2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語文開學(xué)摸底考試題含答案

2024-2025學(xué)年下期九年級(jí)語文開學(xué)摸底考01語文（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡條形碼粘貼處。2B4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（共23分）閱讀材料，完成小題。2024年3月27“村BA”的貴州省首屆“美麗鄉(xiāng)村籃球聯(lián)賽總決賽落下wéi幕。①位于黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣臺(tái)盤村的2．．．．cui的體育熱情感染著現(xiàn)場(chǎng)和屏幕前的人們。②近年來，隨著雙奧的成功舉辦，以及我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒在各項(xiàng)賽事中的出色發(fā)揮，競(jìng)技體育的影響力日益提升。然而，村BA”的成功，讓人們將目光投向了容易被忽視的群眾體育賽事。一塊空地、簡(jiǎn)單“草根性讓人感受到體育的本模樣。．．如何加快農(nóng)村體育發(fā)展，組織開展好鄉(xiāng)村全民健身活動(dòng)，在傳統(tǒng)節(jié)日和農(nóng)閑季節(jié)廣泛組織農(nóng)民體育ēnzhuó③好足球、籃球、排球等大眾運(yùn)動(dòng)，武術(shù)、舞龍、舞獅、秧歌等群眾喜出望外的中華傳統(tǒng)體育活動(dòng)，則可促．．．．進(jìn)更多的村BA”現(xiàn)象的涌現(xiàn)。1．(3分請(qǐng)根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。2．(2分上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．人聲鼎沸B．屏幕C．模樣D．喜出望外38分）學(xué)校開展書香校園主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。(1)（2分）新聞播報(bào)1/830字由中共北京市委宣傳部、北京市文旅局主辦，首都圖書館、北京市圖書館協(xié)會(huì)、北京市各區(qū)圖書館聯(lián)合承辦的著名公共文化品牌活動(dòng)——“閱讀北京—2021年度首都市民閱讀系列文化活動(dòng)”11月27下帷幕。今年，“閱讀北京”活動(dòng)圍繞“閱讀百年風(fēng)華奮進(jìn)千秋偉業(yè)”這一主題，遵循品書香、迎冬奧、慶百年三條主線，全市性四大閱讀系列文化工程持續(xù)全年，且活動(dòng)類型覆蓋老中青少各年齡層讀者群體。同時(shí)，系列活動(dòng)充分發(fā)揮線上線下全媒體傳播矩陣，累計(jì)吸引428萬人次讀者線上線下參與。(2)（4分）標(biāo)識(shí)介紹(3)（2分）標(biāo)語擬寫請(qǐng)你給學(xué)校的閱覽室擬寫一則公益宣傳語，要求至少用一種修辭手法410分）默寫。愛國(guó)是本分，也是職責(zé)，是心之所系、情之所歸。①葛亮在國(guó)家需要、形勢(shì)危急之時(shí)接受任命，忠君愛國(guó)；③，②④”浸透每個(gè)字詞：⑤⑥·不勒石記功誓不還的征人之情；⑦，⑧”·？⑩過“⑨2/8二、閱讀（共47分）（一）現(xiàn)代文閱讀（共27分）（15分）閱讀下文，完成小題。香醇甘甜家鄉(xiāng)年馮春霞①一到臘月，全村男女老少開始?xì)g天喜地著手籌辦一件大事——預(yù)備年貨，那種鄰里鄉(xiāng)村和睦融洽的氛圍和互幫互助的精神，那種融入血脈的香醇甘甜的年味，至今令我回想起來溫暖如昔、幸福無比。②兩個(gè)村子共用一口池塘，兩村村主任每年帶領(lǐng)村民在池塘進(jìn)行集體捕撈，俗稱放塘。先把池塘……等魚撈得差不多了，站在塘邊的婦女小孩呼哧呼哧踏進(jìn)泥塘，去撿拾漏下的魚。我從不下河，怕刺骨的水，更怕水中鋒利的石頭和玻璃，但我歡快地蹦著，在岸邊拿著桶，等待媽媽隨時(shí)扔來驚喜。水里撈魚的，岸上撿魚的，渾身是泥，在這寒冬臘月，個(gè)個(gè)熱情高漲，歡呼雀躍，好不熱鬧。兩村把撈上來的魚象征性地對(duì)半分成兩大堆。村里的人把捕來的魚拉到村里的曬場(chǎng)上，村里再按戶分，有幾戶就分幾份，一堆一堆地分，重量基本相差無幾。分好后，在紙條上寫上各戶戶主的名字，然后村主任扔無論從用水方面還是吃魚分魚一事，從來就沒有產(chǎn)生過不快，兩村村民其樂融融，年年有魚”。③臘月里，村里組織幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)、有威望的中老年人，挨家挨戶幫著踩糖糕。踩糖糕環(huán)節(jié)眾多，整套程序講究輕重緩急，每一步都要到位，必須老師傅親自指點(diǎn)，沒人敢有絲毫怠慢。首先要掌握好火候，嫩糖，濃稠適宜。嫩糖黏性大，用勺子舀一丁點(diǎn)出來，糖絲就能拉到上尺長(zhǎng)，用舌頭舔舔，馨甜無比，也只有這樣的嫩糖才能踩出正宗地道的糖糕。踩糖糕的師傅兩手交叉放在后腰處，輕重交替地踱著碎步，無咂巴著，一副心滿意足的神情。④過新年，少不了新衣服。鄰村一位高姓裁縫師傅年年帶著徒弟在固定的時(shí)間，一村村一家家地給雇主做過年的新衣服。老師傅高高的鼻梁上架著一副老花眼鏡，拉著家常，腳一下一下有規(guī)律地踩著，縫紉針一上一下走著細(xì)而密的線，縫制出的衣服好看又耐穿。⑤年味悠長(zhǎng)，回味香醇。鄉(xiāng)情、親情構(gòu)成了濃郁的年味，無不彰顯著歡樂祥和，甘醇香甜的年味使兒女們多了眷戀與欣慰，人生旅途也充滿著馨香！3/85．(3分作者回憶了鄉(xiāng)親們“預(yù)備年貨”時(shí)的哪幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。6．(4分閱讀第段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括糖糕的制作流程。③7．(4分閱讀全文，請(qǐng)你談一談文章抒發(fā)了作者怎樣的情感？8．(4分請(qǐng)列舉出一個(gè)你所熟悉的過年習(xí)俗，并作簡(jiǎn)單介紹。（12分）閱讀下面文本，完成下面小題。成長(zhǎng)貴在知不知”①《道德經(jīng)》有言：知不知，尚矣；不知知，病矣。知道自己還有所不知，是高明的；而不知道卻自以為知道，是有害的。能夠清醒認(rèn)識(shí)到自身認(rèn)知的局限是可貴的，是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的開始。