11 玩彩泥 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版

11玩彩泥教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11玩彩泥教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：青島版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第11課《玩彩泥》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞彩泥的玩法和創(chuàng)作展開，包括彩泥的基本特性、彩泥的揉、搓、捏等基本技巧，以及如何利用彩泥進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型和創(chuàng)作。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解彩泥的用途，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，提升觀察、思考和動(dòng)手操作的能力。通過彩泥創(chuàng)作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)藝術(shù)審美意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，學(xué)會(huì)分享和欣賞他人的作品，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段，對(duì)于動(dòng)手操作和創(chuàng)造性活動(dòng)具有很高的興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的顏色識(shí)別和形狀認(rèn)知能力，但對(duì)于材料的特性和使用方法尚缺乏深入了解。能力上，學(xué)生的手部協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作技能正在發(fā)展中，需要通過實(shí)踐逐步提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的自我表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和審美觀念正在形成，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂教學(xué)中需要教師采取多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，以吸引學(xué)生的注意力。此外，學(xué)生間的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能對(duì)彩泥制作有濃厚興趣，而有的學(xué)生則可能對(duì)此感到陌生和困難。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師需根據(jù)學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)適合的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到彩泥制作的過程中。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作技能，通過逐步指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握彩泥的基本使用技巧。最后，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組合作，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)“彩泥造型大賽”活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)彩泥的基本技巧。

3.利用多媒體展示彩泥藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和心得，培養(yǎng)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.運(yùn)用實(shí)物教具和彩泥材料，讓學(xué)生在操作中直觀感受和掌握彩泥的特性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“魔法彩泥”的故事引入，講述一個(gè)關(guān)于彩泥的奇幻旅程，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師展示一些彩泥制作的成品，引導(dǎo)學(xué)生思考彩泥的用途和樂趣。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

（1）介紹彩泥的基本特性：教師展示不同顏色的彩泥，講解彩泥的柔軟、可塑性和無毒等特點(diǎn)，讓學(xué)生了解彩泥的基本屬性。用時(shí)5分鐘。

（2）演示彩泥的基本技巧：教師現(xiàn)場(chǎng)演示揉、搓、捏等基本技巧，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何使用彩泥。用時(shí)5分鐘。

（3）講解彩泥創(chuàng)作的基本步驟：教師介紹從構(gòu)思到完成的創(chuàng)作步驟，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和想象力的重要性。用時(shí)5分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）學(xué)生自由選擇彩泥顏色，教師提供各種形狀的模具，讓學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的彩泥造型。用時(shí)10分鐘。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩泥的創(chuàng)意搭配，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。用時(shí)10分鐘。

（3）學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)作品中的創(chuàng)意和技巧。用時(shí)10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）討論彩泥制作的樂趣：學(xué)生分享在制作過程中的感受，如色彩搭配、造型創(chuàng)意等。舉例回答：“我覺得用彩泥做小動(dòng)物很有趣，因?yàn)榭梢宰约涸O(shè)計(jì)它們的樣子。”

（2）討論彩泥創(chuàng)作的技巧：學(xué)生交流在制作過程中遇到的問題和解決方法。舉例回答：“我發(fā)現(xiàn)揉彩泥的時(shí)候要均勻用力，不然會(huì)變得太硬或者太軟?！?/p>

（3）討論彩泥作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生討論如何評(píng)價(jià)他人的作品，如創(chuàng)意、技巧和美觀度。舉例回答：“我覺得評(píng)價(jià)一個(gè)彩泥作品，首先要看它的創(chuàng)意是否獨(dú)特，然后是制作技巧是否熟練，最后是整體的美觀度。”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彩泥的基本特性和制作技巧。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多嘗試，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。用時(shí)5分鐘。

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了彩泥的基本特性和制作技巧?！?/p>

-教師舉例：“比如，我們學(xué)會(huì)了如何揉、搓、捏彩泥，以及如何創(chuàng)作出有趣的作品。”

-教師總結(jié)：“希望大家在課后繼續(xù)探索彩泥的更多可能性，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。”

