幼兒綜合素質-上半教師資格證考試《幼兒綜合素質》押題密卷4

幼兒綜合素質-上半教師資格證考試《幼兒綜合素質》押題密卷4單選題（共29題，共29分）(1.)從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性:IN（江南博哥）CLUDEPICTURE\d"/data/797/13634756_0.jpg"INETA.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D正確答案：D參考解析：D。觀察元素出現(xiàn)頻率，各圖中共出現(xiàn)白圓、黑圓、網(wǎng)狀圓三種元素，每種元素在每個圓圖位置上至少出現(xiàn)過一次，D項正確。(2.)陳老師設計了一堂生動有趣的活動課，課上學生對七星瓢蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣。這時，王同學充滿疑惑地問老師：“老師，七星瓢蟲身上有七個斑點。那如果身上有八個斑點叫什么呢”陳老師愣了一下，心想自己還真不知道，接著又非常“機智”地請王同學坐下，說：“王同學的問題非常好!身上有八個斑點，當然叫‘八星瓢蟲’啦!”陳老師的做法違背了()的職業(yè)道德規(guī)范。A.愛崗敬業(yè)B.依法執(zhí)教C.嚴謹治學D.熱愛學生正確答案：C參考解析：案例中陳老師自己對相關知識不了解，卻將其傳授給學生，違背了嚴謹治學的職業(yè)道德規(guī)范。(3.)中國古代科舉考試中，考取殿試三鼎甲的分別是狀元、榜眼和()。A.舉人B.貢生C.探花D.秀才正確答案：C參考解析：殿試前三名分別是狀元、榜眼、探花。(4.)Excel圖表的顯著特點是工作表中的數(shù)據(jù)變化時，圖表()。A.隨之改變B.不出現(xiàn)變化C.自然消失D.生成新圖表，保留原圖表正確答案：A參考解析：Excel工作表中的數(shù)據(jù)變化時，圖表也會隨之改變，這體現(xiàn)了Excel的動態(tài)性能。(5.)東吳時期的吳中“八絕”在書、畫、算、相、棋、占夢、星象、候風等領域都有卓越的發(fā)展，其中善畫的是()。A.曹不興B.曹仲達C.衛(wèi)協(xié)D.鐘繇正確答案：A參考解析：《吳錄》云：“八絕者，菰城鄭嫗善相，劉敦善星象，吳范善候風氣，趙達善算，嚴武善棋，宋壽善上夢，皇象善書，曹不興善畫，是‘八絕’也?！睎|吳的曹不興是有記載的第一位畫家，被稱為“佛畫之祖”。他的畫被列為吳中“八絕”之一。(6.)該幅作品是下列哪位畫家的作品()A.閻立本的《歷代帝王圖》B.閻立本的《步輦圖》C.顧愷之的《洛神賦圖》D.吳道子的《天王送子圖》正確答案：D參考解析：圖中所示作品是吳道子的《天王送子圖》。(7.)某幼兒園的一位新老師剛剛從事教師工作時，虛心向同事請教，認真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學的每個環(huán)節(jié)。但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，開始變得浮躁，他認為：“教師上課就那么回事。我備好一遍課可以用好多年?！痹摾蠋煕]有做到()。A.關愛幼兒B.教書育人C.為人師表D.終身學習正確答案：D參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“終身學習”明確指出，“教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。”題干中的老師認為自己備好一遍課可以用好多年，明顯沒有樹立終身學習的意識。(8.)在PowerPoint中。設置幻燈片放映時的換頁效果為“垂直百葉窗”，應使用“幻燈片放映”菜單下的選項是()。