八年級歷史下冊第四單元民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一第13課香港和澳門的回歸學(xué)案新人教版

Page3第13課香港和澳門回來祖國學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道香港和澳門問題的由來2.了解“一國兩制”提出的背景、含義及深遠影響3.駕馭香港、澳門回來的過程和意義學(xué)習(xí)重點香港、澳門回來及其歷史意義學(xué)習(xí)難點“一國兩制”構(gòu)想的含義及其影響學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1.進入改革開放新時期后,從維護祖國和中華民族的根本利益動身,創(chuàng)建性地提出了“”的宏大構(gòu)想。

2.在祖國統(tǒng)一的前提下,國家的主體堅持制度,同時在臺灣、香港和澳門保持原有的制度和生活方式長期不變。

3.1984年,中英兩國簽署聯(lián)合聲明,宣布中華人民共和國將于年7月1日對香港復(fù)原行使主權(quán)。

4.1987年,兩國簽署聯(lián)合聲明,宣布中華人民共和國將于年12月20日對澳門復(fù)原行使主權(quán)。

5.港澳回來標(biāo)記著中國人民洗雪了百年國恥,在完成大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。

二、合作探究1.怎樣理解“一國兩制”的含義?2.說說香港和澳門能夠順當(dāng)回來的緣由。對此你得到了什么啟示?三、練習(xí)鞏固1.2024年3月5日,李克強總理在第十二屆全國人民代表大會第五次會議上所作的政府工作報告中指出,要貫徹全面精確落實“一國兩制”“港入治港”“澳人治澳”,高度自治的方針。其中,“一國兩制”科學(xué)構(gòu)想的提出者是()A.孫中山 B.毛澤東 C.周恩來 D.鄧小平2.英國前首相撒切爾夫人盡管不愿見香港回來中國,但她仍舊贊揚鄧小平提出了“最富天才的創(chuàng)見。”這一“天才的創(chuàng)見”是指()A.改革開放宏大決策 B.中國特色社會主義理論C.“一國兩制”宏大構(gòu)想 D.“三步走”的戰(zhàn)略部署3.右圖是《游子身上衣》新聞漫畫,游子身披五星紅旗,喜笑顏開,歡欣鼓舞地?fù)湎蜃鎳赣H懷抱。該漫畫反映的歷史事務(wù)是()A.中華人民共和國復(fù)原在聯(lián)合國的合法席位B.香港回來C.澳門回來D.“神舟”五號安穩(wěn)著陸4.相對于祖國內(nèi)地來講,澳門特殊行政區(qū)的“特殊”是指()A.政治上不受中心政府管轄B.與葡萄牙仍有緊密的政治聯(lián)系C.澳門成為經(jīng)濟特區(qū),原經(jīng)濟地位不變D.澳門享有高度自治權(quán),原有社會制度不變5.中國政府正式復(fù)原對澳門行使主權(quán)的時間是()A.1997年7月1日 B.1997年12月20日C.1999年7月1日 D.1999年12月20日6.香港、澳門回來祖國有什么歷史意義?四、課后反思參考答案一、1.鄧小平一國兩制2.社會主義資本主義3.19974.中葡19995.祖國統(tǒng)一二、1.“一國兩制”就是在祖國統(tǒng)一的前提下,國家的主體堅持社會主義制度,同時在臺灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。2.緣由:香港、澳門自古以來是中國的神圣領(lǐng)土;中國綜合國力的增加;“一國兩制”的宏大構(gòu)想;全國人民的支持。啟示:國力強盛是外交的后盾;落后就要挨打,發(fā)展才是