總用時(shí)：25分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解彩泥的基本特性，如柔軟、可塑性和無毒等，以及彩泥的基本使用技巧，如揉、搓、捏等。這些知識(shí)為學(xué)生日后進(jìn)行彩泥創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過程中，通過親手操作彩泥，提高了手部協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作技能。他們?cè)趪L試不同的制作方法中，學(xué)會(huì)了如何利用彩泥進(jìn)行造型和創(chuàng)作，從而提升了動(dòng)手操作能力。

3.創(chuàng)意發(fā)揮：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)生在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的彩泥作品。這不僅鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)意思維，還增強(qiáng)了他們的藝術(shù)審美意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成作品。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和分享，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.表達(dá)能力：學(xué)生在展示自己的作品時(shí)，需要用語言描述自己的創(chuàng)作過程和心得。這有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。

6.觀察力：在觀察教師演示彩泥制作技巧和欣賞他人作品的過程中，學(xué)生的觀察力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美，提高了審美鑒賞能力。

7.適應(yīng)能力：本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)形式多樣，學(xué)生在參與過程中逐漸適應(yīng)了不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)，提高了自己的適應(yīng)能力。

8.良好習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真觀察、耐心操作、積極思考等。這些習(xí)慣將對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

9.個(gè)性發(fā)展：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇不同的彩泥顏色和造型，從而發(fā)揮自己的個(gè)性特點(diǎn)。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在制作彩泥作品的過程中，體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。這種情感態(tài)度將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中保持樂觀、自信的心態(tài)。課后作業(yè)1.彩泥創(chuàng)作練習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種動(dòng)物或植物，用彩泥創(chuàng)作出其形象，并嘗試添加背景，使作品更加生動(dòng)。要求學(xué)生展示作品，并簡(jiǎn)要說明創(chuàng)作思路。

示例：學(xué)生選擇了一只小狗，用黃色和黑色彩泥制作出小狗的身體和毛發(fā)，再用綠色彩泥制作草地背景。

2.彩泥色彩搭配探索

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生嘗試使用不同顏色的彩泥進(jìn)行色彩搭配，創(chuàng)作出至少三件不同風(fēng)格的作品，并記錄下搭配的顏色和感受。

示例：學(xué)生用紅色、藍(lán)色和白色彩泥搭配，創(chuàng)作了一幅抽象畫作；用黃色、橙色和紅色彩泥搭配，制作了一朵向日葵。

3.彩泥技巧挑戰(zhàn)

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)彩泥技巧，如揉、搓、捏等，創(chuàng)作一個(gè)復(fù)雜的作品，并記錄下在操作過程中遇到的問題和解決方法。

示例：學(xué)生選擇揉彩泥的技巧，制作了一個(gè)彩泥球，但發(fā)現(xiàn)球體不均勻，于是嘗試了多次揉捏，最終成功制作出一個(gè)圓滾滾的球體。

4.彩泥故事創(chuàng)作

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)自己創(chuàng)作的彩泥作品，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，講述作品背后的故事和寓意。

示例：學(xué)生創(chuàng)作了一幅彩泥畫作，畫中有一只小鳥和一棵大樹，學(xué)生編寫了一個(gè)關(guān)于小鳥與大樹之間友誼的故事。

5.彩泥知識(shí)小調(diào)查

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查家庭、社區(qū)或?qū)W校附近有哪些地方可以找到彩泥或類似的軟質(zhì)材料，并記錄下不同材料的名稱和特點(diǎn)。

示例：學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家中廚房的面粉、學(xué)校美術(shù)教室的橡皮泥、社區(qū)公園的沙子等都可以作為制作彩泥的替代品。

答案示例：

1.學(xué)生創(chuàng)作了一只小狗，并簡(jiǎn)要說明：“我選擇了小狗，因?yàn)樗俏易钕矚g的動(dòng)物。我用了黃色和黑色彩泥，黃色代表小狗的毛發(fā)，黑色代表眼睛和鼻子。我還用綠色彩泥做了草地背景，因?yàn)樾」废矚g在草地上玩耍?！?/p>

