2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版六年級語文下冊開學(xué)摸底考試卷（二）含答案

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2024?2025學(xué)年六年級(下)開學(xué)摸底考試卷(二)

語文

(時(shí)間：90分鐘，滿分：100分)

班級_________姓名—________學(xué)號—分?jǐn)?shù)—------------—

一、積累與運(yùn)用,,(32分)

1.下列詞語讀音錯誤的一組是()o(1分)

A.地毯(tan)豬第(H)點(diǎn)綴(zhui)幽徑(you)

B.胸壁(Jin)恍惚(huang)喜修(que)抽展(tl)

C罩穿(Jie)枯燥(zhao)抵御(yu)苔薛(tai)

D.晶葷(ying)更獻(xiàn)(gong)巍峨(wei)弓弦(xiGn)

2.讀拼音寫詞語。(10分)

(1)那位藝術(shù)家zui()于gangqfn()的美妙旋律中，用chun

shu()的技法puxie()著動人的音樂篇章。

(2)經(jīng)過一天的忙碌工作，他感到身心piJuan(),情緒也變得有些Jusang

()o

(3)暴風(fēng)雨中，海浪paoxiao()著拍打岸邊,hongmfng()如雷，

仿佛要tCinmo()一切，游客們jTnghuang()失措。

3.下面詞語中，沒有錯別字的一組是()o(1分)

A.差矩旗幟憂慮自作自受

B.疲倦疙瘩琴鍵慘不忍睹

C.純熟陶醉伶利一望無際

4.給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(5分)

傾：①歪，斜

②趨向；偏于某一方面

③倒塌

④使事物反轉(zhuǎn)或傾斜，倒出里面的事物

⑤毫無保留；盡其所有

（1）面對突如其來的金融危機(jī)，整個(gè)行業(yè)都感受到了大廈將傾的危機(jī)感。（)

（2）她向好友傾訴了心中的煩惱，感覺輕松了許多。（）

（3）母親為了找小時(shí)候的玩具給孫子，便箱倒柜地搜尋著舊儲藏室。（）

（4）在選擇職業(yè)時(shí)，他更傾向于成為一名教師。（）

（5）為了更好地排水，園藝師將花壇設(shè)計(jì)成了微演斜的形狀。（）

5.在括號內(nèi)填入正確的選項(xiàng)。（2分）

A.處土B.少選C.然之D破琴

（1）形容極短的時(shí)間。（）

（2）認(rèn)為他說得對。（）

（3）把琴摔碎。（）

（4）有德才而不愿云做官的人。（）

6.將下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇正確的詞語填空。（8分）

悔之（）（）歡（）（）跳）亡（）寒

（）（）而眠口干（）（））（）可數(shù)

（1）鄰國若陷入危機(jī)，我國亦難獨(dú)善其身，此乃（）之理。

（2）年少時(shí)不珍惜學(xué)業(yè)，成年后一事無成，（）。

7.根據(jù)所給的意思，結(jié)合語境，在橫線上填寫正確的詞語。（5分）

（1）站在山頂，他（處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位）地俯瞰著整

個(gè)城市，心中充滿豪情。

（2）學(xué)生（全部精力集中在一點(diǎn)，形容注意力調(diào)度集中）地聽著老師的講解，

生怕錯過任何一個(gè)知識點(diǎn)。

（3）她在回答是否愿意幫忙時(shí)，（比喻處理事情或說話果斷堅(jiān)決，毫不猶豫）

地表示隨時(shí)待命，義不容辭。

（4）士兵們（仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子）地列隊(duì)行進(jìn)，展現(xiàn)出軍人的威嚴(yán)