②“知不知是成長(zhǎng)的前提和基礎(chǔ)，只有看清自身的不知，才能激起前進(jìn)的動(dòng)力，不斷提升自我。北宋文學(xué)家蘇軾天資聰穎，才華橫溢。一日，他偶然看到王安石所作的詠菊詩，覺得西風(fēng)昨夜過園林，吹落黃花滿地金”的表述說不通，因?yàn)樵谒恼J(rèn)知里菊花與春花不同，能耐得住寒冷，是不會(huì)被吹落的。而當(dāng)他在黃州賞菊，親眼看見吹落黃花后，才驚覺自己見識(shí)淺薄，此后愈發(fā)勤奮努力，終成北宋中期文壇領(lǐng)袖。一個(gè)人只有“知不知”，才會(huì)求知若渴，日力不足、繼之以夜地奮進(jìn)，才能成為更好的自己。③隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，我們接受的知識(shí)越來越豐富，看似知道得越來越多，實(shí)則多是知其然而不知其所以然，窺得一隅卻自以為知之甚詳。尤其在新知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)的今天，崗位所需對(duì)認(rèn)知要求也越來越高，能否在工作中打開局面，關(guān)鍵在于知不知”。而解決這一問題的最有效途徑，就是通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)認(rèn)識(shí)事物、思考和解決問題的能力。正如毛澤東同志所說：有了學(xué)問，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多的東西；沒有學(xué)問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人?！弊鳛檐娙?，更要瞄準(zhǔn)強(qiáng)軍所需、職責(zé)所系、戰(zhàn)位必須多思多學(xué)、學(xué)深悟透，既要學(xué)得廣還須學(xué)得深，堅(jiān)持自主學(xué)、主動(dòng)學(xué)、終身學(xué)，避免陷入少4/而迷、不知而盲、無知而亂的境地。⑤俗話說，山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。虛心的人不僅能發(fā)現(xiàn)認(rèn)知局限，還能主動(dòng)彌補(bǔ)認(rèn)知不足。“虛，空也”，心中有空間，才能承載下更豐富的知識(shí)，才能“知恥近乎勇”，不斷充實(shí)提高自己。而一個(gè)驕傲自滿的人，看不到自身認(rèn)知局限，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在自我設(shè)置的圍城中原地踏步，甚至走向人生的“死胡同。因而無論我們身處怎樣的平臺(tái)，擁有怎樣的才學(xué)，都須保持虛心謹(jǐn)慎、不驕不躁的一二九師師長(zhǎng)的劉伯承為汲取外軍作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，盡管熟稔俄文，仍虛心請(qǐng)教他人；走上導(dǎo)彈旅政委崗位的李保國(guó)，為學(xué)好最難的控制專業(yè)，主動(dòng)虛心向兵師傅”學(xué)操作。及凌云處尚虛心。以他們的學(xué)識(shí)和本領(lǐng)尚且虛心向?qū)W，成長(zhǎng)之中的年輕人又怎能不奮發(fā)學(xué)習(xí)呢?⑥要真正做到知不知”，一刻也不能離開實(shí)踐磨礪。如果一個(gè)人總是紙上談兵、坐而論道，不經(jīng)過黑屋豐子愷曾經(jīng)畫過一幅賣羊的漫畫：一個(gè)人牽著兩只羊，想賣給肉館的老板。一位農(nóng)民看了這幅畫后連連搖頭發(fā)笑，豐子愷不解其意，上前請(qǐng)教后才知原來是多畫了一條繩子要一條繩子就夠了！不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。唯有主動(dòng)到實(shí)踐中去歷練，拜賢者為師、與能者為伍，才能在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造完善主觀世界，提高觀察解決矛盾問題的能力。⑦“吾生也有涯，而知也無涯。知不知”不是一時(shí)的，而是伴隨成長(zhǎng)進(jìn)步的每時(shí)每刻。今天，我們身處大浪淘沙、百舸爭(zhēng)流的新時(shí)代，作為強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍偉業(yè)的建設(shè)者，我們尤須始終保持知不知”的清醒和勇于承認(rèn)“不知”的坦誠，抓住時(shí)機(jī)武裝頭腦，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，把好前進(jìn)的方向，一步一個(gè)腳印地扎實(shí)努力，不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我，擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代賦予的使命任務(wù)。9．(3分從全文來看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？10．(3分)簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。④．(3分)選文第段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法，有何作用？⑥12．(3分)給本文再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，下面的材料哪一個(gè)更合適？請(qǐng)說明理由?！静牧弦弧?/8東漢末年，稱雄冀北的袁紹，不聽謀士田豐勸阻，貿(mào)然發(fā)動(dòng)官渡之戰(zhàn)，結(jié)果大敗。袁紹不但不承認(rèn)人心惶惶，人才外流，終為曹操所滅?！静牧隙吭趯幉ù髮W(xué)就讀的周志毅，他堪稱時(shí)代的楷模。12歲時(shí)因玩耍時(shí)觸電而失去雙臂，但憑著頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了打電腦、發(fā)短信、打乒乓、寫書法，他完全可以與心靈手巧的中學(xué)生媲美。最后考上了寧波大學(xué)。（二）詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面一首詞，完成下面小題南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。