A.動作按鈕B.幻燈片切換C.預設動畫D.自定義動畫正確答案：B參考解析：設置幻燈片放映時的換頁效果需在“幻燈片放映”菜單下的幻燈片切換中進行操作。(9.)驗鈔機是現(xiàn)在生活中，尤其是現(xiàn)金流通量比較大的銀行必不可少的設備，可大大減輕工作人員的繁重任務。請問驗鈔機能夠檢驗鈔票的真?zhèn)卫玫氖?)。A.多普勒效應B.紅外效應C.紫外效應D.光電效應正確答案：C參考解析：紫外線可以使熒光物質發(fā)光，鈔票上某些位置用熒光物質印上標記，在紫外線照射下識別這些標記，從而辨別鈔票的真?zhèn)?。驗鈔機檢驗鈔票真?zhèn)卫玫氖亲贤庑?10.)下列選項中，()不屬于《兒童權利公約》中締約國對教育兒童目的的正確描述。A.培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重B.培養(yǎng)對人權的尊重C.最充分地發(fā)展兒童的共性、才智和身心能力D.培養(yǎng)對兒童的父母、兒童自身的文化認同、語言和價值觀、兒童所居住國家的民族價值觀、其原籍國以及不同于其本國的文明的尊重正確答案：C參考解析：《兒童權利公約》第二十九條規(guī)定，“締約國一致認為教育兒童的目的應是：最充分地發(fā)展兒童的個性、才智和身心能力；培養(yǎng)對人權和基本自由以及《聯(lián)合國憲章》所載各項原則的尊重；培養(yǎng)對兒童的父母、兒童自身的文化認同、語言和價值觀、兒童所居住國家的民族價值觀、其原籍國以及不同于其本國的文明的尊重；培養(yǎng)兒童本著各國人民、族裔、民族和宗教群體以及原為土著居民的人之間諒解、和平、寬容、男女平等和友好的精神，在自由社會里過有責任感的生活；培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重”。(11.)王老師在日常的教學中總是時時刻刻關注幼兒。幼兒站在哪里、與誰接近、身體朝向誰、為什么移動和怎樣移動等，這些都會引發(fā)她的思考，從而尊重幼兒的需要和感受。這說明王老師是()。A.幼兒的指導者和促進者B.幼兒學習活動的合作者C.幼兒的觀察者D.課程的建設者和開發(fā)者正確答案：C參考解析：王老師在日常教學中時刻關注幼兒，以便更好地了解幼兒發(fā)展水平并滿足其需要，這是觀察者的角色，故本題選C。(12.)午休起床后，孩子們各自做著自己的事情。這時明明悄悄地對劉老師說：“老師，我出汗了?！笨吹剿蔷o張的樣子，劉老師馬上意識到，他可能是尿床了。劉老師隨明明來到床前，看到被子確實濕了好大一片。劉老師安慰他說：“出汗了沒關系，一會老師幫你把被子晾干就行了，你先去尿尿?！边^了一會，劉老師悄悄地把他帶到無人消毒室里，幫他換上了干凈的褲子。他靦腆地對劉老師說：“謝謝老師!”劉老師的做法()。A.正確，幼兒需要尊重B.不正確，應當面指出幼兒的錯誤，這樣有利于幼兒改正錯誤C.正確，幼兒需要保護D.不正確，幼兒是有個性的人正確答案：A參考解析：幼兒階段是個體自我意識萌芽的階段，自尊心開始形成，同時幼兒的道德感得到發(fā)展，幼兒會對自己做了不好的事情感到害羞，并希望成人能為自己保守秘密。成人對待幼兒的態(tài)度和方式直接影響幼兒的自尊心水平。劉老師沒有戳穿明明尿床的真相，并悄悄幫助他換褲子，讓幼兒感到自己是一個值得尊重的人，自尊心得到維護。符合教師職業(yè)理念所強調(diào)的幼兒是獨立人格的人，我們要尊重幼兒的人格。當幼兒犯錯時，老師宜私下給幼兒指出并進行教育，不宜當眾批評，以免損傷幼兒的自尊心。因此，劉老師的做法正確，幼兒需要尊重。(13.)下列屬于農(nóng)學著作的是()。A.《齊民要術》B.《神農(nóng)本草經(jīng)》C.《九章算術》D.