中學地理學科知識與教學能力-教師資格《地理學科知識與能力》初中模擬試卷3

中學地理學科知識與教學能力-教師資格《地理學科知識與能力》初中模擬試卷3單選題（共25題，共25分）(1.)等風速線是近地面風速相等各點的連線。讀中國及其附近地區(qū)的某日18時近（江南博哥）地面等風速線圖(單位：千米／時)，讀圖完成題。此時影響我國南方大陸地區(qū)氣壓和天氣狀況可能是()。查看材料A.弱高壓晴朗B.強高壓陰雨C.強低壓陰雨D.弱低壓陰雨正確答案：A參考解析：由圖可知，我國南方大部分地區(qū)風速在10千米／小時以下，風速很小乃至無風，再依據(jù)此時為18時，此時海洋氣溫高于陸地，風從陸地吹向海洋，陸地應為高壓控制，C、D錯。高壓控制應為晴朗天氣，B錯。受高壓控制，天氣晴朗，A對。(2.)下面地貌由燕山期花崗巖組成，左圖為飛來峰，其上的飛來石如天外來客(右圖)，讀圖回答題。飛來石屬于()。查看材料A.冰川搬運物B.火山噴發(fā)物C.太空隕落物D.風化球狀物正確答案：D參考解析：從圖片上巖石形狀看，巖石沒有尖銳的棱角，屬于花崗巖的球狀風化特征，所以D對。冰川漂礫只在山下堆積，不會出現(xiàn)在山頂，A錯；火山彈是火山噴發(fā)出來的，周圍的巖石應該是玄武巖(噴出巖)，這里卻是花崗巖(侵入巖)，B錯；在隕石表面有許多指印形狀的小凹坑，這是隕石與高溫氣流相互作用燒蝕后留下的痕跡。圖片上看不出有凹坑，石頭表面比較平滑，所以C錯。(3.)下面地貌由燕山期花崗巖組成，左圖為飛來峰，其上的飛來石如天外來客(右圖)，讀圖回答題。飛來峰的形成過程是()。查看材料A.沉積—斷裂—抬升B.沉積—侵入—隆起—侵蝕C.板塊碰撞—火山噴發(fā)D.沉積—褶皺—背斜成山正確答案：B參考解析：花崗巖的形成，是巖漿侵入到地殼上部，冷卻凝固形成，地殼上部一般是沉積巖，所以先是沉積作用形成沉積巖，再由巖漿侵入形成，侵入巖是在地表下，所以要有地殼運動、隆起，使地勢抬高，然后再被外力侵蝕，由于巖石性質的差異，出現(xiàn)這種奇異景觀。所以只有B對。(4.)等風速線是近地面風速相等各點的連線。讀中國及其附近地區(qū)的某日18時近地面等風速線圖(單位：千米／時)，讀圖完成題。根據(jù)圖中信息可以獲知()。查看材料A.此時臺灣海峽的主要風向可能是偏北風B.等風速線密集的地方就是等壓線密集的地方C.等風速線的走向與等壓線的走向相一致D.青藏高原風力較大的原因是氣溫低正確答案：A參考解析：此時臺灣海峽的主要風向可能從大陸吹向海洋，受地轉偏向力影響，是偏北風，A對。等風速線密集的地方就是水平氣壓梯度力變化較大的地方，而等壓線密集并不意味著氣壓梯度力變化大，B錯。等風速線的走向與等壓線的走向不一致，可能相交或者平行，C錯。青藏高原風力較大的原因是水平氣壓梯度力較大，D錯。(5.)北京時間7月14日3點20分世界杯決賽在里約熱內盧(22°57′S，43°12′W)的球場正式開始，直播期間電視臺播放雕像(位于山頂，高30米)擁抱太陽畫面成功搶鏡(左下圖為地理位置示意圖，右下圖為直播畫面)，據(jù)此回答題。圖中直升飛機航拍的可能拍攝地點是()。查看材料A.①B.②C.③D.④正確答案：C參考解析：根據(jù)經(jīng)度判斷，里約熱內盧位于西三區(qū)，北京時間7月14日3點30分時，直播到50分鐘時，北京時間為7月14日4時20分，里約熱內盧區(qū)時是7月13日17點10分。7月南半球是冬季，太陽東北方升起，西北方落下，晝短夜長，此時正值日落時間。讀右圖可知，拍攝點應在雕像東南邊③處，朝向西北方拍攝。(6.)