。二、閱讀與理解（共42分）（一）古詩文閱讀（20分）閱讀這首古詩，完成8~9題。（6分）千里思鄭錫①渭水通胡苑，輪臺望漢關。帛書秋海斷，錦字夜機②閑。旅夢蟲催曉，邊心雁帶還。惟余兩鄉(xiāng)思，一夕度關山?！咀ⅰ竣汆嶅a，唐朝登寶年間進士，官至禮部員外。②機：原意是弩機，代指武器。8．下列選項中關于詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）（2分）A.體表現(xiàn)。B.頷聯(lián)意為：家鄉(xiāng)來信被深秋大漠阻斷；想寫封家書，卻戰(zhàn)事不斷、枕戈達旦。之切。態(tài)。9．請簡要分析“蟲”和“雁”兩個意象在表達思鄉(xiāng)情感方面的作用。（4分）【分析】這首詩通過“帛書”“秋?！薄板\字”“旅夢”“蟲”“雁”等意象，表達了詩人漂泊異鄉(xiāng)的孤獨寂寞。詩人雖然歸心似箭，但是因為戰(zhàn)事而顧慮重重，只希望鴻雁能盡快將書信傳遞給家人。整首詩意境清幽，抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情，并傳達出旅途中的辛酸感覺?！窘獯稹?.本題考查理解詩歌。ABC.正確。D.有誤，“一夕度關山”寫出了詩人想快速回到家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，并不是寫詩人立即奔赴戰(zhàn)場的狀態(tài)。故選：D。9.本題考查分析詩歌的意象?！奥脡粝x催曉，邊心雁帶還”意思是旅人的思鄉(xiāng)之夢被蟲鳴聲打破了，身在邊關而心在家鄉(xiāng)，希望鴻雁盡快將書信傳給家邊心”指身在邊關而心在家鄉(xiāng)；“雁帶還”指希望鴻雁盡快將書信傳給家人。據此概括出答案即可。示例：羈留異鄉(xiāng)，好夢難圓，伴隨著秋蟲的鳴叫，天已經破曉了?！跋x”鳴“催曉”，以動襯靜，渲染了凄涼孤寂的氛圍，抒發(fā)了詩人內心的凄苦之情。身在他鄉(xiāng)，真希望鴻雁盡快將書信傳遞給家人?！把恪备玫乇磉_了詩人的思鄉(xiāng)之情。譯文：書，卻戰(zhàn)事不斷、枕戈達旦。旅人的思鄉(xiāng)之夢被蟲鳴聲打破了，身在邊關而心在家鄉(xiāng)，希望鴻雁盡快將書信傳給家人。只剩下兩地思鄉(xiāng)之情，想一夜之間快速回到家鄉(xiāng)。閱讀下面的文言文，回答問題。（14分）【甲】《孫權勸學》（原文略）【乙】呂蒙聞曹操欲東兵，說孫權夾濡須①水口立塢②。諸將皆曰：“上岸擊賊，③暇及水，其得入船乎？”權曰：“善！”遂作濡須塢。如孫仲謀④⑤徹軍還。（選自《資治通鑒》）吳軍在濡須成功抗擊曹軍。謀：指孫權。⑤別紙：指在信箋上又附上紙條。10.下列對文中加點字詞的理解或推斷，正確的一項是（）（2分）都是“聽聞”之意。B.“獲其都督公孫陽”中的“其”，是代詞“他”的意思，在這里代指曹操。C.字典顯示“為”有“是”“成為”“做”“被”“替”等義項，依據前后語境，“權為箋與操”中的“為”應選“做”之義，引申為“寫”。下”的。11.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）（2分）

A.兵有利鈍/戰(zhàn)無百勝/如有邂逅/敵步騎蹙入B.兵有利/鈍戰(zhàn)無/百勝如有邂逅/敵步騎蹙入C.兵有利鈍/戰(zhàn)無/百勝如有邂逅/敵步騎蹙入D.兵/有利鈍戰(zhàn)無/百勝如有/邂逅敵步騎蹙入12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?。?）操語諸將曰：“孫權不欺孤?！蹦藦剀娺€。13.結合甲、乙二文的內容，說說曹操為什么感嘆“生子當如孫仲謀”。（4分）答案：10.C【解析】A項,聞：聽聞/使聽到；B項,其：代指孫權，D項,“陛下”不是王侯自稱。