《山海經(jīng)》正確答案：A參考解析：選項B屬于醫(yī)學著作；選項C屬于數(shù)學著作；選項D屬于地理著作。(14.)該民族舞蹈中從頭、肩、腰、臂、肘、膝、腳都有動作，傳神的眼神更具有代表性。其聚居地被譽為“歌舞之鄉(xiāng)”的是哪個民族()A.藏族B.蒙古族C.維吾爾族D.漢族正確答案：C參考解析：維吾爾族舞蹈中從頭肩、腰、臂、肘、膝、腳都有動作，傳神的眼神更具有代表性。再加上動脖子、彈指頭、翻腕子等一系列的小裝飾，更形成了維吾爾族舞蹈的特點。新疆的歌舞藝術絢麗多姿，因此自古以來就以“歌舞之鄉(xiāng)”著稱。(15.)新轉來的學生小明常常以叛逆者自居，他學習成績不好，經(jīng)常在上課時表現(xiàn)出怪異行為，甚至頂撞老師。所有的任課老師都說小明是個十足的壞孩子，品行不端。作為班主任的李老師并沒有放棄小明。她暗自觀察，根據(jù)小明的具體情況采取了一系列補救措施，班主任李老師的做法()。A.正確，老師看到了學生是發(fā)展中的人B.正確，老師看到了學生是學習的主體C.正確，老師看到了學生是有獨立意義的人D.錯誤，是一種浪費時間的行為正確答案：A參考解析：學生作為發(fā)展中的人，意味著學生還是一個不成熟的人，是一個在教師指導下正在成長的人。李老師能夠積極幫助小明，正是看到了小明是處于發(fā)展中的人。(16.)在一次主題為“動物狂歡”的繪畫活動中，全班孩子從拿起畫筆開始，就一邊議論一邊作畫．幼兒甲：“我要畫一棵會跳舞的樹?！庇變阂遥骸拔乙嬕恢粫璧男▲B?！薄蠹叶紶幹炎约合氘嫷膭游镎f出來進行交流。這時，老師的一句“不許說話，管住自己，快畫?！笔沟煤⒆觽凍畷r安靜下來。老師的做法()。A.合理，有效維護了課堂秩序B.合理，給幼兒樹立了規(guī)矩C.不合理,不利于營造自由的教學環(huán)境D.不合理，不利于教師的自身發(fā)展正確答案：C參考解析：老師不讓幼兒表達自己的意見，一味讓幼兒聽自己的話，限制了幼兒討論的自由以及發(fā)表自己觀點的自由，這樣并不利于幼兒當前的成長，不利于發(fā)揮想象力，所以是不合理的，沒有提供給幼兒安全、自由地發(fā)表觀點的環(huán)境。(17.)某幼兒園某天下午放學時，一名家長遲到了半小時去接孩子，發(fā)現(xiàn)孩子不見了。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原來教師等不到孩子的家長，就把幼兒交給同路的幼兒家長，讓其幫忙帶回家。下列說法正確的是()。A.家長不配合教師工作，應該給予教訓B.教師不負責任，違背了愛崗敬業(yè)的要求C.兒童最終安全到家，無須大驚小怪D.教師為家長考慮，符合愛崗敬業(yè)的要求正確答案：B參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要做到愛崗敬業(yè)，對幼兒認真負責，保證每一個幼兒的安全。(18.)《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師有以下情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解雇。不符合規(guī)定情形的是()。A.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的B.經(jīng)常罰站學生，經(jīng)教育不改的C.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的D.連續(xù)三年教學業(yè)績排在末位的正確答案：D參考解析：《中華人民共和國教師法》第八章第三十七條規(guī)定，“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的”。