第22課 抗日戰(zhàn)爭的勝利+教學設計+2023-2024+八年級+上學期+歷史+部編版+上冊

第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利+教學設計+2023--2024+八年級+上學期+歷史+部編版+上冊主備人備課成員設計意圖本課以“第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利”為主題，旨在幫助學生了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和勝利意義，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，提高學生的歷史素養(yǎng)。通過本課的學習，使學生認識到抗日戰(zhàn)爭的勝利是中華民族抗擊外來侵略、實現民族獨立和解放的重要里程碑。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.歷史意識，通過學習抗日戰(zhàn)爭的歷史，使學生理解歷史發(fā)展的規(guī)律，增強對國家歷史文化的認同感；2.家國情懷，引導學生從抗日戰(zhàn)爭的勝利中汲取民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感；3.人文素養(yǎng)，通過分析抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物和事件，提升學生的人文素養(yǎng)和道德情操；4.思辨能力，引導學生運用歷史唯物主義觀點，對抗日戰(zhàn)爭的歷史現象進行思辨分析。學情分析八年級學生對歷史學科的學習興趣較高，具備一定的歷史知識儲備，能夠理解歷史事件的基本脈絡。在知識層面，學生對抗日戰(zhàn)爭的歷史背景有一定的了解，但對于抗日戰(zhàn)爭的具體過程、重要戰(zhàn)役和英雄人物的認識還不夠深入。在能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在歷史事件的綜合分析和評價上仍有待提高。在素質方面，學生的愛國主義情感較為強烈，但需要進一步引導和培養(yǎng)。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生能夠積極參與課堂討論，但部分學生可能存在課堂注意力不集中、參與度不高的問題。此外，學生在歷史知識的應用和遷移能力上存在差異，需要教師根據學生的不同特點進行差異化教學。

針對以上學情，本節(jié)課將注重以下教學策略：首先，通過生動的歷史故事和圖片，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度；其次，通過小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和分析問題的能力；最后，通過歷史事件的評價和反思，提升學生的歷史素養(yǎng)和道德情操。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《部編版八年級上冊歷史》教材，并準備好相應的教學參考書。

2.輔助材料：收集與抗日戰(zhàn)爭相關的圖片、歷史地圖、戰(zhàn)役圖表、紀錄片片段等，以多媒體形式展示。

3.實驗器材：準備歷史模型或地圖，供學生直觀了解抗日戰(zhàn)爭的地理分布和重要戰(zhàn)役。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，擺放便于學生討論的桌椅，確保教室環(huán)境整潔，有利于學生集中注意力。教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們來學習第22課《抗日戰(zhàn)爭的勝利》。抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上一次偉大的民族解放戰(zhàn)爭，它的勝利標志著中國人民反抗外來侵略的偉大勝利。請大家思考，抗日戰(zhàn)爭的勝利對我們國家有什么重要的意義？

（學生思考，教師引導學生回答）

二、新課講授

1.抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

同學們，抗日戰(zhàn)爭是在什么樣的歷史背景下爆發(fā)的呢？請翻開教材，我們一起回顧一下。

（學生閱讀教材，教師引導學生總結）

2.抗日戰(zhàn)爭的經過

抗日戰(zhàn)爭的經過是怎樣的呢？我們通過以下三個階段來學習。

（1）局部抗戰(zhàn)階段

在這一階段，中國局部抗戰(zhàn)開始，九一八事變爆發(fā)，日本侵占了我國東北地區(qū)。

（2）全面抗戰(zhàn)階段

全面抗戰(zhàn)開始，盧溝橋事變爆發(fā)，全國范圍內爆發(fā)了抗日戰(zhàn)爭。

（3）抗日戰(zhàn)爭勝利階段

經過八年的艱苦抗戰(zhàn)，中國人民終于取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。

3.抗日戰(zhàn)爭勝利的意義

抗日戰(zhàn)爭的勝利對我們國家有什么重要的意義呢？

（1）抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國近代以來反抗外來侵略取得的第一次完全勝利。

（2）抗日戰(zhàn)爭的勝利，洗雪了近代以來的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉折點。