13．(2分)上片的悠悠意蘊(yùn)無窮，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。14(2分)“好掉書袋”的看法。（三）文言文閱讀（共12分）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住坑谛旃?。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸澳讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞：上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲．．言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。6/8【乙】魏文侯使樂羊伐中山，克之，以封其子擊③。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：仁君?！比巫唬骸叭示！保暮钤唬汉我灾?？”對(duì)曰：臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。文侯悅，使翟璜召任座而反之親下堂迎之以為上客。（選自《資治通鑒·【注釋】①魏文侯：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君，名叫魏斯。②中山：中山國(guó)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)小國(guó)。③擊：魏擊，魏文侯之子，后繼承為君，即魏武侯。15．(2分)下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．?dāng)?shù)月之后鵬之徙于南冥也《北冥有魚》．．B．時(shí)時(shí)而間進(jìn)又何間焉《曹劌論戰(zhàn)》．．C．不以封君之弟而以封君之子濯清漣而不妖《愛蓮說》．．D．何謂仁君太守謂誰？《醉翁亭記》．．16．(4分)把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。（2）文侯怒，任座趨出。17．(2分)用給下面的語句劃分節(jié)奏，劃兩處。使翟璜召任座而反之親下堂迎之以為上客18．(4分)甲文中的鄒忌和乙文中的任座勸諫的方式有何不同？從中你悟出了什么道理？（四）名著閱讀（共4分）19．閱讀下面節(jié)選自《儒林外史》的片段，完成下列各題。文本一：”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！笑著，不由分說，就/8外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居嚇了一跳。文本二：也是一縣之主，你怎么能這樣不給他面子？王冕說道：您老請(qǐng)坐，我告訴您，時(shí)知縣倚仗著危素（危老先生）的權(quán)利，在本縣橫行霸道，無所不為！這樣的人我為什么要和他見面。但他這次回去必定和危素說我壞話，危素惱羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辭行，去外邊躲避些時(shí)日。只是年邁的老母親在家，我放心不下?！?1)（2分）下列對(duì)《儒林外史》的表述，正確的一項(xiàng)是（）A社會(huì)的追求。B．小說中兩個(gè)歷盡辛酸的老童生是頭撞貢院號(hào)板的周進(jìn)和中舉發(fā)瘋的范進(jìn)，他們滑稽可笑的舉止背后隱藏著深刻的悲劇內(nèi)涵。C吏的典型是周進(jìn)、王惠。D實(shí)則鄙陋；或終老科場(chǎng)，迂腐可笑等。(2)（2功名富貴異同。三、作文（共50分）20．印記是存在的痕跡。小亨特一步一步下懸崖的印記，是成長(zhǎng)的印記；植樹的牧羊人在荒漠里的印記，是奉獻(xiàn)的印記；黃河在大地上的印記，那是民族靈魂的印記……請(qǐng)以“________的印記”為題，寫一篇文章。要求：①②③不少于600字；④凡涉及考生真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。8/82024-2025學(xué)年下期九年級(jí)語文開學(xué)摸底考01語文（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡條形碼粘貼處。2B4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（共23分）閱讀材料，完成小題。2024年3月27“村BA”的貴州省首屆“美麗鄉(xiāng)村籃球聯(lián)賽總決賽落下wéi幕。①位于黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣臺(tái)盤村的2．．．．cui的體育熱情感染著現(xiàn)場(chǎng)和屏幕前的人們。②近年來，隨著雙奧的成功舉辦，以及我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒在各項(xiàng)賽事中的出色發(fā)揮，競(jìng)技體育的影響力日益提升。然而，村BA”的成功，讓人們將目光投向了容易被忽視的群眾體育賽事。一塊空地、簡(jiǎn)單“草根性讓人感受到體育的本模樣。．．如何加快農(nóng)村體育發(fā)展，組織開展好鄉(xiāng)村全民健身活動(dòng)，在傳統(tǒng)節(jié)日和農(nóng)閑季節(jié)廣泛組織農(nóng)民體育ēnzhuó③好足球、籃球、排球等大眾運(yùn)動(dòng)，武術(shù)、舞龍、舞獅、秧歌等群眾喜出望外的中華傳統(tǒng)體育活動(dòng)，則可促．．．．進(jìn)更多的村BA”現(xiàn)象的涌現(xiàn)。1．(3分請(qǐng)根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。2．(2分上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．人聲鼎沸B．屏幕C．模樣D．喜出望外【答案】①?、诖猗壅遄谩窘馕觥浚疾樽中巍＃瓺1/16①帷幕：②純粹：③斟酌：wéi，掛在舞臺(tái)上或較大屋子里遮擋用的幕布。chún，不摻雜別的成分；表示判斷，結(jié)論很肯定，不容置疑。zhēn，認(rèn)真仔細(xì)地考慮、推敲，決定取舍。2．考查詞語運(yùn)用。A.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。句中形容球場(chǎng)人多很熱鬧，使用正確；B.屏幕：電視機(jī)上顯出波形或圖像的玻璃屏。