陜西省西安市灞橋區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

絕密*啟用前2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)調(diào)研七年級(jí)語(yǔ)文試題(卷)老師真誠(chéng)地提醒你：1.本試卷共8頁(yè)，滿分120分；2.答卷前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚；3.書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、工整、規(guī)范；卷面干凈、整潔、美觀。題號(hào)一.二三總分得分得分評(píng)卷人“風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?！卑嗉?jí)開(kāi)展了“少年正是讀書(shū)時(shí)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，完成以下任務(wù)。一、積累和運(yùn)用(共7小題，計(jì)24分)一、積累和運(yùn)用(共7小題，計(jì)24分)【暢游書(shū)?！啃≌Z(yǔ)是這次活動(dòng)的主持人，以下是她的部分主持詞，請(qǐng)你幫助她解決其中的語(yǔ)言文字問(wèn)題。閱讀是人類獲取知識(shí)、啟迪智慧、培養(yǎng)道德的重要途徑。走進(jìn)語(yǔ)文課本，在魯迅的深切懷念里，我們感受到了人與人之間純萃的情感；在鄭振鐸三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷中，我們懂得了做事不可妄下斷語(yǔ)的哲理；《回憶我的母親》中，我們看到母親同情、周擠窮人的善良深深影響了朱德；《皇帝的新裝》里各種人物滑稽可笑……每一次閱讀，都是一次身心的光合作用，帶我們發(fā)現(xiàn)更好的風(fēng)景。1.請(qǐng)確認(rèn)主持詞中加點(diǎn)字的讀音。(填序號(hào)).(2分)(1)妄下斷語(yǔ)(A.wángB.wàng)(2)滑稽(A.jīB.qī)2.校對(duì)主持詞時(shí)發(fā)現(xiàn)其中有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。(2分)(1)純萃(2)周擠【挑戰(zhàn)詩(shī)文】腹有詩(shī)書(shū)氣自華。小秦向你發(fā)起了名句挑戰(zhàn)，請(qǐng)你按要求補(bǔ)充完成。3.中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，佳作如林，好句萬(wàn)千。(1)《次北固山下》中表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是“，”。(2)劉禹錫在《秋詞》(其一)中用“，”兩句表達(dá)了不為悲秋情結(jié)所限而生發(fā)的“樂(lè)秋”之情。(3)已到人生暮年的陸游內(nèi)心仍燃燒著報(bào)國(guó)的熱情，半夜聽(tīng)著窗外肆虐的風(fēng)雨，他夢(mèng)到的依然是佚騎踏冰的戰(zhàn)場(chǎng)，不禁吟誦出“，”[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)]這樣感人的詩(shī)句。(4)〈誠(chéng)子書(shū)》中，諸葛亮殷殷告誡兒子，放縱輕薄的危害是“淫慢則不能勵(lì)精，”。(5)現(xiàn)代文中也不乏感人的句子，如《紀(jì)念白求忍》中“，可見(jiàn)他的精神感人之深”，我們被白求恩毫不利己、專門(mén)利人的精神深深感動(dòng)，立志向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)高尚的人。(11分)【堅(jiān)持閱讀】下面是本次活動(dòng)中留言板上的一段文字，請(qǐng)你修改完善。①人為什么要讀書(shū)呢?②書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。③讀海倫·凱勒的《再塑生命的人》，讓你堅(jiān)定前行的信念，找到；讀史鐵生的散文，讓你摒棄怯懦的心理，鼓起；讀托爾斯泰的小說(shuō)，讓你心存悲憫，找到……④還有什么比讀書(shū)更能讓人欣喜，讓人著迷的呢□⑤一個(gè)人之所以??衷于讀書(shū)的原因，是因?yàn)闀?shū)可以帶著他體驗(yàn)別人豐富而又別樣的人生。4.留言板第③句中有三個(gè)語(yǔ)句排序混亂，請(qǐng)將它們按正確的次序填寫(xiě)在橫線處。(只填序號(hào))(2分)A.直面人生的勇氣B.絕處逢生的出口C.通往良知的道路5.請(qǐng)?jiān)诹粞园宓冖芫涞姆娇騼?nèi)填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)6.留言板第⑤句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。(2分)【名著導(dǎo)航】名著，延伸了我們看世界的路。下面是名著閱讀時(shí)間，請(qǐng)按要求完成任務(wù)。7.請(qǐng)你閱讀《西游記》選段，完成下面的問(wèn)題。(3分)八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一澂?！