北京時間7月14日3點20分世界杯決賽在里約熱內盧(22°57′S，43°12′W)的球場正式開始，直播期間電視臺播放雕像(位于山頂，高30米)擁抱太陽畫面成功搶鏡(左下圖為地理位置示意圖，右下圖為直播畫面)，據(jù)此回答題。若在同一地點同一時刻再次拍攝同樣場景，選擇的日期是()。查看材料A.3月1號前后B.6月1號前后C.9月1號前后D.12月1號前后正確答案：B參考解析：6月22日太陽直射北回歸線，7月14日與6月22日相差22天，太陽直射點位于北回歸線南側附近，直射點再次回到該位置，須是與6月22日相差22天左右，因此是6月1日左右，選B。(7.)2011年5月，印度第一大信息軟件服務企業(yè)印孚瑟斯技術公司在滬投資一億多美元。建設軟件園區(qū)，拓展在華業(yè)務。據(jù)此完成題。上海吸引印孚瑟斯技術公司在滬拓展業(yè)務的主要區(qū)位優(yōu)勢是()。查看材料A.勞動力價格低廉B.人才技術力量雄厚C.接近原料產(chǎn)地D.產(chǎn)品運輸便利正確答案：B參考解析：信息軟件服務產(chǎn)業(yè)屬于技術趨向型。(8.)2011年5月，印度第一大信息軟件服務企業(yè)印孚瑟斯技術公司在滬投資一億多美元。建設軟件園區(qū)，拓展在華業(yè)務。據(jù)此完成題。印孚瑟斯技術公司在滬拓展業(yè)務對上海經(jīng)濟、社會發(fā)展的積極意義是()。①填補信息軟件業(yè)空白②有效利用大批閑置土地③提高信息行業(yè)的集聚程度④促進現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展查看材料A.①②B.②③C.③④D.①④正確答案：C參考解析：信息軟件服務產(chǎn)業(yè)屬于技術趨向型，自然對上海經(jīng)濟、社會發(fā)展的經(jīng)濟意義在于“提高信息行業(yè)聚集程度”和“促使現(xiàn)代服務業(yè)的發(fā)展”。另外，上海信息軟件方面目前不是“空白”。軟件產(chǎn)業(yè)對一般土地資源依賴性不強。(9.)北京時間2011年11月3日1時36分6秒，“天宮一號”目標飛行器與“神舟八號”飛船成功實現(xiàn)首次交會對接。最可能干擾航天器與地面指揮系統(tǒng)通信聯(lián)系的是()。A.云霧B.流星C.太陽活動D.太陽輻射正確答案：C參考解析：太陽活動(特別是太陽風)會擾動大氣層中的電離層，從而影響到無線電通信。故選C。(10.)2015年3月9日．陽光動力2號太陽能飛機從阿布扎比起飛開始首次環(huán)球航行，計劃環(huán)球旅程為五個多月。途中經(jīng)停我國的重慶和南京，受到航空迷的持續(xù)關注。據(jù)此回答題。飛機于阿聯(lián)酋首都阿布扎比7時12分(東四區(qū)時間)起飛，12小時后降落在阿曼的馬斯喀特。飛機降落馬斯喀特的北京時間為()。查看材料A.3月9日19時12分B.3月9日20時12分C.3月9日23時12分D.3月10日0時12分正確答案：C參考解析：飛機于阿聯(lián)酋首都阿布扎比3月9日7時12分(東四區(qū)時間)起飛，12小時后降落在阿曼的馬斯喀特，降落時東四區(qū)的時間為：7時12分+12小時=19時12分，北京時間為東八區(qū)時間，比東四區(qū)早4小時，應加上4小時，此時北京時間為3月9日23時12分，故C正確。(11.)2015年3月9日．陽光動力2號太陽能飛機從阿布扎比起飛開始首次環(huán)球航行，計劃環(huán)球旅程為五個多月。途中經(jīng)停我國的重慶和南京，受到航空迷的持續(xù)關注。據(jù)此回答題。從緬甸曼德勒飛往我國重慶途中，飛機飛行高度一度保持在三千多米，此時最可能遇到的狀況是()。查看材料A.青藏高原上空的強輻射和低溫B.