句中指體育熱情感染著電視機(jī)前的人們，使用正確；C.模樣：人的面容或裝束打扮的樣子。句中形容人們能夠看到生活中體育的樣子，使用正確；D.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。句中形容人們十分喜歡的體育活動(dòng)，使用有誤，可改為喜聞樂見；故選D。38分）學(xué)校開展書香校園主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。(1)（2分）新聞播報(bào)30字由中共北京市委宣傳部、北京市文旅局主辦，首都圖書館、北京市圖書館協(xié)會(huì)、北京市各區(qū)圖書館聯(lián)合承辦的著名公共文化品牌活動(dòng)——“閱讀北京—2021年度首都市民閱讀系列文化活動(dòng)”11月27下帷幕。今年，“閱讀北京”活動(dòng)圍繞“閱讀百年風(fēng)華奮進(jìn)千秋偉業(yè)”這一主題，遵循品書香、迎冬奧、慶百年三條主線，全市性四大閱讀系列文化工程持續(xù)全年，且活動(dòng)類型覆蓋老中青少各年齡層讀者群體。同時(shí)，系列活動(dòng)充分發(fā)揮線上線下全媒體傳播矩陣，累計(jì)吸引428萬人次讀者線上線下參與。(2)（4分）標(biāo)識(shí)介紹2/16(3)（2分）標(biāo)語擬寫請(qǐng)你給學(xué)校的閱覽室擬寫一則公益宣傳語，要求至少用一種修辭手法【答案】閱讀北京——2021年度首都市民閱讀系列文化活動(dòng)”圓滿成功(2)同學(xué)們，大家可以看到一個(gè)小孩站在云端，手指著遠(yuǎn)方，說著“登高望遠(yuǎn)”，腳下踩著書籍搭成的梯子，站在書籍的肩膀上進(jìn)行學(xué)習(xí)。號(hào)召同學(xué)們要多讀書，以書籍為梯，奔向未來。(3)示例：求知而來，載知而歸。）考查擬寫新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題具有簡(jiǎn)單明了、吸引讀者的特點(diǎn)。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，但一般需具備兩個(gè)要素：主體（人物或根據(jù)由中共北京市委宣傳部、北京市文旅局主辦，首都圖書館、北京市圖書館協(xié)會(huì)、北京市各區(qū)圖書館聯(lián)合承辦的著名公共文化品牌活動(dòng)——‘閱讀北京——2021年度首都市民閱讀系列文化活動(dòng)月27日落下帷幕”“閱讀北京——2021年度首都市民閱讀系列文化活動(dòng)”月27日落下帷幕，由此概括為：閱讀北京——2021年度首都市民閱讀系列文化活動(dòng)圓滿成功。（2）考查圖文轉(zhuǎn)化。從整體畫面來看，是一個(gè)小孩胳膊中夾著書籍，站在用書搭成的書梯上，指著遠(yuǎn)方，周邊是朵朵白云，可見其站的地方之高；從文字上看，小孩說的是：登高望遠(yuǎn)。注意描繪畫面是要按照一定的順序，或從上到下，或從下到上，要素要齊全，注意字?jǐn)?shù)。讀書，提高自己的思想境界?！暗歉咄h(yuǎn)”。這號(hào)召同學(xué)們要多讀書，用書籍作為梯子，提高自己的思想境界，用遠(yuǎn)大的目標(biāo)面向未來。（3）本小題考查擬寫標(biāo)語。標(biāo)語的寫作一般要求言簡(jiǎn)意賅，只要符合特定語境、特定場(chǎng)所即可。題干中的場(chǎng)所是閱覽室，跟閱讀、知識(shí)有關(guān)，應(yīng)該擬寫成朗朗上口、好讀易記的句子，和使用押韻、對(duì)偶等。示例：求是求知，靜讀深思。410分）默寫。愛國(guó)是本分，也是職責(zé)，是心之所系、情之所歸。①葛亮在國(guó)家需要、形勢(shì)危急之時(shí)接受任命，忠君愛國(guó)；③，②④”浸透每個(gè)字詞：⑤⑥·不勒石記功誓不還的征人之情；⑦”·，3/16“⑨？⑩過【答案】受任于敗軍之際燕然未勒歸無計(jì)奉命于危難之間醉里挑燈看劍閑來垂釣碧溪上夢(mèng)回吹角連營(yíng)忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊人生自古誰無死濁留酒一杯家萬里取丹心照汗青【詳解】考查默寫。注意易錯(cuò)字：碧、溪、濁、勒、計(jì)、劍、營(yíng)、丹。二、閱讀（共47分）（一）現(xiàn)代文閱讀（共27分）（15分）閱讀下文，完成小題。香醇甘甜家鄉(xiāng)年馮春霞①一到臘月，全村男女老少開始?xì)g天喜地著手籌辦一件大事的氛圍和互幫互助的精神，那種融入血脈的香醇甘甜的年味，至今令我回想起來溫暖如昔、幸福無比。放塘。先把池塘——預(yù)備年貨，那種鄰里鄉(xiāng)村和睦融洽②兩個(gè)村子共用一口池塘，兩村村主任每年帶領(lǐng)村民在池塘進(jìn)行集體捕撈，俗稱……等魚撈得差不多了，站在塘邊的婦女小孩呼哧呼哧踏進(jìn)泥塘，去撿拾漏下的魚。我從不下河，怕刺骨的水，更怕水中鋒利的石頭和玻璃，但我歡快地蹦著，在岸邊拿著桶，等待媽媽隨時(shí)扔來驚喜。水里撈魚的，岸上撿魚的，渾身是泥，在這寒冬臘月，個(gè)個(gè)熱情高漲，歡呼雀躍，好不熱鬧。兩村把撈上來的魚象征性地對(duì)半分成兩大堆。村里的人把捕來的魚拉到村里的曬場(chǎng)上，村里再按戶分，有幾戶就分幾份，一堆一堆地分，重量基本相差無幾。分好后，在紙條上寫上各戶戶主的名字，然后村主任扔無論從用水方面還是吃魚分魚一事，從來就沒有產(chǎn)生過不快，兩村村民其樂融融，年年有魚”。③臘月里，村里組織幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)、有威望的中老年人，挨家挨戶幫著踩糖糕。踩糖糕環(huán)節(jié)眾多，整套程序講究輕重緩急，每一步都要到位，必須老師傅親自指點(diǎn)，沒人敢有絲毫怠慢。首先要掌握好火候，嫩糖，濃稠適宜。嫩糖黏性大，用勺子舀一丁點(diǎn)出來，糖絲就能拉到上尺長(zhǎng)，用舌頭舔舔，馨甜無比，也只有這樣的嫩糖才能踩出正宗地道的糖糕。踩糖糕的師傅兩手交叉放在后腰處，輕重交替地踱著碎步，無咂巴著，一副心滿意足的神情。4/16④過新年，少不了新衣服。鄰村一位高姓裁縫師傅年年帶著徒弟在固定的時(shí)間，一村村一家家地給雇主做過年的新衣服。老師傅高高的鼻梁上架著一副老花眼鏡，拉著家常，腳一下一下有規(guī)律地踩著，縫紉針一上一下走著細(xì)而密的線，縫制出的衣服好看又耐穿。⑤年味悠長(zhǎng)，回味香醇。鄉(xiāng)情、親情構(gòu)成了濃郁的年味，無不彰顯著歡樂祥和，甘醇香甜的年味使兒女們多了眷戀與欣慰，人生旅途也充滿著馨香！5．(3分作者回憶了鄉(xiāng)親們“預(yù)備年貨”時(shí)的哪幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。