钡溃骸案绨?，不說(shuō)你還好哩。只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀！”行者道：“怎么說(shuō)?”八戒道：“我說(shuō)：‘妖精，你不要無(wú)禮，莫害我?guī)煾?！我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來(lái)時(shí)教你死無(wú)葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)什么孫行者，我可怕他?他若來(lái)，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道……豬八戒是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一個(gè)角色，請(qǐng)結(jié)合以上情節(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)豬八戒這個(gè)人物的形象特點(diǎn)。得分評(píng)卷人【現(xiàn)代文閱讀】(共8小題，計(jì)30分)二、閱讀(共14小題，計(jì)46分)二、閱讀(共14小題，計(jì)46分)(一)閱讀下面的材料，完成8~10題。(9分)【材料一】互聯(lián)同已深度介入當(dāng)代青少年的成長(zhǎng)。他們?cè)诰W(wǎng)上接觸、瀏覽哪些內(nèi)容，如何與同齡人交流互動(dòng)，直接影響著價(jià)值觀念、知識(shí)譜系、性格特質(zhì)的形成。一方面，算法頻繁推薦偏好內(nèi)容，加劇了“信息繭房”現(xiàn)象。青少年長(zhǎng)期被同質(zhì)化信息包圍，容易導(dǎo)致視野變窄、思維受限。另一方面，算法高強(qiáng)度推送同質(zhì)化、強(qiáng)刺激性的內(nèi)容，可能造成沉迷、上癮現(xiàn)象。面對(duì)“算法攻勢(shì)”，未成年人更易喪失自制力，虛擲時(shí)光。此外，一些互聯(lián)同企業(yè)利用算法“殺熱”，一些不法分子惡意利用榜單排序規(guī)則操縱榜單、炒作熱點(diǎn)，同樣會(huì)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)帶來(lái)危害。為算法劃清邊界，使其發(fā)揮積極效能，才能為青少年?duì)I造“清朗”天空。(摘編自《匡正算法,護(hù)青少年成長(zhǎng)》,2024-12-12《人民日?qǐng)?bào)》)【材料二】遺憾的是，不透明的算法，正在將世界分割成一個(gè)個(gè)“信息繭房”。它們最直接的目的，就是爭(zhēng)奪用戶的時(shí)間。于是，同質(zhì)化的內(nèi)容撲面而來(lái)，用戶愛(ài)看什么，就精準(zhǔn)“投喂”什么。一些游戲類內(nèi)容“專供”青少年，養(yǎng)生類謠言變成了“老年人收割機(jī)”，幾分鐘一集的微短劇“爽到上頭”，人們?cè)谛畔⒌暮Ｑ罄锾S，卻產(chǎn)生了越來(lái)越多的無(wú)聊、空虛和無(wú)意義感?！靶畔⒗O房”也筑起了封閉的牢籠。在這個(gè)籠子里，人們只收到自己喜歡的觀點(diǎn)，只看到自己想看到的東西，不再接受異質(zhì)化的信息和不同的觀點(diǎn)。單一的信息流，就如同溫水煮青蛙，讓人變成認(rèn)知框架里的囚徒，不僅限制了個(gè)人視野，降低了獨(dú)立思考和自我糾偏的能力，也在不同群體、代際間豎起了高墻，讓人失去了探索未知、創(chuàng)造不同可能性的機(jī)會(huì)。(摘編自《警惕算法編織“信息繭房”》,2024-11-26《南方日?qǐng)?bào)》)【材料三】那么，我們?cè)撊绾螖[脫這個(gè)“信息繭房”呢?首先，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。不要被那些看似權(quán)威的聲音所左右，要有自己的判斷力，不被外界的聲音所干擾。其次，要保持對(duì)真實(shí)世界的關(guān)注。不要被虛擬的世界所迷惑，要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界中的人和事，了解真實(shí)的社會(huì)動(dòng)態(tài)。最后，要保持社交活動(dòng)。不要讓自己的社交圈僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)上，要多和現(xiàn)實(shí)中的人交流，擴(kuò)大自己的人脈圈子。擺脫“信息繭房”，才能重新?lián)肀д鎸?shí)的世界！(摘編自《“信息繭房”里的我們：如何打破束縛，重拾真實(shí)世界》)【材料四】年輕一代，要跳出“信息繭房”最好的辦法之一便是靜下心來(lái)讀書(shū)。聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“讀書(shū)不能立馬帶給你好運(yùn)，但能讓你悄悄成為你自己。”靜下心來(lái)讀書(shū)，它會(huì)一點(diǎn)一滴地滋養(yǎng)你，將知識(shí)變成成長(zhǎng)的養(yǎng)分。讀書(shū)，是一次向內(nèi)的滋養(yǎng)，也是一個(gè)水滴石穿的過(guò)程。讀一本書(shū)，你可能感受不到什么變化。