橫斷山脈氣流的“狹管效應”C.云貴高原上空遭遇冷空氣南下D.四川盆地上空的強對流天氣正確答案：B參考解析：從緬甸曼德勒飛往我國重慶途中，飛機飛行高度一度保持在三千多米，說明飛機在中緯度地區(qū)的對流層飛行，而飛行中沒有經(jīng)過青藏高原，故A錯誤；飛行中經(jīng)過了橫斷山區(qū)，由于橫斷山區(qū)的山脈山河相間。南北縱裂分布，當氣流由開闊地帶流入地形構成的峽谷時，由于空氣質量不能大量堆積，于是加速流過峽谷。風速增大，當流出峽谷時，空氣流速又會減緩。這種地形峽谷對氣流的影響稱為“狹管效應”，故8正確；由于北部高大的南北走向的山地的阻擋，云貴高原受到南下的冷空氣影響的幾率小，故C錯誤；近地面溫度越高，空氣對流越旺盛，而此時是3月初，地面溫度較低，四川盆地上空強對流天氣出現(xiàn)的幾率較小，故D錯誤。(12.)2015年3月9日．陽光動力2號太陽能飛機從阿布扎比起飛開始首次環(huán)球航行，計劃環(huán)球旅程為五個多月。途中經(jīng)停我國的重慶和南京，受到航空迷的持續(xù)關注。據(jù)此回答題。{圖}飛抵重慶后，飛機啟程南京的時間被屢屢推遲，其原因可能是()。查看材料A.長江中下游受到梅雨帶影響B(tài).四川盆地處于反氣旋控制下C.重慶連日陰雨，不利于起飛D.南京地區(qū)遭受臺風的襲擊正確答案：C參考解析：飛機在3月9日飛抵重慶，時為春季。長江流域的梅雨季節(jié)出現(xiàn)在每年的6月，排除A；每年的7、8月份四川盆地處于反氣旋控制之下。盛行下沉氣流，出現(xiàn)伏旱天氣，排除B；南京地區(qū)遭受臺風是在夏秋季節(jié)，排除D；重慶處于北半球亞熱帶內陸地區(qū)，空氣潮濕，云霧多，有可能是由于重慶連日陰雨，不利于起飛，故選C。(13.)下面左圖表示“我國某省2009年各類人口數(shù)量構成圖”．右圖表示“該省三大產(chǎn)業(yè)的比例變化圖”，讀圖完成題。關于該省人口的敘述，正確的是()。查看材料A.勞動力不足B.自然出生率過高C.外來人口多D.老齡化問題逐漸突出正確答案：D參考解析：從圖中可以看出，該省65歲以上的老年人口占了約10%，0～14歲的少兒人口占了約15%，15～64歲的勞動人口約75%，因此該省勞動力充足，但老齡化問題逐漸突出。故選D。(14.)下面左圖表示“我國某省2009年各類人口數(shù)量構成圖”．右圖表示“該省三大產(chǎn)業(yè)的比例變化圖”，讀圖完成題。該省近幾年出現(xiàn)了肉類品、速凍品、調味品等全國最大的生產(chǎn)基地，逐漸由“中國糧倉”變?yōu)椤皣藦N房”，這反映出該省的變化是()。查看材料A.科技進步，食品加工業(yè)快速發(fā)展B.農(nóng)業(yè)比重下降.糧食嚴重不足C.城市化提高，城市人口超過農(nóng)村D.經(jīng)濟發(fā)展，旅游餐飲成主導產(chǎn)業(yè)正確答案：A參考解析：由“中國糧倉”到“國人廚房”的轉變，反映的是該省科技進步，食品加工業(yè)的快速發(fā)展。(15.)珠江三角洲某中心城市周邊的農(nóng)民競相在自家的宅基地上建起了“握手樓”(下圖)。據(jù)此完成題。農(nóng)民建“握手樓”的直接目的是()。查看材料A.吸引外來人口定居B.吸引市民周末度假C.增加自住房屋面積D.出租房屋增加收入正確答案：D參考解析：城市化過程中，城市用地規(guī)模不斷擴大，農(nóng)業(yè)用地規(guī)?？s小，土地價格上漲；農(nóng)村人口涌入城市，住房緊張，房租上漲，農(nóng)民為了增加經(jīng)濟收入，建樓房以供出租。(16.)