與風(fēng)采。

（5）他的壯舉（指聲音很大，驚動了天地），成為了人們口口相傳的英雄事跡。

二、句子綜合練習(xí)。（11分）

1.按要求寫句子。（8分）

（1）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

（仿寫句子）

（2）請根據(jù)所給情境，不用“說”字來表達(dá)人物的話語內(nèi)容。

情境：你不小心把爸爸最喜歡的茶杯打碎了。

（3）毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮句）

2.寫出下列句子所運(yùn)用的修辭方法。（3分）

（1）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕,我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。（）

（）

（2）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。（）

（3）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（）（）

三、積累填空。（10分）

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）

（1）《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了

和,誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，

表現(xiàn)了五壯士O

（2）《橋》一文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪

水，他以自己的威信沉穩(wěn)，果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給

別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。贊揚(yáng)了他

（3）《草原》記敘了第一次訪問大草原時(shí)的所見、所聞、所感，贊美了草原

的,表現(xiàn)了蒙古族人民的,以及兩族人民團(tuán)結(jié)

互助的深情厚誼。

2.古詩詞默寫與積累。（6分）

（1）六月六，；處暑不出頭，。

（2）在古代文化中，有獨(dú)特的分類體系，如“五行”對應(yīng)著自然界的五種基本物

質(zhì)：,而“五音”則與傳統(tǒng)音樂中的五個(gè)音階：相

對應(yīng)，前者常被用于哲學(xué)、占卜等領(lǐng)域，后者則是音樂理論的重要基礎(chǔ)，它們共同展現(xiàn)了古人

對世界萬物的深刻認(rèn)知與分類智慧。

（3）在《宿建德江》中，詩人巧妙地運(yùn)用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法，使畫面具有層次感和立體感，

讓讀者仿佛身臨其境的詩句是：,。

四、口語交際。（3分）

學(xué)校即將舉辦“校園文化節(jié)”，每個(gè)班級都要推薦一名同學(xué)作為班級代表，在文化節(jié)開幕

式上進(jìn)行簡短的演講，介紹班級特色。你們班正在選拔這名代表，你和幾位同學(xué)都想?yún)⒓印?/p>

1.在選擇演講內(nèi)容時(shí)，以下哪種做法最合適？（）（1分）

A.選擇自己最熟悉但與班級特色無關(guān)的內(nèi)容

B.參考其他班級的特色內(nèi)容進(jìn)行改編

C.結(jié)合班級實(shí)際情況，挖掘真實(shí)的班級特色

2.假設(shè)你在演講過程中，發(fā)現(xiàn)臺下的聽眾開始交頭接耳，不太關(guān)注你的演講了，你會怎么做

來重新吸引他們的注意力？（2分）

五、閱讀理解。（19分）

（-）課內(nèi)閱讀。（9分）

丁香結(jié)（節(jié)選）

今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然

呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀妝,

星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。

月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，

這是丁香。

在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前

積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時(shí)，

最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的

春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單落。許多小

花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。

1.選文第一自然段從和兩個(gè)方面描寫了丁香花；第二自然段從—

—和等角度描寫了城外校園里的丁香。（2分）

2.文中劃橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法。讀到“探”“窺”時(shí)，你能想象到什么？從

