《多維閱讀》第七級Moving Elephants-教學(xué)設(shè)計(jì)

《多維閱讀》第七級MovingElephants-教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《多維閱讀》第七級MovingElephants，旨在幫助學(xué)生通過閱讀文章，理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)詞匯，提高閱讀理解能力和詞匯量。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以故事為載體，引導(dǎo)學(xué)生思考動物保護(hù)問題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重自然的價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升語言運(yùn)用水平；增強(qiáng)跨文化意識，理解不同文化背景下動物保護(hù)的重要性；培養(yǎng)批判性思維，通過討論激發(fā)對環(huán)境保護(hù)問題的關(guān)注；發(fā)展情感態(tài)度價值觀，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、尊重自然的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章主旨，把握故事情節(jié)發(fā)展；

②掌握關(guān)鍵詞匯，如“elephant”，“conservation”，“habitat”等，并能正確運(yùn)用；

③分析故事中的對比手法，如城市與自然的對比，人類行為與動物生存狀態(tài)的對比。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解故事背后的生態(tài)保護(hù)意識，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系；

②通過討論，幫助學(xué)生理解跨文化背景下動物保護(hù)的多樣性；

③在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們從不同角度分析故事中的道德困境。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、在線閱讀資源庫

-信息化資源：相關(guān)動物保護(hù)的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章鏈接

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、故事地圖、詞匯卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師以圖片或視頻展示大象在自然環(huán)境中的生活場景，引發(fā)學(xué)生對動物保護(hù)的思考。

（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)與動物相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

二、閱讀理解

（1）學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)注生詞和難點(diǎn)，思考以下問題：

①故事的主人公是誰？

②大象為何被帶走？

③城市生活對大象有何影響？

④作者對大象的命運(yùn)有何看法？

（2）教師提問，引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀心得，共同探討故事情節(jié)。

三、詞匯學(xué)習(xí)

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵詞匯，如“elephant”，“conservation”，“habitat”等。

（2）通過例句、圖片等形式，幫助學(xué)生理解詞匯含義和用法。

（3）進(jìn)行詞匯練習(xí)，如填空、翻譯等，鞏固所學(xué)詞匯。

四、語法講解

（1）教師講解課文中的語法點(diǎn)，如過去時、條件狀語從句等。

（2）通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握語法知識。

五、討論與交流

（1）教師提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論：

①你認(rèn)為城市生活對大象有何影響？

②人類應(yīng)該如何保護(hù)動物？

③你在現(xiàn)實(shí)生活中見過哪些動物保護(hù)行動？

（2）各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、寫作練習(xí)

（1）教師布置寫作任務(wù)：以“動物保護(hù)”為主題，寫一篇短文。

（2）學(xué)生根據(jù)討論內(nèi)容，結(jié)合自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行寫作。

七、課堂小結(jié)

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物保護(hù)的重要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的動物，積極參與保護(hù)行動。

八、課后作業(yè)

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)。

（2）完成寫作練習(xí)，提交短文。

（3）關(guān)注動物保護(hù)相關(guān)新聞，了解國內(nèi)外動物保護(hù)動態(tài)。

九、拓展活動

（1）組織學(xué)生觀看動物保護(hù)紀(jì)錄片，拓寬視野。

（2）邀請動物保護(hù)專家來校進(jìn)行講座，分享保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。

1.理解課文主旨，掌握故事情節(jié)；

2.掌握關(guān)鍵詞匯和語法知識；

3.培養(yǎng)批判性思維，關(guān)注動物保護(hù)問題；

4.提高閱讀理解能力和寫作水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《大象的生存現(xiàn)狀》：介紹大象在全球范圍內(nèi)的分布、數(shù)量變化以及面臨的威脅，如棲息地喪失、非法象牙貿(mào)易等。

-《動物保護(hù)組織》：介紹國內(nèi)外知名的動物保護(hù)組織，如世界自然基金會（WWF）、國際動物保護(hù)組織（IAPA）等，以及它們的保護(hù)項(xiàng)目和成果。

-《動物保護(hù)法律法規(guī)》：列舉與動物保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》、《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》（CITES）等。

-《動物行為學(xué)研究》：介紹動物行為學(xué)的基本概念和研究方法，如觀察法、實(shí)驗(yàn)法等，以及動物行為學(xué)在動物保護(hù)中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱相關(guān)資料，深入了解大象的生存現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

-組織學(xué)生參觀動物園或野生動物保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察大象的生活環(huán)境，增強(qiáng)對動物保護(hù)的感性認(rèn)識。

-建議學(xué)生參與校園內(nèi)的環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，將動物保護(hù)的理念融入到日常生活中。

-鼓勵學(xué)生撰寫動物保護(hù)主題的作文或研究報(bào)告，提高他們的寫作能力和研究能力。

-組織學(xué)生觀看動物保護(hù)紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《大象之心》等，激發(fā)他們對動物保護(hù)的興趣。