珠江三角洲某中心城市周邊的農(nóng)民競相在自家的宅基地上建起了“握手樓”(下圖)。據(jù)此完成題?！拔帐謽恰钡男藿ǚ从吃撝行某鞘?)。查看材料A.居住人口減少B.城市房價昂貴C.人居環(huán)境惡化D.城區(qū)不斷擴大正確答案：B參考解析：城市人口不斷增加，住房緊張，房租上漲，中心城市的房租尤其昂貴，城市周邊地區(qū)房租相對廉價，較適合低收入人群的需求。##jinkaodian(17.)中國要提高大豆質量亟需()。A.加大科技投入B.擴大種植面積C.增加勞動力投入D.加大化肥使用量正確答案：A參考解析：中國大豆種植歷史悠久，品種退化嚴重，所以要提高大豆質量亟需加大科技投入，A正確。中國后備耕地資源少，不能擴大種植面積，增加勞動力投入，加大化肥使用量不能提高大豆質量。(18.)下圖示意新一代信息技術支撐下的智慧城市。讀圖回答題。地理信息系統(tǒng)為智慧城市建設提供()。查看材料A.分析、管理空間信息B.跟蹤動態(tài)定位信息C.整合集成網(wǎng)絡信息D.獲取實時通訊信息正確答案：A(19.)下圖示意新一代信息技術支撐下的智慧城市。讀圖回答題。智慧城市建設對城市發(fā)展最重要的作用是()。查看材料A.調整地域結構B.加速人口集散C.擴大空間規(guī)模D.提升服務功能正確答案：D(20.)下圖是某地區(qū)大地震后救災工作程序示意圖。讀圖，回答第題。圖中所示救災工作程序還可能適用于()。查看材料A.鼠害B.洪澇C.旱災D.寒潮正確答案：B參考解析：由圖示信息可知，地震對建筑物等基礎設施產(chǎn)生毀滅性的破壞，四個選項中只有B符合條件。(21.)下圖是某地區(qū)大地震后救災工作程序示意圖。讀圖，回答第題。為降低大城市震后救災活動強度，應采取的主要防災減災措施包括()。查看材料①完善城市功能區(qū)劃②調整產(chǎn)業(yè)結構③人口外遷④房屋加固⑤組建志愿者隊伍⑥避災自救技能培訓A.①②③④B.②③④⑤C.③④⑤⑥D.①④⑤⑥正確答案：D參考解析：調整產(chǎn)業(yè)結構和人口外遷不會降低大城市震后救災活動強度．不屬于地震災后的主要防災減災措施。(22.)第二次世界大戰(zhàn)以后，美國通過大量技術投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)．成為世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國。巴西自20世紀70年代開始種植大豆．在積極培育優(yōu)良品種的同時．鼓勵農(nóng)民組建農(nóng)場聯(lián)合體，實現(xiàn)了大豆的規(guī)模化生產(chǎn)和經(jīng)營。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國，近些年大豆的質量下降(品種退化，出油率低)，生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進口國。據(jù)此完成題。巴西大豆總產(chǎn)量增加的潛力大于美國，主要是因為巴西()。查看材料A.技術力量較雄厚B.氣候條件較優(yōu)越C.可開墾的土地資源較豐富D.勞動力較充足正確答案：C(23.)第二次世界大戰(zhàn)以后，美國通過大量技術投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)．成為世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國。巴西自20世紀70年代開始種植大豆．在積極培育優(yōu)良品種的同時．