Module 6 Unit 3 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊

Module6Unit3教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Module6Unit3教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊

本單元圍繞“HealthyLiving”主題，引導(dǎo)學(xué)生了解健康生活方式，包括飲食、鍛煉和睡眠等方面。教材內(nèi)容與實際生活緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實際交流的能力。通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種活動，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提升健康意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力。

2.提升學(xué)生對健康生活方式的認(rèn)識和重視。

3.增強(qiáng)學(xué)生跨文化交際意識，學(xué)會用英語表達(dá)個人觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析八年級的學(xué)生正處于青春期，他們對于健康和自我形象的關(guān)注度較高。在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語詞匯和基礎(chǔ)語法，能夠進(jìn)行簡單的英語對話和寫作。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們對健康生活方式的理解可能較為片面，對健康飲食和鍛煉的重要性認(rèn)識不足。

在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，尤其在口語表達(dá)和聽力理解上存在一定的困難。他們可能缺乏自信，害怕犯錯，因此在課堂互動中可能表現(xiàn)得較為被動。此外，學(xué)生的寫作能力也有待提高，尤其是在表達(dá)復(fù)雜句式和段落結(jié)構(gòu)上。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有所欠缺。他們在面對新知識時，往往依賴于教師講解，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，部分學(xué)生的行為習(xí)慣可能不夠良好，如上課不認(rèn)真聽講、作業(yè)完成不及時等，這些都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合課本內(nèi)容，講解健康生活方式的基本知識。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬醫(yī)生和患者，練習(xí)如何用英語詢問和回答關(guān)于健康的問題。

3.利用多媒體資源，如健康飲食和鍛煉的視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣，并探討如何改進(jìn)。

5.設(shè)計寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫關(guān)于健康生活的短文。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“Whatdoyouthinkisthemostimportantfactorforahealthylife?”（你認(rèn)為健康生活最重要的因素是什么？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：HealthyLiving（健康生活）。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示健康生活方式的圖片，如：均衡飲食、適量運(yùn)動、充足睡眠等。

2.學(xué)生觀察圖片，用英語描述圖片內(nèi)容。

3.老師講解健康生活方式的基本知識，如：合理膳食、適度運(yùn)動、充足睡眠等。

三、課文閱讀（15分鐘）

1.老師分發(fā)課文，學(xué)生自主閱讀。

2.學(xué)生閱讀完畢后，老師提問：“Whatarethemainpointsofthispassage?”（這篇文章的主要觀點(diǎn)是什么？）

3.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課文討論（15分鐘）

1.老師提出討論問題：“Howcanwemaintainahealthylifestyleinourdailylife?”（我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪斜３纸】档纳罘绞?？?/p>

2.學(xué)生分組討論，每組選一名代表發(fā)言。

3.老師點(diǎn)評并總結(jié)各組的討論結(jié)果。

五、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演醫(yī)生和患者。

2.醫(yī)生用英語詢問患者的健康狀況，患者用英語回答。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

六、寫作練習(xí)（15分鐘）

1.老師提出寫作要求：“Writeashortpassageaboutyourownhealthylifestyle.”（寫一篇關(guān)于你自己的健康生活方式的短文。）

2.學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行寫作，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生完成寫作后，老師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

2.老師布置作業(yè)：“Writeajournalaboutyourhealthylifestyleforthenextweek.”（寫一篇關(guān)于你下周健康生活方式的日記。）

八、課堂反饋（5分鐘）

1.老師詢問學(xué)生：“Whatdoyouthinkoftoday'sclass?”（你認(rèn)為今天的課怎么樣？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)并給予鼓勵。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《HealthyEatingHabits》

-《ExerciseandFitness:AGuidetoStayingActive》

-《TheImportanceofSleepforGoodHealth》

-《MindfulnessandRelaxationTechniquesforaHealthyLifestyle》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇上述閱讀材料中的一本或幾本，進(jìn)行深入閱讀，了解健康生活方式的更多細(xì)節(jié)。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己的飲食、運(yùn)動和睡眠習(xí)慣，分析并記錄改善的過程。