6．(4分閱讀第段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括糖糕的制作流程。③7．(4分閱讀全文，請(qǐng)你談一談文章抒發(fā)了作者怎樣的情感？8．(4分請(qǐng)列舉出一個(gè)你所熟悉的過年習(xí)俗，并作簡(jiǎn)單介紹?！敬鸢浮竣佟胺盘痢辈遏~（集體捕撈）②踩糖糕③二至第四自然段，描寫了村里過年的三件趣事。第二段寫每年兩村村主任帶領(lǐng)村民在池塘進(jìn)行集體捕撈，俗稱放塘，可概括為“放塘捕魚”；第三段寫踩糖糕以及具體流程；第四段寫鄰村的裁縫帶著徒弟在每年第三段可以梳理出制作糖糕的具體流程）7．文章通過回憶過年時(shí)的幾件趣事，抒發(fā)了作者對(duì)過去豐富多彩，富有濃郁年味的家鄉(xiāng)年的眷念之情；家鄉(xiāng)年的歡樂祥和氛圍使人感到鄉(xiāng)情、親情的溫暖，表現(xiàn)了6①熬糖糕②踩糖糕③切糖糕（注：根據(jù)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和懷念?！窘馕觥?．舉例：貼春聯(lián)，新春掃塵……（圍繞過年時(shí)的某一習(xí)俗展開介紹即可）5．考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第②段兩個(gè)村子共用一口池塘，兩村村主任每年帶領(lǐng)村民在池塘進(jìn)行集體捕撈，俗稱‘放塘’”村同時(shí)“放塘”捕魚，可概括為：“放塘”捕魚；或：集體捕撈；根據(jù)第③段整套程序講究輕重緩急，每一步都要到位，必須老師傅親自指點(diǎn)，沒人敢有絲毫怠慢可知，村里組織人臘月踩糖糕，可概括為：踩糖糕；根據(jù)第④段過新年，少不了新衣服。鄰村一位高姓裁縫師傅年年帶著徒弟在固定的時(shí)間，一村村一家家地給雇主做過年的新衣服可知，裁縫師傅帶著徒弟做新衣服，可概括為：做新衣服。6．考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第③段”熬糖糕；5/16根據(jù)第③段踩糖糕，可得第二步：踩糖糕；根據(jù)第③段最后一個(gè)環(huán)節(jié)是切糖糕。幾個(gè)大人齊刷刷地拿起幾把大刀動(dòng)作嫻熟、節(jié)奏整齊地切著，場(chǎng)面壯觀可知，幾個(gè)大人動(dòng)作嫻熟切糖糕，可得第三步：切糖糕。7．考查文章中寄托的作者情感。根據(jù)第①②③④段“——村和睦融洽的氛圍和互幫互助的精神，那種融入血脈的香醇甘甜的年味，至今令我回想起來溫暖如昔、幸福無比”“兩個(gè)村子共用一口池塘，兩村村主任每年帶領(lǐng)村民在池塘進(jìn)行集體捕撈，俗稱放塘臘月里，村里組織幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)、有威望的中老年人，挨家挨戶幫著踩糖糕過新年，少不了新衣服。鄰村一位高姓裁縫師傅年年帶著徒弟在固定的時(shí)間，一村村一家家地給雇主做過年的新衣服”可知，文章圍繞過年的習(xí)俗寫了集體捕撈，踩糖糕，做新衣服這幾件事情，年味悠長(zhǎng)，回味香醇”展現(xiàn)鄰里鄉(xiāng)村和睦融洽的氛圍和互幫互助的精神，在歡樂的氣氛中感受溫暖、幸福；根據(jù)第⑤段鄉(xiāng)情、親情構(gòu)成了濃郁的年味，無不彰顯著歡樂祥和，甘醇香甜的年味使兒女們多了卷戀與欣慰，人生旅途也充滿著馨香可知，本文通過對(duì)過年時(shí)的回憶，表現(xiàn)了鄉(xiāng)情、親情的溫暖，對(duì)濃郁年味的回憶，對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。8．考查拓展延伸。圍繞過年時(shí)的某一習(xí)俗展開介紹即可。示例：新春掃塵。新春掃塵就賦予了新的含義，有除陳布新的意思，希望把一切窮運(yùn)、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃地出然后讓下面的大人看看貼的是否端正。有的還橫批，貼于門楣的橫頭上，對(duì)聯(lián)貼在門的左右兩邊。還有的在屋門、墻壁、門楣上貼福字，寄托人們對(duì)幸福生活的向往。還有人會(huì)把繪有門神的畫帖貼在門板上，祈求一年平安無事，增添節(jié)日喜樂氣氛。（12分）閱讀下面文本，完成下面小題。成長(zhǎng)貴在知不知”①《道德經(jīng)》有言：知不知，尚矣；不知知，病矣。知道自己還有所不知，是高明的；而不知道卻自以為知道，是有害的。能夠清醒認(rèn)識(shí)到自身認(rèn)知的局限是可貴的，是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的開始。②“知不知是成長(zhǎng)的前提和基礎(chǔ)，只有看清自身的不知，才能激起前進(jìn)的動(dòng)力，不斷提升自我。北宋文學(xué)家蘇軾天資聰穎，才華橫溢。一日，他偶然看到王安石所作的詠菊詩，覺得西風(fēng)昨夜過園林，吹落黃花滿地金”的表述說不通，因?yàn)樵谒恼J(rèn)知里菊花與春花不同，能耐得住寒冷，是不會(huì)被吹落的。而當(dāng)他在黃州賞菊，親眼看見吹落黃花后，才驚覺/6見識(shí)淺薄，此后愈發(fā)勤奮努力，終成北宋中期文壇領(lǐng)袖。一個(gè)人只有“知不知”，才會(huì)求知若渴，日力不足、繼之以夜地奮進(jìn)，才能成為更好的自己。③隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，我們接受的知識(shí)越來越豐富，看似知道得越來越多，實(shí)則多是知其然而不知其所以然，窺得一隅卻自以為知之甚詳。尤其在新知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)的今天，崗位所需對(duì)認(rèn)知要求也越來越高，能否在工作中打開局面，關(guān)鍵在于知不知”。而解決這一問題的最有效途徑，就是通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)認(rèn)識(shí)事物、思考和解決問題的能力。正如毛澤東同志所說：有了學(xué)問，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多的東西；沒有學(xué)問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人?！弊鳛檐娙?