鼓勵農(nóng)民組建農(nóng)場聯(lián)合體，實現(xiàn)了大豆的規(guī)模化生產(chǎn)和經(jīng)營。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量僅次于美國。中國曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國和出口國，近些年大豆的質量下降(品種退化，出油率低)，生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進口國。據(jù)此完成題。在國際市場上，巴西大豆價格低于美國的主要原因是巴西()。查看材料A.專業(yè)化水平較高B.科技投入較大C.勞動生產(chǎn)率較高D.勞動力價格較低正確答案：D參考解析：巴西大豆的專業(yè)化水平、科技投入、勞動生產(chǎn)率都沒有美國高。巴西是發(fā)展中國家，勞動力價格便宜，D正確。(24.)南部蘇丹于當?shù)貢r間2011年7月9日宣布正式從蘇丹分離．并成立南蘇丹共和國．成為世界上最新的國家之一。讀下圖，完成題。南蘇丹首都位于北京的()。查看材料A.西南方B.東南方C.西北方D.東北方正確答案：A參考解析：由圖可知，南蘇丹首都所在的經(jīng)緯度位置是在8。N以南，32。E以西，對照北京的經(jīng)緯度，可以確定其位于北京的西南方。(25.)南部蘇丹于當?shù)貢r間2011年7月9日宣布正式從蘇丹分離．并成立南蘇丹共和國．成為世界上最新的國家之一。讀下圖，完成題。據(jù)圖估算南蘇丹共和國的領土南北最大距離可能約為()。查看材料A.800千米B.600千米C.1110千米D.400千米正確答案：A參考解析：由圖可知，南蘇丹的領土南北大約跨了8個緯度，由此可以估算其南北的領土距離約為800千米。問答題（共6題，共6分）(26.)畫出我國國土輪廓圖．并用線條標繪出我國季風區(qū)與非季風區(qū)的山脈分界線，注明山脈名稱。并說明運用該簡圖作為講解圖進行地理教學的價值。正確答案：參考解析：(1)簡單明了，重點突出。季風區(qū)與非季風區(qū)分界線圖在教學實踐中屬于抽象類的地圖，要學習的內容不是很鮮明，很容易與內流區(qū)與外流區(qū)的分界線相混淆。而教師在講課時信手在黑板上畫出來的季風區(qū)與非季風區(qū)的分接線圖，則相對來說內容簡單，所經(jīng)過的山脈地形一目了然，講解的同時還可以對比著400mm等降水線，半濕潤與半干旱地區(qū)的分界線進行綜合分析，重點突出，講到哪里就畫到哪里，學生一目了然，還可以加強知識的遷移性。(2)加強直觀教學，激發(fā)學生學習的興趣。中國重要的地理分界線這部分的知識點主要為記憶的內容，單個理解內容較少，知識點的遷移記憶較多，對于學生來說，相對較為枯燥，而在本部分的教學過程中運用黑板簡圖，可以邊講邊畫，還可以讓學生根據(jù)教師的畫法，自己進行練習。一方面有利于引導學生集中注意力，增加學生的學習興趣；另一方面結合簡圖，重點突出，且較為形象．有利于學生記憶。(3)激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)地理思維能力。這幅簡圖是分界線圖的簡化。是簡單的示意圖。但由于可以將分界山脈信息鮮明的反映在這張簡圖中，使學生易于理解，可以激發(fā)想象，從而培養(yǎng)學生的地理思維能力。(4)板圖可增加課堂的美感，樹立教師的威信。教師在課堂上邊講邊畫的熟練的繪畫技巧和扎實的基本功．再加上不同地理事物顏色的協(xié)調和一些簡單漂亮的板畫點綴，同時配合優(yōu)美的講述使小小的講臺變成一個教師表現(xiàn)自己才華的舞臺。