Unit1Section B(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit1SectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit1SectionB(1a-1d)的教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握日常生活中的禮貌用語，提高學(xué)生的口語交際能力。通過情景模擬和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，通過課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重不同文化背景下的禮貌習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力，提高口語交流的流利度和準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握日常英語禮貌用語的正確使用。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生需能夠熟練運(yùn)用“Goodmorning/afternoon/evening”,“Howareyou?”,“Nicetomeetyou”,“Thankyou”等基本禮貌用語。

-舉例解釋：通過對(duì)話練習(xí)，如詢問時(shí)間、表達(dá)感謝等情景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)用語。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行日常交際，并能根據(jù)不同情境選擇合適的用語。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以在真實(shí)交流中自然地運(yùn)用禮貌用語，或在選擇用語時(shí)感到困惑。

-舉例解釋：通過角色扮演和小組討論，幫助學(xué)生理解在不同社交場(chǎng)合下如何恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語，如在學(xué)校、商店、餐館等不同場(chǎng)景中的交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻設(shè)備，用于播放英語對(duì)話和聽力練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語問候?qū)W生，并提問：“Whatistheimportanceofpolitelanguageinourdailycommunication?”引導(dǎo)學(xué)生思考禮貌用語的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的問候語和基本禮貌用語，如“Hello,Goodbye,Excuseme,Thankyou,Please”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的禮貌用語，包括問候、感謝、道歉、請(qǐng)求等場(chǎng)景下的表達(dá)方式。

-舉例說明：通過情景對(duì)話，如購物、餐廳用餐、在學(xué)校等，展示如何使用禮貌用語。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的情景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用禮貌用語。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇和改錯(cuò)等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.情景模擬（約15分鐘）

-學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)日常生活場(chǎng)景，如在學(xué)校、在餐廳、在商店等。

-每組學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景編寫對(duì)話，并表演出來。

-教師和其他學(xué)生觀看表演，并在表演后給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要禮貌用語，強(qiáng)調(diào)其在日常交流中的重要性。

-學(xué)生分享在情景模擬中的收獲和體會(huì)。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人或朋友用英語進(jìn)行交流，運(yùn)用所學(xué)的禮貌用語。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生的實(shí)踐情況。

-教師進(jìn)行自我反思，評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的禮貌用語，如“Goodmorning/afternoon/evening”,“Howareyou?”,“Nicetomeetyou”,“Thankyou”,“Excuseme”,“I'msorry”,“Couldyouplease...”,“It'smypleasure”等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并區(qū)分不同情境下使用的禮貌用語，如問候、感謝、道歉、請(qǐng)求等。

2.能力提升：

-學(xué)生在口語交流中的流利度和準(zhǔn)確性有所提高，能夠自信地進(jìn)行日常對(duì)話。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力，能夠與同伴有效合作完成角色扮演。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到提升，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮貌用語在人際交往中的重要性，能夠自覺地在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.文化意識(shí)：

-學(xué)生對(duì)西方文化中的禮貌習(xí)慣有了更深入的了解，能夠尊重并適應(yīng)不同的文化背景。

-學(xué)生在跨文化交流中表現(xiàn)出較高的文明素養(yǎng)，有助于建立和諧的人際關(guān)系。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)禮貌用語應(yīng)用于實(shí)際生活，如與外國朋友交流、參加國際交流活動(dòng)等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

6.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠通過查閱資料、觀看視頻等方式拓展自己的英語知識(shí)。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身需求，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

7.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出不足之處并加以改進(jìn)。

-學(xué)生能夠反思所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，不斷提高自己的英語水平。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的積極性，也增強(qiáng)了他們的語言實(shí)踐能力。

2.情景模擬教學(xué)：我利用教材中的情景對(duì)話，設(shè)計(jì)了一系列模擬實(shí)際生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語，這樣可以更好地幫助他們理解并記住禮貌用語。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上不太愿意發(fā)言，參與度不高，這可能會(huì)影響他們的語言實(shí)踐能力。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂管理有時(shí)不夠靈活：有時(shí)候，課堂上的突發(fā)情況處理得不夠靈活，可能會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度和效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中加入更多的游戲和競(jìng)賽元素，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，同時(shí)也鼓勵(lì)他們提出問題和分享自己的觀點(diǎn)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試使用多元化的評(píng)價(jià)方式，比如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、口語測(cè)試等，這樣可以從多個(gè)角度評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.優(yōu)化課堂管理：為了更好地管理課堂，我會(huì)提前準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案，以便在課堂上遇到突發(fā)情況時(shí)能夠迅速而有效地處理，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，使課堂更加靈活和高效。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我采取以下幾種方式來確保教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展：

1.課堂提問：

-我會(huì)通過提問來檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解禮貌用語時(shí)，我會(huì)提問：“Howdoyousay'Thankyou'inEnglish?”來檢驗(yàn)學(xué)生的記憶。

-對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性以及小組合作的效果。

-通過觀察，我可以了解哪些學(xué)生可能需要額外的關(guān)注和幫助，以及哪些學(xué)生需要更多的挑戰(zhàn)來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂測(cè)試：

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果可以幫助我調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.口語練習(xí)：

-在課堂上，我會(huì)安排口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)禮貌用語進(jìn)行對(duì)話。

-我會(huì)記錄學(xué)生的口語表達(dá)情況，包括發(fā)音、語調(diào)和準(zhǔn)確性，并在課后給予個(gè)性化的反饋。

5.小組評(píng)價(jià)：

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能夠讓他們從同伴的評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)。

-我會(huì)觀察小組的互動(dòng)情況，確保每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)。

6.課堂反饋：

-課