2023年浙江省中考科學(xué)一輪專題輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)：物質(zhì)的轉(zhuǎn)化

2023年浙江省中考科學(xué)一輪專題輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)：物質(zhì)的轉(zhuǎn)化主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：物質(zhì)的轉(zhuǎn)化

2.教學(xué)年級和班級：八年級2班

3.授課時(shí)間：2023年4月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、推理和結(jié)論的能力，通過物質(zhì)轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)探究，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法，分析物質(zhì)轉(zhuǎn)化的本質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：增強(qiáng)學(xué)生對物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的認(rèn)識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物質(zhì)轉(zhuǎn)化在科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的作用，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-物質(zhì)轉(zhuǎn)化的類型：重點(diǎn)講解物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，通過實(shí)例（如鐵生銹和水的蒸發(fā)）幫助學(xué)生理解兩種變化的本質(zhì)特征。

-質(zhì)量守恒定律：強(qiáng)調(diào)在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變，通過實(shí)驗(yàn)演示（如氫氣和氧氣反應(yīng)生成水）讓學(xué)生直觀感受這一原理。

-能量變化：介紹物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中能量的轉(zhuǎn)化形式（如放熱和吸熱），通過具體反應(yīng)（如燃燒反應(yīng)）讓學(xué)生理解能量守恒的概念。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：學(xué)生可能難以理解兩種變化的微觀機(jī)制，需要通過對比實(shí)驗(yàn)（如鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)與食鹽溶解）來加深理解。

-質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以準(zhǔn)確測量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量，需要通過精確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)來克服這一難點(diǎn)。

-能量轉(zhuǎn)化的定量分析：學(xué)生對能量轉(zhuǎn)化的計(jì)算可能感到困難，需要通過具體的能量守恒方程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來幫助學(xué)生理解和計(jì)算。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，首先講解物質(zhì)轉(zhuǎn)化的基本概念和原理，然后通過實(shí)際操作讓學(xué)生觀察物理和化學(xué)變化。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對物質(zhì)轉(zhuǎn)化現(xiàn)象的理解，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

3.利用多媒體教學(xué)，展示物質(zhì)轉(zhuǎn)化的動(dòng)畫和視頻，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

4.安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，加深對物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的認(rèn)識(shí)和操作技能的培養(yǎng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的物質(zhì)轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，如食物腐敗、金屬生銹等，提問學(xué)生是否注意到這些現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-回顧舊知：簡要回顧物質(zhì)的性質(zhì)和分類，以及化學(xué)反應(yīng)的基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-物質(zhì)轉(zhuǎn)化的類型：詳細(xì)講解物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，通過對比實(shí)驗(yàn)（如鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)與食鹽溶解）展示兩種變化的特征。

-質(zhì)量守恒定律：通過實(shí)驗(yàn)演示（如氫氣和氧氣反應(yīng)生成水）講解質(zhì)量守恒定律，強(qiáng)調(diào)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變。

-能量變化：介紹物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中能量的轉(zhuǎn)化形式（如放熱和吸熱），通過具體反應(yīng)（如燃燒反應(yīng)）讓學(xué)生理解能量守恒的概念。

-舉例說明：

-通過實(shí)際生活中的例子，如燃燒、腐蝕、光合作用等，幫助學(xué)生理解物質(zhì)轉(zhuǎn)化的具體應(yīng)用。

-分析不同類型的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，如分解反應(yīng)、合成反應(yīng)、置換反應(yīng)等，讓學(xué)生掌握各類反應(yīng)的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對物質(zhì)轉(zhuǎn)化現(xiàn)象的理解，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如觀察金屬生銹、燃燒實(shí)驗(yàn)等，通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，加深對物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的認(rèn)識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對物質(zhì)轉(zhuǎn)化知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)實(shí)際操作題，如根據(jù)給定的物質(zhì)，推斷可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-教師指導(dǎo)：

-及時(shí)檢查學(xué)生的練習(xí)情況，針對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，確保學(xué)生對知識(shí)的掌握。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的類型、質(zhì)量守恒定律和能量變化等核心知識(shí)點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)資料、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告和思考物質(zhì)轉(zhuǎn)化在生活中的應(yīng)用等，鞏固學(xué)生對知識(shí)的掌握。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物質(zhì)轉(zhuǎn)化的實(shí)例分析：收集并整理生活中常見的物質(zhì)轉(zhuǎn)化實(shí)例，如食物的腐敗、塑料的降解、植物的呼吸作用等，制作成案例集，供學(xué)生在課后閱讀和分析。

-物質(zhì)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)視頻：搜集一些關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)視頻，如酸堿中和反應(yīng)、燃燒實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生直觀理解實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象。

-科學(xué)紀(jì)錄片：推薦一些與物質(zhì)轉(zhuǎn)化相關(guān)的科學(xué)紀(jì)錄片，如《化學(xué)的故事》、《元素的狂想曲》等，通過視頻的形式拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查找關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)化的科普書籍，如《化學(xué)的奧秘》、《物質(zhì)的變化與性質(zhì)》等，深入了解物質(zhì)轉(zhuǎn)化的科學(xué)原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如學(xué)校或社區(qū)組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽，通過實(shí)際操作加深對物質(zhì)轉(zhuǎn)化現(xiàn)象的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與物質(zhì)轉(zhuǎn)化相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“塑料污染與降解”、“新能源的開發(fā)與利用”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺(tái)等，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)一些與物質(zhì)轉(zhuǎn)化相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，如化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)等高級概念。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)新聞和科技動(dòng)態(tài)，了解物質(zhì)轉(zhuǎn)化在環(huán)境保護(hù)、能源利用、新材料研發(fā)等領(lǐng)域的最新進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探索欲望。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀科技館、博物館等場所，通過實(shí)地參觀和互動(dòng)體驗(yàn)，加深對物質(zhì)轉(zhuǎn)化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。

-在家庭中，學(xué)生可以參與一些簡單的家庭實(shí)驗(yàn)，如制作火山爆發(fā)模型、觀察植物生長過程等，將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《物質(zhì)的性質(zhì)與變化》科普文章，介紹物質(zhì)的分類、物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別，以及物質(zhì)轉(zhuǎn)化的應(yīng)用實(shí)例。

-視頻資源：《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》系列視頻，展示各種化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，如酸堿中和、燃燒反應(yīng)等，通過實(shí)際操作讓學(xué)生了解物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀科普文章，了解物質(zhì)轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)知識(shí)，并嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中的實(shí)例。

-觀看《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》系列視頻，觀察不同化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，思考實(shí)驗(yàn)原理，并記錄下自己的觀察和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如自制火山爆發(fā)模型，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)，并觀察實(shí)驗(yàn)過程中物質(zhì)的變化。

-學(xué)生可以收集生活中常見的物質(zhì)，如水、鹽、糖等，進(jìn)行簡單的物理和化學(xué)變化實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分析原因。

-教師推薦閱讀《化學(xué)與生活》等書籍，讓學(xué)生了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)化的短文，介紹自己學(xué)到的知識(shí)，并分享在生活中的應(yīng)用體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)一起探討物質(zhì)轉(zhuǎn)化的奧秘，共同完成科學(xué)項(xiàng)目。

-教師解答學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。

-學(xué)生定期與教師交流拓展學(xué)習(xí)心得，分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)轉(zhuǎn)化的類型

①.1物理變化：物質(zhì)形態(tài)或狀態(tài)的變化，如冰融化成水。

①.2