讀百本書(shū)，你會(huì)掌握更多的知識(shí)和技能，能游刃有余地解決一些問(wèn)題。讀千本書(shū)，你會(huì)擁有更廣闊的見(jiàn)識(shí)和胸懷，從容面對(duì)生活的波瀾。讀書(shū)，就是一個(gè)讓生命變得更加遼闊的過(guò)程。一個(gè)經(jīng)常讀書(shū)的人，一定能在人生路上開(kāi)出屬于自己的生命之花，成就更好的自己。(摘編自《讀書(shū)，是為了遇見(jiàn)更好的自己》，2024-11-12《人民日?qǐng)?bào)》)8.算法有哪些危害?請(qǐng)根據(jù)【材料一】概括。(3分)9.年輕人如何跳出“信息繭房”?請(qǐng)你根據(jù)【材料三】【材料四】概括。(4分)10.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.青少年一旦被同質(zhì)化信息包圍，就會(huì)導(dǎo)致視野變窄、思維受限。B.為算法劃清邊界，使其發(fā)揮積極效能，才能為青少年?duì)I造“清朗”天空。C.單一的信息流，限制了個(gè)人視野，降低了獨(dú)立思考和自我糾偏的能力。D.經(jīng)常讀書(shū)的人，一定能在人生路上開(kāi)出屬于自己的生命之花，成就更好的自己。(二)閱讀下面的文字,完成11~15題。(21分)一枚晚睡的月亮沈貴芳①許多年之后，望著窗外如水的月光，我偶爾會(huì)回憶起那些溫柔的夜晚。我總覺(jué)得，那時(shí)的母親就像一枚晚睡的月亮，灑下的清輝讓人熨帖。②上幼兒園時(shí)，我摔傷了手，晚上睡覺(jué)時(shí)，睡一陣哼唧一陣。母親在我旁邊躺著，耐心地哄著我，輕聲念起童謠：“月光月疏朵，照?照壁照瓦槽……”伴著母親的安撫，月光從窗戶傾瀉下來(lái)，似乎也有了療傷的功效。就這樣，我枕著月光，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。③后來(lái)我才知道，那些看似詩(shī)意的夜晚，母親是多么難。那時(shí)，父親大病初愈，家中尚沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源。母親當(dāng)全職家庭主婦多年，只能接一些手工活來(lái)干。為了多賺幾個(gè)錢(qián)，她白天一睜眼就像陀螺一樣轉(zhuǎn)到深夜，馬不停蹄地裝塑料、貼紙盒、剪線頭……我又摔傷了手，那些灑上月光的夜晚，對(duì)她而言，只有無(wú)盡的疲憊和揪心。她白天偶爾難得坐下來(lái)，不出幾秒，就會(huì)在椅子上打起盹。④當(dāng)我開(kāi)始懂得母親時(shí)，我也變成了一枚晚睡的月亮。小月齡的女兒，晝夜顛倒，半夜不睡。我睜著惺忪的眼，抱著她看遍了小城所有時(shí)刻的月光。⑤晚上關(guān)了燈陪睡，兒子還嘰里呱啦地講著學(xué)校里的見(jiàn)聞。我比了一個(gè)“噓”的手勢(shì)，告訴他，趕緊睡覺(jué)，不然媽媽會(huì)忙到很晚。兒子不解地問(wèn)：“媽媽，你還要起來(lái)干啥呢?”我想起童年時(shí)哄著我念童謠的母親，輕輕地笑著說(shuō)：“媽媽就是一枚晚睡的月亮呀，你看，天冷了，要重新整理一下你們的衣柜，另外還要拖個(gè)地……”⑥成家之后，我偶爾帶著娃回娘家小住。母親早已將披褥換洗過(guò)一遍，迎接我們的到來(lái)。兒子正處于鬧騰的年紀(jì)，不肯午睡，晚上洗完澡，我早早就把他攆上床。我躺在床上哄睡，哄著哄著，把自己也哄睡著了。窸窸窣窣聲中，我一覺(jué)醒來(lái)，只見(jiàn)母親戴著老花鏡，在臺(tái)燈下手法流暢地縫縫補(bǔ)補(bǔ)。我躡手躡腳地起身，問(wèn)：“媽，你怎么還不睡?”⑦母親指了指手中的衣服，道：“弟仔衣服的紐扣掉了，這褲?rùn)n也開(kāi)線了，老了，記性不好，趁現(xiàn)在想起來(lái)，把它補(bǔ)好?！彼殖焖膬鹤优?，輕聲說(shuō)：“睡相和你一樣差，我替他披了好幾次被子呢?！雹辔倚闹幸魂嚋嘏?，旋即卻又一陣心酸。此刻，我對(duì)“母親”一詞的認(rèn)知，終于形成了閉環(huán)。我終于明白，只要子女在身邊，母親就永遠(yuǎn)是一枚晚睡的月亮。那也許不甚明亮的月華，卻能照亮孩子漫漫的前路，那也許不甚溫柔的清光，卻能撫慰孩子疲倦的心靈。⑨后來(lái)啊，只要一想起這枚晚睡的月亮，我的心頭就灑滿了溫柔的月光。即使前路泥濘，我也不曾彷徨。11.說(shuō)說(shuō)第②段畫(huà)橫線處景色描寫(xiě)的作用。(3分)12.第③段中說(shuō)“那些看似詩(shī)意的夜晚，母親是多么難”，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)母親的難具體難在哪里。(4分)13.第⑧段“我心中一陣溫暖，旋即卻又一陣心酸”中“溫暖”和“心酸”的原因各是什么?(4分)14.下面句子中的“母親”指的是誰(shuí)?(4分)我終于明白，只要子女在身邊，母親就永遠(yuǎn)是一枚晚睡的月亮。15.文章以“一枚晚睡的月亮”為標(biāo)題有何作用?(6分)【古詩(shī)文閱讀】(共6小題，計(jì)16分)(三)閱讀下面的文言文，完成16~19題。(12分)【甲】屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其殿，亦斃之。乃悟前狼假寐，益以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。