-學(xué)生可以研究不同的健康生活方式，如地中海飲食、瑜伽、冥想等，了解它們的起源、特點(diǎn)和益處。

-學(xué)生可以設(shè)計一個簡單的健康生活方式計劃，包括飲食、運(yùn)動和休息，并嘗試實施一周，記錄體驗和感受。

3.實踐活動建議：

-學(xué)生可以組織一個小型的健康生活方式講座，向同學(xué)介紹自己研究的內(nèi)容。

-學(xué)生可以參與社區(qū)健康活動，如公園跑步、健康飲食講座等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個健康生活方式的博客或社交媒體賬號，分享自己的健康習(xí)慣和研究成果。

4.知識點(diǎn)拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何計算每日所需的卡路里攝入量和消耗量。

-學(xué)生可以了解不同類型的運(yùn)動及其對健康的影響。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何通過飲食調(diào)整來改善健康狀況，如降低血糖、血壓等。

-學(xué)生可以探索心理健康與身體健康之間的關(guān)系，以及如何通過積極的心態(tài)來維護(hù)健康。

5.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：

-學(xué)生可以組成小組，選擇一個特定的健康問題進(jìn)行研究，如“如何通過運(yùn)動改善青少年的心理健康”。

-學(xué)生可以通過調(diào)查問卷、訪談專家、收集數(shù)據(jù)等方式進(jìn)行研究，并最終撰寫一份研究報告。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了關(guān)于健康生活方式的內(nèi)容，整體上我覺得效果還不錯。但是，在回顧整個教學(xué)過程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如角色扮演、小組討論和寫作練習(xí)，這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了知識。但是，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，可能是因為他們不太習(xí)慣在課堂上用英語進(jìn)行口語表達(dá)。這說明我需要更多地鼓勵他們，提供更多的機(jī)會讓他們練習(xí)口語。

其次，我在課堂管理上也有些小插曲。比如，在討論環(huán)節(jié)，有幾個學(xué)生開始偏離主題，討論起了與健康無關(guān)的話題。這讓我意識到，我需要更加明確地引導(dǎo)學(xué)生，確保討論的方向與課程內(nèi)容相關(guān)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了將健康生活方式的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，比如讓學(xué)生們討論如何將健康飲食原則應(yīng)用到自己的日常飲食中。這種結(jié)合實際的方法似乎挺有效的，學(xué)生們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的建議。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在知識層面上有了一定的收獲。他們能夠識別出健康生活方式的幾個關(guān)鍵要素，并能夠用英語描述。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力有所提高，尤其是在小組討論和角色扮演中。情感態(tài)度上，學(xué)生們對健康生活方式有了更深的認(rèn)識，表現(xiàn)出對個人健康和他人健康的關(guān)心。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于健康生活方式的理解還不夠深入，他們可能只是停留在表面的知識層面，而沒有真正內(nèi)化成自己的行為習(xí)慣。此外，我在課堂上的時間管理上還有待提高，有時候會因為一些活動而超出了預(yù)定的時間。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的口語練習(xí)，特別是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生積極參與，并給予及時的反饋和鼓勵。

-我會加強(qiáng)對課堂管理的訓(xùn)練，確保討論環(huán)節(jié)能夠圍繞主題進(jìn)行，同時也會更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

-我會設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的案例和活動，幫助他們將健康生活方式的理念應(yīng)用到實際生活中，從而真正實現(xiàn)知識的內(nèi)化和行為的改變。八、典型例題講解例題1：

假如你是一位健康顧問，給以下幾種食物分類：apple（蘋果），banana（香蕉），chocolate（巧克力），grape（葡萄），icecream（冰淇淋）。

請將它們分為健康食品和不健康食品兩類，并說明理由。

答案：

健康食品：apple,banana,grape

不健康食品：chocolate,icecream

理由：蘋果、香蕉和葡萄都是富含維生素和纖維的水果，對健康有益。而巧克力和冰淇淋含有較高的糖分和脂肪，過量食用對健康不利。

例題2：

閱讀以下對話，并根據(jù)上下文選擇合適的詞填空。

A:IusuallyeatalotofvegetablesandfruitsbecauseIwanttostay___________.