(19.)社會上曾風行“零歲方案”“神童方案”。一些“望子成龍”的家長，強行給自己的子女進行盲目的早期定向培養(yǎng)。一些幼兒園迫于家長的壓力或經(jīng)濟利益的驅動，辦起了各種各樣的興趣班、特長班，而忽視了幼兒本應接受的教育。這種做法()。A.有利于幼兒的全面發(fā)展B.有利于幼兒的特長教育C.忽視了幼兒自身已有的發(fā)展水平D.難以針對不同幼兒做到因材施教正確答案：C參考解析：幼兒的生理和心理特征具有年齡階段性和個別差異性。因此，要根據(jù)幼兒個人潛能和特性在體、智、德、美等方面有所側重地全面發(fā)展。而所謂的“零歲方案”“神童方案”忽視了幼兒已有的發(fā)展水平，忽視了幼兒階段的發(fā)展任務。(20.)下列關于PowerPoint的表述正確韻是()。A.幻燈片一旦制作完畢.就不能調(diào)整順序B.不可以將Word文稿制作為演示文稿C.無法在瀏覽器中瀏覽PowerPoint文件D.安裝PowerPoint軟件的計算機上可以播放演示文稿正確答案：D參考解析：制作完畢的幻燈片，可以用鼠標選中后拖動調(diào)整順序；可以將Word文稿制作為演示文稿：通過瀏覽器可以瀏覽PowerPoint文件，即以網(wǎng)頁的形式打開PowerPoint文件。(21.)下列選項中，作品、人物搭配錯誤的一項是()。A.《駱駝祥子》——小順子B.《湯姆?索亞歷險記》——哈克貝利?費恩C.《呼嘯山莊》——希斯克利夫D.《童年》——阿廖沙正確答案：A參考解析：小順子是《四世同堂》里的人物，《駱駝祥子》里的人物是小福子。(22.)下列選項中描述正確的是()。A.開齋節(jié)——苗族B.臘日——喝菊花酒C.教育界——杏壇D.雨水——夏季正確答案：C參考解析：開齋節(jié)是維吾爾族重要的節(jié)日之一；臘日一般指臘八節(jié)，一些地方有喝臘八粥的習俗；重陽節(jié)有登高望遠、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習俗：雨水屬于春季的節(jié)氣。(23.)在Word中，欲將插入點快速移動到本行行首，應按()鍵。A.EndB.PageUpC.PageDownD.Home正確答案：D參考解析：End是將插入點移至行尾，PageUp是將插入點上移一屏，PageDown是將插入點下移一屏．Home是將插入點移至行首。(24.)臨近“六一”，李女士高高興興地去接孩子放學，卻撞見孩子遭老師呵斥而流淚的場景。另一位家長的“善意提醒”讓她恍然大悟：“一定要給老師送禮!如果不送，你的孩子就會遭冷遇，這是行規(guī)?！泵鎸@樣的行規(guī)。下列對教師行為描述不正確的是()。A.教師應獨善其身，做到廉潔從教B.理解家長的一片苦心，講清其中利弊關系C.抵制各種誘惑，和家長保持健康的關系D.中國向來是禮儀之邦，可以接受家長送的禮物正確答案：D參考解析：廉潔從教要求教師堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便牟取私利。但學生自己制作的小賀卡是可以收取的。(25.)幼兒人園需進行()，合格者方可入園。A.心理健康測驗B.體格檢查C.智力測驗D.學習能力測驗正確答案：B參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十條規(guī)定，“幼兒入園前，應當按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進行體格檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁任何形式的考試或測查?！?26.)丁丁是一個活潑開朗的男孩，一天放學，丁丁偷偷裝起幼兒園的玩具想帶回家，老師就提醒他：丁丁忘記把玩具放到筐里了。