中你體會到了什么？（2分）

3.作者為什么說“我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的”？（2分）

4.聯(lián)系上下文想一想，“單薄”在文中應(yīng)該怎樣理解？為什么丁香花那樣小，卻不顯得單??？

（3分）

（-）課外閱讀。（10分）

紀(jì)伯倫

1883年，紀(jì)伯倫出生在黎巴嫩北部的一個(gè)小山村。他的故鄉(xiāng)風(fēng)光（秀繡）美，在山水

之美的（浸侵）潤和母親濃濃的愛中，紀(jì)伯倫長大了。少年時(shí)代，紀(jì)伯倫已經(jīng)頗具文學(xué)氣質(zhì)。

1895年，由于家庭遭遇巨大變故，紀(jì)伯倫和家人被迫離開祖國。國外（堅(jiān)艱）辛的生活讓

紀(jì)伯倫嘗遍苦難的滋味，但也開闊了他的視野，并讓他意識到祖國文化的博大精深。在生命的

最后歲月，他寫下了傳遍阿拉伯的詩篇《朦朧中的祖國》，他曾說：“整個(gè)地球都是我的祖國，

全部人類都是我的鄉(xiāng)親?！弊阋娂o(jì)伯倫是一位熱愛祖國、熱愛全人類的藝術(shù)家。

12歲時(shí)，為了逃離奧斯曼帝國的殘（暴爆）統(tǒng)治，紀(jì)伯倫跟著家人去了美國。在波士

頓唐人街，紀(jì)伯倫一家人過著清貧的生活。到了15歲，思念故鄉(xiāng)的紀(jì)伯倫只身返回祖國，學(xué)

習(xí)民族歷史文化，并開始認(rèn)真地了解阿拉伯社會。在這期間，他創(chuàng)作了很多飽含愛國情感的散

文詩。

1902年，19歲的紀(jì)伯倫返回美國，卻遭遇了巨大的人生之痛。僅僅一年多時(shí)間，病魔先

后奪去了他的母親、哥哥、妹妹三位親人的生命。紀(jì)伯倫忍受著失去至親的痛苦，用一幅題為

《走向永恒》的畫描繪了母親臨終前的瞬間。紀(jì)伯倫后來在回憶母親時(shí)說：“我的母親，過去

和現(xiàn)在，仍在靈魂上屬于我。我至今仍能感受到母親對我的關(guān)懷，對我的影響和幫助。這種感

覺比母親在世的時(shí)候還要強(qiáng)烈，強(qiáng)烈得難以測量?！彼咽ビH人的痛苦轉(zhuǎn)化為一種力量。

紀(jì)伯倫著有散文詩集《先知》《沙與沫》《淚與笑》等，影響深遠(yuǎn)，逐漸形成了以他為中堅(jiān)

力量的阿拉伯第一個(gè)文學(xué)流派——敘美派。他們歌唱自由，熱愛祖國，思念故鄉(xiāng)，表達(dá)了強(qiáng)烈

的民族感情。

紀(jì)伯倫對祖國、親人、生命都充滿了愛。他認(rèn)為寫作是唱出“母親心里的歌”，“愛”和“美”

成為他歌頌的永恒主題。他的散文詩給我們展示了一組組神圣的愛與美的意象。紀(jì)伯倫把美和

生命、美和愛結(jié)合起來，探索美與生命、與愛的關(guān)系。在《先知》中，主人公既是東方智者的

象征，又是人類完美的象征。他要返回的島嶼，既是他的祖國、故鄉(xiāng)，又是“愛與美”的理想

世界的象征。在紀(jì)伯倫的筆下，愛是神圣的，它不僅僅是箏（geiji）予和獲得，更是一種社

會生活的神圣準(zhǔn)則。美是與生命緊密相連的，生命的和諧就是美，美與生命和愛是融為一體的。

在談到“婚姻”時(shí)，他曾寫道：“彼此相愛，但不要讓愛成為棗（shusu）縛，要讓愛

成為奔流于你們靈魂海岸之間的大海。”談到“時(shí)光”時(shí)，他這樣說：“你們之中誰會感覺不到

愛的力量是無窮的呢？時(shí)光難道不正如愛一樣，是不可分割而又無邊無際的嗎？”對“工作”，

他這樣說：“所有的工作都是空虛的，除非有了愛。當(dāng)人們帶著愛工作時(shí)，他們就會與自己、

與他人融為一體。”對“友誼”，他這樣說：“你的朋友是為了需求的滿足。他是你帶著愛播種，

帶著感恩之心收獲的田地。”