一堂課下來教師的出色“表演”會給學生留下美好的印象。學生在這樣的氣氛中學習，簡直是一種精神享受。教師的威信也不知不覺得在學生中樹立起來。(27.)《義務教育地理課程標準(2011年版)》規(guī)定：“義務教育地理課程是一門兼有自然學科和社會學科性質的基礎課程。”其中綜合性是其中的一個重要特征。簡述你對該學科綜合性的理解。正確答案：參考解析：（1）地理學科的綜合性是由地理學本身的學科性質決定的。地理學研究空間系統(tǒng)在于揭示各要素之間的關系，在于認識其整體性。這就涉及到地理學的一個關鍵特征——綜合性。從研究對象來看，地理學研究范圍極其寬泛，上至大氣圈對流層頂部，下至巖石圈的表層。從學科跨度來看，地理學從整體上研究人類生存的客觀世界，是自然科學、社會科學和技術科學三大學科體系交叉的產(chǎn)物，體現(xiàn)了學科的綜合性。（2）地理學科的綜合性是由地理學的發(fā)展方向決定的。從地理學研究的重要領域與發(fā)展趨勢來看，地理學的綜合性特點更為突出。例如，全球變化及其區(qū)域相關研究，研究學科涉及大氣、海洋、地質、地球物理、生物、生態(tài)、能源、人口、經(jīng)濟等諸多學科；地理學的傳統(tǒng)研究領域是發(fā)生在地球表層各種自然和人文現(xiàn)象的空間分異和空間組織、理解和把握這種分異和組織規(guī)律對于合理布局經(jīng)濟活動，開發(fā)、利用和保護自然資源，避免和減輕自然災害有著重要價值；此外，地球信息科學是地球系統(tǒng)科學、空間技術、信息科學等交叉和整合的產(chǎn)物，能夠為地球系統(tǒng)中許多研究領域的綜合地學問題的解決提供強有力的支撐。(28.)根據(jù)材料．完成下列問題。材料一讀世界某區(qū)域略圖(左圖)和M、N兩地氣溫統(tǒng)計圖(右圖)。材料二巴庫為阿塞拜疆(1922年加入前蘇聯(lián)，1991年獨立)的首都，該市居民有多個民族，主要有阿塞拜疆、亞美尼亞、俄羅斯和猶太族，其中俄羅斯族人口在19世紀末給為4萬人，到1939年達35萬人，目前降至約10萬左右。20世紀初巴庫油田是世界產(chǎn)量最大的油田之一。(1)從形態(tài)和流向角度簡述虛框內區(qū)域河流的水系特征，并簡析其成因。(8分)(2)簡述M、N兩地氣溫的差異并簡析其原因。(4分)(3)簡述油田開發(fā)對巴庫產(chǎn)業(yè)結構的影響。(4分)正確答案：參考解析：(1)形態(tài)特點：水網(wǎng)密集，縱橫交錯。主要原因：地勢低洼，人工開挖。流向：南北兩邊向中間流。主要原因：地勢南北兩邊高，中間低。(2)M地冬季氣溫高于N地(或全年氣溫高于N地)；M地氣溫年較差較小。原因：冬季M受暖濕西風影響；東北側有山脈阻擋冷空氣入侵，氣溫較高。(或N地受大陸氣團影響更加明顯，氣溫較低)(3)第二產(chǎn)業(yè)比重上升；促進石油等相關工業(yè)發(fā)展，導致第二產(chǎn)業(yè)中重工業(yè)比重上升；促進第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)比重上升。(29.)閱讀下列材料．回答問題。材料一當一個學生舉手回答老師提出的問題時，該學生回答得不完整。這時，老師讓學生站在那里，老師又找另一個學生回答，可是第二個學生還沒有回答完整(即還沒有答出老師頭腦與預設的問題答案)，第二個學生也被冷落在那里，老師又挑第三個學生繼續(xù)回答這個問題……材料二當一個學生舉手回答老師提出的問題，且回答不完整時，老師把該學生回答正確的部分書寫在黑板上，確定他回答不上其他問題時，請該學生坐下，然后再找其他學生回答相關問題，直到老師認為回答正確了。