班里的菲菲是一個膽小害羞的女孩，某天菲菲也想把玩具帶回家，老師卻裝作沒看到，而是單獨和她媽媽說了這件事，希望她媽媽能引導菲菲主動還回玩具。這說明老師能夠注意到()。A.幼兒身心發(fā)展的差異性B.幼兒身心發(fā)展的階段性C.幼兒身心發(fā)展的順序性D.幼兒身心發(fā)展的不平衡性正確答案：A參考解析：丁丁和菲菲兩位小朋友的性格不同，所以針對同樣的情況老師采用了不同的應對措施，這是因為老師注意到幼兒身心發(fā)展的差異性，根據(jù)不同幼兒身心發(fā)展的特點進行因材施教。(27.)下列屬于社會保護的是()。A.琪琪父母對琪琪沉迷網(wǎng)絡的行為進行及時制止和教育B.幼兒園讓幼兒參加地震演練C.禁止向未成年人出售煙酒D.羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業(yè)不受歧視正確答案：C參考解析：A選項為家庭保護；B選項為學校保護；D項是針對違法犯罪的未成年人，屬于司法保護。(28.)第二次世界大戰(zhàn)的轉折點是()。A.珍珠港事件B.斯大林格勒戰(zhàn)役C.諾曼底登陸戰(zhàn)D.雅爾塔會議正確答案：B參考解析：斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)中德國為爭奪蘇聯(lián)南部城市斯大林格勒而進行的戰(zhàn)役。在這次戰(zhàn)役中德軍共損失150萬人，從此，蘇軍開始了全線反攻。它不僅是蘇德戰(zhàn)場的轉折點，而且是第二次世界大戰(zhàn)的轉折點。(29.)在中國現(xiàn)代話劇史上具有極其重大的意義，被公認為是中國現(xiàn)代話劇真正成熟的標志的作品是()。A.《日出》B.《北京人》C.《雷雨》D.《茶館》正確答案：C參考解析：1934年曹禺的處女作四幕話劇《雷雨》問世，在中國現(xiàn)代話劇史上具有極其重大的意義，被公認為是中國現(xiàn)代話劇真正成熟的標志。問答題（共4題，共4分）(30.)材料：所謂精神的愉悅應當包括馬斯洛需求五層次中較高三層的滿足：歸屬(社交)的需求，受人尊敬的需求，以及自我實現(xiàn)的需求。不一定非要親人環(huán)伺，兒孫繞膝，僅僅參加一個業(yè)余羽毛球隊，也可以滿足歸屬的需求。受人尊重的需求雖然困難一些，但是也并非難以企及：所有掙錢養(yǎng)家的人都能得到起碼的尊重，成就越大的人得到尊重的程度越高。前者只能得到身邊幾個家人的尊重，后者(比如，一個藝術家)就可以得到更多人的喜愛和尊重。但是有的時候，度量標準不是絕對的，而是相對的，人們得到尊重的程度與成就并不總是呈正相關關系的：一個貧病交加的母親為孩子做出的努力和犧牲就有可能比一位大富翁所做的能得到家人更多的尊重。自我實現(xiàn)是一個人更本質的快樂，是快樂的起始和極致。最典型的是那位匿名捐贈80億美元財產(chǎn)的查克?費尼。他自己過著簡陋淳樸的生活，把錢捐出去，甚至不用自己的名字命名基金會，不把自己的名字鐫刻在捐贈的大樓上，只是在看到一位受他捐贈做了兔唇手術的女孩臉上綻開的笑容時，得到由衷的快樂。他的所作所為甚至不是為了得到人們的尊重，而僅僅為了救助他人這件事給他內(nèi)心帶來的快樂。有了起碼的舒適的物質生活，再加上愉悅的精神生活，人就可以生活得快樂。我覺得這東西一點也不難得到，只要你真的想要。所有那些生活得不快樂的人，歸根結底是他并不真想得到快樂。(摘選自李銀河《人怎樣才能得到快樂》)問題：(1)結合原文，作者認為人如何能生活得快樂?(4分)(2)讀完全文后，談談你對“所有那些生活得不快樂的人，歸根結底是他并不真想得到快樂”的理解。(10分)正確答案：參考解析：(1)有了起碼的舒適的物質生活，再加上愉悅的精神生活，人就可以生活得快樂。