紀(jì)伯倫一生顛沛流離，飽受痛失親人、愛情波折之苦。這個(gè)偉大的靈魂雖然歷經(jīng)磨難，卻

將殘酷的現(xiàn)實(shí)當(dāng)圣殿，把愛與美當(dāng)信仰，深情地為生命獻(xiàn)上一朵玫瑰。

1.選擇括號里正確的生字，畫（2分）

2.用“/”劃去文中加點(diǎn)字的錯誤讀音。（1分）

3.結(jié)合文章內(nèi)容，選擇正確答案。（2分）

（1）以紀(jì)伯倫為中堅(jiān)力量形成的阿拉伯第一個(gè)文學(xué)流派是（）

A.新月派B.敘美派C.自然派D.古典派

（2）在紀(jì)伯倫的筆下，（）是與生命緊密相連的，生命的和諧就是它。

A.自由B.美C.愛D.友誼

4.紀(jì)伯倫的作品主要表達(dá)了哪些主題？（2分）

5.紀(jì)伯倫說“整個(gè)地球都是我的祖國，全部人類都是我的鄉(xiāng)親”，你如何理解這句話體現(xiàn)出

的他的胸懷？（3分）

六、習(xí)作。（25分）

我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的技能，它可能是在生活中無意間學(xué)會的，也可能是通過刻苦練

習(xí)獲得的。請你以“我的獨(dú)特技能”為題，寫一篇不少于400字的作文。

參考答案

一、積累與運(yùn)用O

1.C

2.(1)陶醉鋼琴純熟譜寫

（2）疲倦沮喪

（3）咆哮轟鳴吞沒驚慌

3.B

4.傾：1.③2.⑤3.(4)4.②5.①

5.(1)B(2)C(3)D(4)A

6.悔之晚矣歡蹦亂跳唇亡齒寒

抵足而眠口干舌燥屈指可數(shù)

（1）唇亡齒寒

（2）悔之晚矣

7.（1）居高臨下

（2）全神貫注

（3）斬釘截鐵

（4）昂首挺胸

（5）驚天動地

二、句子綜合練習(xí)。

1.（1）云飄了，就像在悠閑散步似的。蛙鳴了，就像在開音樂會似的。樹搖了，就像在招手

示意似的。

(2)你不小心把爸爸的茶杯打碎了，爸爸走進(jìn)房間，生氣地朝你喊道：“這是我最喜歡的茶

杯!”

(3)毛主席宣讀公告。

2.(1)排比比喻

(2)比喻

(3)比喻夸張

三、積累填空。

1.(1)掩護(hù)群眾連隊(duì)轉(zhuǎn)移

熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概

(2)無私無畏、不徇私情、舍己為人

(3)老舍蒙古美麗風(fēng)光淳樸、熱情好客蒙漢

2.(1)看谷秀割谷喂老牛

(2)金、木、水、火、土

宮、商、角、徵、羽

(3)野曠天低樹，江清月近人。

四、口語交際。

1.C

2.示例：

①我會講一個(gè)有趣的小笑話或者與班級特色相關(guān)的有趣小故事，把他們的注意力拉回來。

②我會問一個(gè)簡單的問題，讓聽眾參與進(jìn)來，比如“你們有沒有在班級中遇到過特別感動的

事情呢？”

五、閱讀理解。

(一)課內(nèi)閱讀。

1.顏色生長環(huán)境顏色氣味

2.擬人

丁香花像調(diào)皮的小孩兒一樣，對外面的世界充滿了好奇，從中可以體會到作者對丁香花的

喜愛之情。

3.因?yàn)樽髡咦〉亩肥彝庥腥冒锥∠悖簛頃r(shí)丁香花的雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端，作者

伏案時(shí)抬頭可見，回來時(shí)最先映入眼簾的也是丁香花，丁香花陪伴作者度過了許多春光，給作

者的生活和創(chuàng)作都帶來了影響。

4.“單薄”在文中是“弱不禁風(fēng)”的意思。丁香花雖小，但是數(shù)量多，許多小花挨挨擠擠，

形成一簇，所以并不顯得單薄。

(二)課外閱讀。

1.秀浸