11.A12.（1）士別三日（和有抱負的人分開一段時間后），就要另外用新的眼光看待他，長兄怎么明白事理怎么晚呢？（“更”是“另外，再”；“刮目相待”是“新的眼光看待”；“見”是“明白”）（2）曹操對部將們說:“孫權沒有欺騙我?！庇谑浅奋娀?北方)去了。（“語”是“對……說”；“欺”是“欺騙”；“徹”是“撤退”）13.①孫權善于培養(yǎng)人才,任用人才,他培養(yǎng)呂蒙,并能聽從呂蒙的勸說,構筑了濡須塢的防事。②孫權有勇有謀,面對敵眾我寡,敗績在先的情況,臨危不亂,軍容整肅,與曹操抗衡月余,等待戰(zhàn)機?！緟⒖甲g文】呂蒙聽說曹操打算東征,勸說孫權在濡須水口的兩岸修建營寨。將領們都說：“上岸攻擊敵軍,洗洗腳就上船了,要營寨有什么用?”呂蒙說:“軍事有順利之時,也有失利之時,不會百戰(zhàn)百勝,如果敵人突然出現(xiàn),步騎兵緊緊逼迫,我們連水邊也到不了,難道能上船嗎?”孫權說:“很對!”于是修筑濡須塢。春季,正月,曹操大軍攻到濡須口,號稱步兵、騎兵四十萬人,攻破孫權設在長江西岸的營寨,俘獲孫權部下的都督公孫陽。孫權率領七萬人抵抗曹軍,兩軍相持一個多月。曹操看到孫權的戰(zhàn)船、武器精良,軍隊嚴整,嘆息說:“生兒子應當像孫權;至于劉表的兒子,不過是豬狗!”孫權寫信給曹操,說:“春水正要上漲,您應當趕快撤軍?！绷砀降囊粡埣埳蠈懼?“您不死,我就不能安寧。”曹操對部將們說:“孫權沒有欺騙我?！庇谑浅奋娀?北方)去了。（二）文學作品閱讀（16分）閱讀下面的文章，完成14~16題?？床灰娛澜纾妥屖澜缈匆娢夜鶐洟僖粋€盲人為什么要去登珠峰？②張洪的回答是：“我看不見這個世界，但我想讓世界看見我?！雹?021年5月2425洲第一位、世界第三位登頂珠峰的盲人登山者。④登上珠穆朗瑪峰的那一刻，張洪沒反應過來。他看不見，只是埋頭向前，⑤站在世界之巔，張洪回想起他拉練的情景……⑥從海拔6100米的羅布切東峰下撤時，暴風雪突如其來。風雪肆虐中，他和教練沒有配合好，頭磕在冰壁上。張洪對著強子爆發(fā)了：“那么危險的訓練，到底有沒有必要？”暴風雪中，兩個“鋼鐵直男”陷入了冷戰(zhàn)。裂縫大概是20501是跨到自己的極限——1里了。子蒙著眼睛在碎石里走了一圈。原本5分鐘的路程，他深一腳，淺一腳，走了20分鐘摘掉眼罩后，他說：“我以前以為這里面缺少了信任，其實，在他的世界里，可能這個信任已經給到了最多，或者給到了極限?！雹?月21日，張洪團隊向珠峰發(fā)起了挑戰(zhàn)。⑩在距離峰頂只有100多米時，每小時50公里的風速，外加降雪，氧氣瓶的調節(jié)閥被凍住了，準備的氧氣不足以供團隊所有人繼續(xù)攀登。在8700米的奪命海拔地帶，如果沒有氧氣輔助，一般人可能連10分鐘都挺不過。生死關頭，態(tài)最好的三個夏爾巴向導，讓他們繼續(xù)沖頂。經成了張洪在高山上最默契的眼睛，“我們一起來的，我們一起爬，一起下?！焙０?790米處的希拉里臺階，是登頂的最后一道攔路虎。這是一條寬度僅30厘米左右的山脊，兩側都是萬丈懸崖，山脊遠看像一片刀刃，通常只允許一人通過。張洪登頂前12天，兩位世界知名的登山者在這里遇難，他們已經征服了七大洲最高峰中的六座，珠峰是最后一座。支撐點，最后把腳邁出去。2000多米的懸崖。步步驚心。近兩個小時之后，世界看見了張洪。（有刪改）[注]①夏爾巴：一個生活在喜馬拉雅南坡的族群。14.因為信任，最終讓世界看見了張洪。請你運用瀏覽的閱讀方法，圍繞“信任”，完成下面表格。（4分）地點環(huán)境事件批注羅布切東暴風雪肆虐①峰戰(zhàn)②冰裂縫、冰壁、強子用眼睛測量裂縫距離并③告知張洪，張洪用本能極限跨越距離峰頂④強子調整登峰隊伍，鼓勵張洪兩人彼此信任100多米登頂6100和教練強子沒有配合好，頭磕在冰壁上。