(2)人生活得快樂很容易，物質上的或精神上的都很容易實現(xiàn)。物質上舒適點的生活容易做到；精神上三種需求的滿足讓人很容易獲得快樂。歸屬(社交)的需求：加入一個小團體就可以獲得；受人尊敬的需求：賺錢養(yǎng)家獲得尊敬：以及自我實現(xiàn)的需求：幫助他人。所以說生活中處處充滿了快樂，生活得不快樂那是自己不想得到快樂。(31.)材料：兒歌課上，開始上課時老師說道：“今天下午我們將要學習兒歌《小燕子》，所以自由活動的小朋友都趕快坐好吧。”“我不想學!”一個調(diào)皮的幼兒突然回答。“為什么?”老師問遭。“因為這個兒歌我們都會唱了，每天幼兒園放學的時候都聽這首兒歌?！边€有一位小朋友一邊舉手一邊迫不及待地回答道：“是啊是啊，我媽媽經(jīng)常給我唱這個兒歌，我早就會唱了，不信您聽……小燕子，穿花衣……”于是，大家紛紛表示自己都會唱，一起唱起兒歌來。于是這位老師說：“很好!我也同意大家的意見!今天我們就用一節(jié)課來戶外活動，就玩兒大家最喜歡的游戲吧?！苯淌依镯懫鹨黄瑹崃业恼坡暎∨笥褌兗娂姺藕眯〉首?，有的拿出白紙折起飛機，有的邀請老師一起玩兒老鷹提小雞，還有的自己唱起兒歌來……問題：請結合材料，從兒童觀的角度，評析這位老師的教育行為。(14分)正確答案：參考解析：該老師的做法比較恰當，符合新課程改革背景下“育人為本”的兒童觀的具體要求。首先，兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象，每個兒童都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在。在材料中，教師把幼兒當作獨立的人來看待，認真采納幼兒的意見，使自己的教育教學適應幼兒的情況、條件、要求和思想認識的發(fā)展規(guī)律，不把自己的意志強加給兒童。其次，兒童是獨特的人，是獨一無二的人。教師應該根據(jù)幼兒的特點和要求，進行有的放矢的教育。材料中，教師讓幼兒充分發(fā)揮自己的獨特性，自行選擇自己喜歡的游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識、獲得快樂。所以，作為一名教師，要充分實踐“育人為本”的兒童觀，把幼兒看成獨立意義的人，有個體差異的人，促進幼兒發(fā)展。(32.)材料：張老師上課時，小班的軒軒比較好動，時而玩弄自己帶過來的機器人，時而扯前面小女孩的頭發(fā)，時而用腳踢前面小朋友的屁股。張老師發(fā)現(xiàn)這一情況后，把軒軒叫起來。并且當著全班幼兒的面進行指責：“你原本就比較笨，還不好好學習，怎么能夠趕上別人?”然后直接讓軒軒站到門外，軒軒就哭了。這時恰巧劉園長經(jīng)過，抱起軒軒，并加以安撫。離園的時候家長過來接軒軒，發(fā)現(xiàn)軒軒的眼睛紅紅的。劉園長便向軒軒家長主動講起課堂上發(fā)生的事情，并給予道歉。在幼兒都離園后，劉園長對張老師的行為進行了批評教育，并強調(diào)了處理幼兒問題的方式方法。問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉園長的教育行為。(14分)正確答案：參考解析：劉園長的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關要求，值得肯定。首先，劉園長的行為體現(xiàn)了關愛幼兒。劉園長安撫受到批評的軒軒，體現(xiàn)了其關心愛護幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒的良師益友的職業(yè)道德。其次，劉園長的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。劉園長對