Unit 3 My School Unit A 3a-3d 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)001

Unit3MySchoolUnitA3a-3d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit3MySchoolUnitA3a-3d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，本單元以介紹學(xué)校生活為主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述校園環(huán)境、學(xué)習(xí)活動(dòng)以及個(gè)人感受。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境下的交流，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行校園交流的能力；2.文化理解能力，通過(guò)學(xué)習(xí)不同學(xué)校的描述，增進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化背景的理解；3.邏輯思維能力，通過(guò)組織描述校園生活的語(yǔ)言，鍛煉學(xué)生的邏輯表達(dá)和思維條理性；4.合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握并運(yùn)用本單元的詞匯和句型，如"intheclassroom","ontheplayground","Ilike..."等，能夠準(zhǔn)確描述校園環(huán)境和活動(dòng)。

②能夠通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等技能，綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，完成對(duì)學(xué)校生活的描述和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，特別是在描述過(guò)去發(fā)生的事情時(shí)，能夠正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)。

②在描述個(gè)人感受和偏好時(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞，以及正確的比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)。

③在小組活動(dòng)中，能夠有效地進(jìn)行信息交流和合作，包括傾聽他人意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作。

④在寫作部分，能夠組織連貫的句子，形成段落，并能在段落之間進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件，如PowerPoint或PPT軟件，用于制作課件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部或在線教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供聽力材料和在線練習(xí)。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具，如校園模型或圖片卡片，幫助學(xué)生直觀理解校園環(huán)境。

-教學(xué)工具：錄音筆，用于錄音和播放英語(yǔ)聽力材料。

-電子設(shè)備：投影儀和電腦，用于展示課件和視頻。

-教學(xué)材料：人教版英語(yǔ)教材七年級(jí)上冊(cè)，相關(guān)輔助教材或工作表。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Doyouknowyourschoolwell?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)學(xué)校的了解。

-回顧舊知：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于描述地點(diǎn)和人物的基本句型和詞匯，如"Thisis...","Thatis...","Ihave..."等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過(guò)PPT展示校園各部分的圖片，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，并講解相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)，如"Thisisourclassroom.","Thatistheplayground.","Thelibraryisoverthere."

-舉例說(shuō)明：教師用具體例子描述學(xué)校的一天，如"Inthemorning,wehaveEnglishclass.Intheafternoon,wehavesports."，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的學(xué)校。

3.活動(dòng)環(huán)節(jié)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)校園場(chǎng)景，如食堂、宿舍等，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，描述該場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.聽力練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：播放一段關(guān)于校園生活的英語(yǔ)聽力材料，學(xué)生聽后回答問(wèn)題，如"Whereisthelibrary?"或"Whatdostudentsdointhemorning?"

-教師指導(dǎo)：播放結(jié)束后，教師解釋聽力內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)聽力技巧。

5.詞匯學(xué)習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師展示本節(jié)課的生詞卡片，學(xué)生通過(guò)圖片和例句學(xué)習(xí)新詞匯，如"canteen","dormitory","schedule"等。

-教師指導(dǎo)：教師解釋詞匯用法，并通過(guò)游戲或練習(xí)幫助學(xué)生記憶。

6.寫作練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的寫作框架，用英語(yǔ)描述自己的一天，如"MySchoolDay"。

-教師指導(dǎo)：教師給予學(xué)生寫作建議，如注意時(shí)態(tài)、使用連詞等。

7.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

8.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

9.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園地圖：提供學(xué)校地圖的圖片或模型，讓學(xué)生了解校園的布局和各個(gè)功能區(qū)的位置。

-校園歷史：收集學(xué)校的歷史資料，如校史、名人校友等，幫助學(xué)生了解學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

-校園文化：介紹學(xué)校的傳統(tǒng)節(jié)日、文化活動(dòng)等，讓學(xué)生感受校園文化的多樣性。

-國(guó)際交流：展示學(xué)校與其他國(guó)家的交流項(xiàng)目，如友好學(xué)校、國(guó)際學(xué)生交流等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-校園安全：提供校園安全知識(shí)，如緊急疏散路線、防騙指南等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-校園地圖學(xué)習(xí)：讓學(xué)生分組，根據(jù)校園地圖完成尋寶任務(wù)，找出特定的地點(diǎn)或功能區(qū)域。

-校園歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生收集學(xué)校的歷史資料，制作成小冊(cè)子或展示板，進(jìn)行班級(jí)分享。