，更要瞄準(zhǔn)強(qiáng)軍所需、職責(zé)所系、戰(zhàn)位必須多思多學(xué)、學(xué)深悟透，既要學(xué)得廣還須學(xué)得深，堅(jiān)持自主學(xué)、主動(dòng)學(xué)、終身學(xué)，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的境地。⑤俗話說，山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。虛心的人不僅能發(fā)現(xiàn)認(rèn)知局限，還能主動(dòng)彌補(bǔ)認(rèn)知不足?！疤摚找病?，心中有空間，才能承載下更豐富的知識(shí)，才能“知恥近乎勇”，不斷充實(shí)提高自己。而一個(gè)驕傲自滿的人，看不到自身認(rèn)知局限，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在自我設(shè)置的圍城中原地踏步，甚至走向人生的“死胡同。因而無論我們身處怎樣的平臺(tái)，擁有怎樣的才學(xué)，都須保持虛心謹(jǐn)慎、不驕不躁的一二九師師長(zhǎng)的劉伯承為汲取外軍作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，盡管熟稔俄文，仍虛心請(qǐng)教他人；走上導(dǎo)彈旅政委崗位的李保國(guó)，為學(xué)好最難的控制專業(yè)，主動(dòng)虛心向兵師傅”學(xué)操作。及凌云處尚虛心。以他們的學(xué)識(shí)和本領(lǐng)尚且虛心向?qū)W，成長(zhǎng)之中的年輕人又怎能不奮發(fā)學(xué)習(xí)呢?⑥要真正做到知不知”，一刻也不能離開實(shí)踐磨礪。如果一個(gè)人總是紙上談兵、坐而論道，不經(jīng)過黑屋豐子愷曾經(jīng)畫過一幅賣羊的漫畫：一個(gè)人牽著兩只羊，想賣給肉館的老板。一位農(nóng)民看了這幅畫后連連搖頭發(fā)笑，豐子愷不解其意，上前請(qǐng)教后才知原來是多畫了一條繩子要一條繩子就夠了！不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。唯有主動(dòng)到實(shí)踐中去歷練，拜賢者為師、與能者為伍，才能在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造完善主觀世界，提高觀察解決矛盾問題的能力。⑦“吾生也有涯，而知也無涯。知不知”不是一時(shí)的，而是伴隨成長(zhǎng)進(jìn)步的每時(shí)每刻。今天，我們身處大浪淘沙、百舸爭(zhēng)流的新時(shí)代，作為強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍偉業(yè)的建設(shè)者，我們尤須始終保持知不知”的清醒和勇于承認(rèn)“不知”的坦誠，抓住時(shí)機(jī)武裝頭腦，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，把好前進(jìn)的方向，一步一個(gè)腳印地扎實(shí)努力，不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我，擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代賦予的使命任務(wù)。9．(3分從全文來看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？10．(3分)簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。7/16④．(3分)選文第段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法，有何作用？⑥12．(3分)給本文再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，下面的材料哪一個(gè)更合適？請(qǐng)說明理由?！静牧弦弧繓|漢末年，稱雄冀北的袁紹，不聽謀士田豐勸阻，貿(mào)然發(fā)動(dòng)官渡之戰(zhàn)，結(jié)果大敗。袁紹不但不承認(rèn)人心惶惶，人才外流，終為曹操所滅?！静牧隙吭趯幉ù髮W(xué)就讀的周志毅，他堪稱時(shí)代的楷模。12歲時(shí)因玩耍時(shí)觸電而失去雙臂，但憑著頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了打電腦、發(fā)短信、打乒乓、寫書法，他完全可以與心靈手巧的中學(xué)生媲美。最后考上了寧波大學(xué)?！敬鸢浮浚砷L(zhǎng)貴在“知不知”10．首先指出有些人認(rèn)識(shí)不到自身認(rèn)知局限的原因；接著提出解決這一問題的最有效途徑學(xué)習(xí)；然后引用毛澤東同志的話（進(jìn)行道理論證）強(qiáng)調(diào)學(xué)問的重要性；最后再次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的必要性?！耙嬲龅街恢x開實(shí)踐磨礪的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。．材料一。材料一列舉了袁紹不能認(rèn)清自身認(rèn)知的．舉例論證。局限，剛愎自用，最終兵敗勢(shì)倒的事例，從反面論證了文章的中心論點(diǎn)；而材料二中列舉周志毅失去雙臂后努力考上寧波大學(xué)的事例，論述的主要是身殘志堅(jiān)，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我的觀點(diǎn)，與本文中心論點(diǎn)無直接關(guān)聯(lián)。因此，材料一更合適?！窘馕觥浚疾橹行恼擖c(diǎn)。結(jié)合第①段可知，作者由《道德經(jīng)》的名言引出觀點(diǎn)“能夠清醒認(rèn)識(shí)到自身認(rèn)知的局限是可貴的，是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的開始；結(jié)合第②段“‘知不知是成長(zhǎng)的前提和基礎(chǔ)，只有看清自身的‘不知’，才能激起前進(jìn)的動(dòng)力，不斷提升自我，第⑥段要真正做到‘知不知’，一刻也不能離開實(shí)踐磨礪，第⑦段“我們尤須始終保持知不知’的清醒和勇于承認(rèn)不知的坦誠，抓住時(shí)機(jī)武裝頭腦，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，把好前進(jìn)的方向，一步一個(gè)腳印地扎實(shí)努力，不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我，擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代賦予的使命任務(wù)”可知，文章始終圍繞成長(zhǎng)中“知不知的話題展開論述，并表明“能夠清醒認(rèn)識(shí)到自身認(rèn)知的局限是可貴的，是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的開始；再結(jié)合題目成長(zhǎng)貴在知不知可知，本文的中心論點(diǎn)是成長(zhǎng)貴在‘知不知’”或“能夠清醒認(rèn)識(shí)到自身認(rèn)知的局限是可貴的，是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的開始”。