2.學(xué)生記錄了以下搭配和感受：

-紅色、藍(lán)色、白色：制作了一幅抽象畫作，感覺色彩搭配很有趣。

-黃色、橙色、紅色：制作了一朵向日葵，感覺顏色很溫暖，像陽光一樣。

3.學(xué)生記錄了以下技巧挑戰(zhàn)和解決方法：

-技巧：揉彩泥

-遇到的問題：揉出的球體不均勻

-解決方法：多次揉捏，直到球體變得均勻。

4.學(xué)生編寫的故事：《小鳥和大樹》

“小鳥和大樹是好朋友。小鳥每天都會(huì)飛到樹上唱歌，大樹則為小鳥提供庇護(hù)。有一天，小鳥生病了，大樹用它的葉子為小鳥遮風(fēng)擋雨。小鳥康復(fù)后，為了感謝大樹，它用自己的羽毛給大樹染上了美麗的顏色?！?/p>

5.學(xué)生調(diào)查到的彩泥替代品：

-面粉：可以揉成軟軟的團(tuán)，適合制作人物和動(dòng)物。

-橡皮泥：有各種顏色，質(zhì)地柔軟，適合制作各種造型。

-沙子：可以與水混合，制作出類似彩泥的效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)情境教學(xué)

在“玩彩泥”這一課中，我嘗試將生活實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，我讓學(xué)生想象自己是小小的藝術(shù)家，正在用彩泥創(chuàng)作自己的作品，這樣的情境讓學(xué)生們更加投入。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，共同完成彩泥作品的創(chuàng)作。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力分散

在課堂中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的彩泥技巧掌握不夠熟練。這說明我在課堂管理上還需要加強(qiáng)，特別是在學(xué)生注意力容易分散的時(shí)刻。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一

目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作品展示和口頭表達(dá)，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)作過程中的觀察和評(píng)價(jià)。這可能導(dǎo)致一些學(xué)生的潛力沒有得到充分的挖掘。

3.教學(xué)資源利用不足

在準(zhǔn)備教學(xué)資源時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分材料的使用效率不高，例如彩泥的顏色和形狀種類較少，這限制了學(xué)生的創(chuàng)作空間。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生注意力

為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在課堂開始時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的熱身活動(dòng)，幫助學(xué)生集中注意力。同時(shí)，我會(huì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，避免學(xué)生感到枯燥。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式

我將嘗試引入更多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程、進(jìn)行小組互評(píng)、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.豐富教學(xué)資源，拓寬學(xué)生創(chuàng)作空間

為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，我計(jì)劃在下次課程中準(zhǔn)備更多種類的彩泥和輔助材料，如模具、顏料等，以拓寬學(xué)生的創(chuàng)作空間。

此外，我還計(jì)劃在課后與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中彩泥創(chuàng)作的表現(xiàn)，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了彩泥的世界，了解了彩泥的基本特性和制作技巧。通過實(shí)踐，大家不僅學(xué)會(huì)了如何揉、搓、捏彩泥，還創(chuàng)作出了屬于自己的作品。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)大家都很投入，想象力也非常豐富。

首先，我們要感謝同學(xué)們的積極參與，你們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得很認(rèn)真，無論是創(chuàng)作過程還是展示環(huán)節(jié)，都讓我們看到了你們的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也想對(duì)大家說，彩泥是一種很好的創(chuàng)作材料，它可以幫助我們發(fā)揮想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

1.在家里，你們也可以嘗試用彩泥進(jìn)行創(chuàng)作，和家人一起分享你們的創(chuàng)意。

2.在創(chuàng)作過程中，要注意安全，避免將彩泥吃到嘴里。

3.多觀察生活中的事物，從大自然中汲取靈感，創(chuàng)作出更多有創(chuàng)意的作品。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.彩泥基本特性問答

請(qǐng)同學(xué)們回答以下問題：

（1）彩泥的基本特性有哪些？

（2）彩泥有哪些顏色？

（3）彩泥可以用來做什么？

2.彩泥制作技巧展示

請(qǐng)同學(xué)們展示自己今天學(xué)到的彩泥制作技巧，如揉、搓、捏等。

3.創(chuàng)意作品評(píng)價(jià)

請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)自己和他人