材料三當一個學生舉手回答老師提出的問題，且回答不完整時，老師把該學生回答正確的部分寫在黑板上，然后給他一定的時間，給他一定的提示，鼓勵他大膽地想，爭取把問題回答全面。如果實在回答不全，就鼓勵他請一個同學幫助，等到完成這個問題以后，再請第一個同學敘述一遍。材料四老師提出一個問題，讓各小組討論，形成“答案”，之后，一個小組匯報答案(老師邊聽邊記錄在黑板上)，其他小組予以補充，并請另外的同學解釋說明答案的形成原因。教師最后總結。問題：(1)激勵性策略是課堂學習評價的基本策略之一，其目的是激發(fā)與鼓勵學習動機，增強學生行為的內在驅動力。據(jù)此請分析評價上述課堂學習過程。(10分)(2)根據(jù)材料總結如何正確運用激勵性策略以達到更好的課程學習效果。(10分)正確答案：參考解析：(1)材料一中，老師顯然沒有尊重學生，沒有珍惜學生參與教學的機會。材料二中，教師沒有“罰站”現(xiàn)象．但是，教師沒有體現(xiàn)對學生的激勵作用。材料三中，教師注意鼓勵學生大膽思考。最終解決問題。即使一個學生沒有完全解決問題，那么，教師也給足了學生面子，讓學生自主尋求幫助，解決問題，并最終也讓這個學生學會思考。明白了問題的答案。材料四中，雖然沒有明確教師對學生的激勵作用，但是，教師更加注重學生參與的過程性。通過小組討論，有更多的學生能夠參與到教學中來。最后，在討論問題答案時，能夠集思廣益，把全班的意見匯集在一起，且注意讓別的同學解釋問題答案的形成原因。由此可見，這種方法既重視過程，又重視結果。(2)①對于學生的參與給予必要的肯定。參與教學的形式包括回答老師和同學們的問題、提出自己的問題、反思學習等。無論是什么形式的參與，都是有益的，因此，教師要給予肯定和表揚。對于參與成功的學生，更要給予肯定和表揚，如教師口頭贊揚、點頭贊許、讓同學們鼓掌給予鼓勵或者贈送一個小禮物等。②創(chuàng)造條件，盡可能讓學生獲得參與成功的感受。教學中，參與包括過程和結果兩方面。對于過程而言，參與過程本身就是學習過程，如果能取得良好的效果，那么參與就取得了圓滿成功。在學生參與過程中，教師的責任和任務是呵護學生參與的積極性，創(chuàng)造條件保障學生參與成功。(30.)閱讀下列材料，回答問題。材料某地理老師設計一個活動．具體內容如下：活動：到蘇州樂園去游玩。給出一張?zhí)K州樂園游樂項目分布圖。要求：(1)找出從樂園正門到自己想游玩的項目(例如過山車、旋轉木馬等)的最近路線。(2)選擇自己喜歡的幾個游樂項目，確定它們的方位，設計一個合理的游玩線路。(3)根據(jù)圖中的比例尺，大致估算行走距離及所需時間。拓展思考：在日常生活中辨別方向時，還可以借助身邊的地理事物，你能說出一個方法嗎小結：如立竿見影可判斷方向；向日葵早上花朵向東而下午向西；我國北方民居習慣坐北朝南；觀察河流流向可以判斷方向；等等。上述活動的設計體驗了地理課程的哪種理念試結合所學知識進行評析，總結這樣設計教學活動的好處。(16分)正確答案：參考解析：體驗了“學習對生活有用的地理”的理念。學習對生活有用的地理知識的空間十分廣闊，探究生活中的地理現(xiàn)象的事例很多。本案例主要培養(yǎng)學生認識和使用旅游地圖的日常生活技能，能讓學生實實在在地感受到地理知識就在身邊，能夠激發(fā)學生的學習積極性，教會學生用地理知識引導生活，提高學生的生存能力。本案例充分利用鄉(xiāng)土地理資源，貼近學生生活實際。新課程改革的亮點之一是構建國家、地方和學校三級課程管理和課程資源體系，這也為鄉(xiāng)土地理資源的開發(fā)提供了空間。應當把大量的鄉(xiāng)土地理資源作為案例運用到教學中去，逐步建立鄉(xiāng)土地理資源庫，促使地理教學更加貼近學生的生活實際，引導學生重視觀察社會、觀察周圍的世界，這是落實“學習生活中有用的地理”理念的有效策。