（3）抗日戰(zhàn)爭的勝利，提高了中國的國際地位，為世界反法西斯戰(zhàn)爭做出了巨大貢獻。

4.抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物和事件

在抗日戰(zhàn)爭中，涌現出了許多英雄人物和感人事跡。請大家舉例說明。

（學生舉例，教師點評）

三、課堂討論

1.抗日戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些？

請同學們結合教材內容，分組討論并總結。

（學生分組討論，教師巡視指導）

2.我們應該如何銘記歷史，珍惜和平？

請同學們談談自己的看法。

（學生發(fā)表觀點，教師點評）

四、小結

今天我們學習了第22課《抗日戰(zhàn)爭的勝利》，了解了抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、經過、勝利意義以及英雄人物和事件。同學們，抗日戰(zhàn)爭的勝利是中華民族的偉大勝利，我們要銘記歷史，珍惜和平，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗！

五、布置作業(yè)

1.閱讀教材，回顧本節(jié)課所學內容。

2.結合教材，寫一篇關于抗日戰(zhàn)爭勝利意義的短文。

3.收集抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物和感人事跡，下節(jié)課分享給大家。

（學生完成作業(yè)，教師巡回指導）

六、課堂總結

同學們，今天我們學習了第22課《抗日戰(zhàn)爭的勝利》，希望大家能夠深刻理解抗日戰(zhàn)爭的歷史意義，銘記歷史，珍惜和平，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗！下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭時期的文獻資料：收集抗日戰(zhàn)爭時期的重要文獻，如《新華日報》、《解放日報》等，讓學生了解當時的政治氛圍和社會輿論。

-抗日戰(zhàn)爭的歷史照片：搜集抗日戰(zhàn)爭時期的歷史照片，如戰(zhàn)場照片、英雄人物肖像等，通過視覺沖擊增強學生的歷史感受。

-抗日戰(zhàn)爭時期的藝術作品：介紹抗日戰(zhàn)爭時期的文學、電影、音樂等藝術作品，如《地道戰(zhàn)》、《狼牙山五壯士》等，幫助學生從藝術角度理解戰(zhàn)爭。

-抗日戰(zhàn)爭時期的國際關系：探討抗日戰(zhàn)爭時期的中日關系以及國際社會對戰(zhàn)爭的態(tài)度，如盟國的支持、蘇聯的援助等。

2.拓展建議：

-閱讀相關歷史書籍：推薦學生閱讀《抗日戰(zhàn)爭史》、《中國抗日戰(zhàn)爭紀實》等書籍，深入了解抗日戰(zhàn)爭的歷史細節(jié)。

-參觀歷史遺址：組織學生參觀抗日戰(zhàn)爭紀念館、抗日英雄紀念碑等歷史遺址，通過實地考察感受歷史氛圍。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《抗日戰(zhàn)爭》等紀錄片，通過影像資料更直觀地了解戰(zhàn)爭過程。

-舉辦主題班會：在班會上開展抗日戰(zhàn)爭主題班會，讓學生分享自己對抗日戰(zhàn)爭的認識和感悟。

-開展小組研究：分組研究抗日戰(zhàn)爭中的某個特定時期、戰(zhàn)役或英雄人物，撰寫研究報告，并在班級內進行交流。

-制作歷史地圖：讓學生制作抗日戰(zhàn)爭時期的地圖，標注重要戰(zhàn)役和城市，加深對地理分布的理解。

-創(chuàng)作歷史劇本：鼓勵學生創(chuàng)作以抗日戰(zhàn)爭為背景的劇本，通過角色扮演加深對歷史人物和事件的體驗。

-開展歷史知識競賽：組織歷史知識競賽，提高學生對抗日戰(zhàn)爭歷史知識的掌握程度。

-參與志愿服務：鼓勵學生參與抗日戰(zhàn)爭遺址的志愿服務活動，通過實際行動傳承和弘揚愛國主義精神。課后作業(yè)1.作業(yè)內容：請根據教材內容，概述抗日戰(zhàn)爭的三個階段及其主要特征。