10．考查論證思路。結(jié)合第④段有些人之所以認(rèn)識(shí)不到自身認(rèn)知的局限，一個(gè)重要原因就是站位高度、視野寬度、思想深度不夠。而解決這一問題的最有效途徑，就是通過學(xué)習(xí)8/16強(qiáng)認(rèn)識(shí)事物、思考和解決問題的能力”可知，首先指明了有些人認(rèn)識(shí)不到自身認(rèn)知局限的原因；緊接著又提出了解決這一問題最有效的途徑——學(xué)習(xí)；結(jié)合正如毛澤東同志所說：‘有了學(xué)問，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多的東西；沒有學(xué)問，如在暗溝’”結(jié)合堅(jiān)持自主學(xué)、主動(dòng)學(xué)、終身學(xué)，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的境地可知，最后再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。．考查論證方法。第⑥段畫線句“豐子愷曾經(jīng)畫過一幅‘賣羊’了這幅畫后連連搖頭發(fā)笑，豐子愷不解其意，上前請(qǐng)教后才知原來是多畫了一條繩子分析，這里列舉了畫家豐子愷一幅漫畫因?yàn)榕c生活不符而受到一位農(nóng)民嘲笑的實(shí)例，這是舉例論證；聯(lián)系第⑥段首句“要真正做到知不知’”要真正做到知不知’也不能離開實(shí)踐磨礪”的觀點(diǎn)。列舉實(shí)例，可以增強(qiáng)論證的力量，從而進(jìn)一步地論證了中心論點(diǎn)。12．考查論據(jù)補(bǔ)充。本文的中心論點(diǎn)是成長(zhǎng)貴在“知不知（能夠清醒認(rèn)識(shí)到自身認(rèn)知的局限是可貴的，是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的開始結(jié)合材料一“不聽謀士田豐勸阻他固執(zhí)地堅(jiān)持錯(cuò)誤可知，袁紹兵敗的原因是不能認(rèn)識(shí)到自身的不足，剛“不自知——成長(zhǎng)貴在“知不知”結(jié)合材料二“2歲時(shí)因玩耍時(shí)觸電而失去雙臂，但憑著頑強(qiáng)的毅力……最后考上了寧波大學(xué)可知，周志毅身殘志堅(jiān)，不斷挑戰(zhàn)自己，最終成就了完美人生?？梢宰C明的觀點(diǎn)是身殘志堅(jiān)，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我”，與本文論點(diǎn)無關(guān)。故給本文再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，材料一更適合。（二）詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面一首詞，完成下面小題南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。13．(2分)上片的悠悠意蘊(yùn)無窮，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。14(2分)“好掉書袋”的看法。9/16【答案】．悠悠既指江水綿綿不絕，又指時(shí)間的漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，還表現(xiàn)了詞人心中無盡的愁思和感慨。14．天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”一句借用曹操贊嘆孫權(quán)雄才大略的典故，表達(dá)了詞人對(duì)英掉書袋?！窘馕觥浚疾樵~語的理解和賞析?！坝朴?。不盡長(zhǎng)江滾滾流意思是從古到今，有多少國(guó)家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長(zhǎng)江水滾滾地奔流不息。悠悠一詞表面是寫江水綿綿不絕，奔騰而去。而深層次地，更是形容時(shí)間的漫長(zhǎng)、久遠(yuǎn)，而且也表現(xiàn)了詞人心中無盡的愁思和感慨。14辛棄疾寫詞好用典故，有人詬病其‘好掉書袋’”“用典的看法”如“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀一句，詞人借用曹操的話贊嘆孫權(quán)的雄才大略，不畏強(qiáng)權(quán)，感嘆歷史興亡之事，表達(dá)了詞人對(duì)茍且偷安的南宋朝廷的強(qiáng)烈不滿，暗示了自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖的南宋朝廷表示失望和憤慨。而這些情感恰恰是這首詞懷”的情感。因此可見，他用的典故，都和這首詞的思想感情緊密相連，就藝術(shù)手法論，環(huán)繞作品的思想內(nèi)容而使用許多史事，能夠加強(qiáng)作品的說服力和感染力，所以并不是掉書袋”。（三）文言文閱讀（共12分）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住坑谛旃?。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸澳讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞：上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲．．言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。【乙】魏文侯使樂羊伐中山，克之，以封其子擊③。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：仁君。”