(31.)閱讀以下關于“海陸的變遷”一課的教材分析和學情分析，回答問題。教材分析：“海陸的變遷”一節(jié)是七年級《地理》上冊第二章“陸地和海洋”的重要組成部分，主要講述了地球表面海陸分布的原因，是承接第一節(jié)“大洲和大洋”對地球海陸面貌認識的進一步深化。讓學生認識到地球表面是處在不斷的運動變化過程中的，對學生逐步樹立海陸變遷的辨證唯物主義觀點。未來的學習與發(fā)展具有重要意義。學情分析：學生剛剛學習了第一章“地球和地圖”，第二章第一節(jié)“大洲和大洋”，知道了地球表面海陸分布大勢，為本節(jié)課的學習提供了必備的知識基礎。但初一學生根據(jù)其年齡、心理特點和已有知識水平．要順利完成本節(jié)課的學習目標仍需采用直觀演示的方法降低難度。寫出《海陸的變遷》一課的教學設計，包括設計理念、教學目標、教法分析和具體教學過程。正確答案：參考解析：海陸的變遷一、設計理念新課改的教學理念關鍵是改變地理的學習方式，在本課的教學中，通過聯(lián)系生活設計不同形式的活動，比如讀圖探究、角色扮演、發(fā)揮想象等，調動學生學習的自主性，充分訓練學生閱讀地圖、分析地圖、從地圖上獲取地理信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習的能力和探究創(chuàng)新的能力，以圖憶文，改變地理學習方式。二、教學目標及重、難點(一)教學目標1.知識與技能目標：(1)能舉出實例說明海陸變遷，樹立起海陸不斷運動變化的科學觀念。(2)了解大陸漂移學說產(chǎn)生的背景，知道海陸分布格局的形成過程。(3)知道板塊構造學說的基本觀點，運用板塊構造學說解釋有關地理現(xiàn)象的成因。(4)閱讀地圖，說出世界主要火山、地震分布規(guī)律，說明火山、地震分布與板塊運動的關系。2．過程與方法目標：通過讀圖、閱讀、討論等，培養(yǎng)學生的讀圖、動手、想象、推理能力和合作能力。3．情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立海陸不斷運動變化的科學觀點及科學興趣和求真求實的科學精神。(二)重點與難點教學重點：1．樹立海陸不斷運動變化的科學觀點及培養(yǎng)學生的科學興趣和求真求實的科學精神。2．用板塊構造學說解釋一些地理現(xiàn)象，說出主要火山和地震帶的分布與板塊運動的關系。教學難點：用板塊構造學說解釋一些地理現(xiàn)象成因。三、教法選用、學法指導現(xiàn)代教育對受教育者的要求，不僅是學到了什么，更主要的是學會怎樣學習。學生是學習的主人，要讓學生在活動中感受、理解知識產(chǎn)生發(fā)展的過程。根據(jù)課程標準、教材內容以及學生的實際，本節(jié)課在教學方法的運用上以啟發(fā)探究為主，輔以讀書指導法、講解法和直觀演示法等。本節(jié)課的學習方法為：自主讀圖探究和合作學習。四、教學過程(一)創(chuàng)設情境、導入新課1．課前出示圖，圖瓦盧舉國遷移的新聞資料。激發(fā)學生興趣，由此導入新課。新聞的導人方式，海陸變遷的疑問，激起學生探究的興趣，用問題情景將學生的注意力很快吸引到課堂上來。2．出示課時學習目標讓學生有目的有重點的進行學習。(二)探究新知A．滄海桑田【提出例證、質疑探究】展示圖片資料1．學生小組合作，根據(jù)現(xiàn)象推斷變化并簡要解釋。2．交流匯報，體會海陸是不斷變遷的。教師附以課件簡圖，師生總結引起海陸變遷的原因。在教學中，選擇反差大的材料，讓學生產(chǎn)生疑問，保持學習興趣