2025年春人教版（PEP）（2024）小學(xué)英語一年級下冊教學(xué)計劃

2025年春人教版(PEP)(2024)小學(xué)英語一年級下冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析一年級學(xué)生剛剛步入小學(xué)階段，對英語學(xué)習(xí)充滿了好奇和新鮮感。他們天真爛漫、活潑好動，具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲、歌曲、故事等生動有趣的形式來學(xué)習(xí)新知識。在經(jīng)過一年級上冊的英語學(xué)習(xí)后，部分學(xué)生已經(jīng)對簡單的英語詞匯和日常用語有了一定的了解，能夠進(jìn)行一些基本的聽說活動，如打招呼、自我介紹等。然而，由于一年級學(xué)生年齡較小，注意力集中時間較短，自我約束能力較弱，在學(xué)習(xí)過程中容易受到外界因素的干擾，學(xué)習(xí)的持久性和穩(wěn)定性較差。此外，學(xué)生之間的個體差異也較為明顯。一些學(xué)生在學(xué)前階段已經(jīng)接觸過英語，具備一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來相對輕松；而另一些學(xué)生可能是初次接觸英語，對英語學(xué)習(xí)感到陌生和困難。家庭環(huán)境和家長對英語學(xué)習(xí)的重視程度也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。家庭中能夠提供英語學(xué)習(xí)資源和氛圍的學(xué)生，往往在英語學(xué)習(xí)上更具優(yōu)勢。因此，在教學(xué)過程中，教師要充分考慮學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中二、教材分析(一)內(nèi)容結(jié)構(gòu)人教版(PEP)(2024)小學(xué)英語一年級下冊教材內(nèi)容豐富有趣，貼近學(xué)生的生活實際，共包含五個單元和一個復(fù)習(xí)單元。"Unit1Niceboysandgirls"通過介紹身邊的男孩和女孩，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述人物的詞匯和簡單句型，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和語言表達(dá)能力。"Unit2Wash,brush,clean!"圍繞日常生活中的洗漱活動展開，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的動詞短語和日常用語，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和英語表達(dá)能力。"Unit3Eatwell"以飲食為主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種食物的名稱和描述食物的詞匯，以及如何表達(dá)自己的飲食喜好，培養(yǎng)學(xué)生的健康飲食意識和英語交流能力。"Unit4Mypet"引導(dǎo)學(xué)生了解寵物相關(guān)的知識，學(xué)習(xí)描述寵物的詞匯和句子，培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛之情和英語表達(dá)能力。"Unit5Everyoneisspecial!"強(qiáng)調(diào)每個人的獨特性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)描述人物特點的詞匯和句子，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和對他人的尊重。復(fù)習(xí)單元"RevisionWearegreat!”對前面五個單元的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，提高綜合運用英語的能力。(二)知識特點教材注重情境創(chuàng)設(shè)，通過生動有趣的圖片、對話和活動，為學(xué)生營造真實的英語學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的語言實際運用能力。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，選取學(xué)生熟悉的生活場景和話題，如人物、日常生活、飲食、寵物等，讓學(xué)生感受到英語與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動同時，教材強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，通過大量的聽力和口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教材還設(shè)置了豐富多樣的活動，如歌曲、游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1.學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀本教材中出現(xiàn)的重點詞匯和短語，如人物、日常生2.能夠聽懂并理解簡單的英語指令和對話，能夠用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行簡單的(二)過程與方法1.通過情境教學(xué)、游戲教學(xué)、歌曲教學(xué)等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，如小組合作、角色扮演、游戲競賽等，培養(yǎng)學(xué)生3.鼓勵學(xué)生在日常生活中大膽運用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語言實際運用能力。(三)情感態(tài)度與價值觀3.引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和國際四、教學(xué)重難點(一)教學(xué)重點1.掌握本教材中的重點詞匯和短語，能夠正確認(rèn)讀、拼寫和運用。2.理解并掌握簡單的英語句型和日常用語，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，讓學(xué)生能夠聽懂簡單的英語指令和對話，并用英語進(jìn)行(二)教學(xué)難點1.幫助學(xué)生正確發(fā)音，尤其是一些發(fā)音相近的詞匯和短語，如"cat”和"hat",“dog"和"hog”等。2.引導(dǎo)學(xué)生在實際情境中靈活運用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，避免死記硬背。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠保持對英語學(xué)習(xí)的熱情和積極性。五、教學(xué)措施(一)情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生動有趣的英語學(xué)習(xí)情境，如模擬家庭、學(xué)校、超市等場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用英語。例如，在學(xué)習(xí)"Unit2Wash,brush,clean!"時，可以在教室里布置一個模擬的衛(wèi)生間場景，讓學(xué)生在場景中學(xué)習(xí)和練習(xí)洗漱相關(guān)的詞匯和短語。(二)游戲教學(xué)法設(shè)計各種有趣的英語游戲，如單詞接龍、猜謎語、搶凳子等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固英語知識。例如，在學(xué)習(xí)動物詞匯時，可以玩“猜動物”的游戲，教師描述動物的特征，讓學(xué)生猜出動物的名稱。(三)歌曲教學(xué)法利用英語歌曲和說唱童謠，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。歌曲和童謠具有節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美、歌詞簡單易記的特點，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地掌握英語知識。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)字時，可以教學(xué)生唱數(shù)字歌曲“TenLittle(四)小組合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，讓學(xué)生學(xué)會傾聽他人的意見，分享自己的想法。例如，在進(jìn)行角色扮演活動時，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行，每個小組共同完成一個對話的表演。(五)多媒體輔助教學(xué)法充分利用圖片、視頻、動畫等多媒體資源，將抽象的英語知識直觀地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生理解和掌握。例如，在教學(xué)動物詞匯時，可以播放動物的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解動物的形態(tài)和特征。六、教學(xué)進(jìn)度安排階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生能夠聽懂、會說簡單的介紹人物的句型，如“This能在實際情境中運用。學(xué)習(xí)描述人物的詞匯，如能夠正確認(rèn)讀和拼通過游戲活動，鞏固所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運用能力。2課時學(xué)唱與本單元主題相關(guān)的英語歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣2課時學(xué)生能夠聽懂、會說與洗漱活動相關(guān)的日常用語，如"Wash2課時學(xué)習(xí)洗漱相關(guān)的動詞拼寫。2課時通過游戲活動，鞏固提高學(xué)生的語言運用能力。2課時學(xué)唱與本單元主題相關(guān)的英語歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣2課時學(xué)生能夠聽懂、會說與飲食相關(guān)的日常用學(xué)習(xí)各種食物的名稱，如"bread"“milk""egg”等，能夠正確認(rèn)讀和通過游戲活動，鞏固提高學(xué)生的語言運用學(xué)唱與本單元主題相關(guān)的英語歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣學(xué)生能夠聽懂、會說與寵物相關(guān)的日常用能在實際情境中運學(xué)習(xí)描述寵物的詞匯，如能夠正確認(rèn)讀和拼通過游戲活動，鞏固提高學(xué)生的語言運用能力。2課時學(xué)唱與本單元主題相關(guān)的英語歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣2課時學(xué)生能夠聽懂、會說描述人物特點的句型，如“He/She2課時學(xué)習(xí)描述人物特點的詞匯，如拼寫。第10周