(節(jié)選自蒲松齡《狼》)【乙】王右軍①年減⑦十歲時(shí)，大將軍③甚愛(ài)之，恒置悵中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢(qián)鳳④入，屏⑤人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺(jué)，既聞所論，知無(wú)活理，乃陽(yáng)?吐污頭面被褥，詐孰⑦眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開(kāi)帳，乃見(jiàn)吐唾?gòu)蘑鄼M，信其實(shí)孰眠，于是得全。于時(shí)稱其有智。(選自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》)【注釋】①王右軍：王羲之。②減：不足。③大將軍：王敦。④錢(qián)風(fēng)：人名，字世儀。⑤屏：同“摒”，讓手下退出。⑥陽(yáng)：假裝。⑦孰：熟。⑧從：縱。16.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)顧野有麥場(chǎng)()(2)其一犬坐于前()(3)大將軍嘗先出()(4)方憶右軍未起()17.下列句子中加點(diǎn)的“之”，與“不得不除之”中“之”的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是()(2分)A.久之，目似瞑，意暇甚(《狼》)B.友人慚，下車(chē)引之(《陳太丘與友期行》)C.夫君子之行(《誡子書(shū)》)D.得一人之使(《穿井得一人》)18.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。(2分)(2)及開(kāi)帳，乃見(jiàn)吐唾?gòu)臋M，信其實(shí)孰眠，于是得全。(2分)19.你認(rèn)為【甲】文中的屠戶和【乙】文中的王右軍有什么相似之處?(2分)(四)閱讀下面的詩(shī)歌，完成20~21題。(4分)夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。20.兩個(gè)“期”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)21.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“巴山夜雨漲秋池”這句詩(shī)所展現(xiàn)的畫(huà)面。(2分)三、作文(50分)22.閱讀下面的材料，完成寫(xiě)作任務(wù)。(50分)點(diǎn)贊，生活中一個(gè)美麗而動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。如巴黎奧運(yùn)會(huì)中運(yùn)動(dòng)員們那種努力拼搏、堅(jiān)韌不拔的體育精神值得我們點(diǎn)贊；中國(guó)航天員們勇毅開(kāi)拓、艱苦奮斗的“航天精神”值得我們點(diǎn)贊；向上、向善、向美的人值得我們點(diǎn)贊……請(qǐng)以“為點(diǎn)贊”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整再作文；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于500字。參考答案一、積累和運(yùn)用(共7小題，計(jì)24分)1.(1)A(1分)(2)A(1分)2.(1)“萃”改為“粹”(1分)(2)“擠”改為“濟(jì)”(1分)3.(1)海日生殘夜，江春入舊年(2分)(2)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝(2分)(3)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)(2分)(4)險(xiǎn)躁則不能治性(2分)(5)從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)(3分)4.B、A、C(2分)5.;(分號(hào))(2分)6.刪去“的原因”或“因?yàn)椤?2分)7.豬八戒聰明機(jī)智，他深知孫悟空爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，用激將法成功激怒孫悟空去降妖，體現(xiàn)出他有一定的智謀；同時(shí)也說(shuō)明他對(duì)孫悟空的能力十分了解，信任孫悟空能降伏妖怪，側(cè)面反映出他對(duì)保護(hù)唐僧取經(jīng)的責(zé)任感。(3分)二、閱讀(共14小題，計(jì)46分)8.①導(dǎo)致“信息繭房”現(xiàn)象，使青少年視野變窄、思維受限；②造成青少年沉迷、上癮；③互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)利用算法“殺熟”，不法分子操縱榜單，對(duì)青少年健康成長(zhǎng)帶來(lái)危害。(3分)9.①學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，有自己的判斷力，不被外界聲音干擾；②保持對(duì)真實(shí)世界的關(guān)注，多了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)動(dòng)態(tài)；③保持社交活動(dòng)，多與