答案示例：抗日戰(zhàn)爭分為局部抗戰(zhàn)階段、全面抗戰(zhàn)階段和抗日戰(zhàn)爭勝利階段。局部抗戰(zhàn)階段以九一八事變?yōu)闃酥?，全面抗?zhàn)階段以盧溝橋事變?yōu)闃酥?，抗日?zhàn)爭勝利階段則是經過八年艱苦抗戰(zhàn)，最終在1945年8月15日日本宣布無條件投降。

2.作業(yè)內容：列舉抗日戰(zhàn)爭中的三個重要戰(zhàn)役，并簡要說明其意義。

答案示例：抗日戰(zhàn)爭中的三個重要戰(zhàn)役有：平型關大捷、臺兒莊戰(zhàn)役和百團大戰(zhàn)。平型關大捷是八路軍在抗日戰(zhàn)爭初期取得的一次重大勝利，臺兒莊戰(zhàn)役是國民黨軍隊在正面戰(zhàn)場取得的一次重要勝利，百團大戰(zhàn)是八路軍在敵后戰(zhàn)場發(fā)起的一次大規(guī)模戰(zhàn)役，對日軍造成了重大打擊。

3.作業(yè)內容：分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，并簡要說明。

答案示例：抗日戰(zhàn)爭勝利的原因包括：中國共產黨的堅強領導、全民族抗戰(zhàn)的統一戰(zhàn)線、國際反法西斯同盟的支持、中國人民的英勇斗爭等。

4.作業(yè)內容：介紹一位抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物，并簡要說明其事跡。

答案示例：抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物有張自忠、楊靖宇等。張自忠在抗日戰(zhàn)爭中表現英勇，多次擊退日軍進攻，最終在戰(zhàn)斗中英勇犧牲。楊靖宇在東北抗聯中擔任領導職務，帶領部隊與日軍進行艱苦斗爭，最終壯烈犧牲。

5.作業(yè)內容：結合教材內容，談談你對抗日戰(zhàn)爭勝利意義的理解。

答案示例：抗日戰(zhàn)爭勝利的意義在于：洗雪了近代以來的民族恥辱，提高了中國的國際地位，增強了民族自尊心和自信心，為中華民族的偉大復興奠定了基礎。

6.作業(yè)內容：請根據教材內容，繪制一幅抗日戰(zhàn)爭時期的歷史地圖，標注重要戰(zhàn)役和城市。

答案示例：繪制一幅抗日戰(zhàn)爭時期的歷史地圖，標注平型關、臺兒莊、百團大戰(zhàn)等戰(zhàn)役地點，以及南京、武漢、重慶等重要城市。

7.作業(yè)內容：請收集抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲或詩歌，并簡要介紹其背景和意義。

答案示例：收集《義勇軍進行曲》、《黃河大合唱》等歌曲，介紹其創(chuàng)作背景和意義，如《義勇軍進行曲》是抗日戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)歌，激勵了無數戰(zhàn)士和民眾的斗志。

8.作業(yè)內容：請撰寫一篇關于抗日戰(zhàn)爭勝利意義的短文，字數不限。

答案示例：短文題目：《抗日戰(zhàn)爭勝利的意義》

抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國近代以來反抗外來侵略取得的第一次完全勝利。它不僅洗雪了近代以來的民族恥辱，提高了中國的國際地位，更重要的是，它為中華民族的偉大復興奠定了基礎。在抗日戰(zhàn)爭中，中國人民展現了頑強拼搏、英勇斗爭的精神風貌，這種精神將永遠激勵著我們?yōu)閷崿F中華民族偉大復興而努力奮斗。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

-抗日戰(zhàn)爭的三個階段

-抗日戰(zhàn)爭勝利的原因

-抗日戰(zhàn)爭勝利的意義

②重點詞語：

-局部抗戰(zhàn)

-全面抗戰(zhàn)

-