任座曰：“仁君?！保暮钤唬汉我灾?？”對(duì)曰：臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。文侯悅，使翟璜召任座10/而反之親下堂迎之以為上客。（選自《資治通鑒·【注釋】①魏文侯：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君，名叫魏斯。②中山：中山國(guó)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)小國(guó)。③擊：魏擊，魏文侯之子，后繼承為君，即魏武侯。15．(2分)下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．?dāng)?shù)月之后鵬之徙于南冥也《北冥有魚》．．B．時(shí)時(shí)而間進(jìn)又何間焉《曹劌論戰(zhàn)》．．C．不以封君之弟而以封君之子濯清漣而不妖《愛蓮說》．．D．何謂仁君太守謂誰？《醉翁亭記》．．16．(4分)把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。（2）文侯怒，任座趨出。17．(2分)用給下面的語句劃分節(jié)奏，劃兩處。使翟璜召任座而反之親下堂迎之以為上客18．(4分)甲文中的鄒忌和乙文中的任座勸諫的方式有何不同？從中你悟出了什么道理？【答案】C16）滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。．使翟璜召任座而反之親下堂迎之以為上客（2說服別人的時(shí)候應(yīng)該注意場(chǎng)合、對(duì)象，采取適合的方式?！窘馕觥浚疾橐辉~多義。A.之：助詞，的主謂之間，取消句子獨(dú)立性；B.間：副詞，間或，偶爾動(dòng)詞，參與；C.而：都是連詞，表轉(zhuǎn)折，但；D.謂：動(dòng)詞，叫做，稱為動(dòng)詞，是；故選C。16．考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）期年：滿一年；雖：即使；進(jìn)：進(jìn)諫。（2）怒：發(fā)怒，生氣；趨：快步走。17．考查文言斷句。/他奉為上賓。“使翟璜召任座而反之”句意完整；“親下堂迎之描繪文侯迎接任座的行為；“以為上客”是對(duì)任座的待遇安排；故斷句：使翟璜召任座而反之親下堂迎之以為上客。18．考查對(duì)比閱讀及感悟啟示。第一問，結(jié)合甲文臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”可知，鄒忌以自己身邊的妻子、妾、客人因?yàn)椴煌蚨颊f自己比徐公美，類比齊王身邊的宮婦、朝臣、百姓對(duì)齊王切自然，沒有直接指責(zé)齊王，而是通過設(shè)喻說理，讓齊王自己領(lǐng)悟到問題所在，易于接受。由此可知，鄒忌的勸諫方式是委婉含蓄的，以自身經(jīng)歷類比，使齊王更容易理解和接受他的意見。結(jié)合乙文君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”可知，任座直接指出魏文侯把中山國(guó)封給兒子而不封給弟弟，質(zhì)疑魏文侯不是仁君。他沒有采用委婉的方式，而是直言不諱地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。結(jié)合“文侯怒，任座趨出”可知，這種直接的方式引起了魏文侯的憤怒，導(dǎo)致自己被驅(qū)逐，勸諫效果不好。由第二問，通過比較鄒忌和任座不同的勸諫方式以及產(chǎn)生的不同結(jié)果可知，鄒忌的方式更容易讓君主接受，而任座的方式可能會(huì)適得其反。由此可知，在說服別人的時(shí)候，要注意場(chǎng)合和對(duì)象，根據(jù)對(duì)方的身份、性格等因素，采取合適的方式，這樣才能達(dá)到更好的說服效果?！军c(diǎn)睛】參考譯文：姓，沒有不對(duì)大王有所求的：由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”“上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞。政令剛一下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)?！拔沂鞘裁礃拥木鳎俊薄鞍阉饨o您的弟弟，卻封給自己的兒子，這怎么能說您是仁德的君主呢？魏文侯勃然大怒，任座快步離“您是仁德的君/“你憑什么知道？”我聽說國(guó)君仁德，他的臣子就敢直言。剛才任座的話很耿直，因此我知道您是仁德的君主。魏文侯很高興，派翟璜去宣召任座回來，還親自下殿堂去迎接，把他奉為上賓。（四）名著閱讀（共4分）19．閱讀下面節(jié)選自《儒林外史》的片段，完成下列各題。文本一：”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居嚇了一跳。文本二：也是一縣之主，你怎么能這樣不給他面子？王冕說道：您老請(qǐng)坐，我告訴您，時(shí)知縣倚仗著危素（危老先生）的權(quán)利，在本縣橫行霸道，無所不為！這樣的人我為什么要和他見面。但他這次回去必定和危素說我壞話，危素惱羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辭行，去外邊躲避些時(shí)日。只是年邁的老母親在家，我放心不下?！?1)（2分）下列對(duì)《儒林外史》的表述，正確的一項(xiàng)是（）A社會(huì)的追求。B．小說中兩個(gè)歷盡辛酸的老童生是頭撞貢院號(hào)板的周進(jìn)和中舉發(fā)瘋的范進(jìn)，他們滑稽可笑的舉止背后隱藏著深刻的悲劇內(nèi)涵。C吏的典型是周進(jìn)、王惠。D實(shí)則鄙陋；或終老科場(chǎng)，迂腐可笑等。(2)（2功名富貴異同?！敬鸢浮?2)一個(gè)性情孤傲，蔑視權(quán)貴，懂事孝順的人。）考查文學(xué)常識(shí)。A13/C．有誤，腐儒的典型是周進(jìn)、范進(jìn)；貪官污吏的典型是湯奉、王惠。D．有誤，“全部是醉心于功名利祿之徒錯(cuò)誤，作品通過書中少數(shù)淡泊名利、恪守道德、張揚(yáng)個(gè)性的賢者奇人，寄托了自己對(duì)理想社會(huì)的追求。故選B。（2）考查人物形象比較。范進(jìn)和王冕形象的相同之處：都是科舉制度下的讀書人，下層知識(shí)分子。不同之處。范進(jìn)將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。結(jié)合片段一范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