B:That'sgreat!Staying___________isveryimportantforourhealth.

選項：A.healthyB.happyC.tiredD.sad

答案：A

理由：根據(jù)上下文，這里應(yīng)該選擇與健康相關(guān)的詞匯，因此選A.healthy。

例題3：

閱讀以下段落，然后回答問題。

"Exerciseisimportantforahealthybody.Ithelpstokeepyourheart,lungs,andmusclesstrong.Regularexercisecanalsoreducestressandimproveyourmood."

問題：Whyisexerciseimportant?

答案：Exerciseisimportantbecauseitkeepstheheart,lungs,andmusclesstrong,reducesstress,andimprovesmood.

例題4：

假設(shè)你是學(xué)校健康俱樂部的一員，正在策劃一場關(guān)于健康生活方式的講座。請根據(jù)以下信息，用英語寫一段介紹。

講座主題：HealthyEatingandExercise

講座時間：下周三下午2點(diǎn)

講座地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂

講座內(nèi)容：營養(yǎng)師將介紹如何通過均衡飲食保持健康，健身教練將分享有效的鍛煉方法。

答案：

Dearclassmates,

I'mexcitedtoannouncethatourschoolhealthclubisorganizingaspeciallectureon"HealthyEatingandExercise"nextWednesdayat2pmintheschoolauditorium.Ournutritionistwillbesharingvaluabletipsonhowtomaintainabalanceddietforgoodhealth,andourfitnesscoachwilldiscusseffectiveexercisetechniques.Thislectureisagreatopportunityforustolearnmoreabouthowtostayhealthy.Ihopetoseeyouthere!

Bestregards,

[YourName]

例題5：

閱讀以下句子，判斷其正誤，并說明理由。

"Thebestwaytoloseweightistoeatlessandexercisemore."

答案：False

理由：雖然減少攝入和增加運(yùn)動是減肥的常見建議，但這句話過于絕對。健康的減肥方法應(yīng)該包括合理的飲食計劃和持續(xù)的運(yùn)動，同時也要考慮個人的身體狀況和需求。課堂在課堂評價方面，我采用了多種方法來確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)并掌握健康生活方式的相關(guān)知識。

1.課堂提問

在課堂上，我經(jīng)常通過提問來檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度。例如，在講解健康飲食時，我會問學(xué)生：“Whatarethemainnutrientsthatourbodyneeds?”（我們身體需要的主要營養(yǎng)素有哪些？）通過這種方式，我可以了解學(xué)生對營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。我還鼓勵學(xué)生提問，這樣可以幫助他們更好地理解和吸收新知識。

2.觀察學(xué)生參與度

我通過觀察學(xué)生的參與度來評估他們的學(xué)習(xí)情況。例如，在角色扮演活動中，我會注意學(xué)生是否積極參與、是否能夠流利地使用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助，或者哪些學(xué)生表現(xiàn)出了特別的興趣和潛力。

3.小組討論

在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生之間的互動和合作情況。例如，在討論如何改善健康生活方式時，我會注意學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠傾聽他人的觀點(diǎn)。這種評價方式有助于評估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。

4.課堂測試

為了更系統(tǒng)地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進(jìn)行課堂測試。這些測試可能包括選擇題、簡答題或小作文。例如，我可能會出這樣一道題目：“Explainthebenefitsofregularexerciseinyourownwords.”（用你自己的話解釋定期鍛煉的好處。）通過這些測試，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.