-建議學(xué)生參與或組織動物保護(hù)公益活動，如義賣、宣傳等，提高社會對動物保護(hù)的關(guān)注。

-鼓勵學(xué)生加入動物保護(hù)志愿者團(tuán)隊(duì)，參與實(shí)地保護(hù)工作，如監(jiān)測、巡護(hù)等。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外動物保護(hù)領(lǐng)域的最新動態(tài)，如政策變化、保護(hù)項(xiàng)目進(jìn)展等，保持對動物保護(hù)話題的關(guān)注。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我對自己的教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動式教學(xué)手段，比如小組討論、角色扮演等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過這種形式，學(xué)生們的參與度明顯提高，他們更愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對于培養(yǎng)他們的批判性思維很有幫助。

在教學(xué)策略上，我注重了詞匯和語法的結(jié)合，通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解和運(yùn)用所學(xué)知識。同時，我也注意到了詞匯的多樣性，通過不同的例句來展示詞匯的用法，這樣學(xué)生記憶起來更加牢固。

在課堂管理方面，我盡量營造一個積極向上的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)言。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在討論時不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z表達(dá)能力不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供更多的機(jī)會讓他們參與進(jìn)來。

對于教學(xué)效果，我認(rèn)為是不錯的。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們對課文的理解有了明顯的提升，詞匯量和語法知識也有所增加。在情感態(tài)度方面，通過討論動物保護(hù)的話題，學(xué)生們對環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，個別學(xué)生在回答問題時，語言表達(dá)不夠流暢，這說明我們在口語練習(xí)方面還有待加強(qiáng)。此外，課堂討論中，部分學(xué)生的觀點(diǎn)較為單一，缺乏深度，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)口語練習(xí)，可以通過設(shè)置情景對話、角色扮演等方式，讓學(xué)生在模擬真實(shí)語境中提高口語表達(dá)能力。

2.在課堂討論中，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，鼓勵他們提出獨(dú)特的見解，以培養(yǎng)他們的思辨能力。

3.對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.在課程設(shè)計(jì)中，融入更多的實(shí)踐活動，如參觀、調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《大象的家園》——這是一本關(guān)于大象棲息地和生態(tài)系統(tǒng)的科普書籍，詳細(xì)介紹了大象的生活習(xí)性、面臨的威脅以及保護(hù)措施。

-視頻資源：《大象的遷徙之旅》——一部記錄大象遷徙過程的紀(jì)錄片，通過真實(shí)影像展現(xiàn)大象的生活狀態(tài)和遷徙過程，幫助學(xué)生更直觀地了解大象的生活。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《大象的家園》，了解大象的生態(tài)習(xí)性、生存環(huán)境和面臨的挑戰(zhàn)。

-觀看《大象的遷徙之旅》，思考大象遷徙對生態(tài)環(huán)境的影響，以及人類應(yīng)該如何保護(hù)這些遷徙動物。

-鼓勵學(xué)生記錄閱讀和觀看過程中的感受，并撰寫一篇短文，分享自己對大象保護(hù)的理解和看法。

-學(xué)生可以分組討論，探討如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展動物保護(hù)活動，提高周圍人對動物保護(hù)的意識。

-教師可以推薦相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)論壇或社交媒體群組，讓學(xué)生在課后繼續(xù)交流討論動物保護(hù)的話題。

-學(xué)生可以嘗試收集有關(guān)動物保護(hù)的國際新聞或案例研究，了解全球范圍內(nèi)的動物保護(hù)現(xiàn)狀和趨勢。

-鼓勵學(xué)生參與或組織一次動物保護(hù)的宣傳日活動，如“世界大象日”或“世界動物保護(hù)日”，通過制作海報(bào)、舉辦講座等形式，向更多人傳播動物保護(hù)的重要性。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀或觀看過程中產(chǎn)生的疑問，推薦相關(guān)的拓展閱讀材料和資源。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于課堂活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。在閱讀課文時，大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真完成標(biāo)注生詞和難點(diǎn)的任務(wù)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠就動物保護(hù)話題提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了良好的合作精神，成員之間能夠積極交流，共同探討問題。在成果展示環(huán)節(jié)，每個小組都能夠清晰地陳述自己的觀點(diǎn)，并用相關(guān)事例進(jìn)行佐證。學(xué)生的表達(dá)流暢度有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對詞匯和語法知識的掌握程度較好，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行閱讀和寫作。然而，部分學(xué)生在理解文章主旨和把握故事情節(jié)方面還存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對閱讀策略的培養(yǎng)。

4.課后作業(yè)：

學(xué)生提交的課后作業(yè)質(zhì)量普遍較高，能夠按照要求完成寫作任務(wù)，表達(dá)自己對動物保護(hù)的理解。在作業(yè)中，部分學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出有針對性的保護(hù)建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)積極參與課堂活動，提高自己的口語表達(dá)能力。對于小組討論成果展示，我建議學(xué)生們在準(zhǔn)備過程中更加注重邏輯性和條理性，以便更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對文章主旨和情節(jié)的理解需要加強(qiáng)，我將通過增加閱讀策略訓(xùn)練和提供更多相關(guān)材料來幫助學(xué)生提高。對于課后作業(yè)，我贊賞學(xué)生們的創(chuàng)造性思維，同時也提醒他們在寫作時注意語法和詞匯的準(zhǔn)確性。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，以確保每個學(xué)生都能在動物保護(hù)這個主題上有所收獲。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①大象的生存現(xiàn)狀

②人類活動對大象的影響

③動物保護(hù)的重要性

2.關(guān)鍵詞匯：

①elephant

②conservation

③habitat

④extinction

⑤endangered