-校園文化活動(dòng)參與：組織學(xué)生參加學(xué)校的文化活動(dòng)，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，親身體驗(yàn)校園文化。

-國(guó)際交流項(xiàng)目了解：通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站或圖書館資源，了解國(guó)際交流項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-校園安全知識(shí)競(jìng)賽：舉辦校園安全知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

-校園攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用照片記錄校園生活，增強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-校園志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園志愿者活動(dòng)，如環(huán)保清潔、圖書館整理等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

-校園英語(yǔ)角：設(shè)立英語(yǔ)角，讓學(xué)生在非正式環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-校園藝術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀校園藝術(shù)展覽，欣賞不同藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。典型例題講解1.例題：

-Whatisyourfavoritesubjectatschool?

-IlikeEnglishbecauseit'sinterestingandIcanlearnaboutdifferentcultures.

解答：

-Myfavoritesubjectatschoolisscience.It'sfascinatingtolearnabouttheworldaroundus.

-Ienjoyhistorybecauseithelpsmeunderstandthepastandhowitshapesourfuture.

2.例題：

-Wheredoyouhaveluncheveryday?

-Iusuallyhavelunchintheschoolcanteen.It'sconvenientandthefoodisgood.

解答：

-Ieatlunchatthelibrarymostdays.It'squietandIcanstudywhileIeat.

-Somedays,Igototheparkwithmyfriends.Wehaveapicnicandenjoythefreshair.

3.例題：

-Whatisyourfavoriteplaceintheschool?

-Myfavoriteplaceisthelibrary.It'squietandtherearesomanybookstoread.

解答：

-Ilovetheplayground.It'sagreatplacetoplaysportsandhangoutwithfriends.

-Ithinktheartroomisthebestplace.It'screativeandIcanexpressmyselfthroughart.

4.例題：

-Canyoutellmeaboutyourschoollife?

-Sure,Igotoschoolat8:00AMandhaveclassesuntil4:00PM.WehavealotofsubjectslikeEnglish,math,andscience.

解答：

-Myschoollifeisprettybusy.Westartat7:30AMandfinishat5:00PM.Wehaveclasses,recess,andafter-schoolactivities.

-Ihaveafullschedule.Classesstartat8:15AMandwehavebreaksat10:00AMand2:00PM.Ialsoparticipateintheschoolbandafterschool.

5.例題：

-Whatdoyoudoinyourfreetime?

-Iliketoreadbooksandplaysoccer.Ialsoenjoyhangingoutwithmyfriends.

解答：

-Inmyfreetime,Iliketopracticepianoandgohiking.It'srelaxingandIlearnalotaboutnature.

-Ispendmyfreetimewatchingmoviesandcooking.Ialsoliketovolunteeratthelocalcommunitycenter.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是收獲滿滿的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們回憶起自己學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，因?yàn)樗寣W(xué)生很快就投入到課堂氛圍中。不過(guò)，我覺得還可以再增加一些互動(dòng)，比如讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的某個(gè)角落，這樣既能鍛煉他們的口語(yǔ)，又能加深他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

在新課呈現(xiàn)部分，我使用了圖片和視頻來(lái)展示校園的不同場(chǎng)景，讓學(xué)生在視覺上更直觀地理解詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)于視覺學(xué)習(xí)者特別有幫助，他們能夠更快地記住新知識(shí)。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固，這可能是因?yàn)槲覜]有給他們足夠的時(shí)間去重復(fù)和練習(xí)。所以，我以后可能會(huì)在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)，幫助他們鞏固記憶。

在活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵，因?yàn)樗粌H讓學(xué)生練習(xí)了口語(yǔ)，還讓他們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)了語(yǔ)法。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于角色扮演不太熟悉。因此，我打算在下節(jié)課前提前告知學(xué)生角色扮演的內(nèi)容，并讓他們準(zhǔn)備相應(yīng)的臺(tái)詞。

在聽力練習(xí)中，我選擇了與校園生活相關(guān)的材料，讓學(xué)生在聽力的同時(shí)，也能夠復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們都能夠跟上節(jié)奏，正確回答問(wèn)題。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于聽力材料的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄兊穆犃A(chǔ)還不夠扎實(shí)。所以，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

在寫作練習(xí)中，我給了學(xué)生一個(gè)框架，讓他們根據(jù)自己的經(jīng)歷來(lái)描述一天的學(xué)校生活。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰M織語(yǔ)言，并且要注意