張洪對著強子爆發(fā)了：‘那么危險的訓練，到底有沒有必要？’暴風雪中，兩個‘鋼鐵直男’陷入了冷戰(zhàn)”句得出：張洪和教練強子因配合不好，張洪頭磕在冰壁上，兩人陷入冷戰(zhàn)。②結合“支離破碎的昆布冰川是張洪的又一道門檻：這里有看不到底的冰裂縫，有高高聳立的冰壁，還有隨時傾瀉而下的懸冰川……強子會告訴他，這個裂縫大概是20厘米，或者50厘米，或者1米。但不管強子說的是多長，張洪總是跨到自己的極限——1米以上。這源于他的本能，跨度越大，就越安全。強子很惱火，為什么要做無用功浪費體能？跨度太大，張洪可能就跨到下一個冰裂縫里了”句得出：昆布冰川。從而得出③：信任不足，產生矛盾。④100508700米的奪命海拔地帶，如果沒有氧氣輔助，一般人可能連10關頭，強子決定，包括他和兩位攝影師在內的五個人下撤，把足夠的氧氣留給張洪和狀態(tài)最好的三個夏爾巴向導，讓他們繼續(xù)沖頂”句得出：風速每小時50公里，降雪，氧氣瓶調節(jié)閥被凍住。15.請從修辭的角度賞析下面的句子。（4分）支離破碎的昆布冰川是攀登珠峰前的又一道門檻：這里有看不到底的冰裂縫，這里有高高聳立的冰壁，這里還有隨時傾瀉而下的懸冰川……作者運用了比喻和排比兩種修辭手法，將昆布冰川描繪得栩栩如生，令人仿佛身臨其境。（1分）首先，作者將昆布冰川比喻為“門檻”，形象地地感受到攀登珠峰的危險和艱難。（1分）【解析】本題考查賞析句子。這段話使用了一系列的比喻和排比，形象生動地描述了昆布冰川的復雜和危險，比如將昆布冰川比作門檻，同時又列舉了冰裂縫、冰壁、懸冰川等意象，突出了攀登珠峰的艱難險阻。這段話語言節(jié)奏感強烈，通過反復使用“這里”和“……”，以及“支離破碎的昆布冰川是攀登珠峰前的又一道門檻”等表述方式，形成了強烈的節(jié)奏感，使得讀者更容易產生共鳴和沉浸感。這段話通過對昆布冰川的細致入微的描寫，讓讀者能夠感受到攀登珠峰的艱辛和危險，同時也凸顯了張洪面對困境的勇氣和決心。這種細致入微的描寫方式使得文章更加生動有力。這段話中充滿了對攀登珠峰的危險和艱難的描述，同時也表達了對張洪勇往直前的敬佩和贊美。這種情感豐富的表達方式使得文章更加具有感染力和影響力。16.“一個盲人為什么要去登珠峰？”文章開頭用疑問引出下文的同時，也引就讓世界看見我”這句話的理解。（6分）20235歲的時候，她問爸爸：“看不見是不是就沒有用？”如今20多年過去了，她已經家音樂學院的視障人士，20歲時她已贏得超70個音樂比賽獎項。而她的夢想，黑暗，也要為世界帶去光明，她看不見這個世界，卻始終笑對人生?！翱床灰娛澜?，就讓世界看見我”這句話體現(xiàn)了張洪和蕭凱恩這類身有去視力，但她在音樂領域取得杰出成就，用自己的方式為世界作出貢獻（1分）。他們都以非凡的毅力和努力，克服自身的殘疾，向世界展示自己的能力和價值，證明即使身處困境，也能創(chuàng)造精彩，為世界帶來積極的影響。（2分）【解析】“看不見世界，就讓世界看見我”這句話蘊含著深刻而積極的人生態(tài)度和追求。對于張洪來說，盡管他失明25年，但他勇敢地挑戰(zhàn)珠峰，在攀登的過程中克服了無數艱難險阻，如惡劣的天氣、危險的地形、體能的極限以及信任的難題等。他以堅韌不拔的毅力和勇氣向世界證明了自己的力量和價值，讓世界看到了他的不屈和頑強。蕭凱恩也是如此，雖然因眼癌失去眼球，看不見世界，但她沒有自怨自艾，而是通過不懈的努力在音樂領域取得了卓越成就。她不僅實現(xiàn)了自我價值，還希望通過開辦音樂學校為更多孩子做貢獻，為世界帶來積極的影響。這句話體現(xiàn)了一種不向命運屈服、積極主動創(chuàng)造價值、展現(xiàn)自我的精神。即使身處困境，面臨身體上的缺陷和生活的挑戰(zhàn)，也要勇敢地追求夢想，用自己的行動和成就讓世界為之矚目，證明自己的存在和