人教版歷史與社會(huì)八下8.2《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版歷史與社會(huì)八下8.2《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展》為主題，通過(guò)講述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、發(fā)展過(guò)程和影響，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。課程設(shè)計(jì)注重聯(lián)系課本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與民族工業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，提升分析歷史事件的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)探究洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的史料解讀和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，促進(jìn)其歷史素養(yǎng)的形成。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已具備一定的基礎(chǔ)歷史知識(shí)，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)社會(huì)狀況有一定了解，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)，但對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的具體內(nèi)容、影響及與民族工業(yè)發(fā)展的關(guān)系理解較淺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)近代史發(fā)展充滿好奇，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等歷史事件有較強(qiáng)的求知欲。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，具備一定的觀察能力和分析能力，但需進(jìn)一步提高史料解讀和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀感受和合作探究為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、發(fā)展過(guò)程和影響時(shí)，可能對(duì)一些概念和事件難以把握。此外，學(xué)生在分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與民族工業(yè)發(fā)展關(guān)系時(shí)，可能面臨史料解讀困難、綜合運(yùn)用知識(shí)不足等問(wèn)題。教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的歷史思維能力和分析能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和重要事件，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)民族工業(yè)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生合作探究和表達(dá)能力。

3.運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資料，直觀展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.安排角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的人物，體驗(yàn)歷史情境，深化對(duì)歷史事件的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道洋務(wù)運(yùn)動(dòng)嗎？它對(duì)中國(guó)的近代化有什么影響？”

展示一些關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的企業(yè)、機(jī)器和工程師等，讓學(xué)生初步感受洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，指出它是我國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要目的是學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，以自強(qiáng)求富。

詳細(xì)介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的組成部分，如軍事工業(yè)、民用工業(yè)、教育改革等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析，如江南制造總局的建立、福州船政局的興衰等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的思想和經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)民族工業(yè)的影響、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)發(fā)展的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在我國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的思想和經(jīng)驗(yàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)發(fā)展的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝國(guó)力衰弱，民族危機(jī)加劇。

-西方列強(qiáng)的侵略和壓迫，促使清朝內(nèi)部改革呼聲高漲。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起，是對(duì)外開(kāi)放和自強(qiáng)求富的產(chǎn)物。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和目標(biāo)

-學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)化國(guó)防實(shí)力。

-發(fā)展民族工業(yè)，實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)求富。

-改革教育，培養(yǎng)人才。

3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要成就

-軍事工業(yè)：建立江南制造總局、福州船政局等，制造槍炮、艦船。

-民用工業(yè)：興辦紡織、采礦、鐵路等企業(yè)，推動(dòng)民族工業(yè)發(fā)展。

-教育改革：設(shè)立同文館、江南制造局學(xué)堂等，培養(yǎng)技術(shù)人才。

4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響

-提高了清朝的國(guó)防實(shí)力，抵御外敵侵略。

-推動(dòng)了民族工業(yè)的發(fā)展，為近代化奠定了基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)了一批技術(shù)人才，為后來(lái)的改革提供了人才支持。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的教訓(xùn)，為后來(lái)的戊戌變法和辛亥革命提供了啟示。

5.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性

-目標(biāo)不明確，缺乏系統(tǒng)性。

-沒(méi)有觸動(dòng)封建制度的根本，改革成效有限。

-對(duì)西方技術(shù)的依賴，未能實(shí)現(xiàn)真正的自主創(chuàng)新。

6.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展關(guān)系

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是近代民族工業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國(guó)民族工業(yè)的初步發(fā)展。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗，為近代民族工業(yè)的發(fā)展提供了教訓(xùn)。

7.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的開(kāi)端。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的里程碑。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景與原因

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容與目標(biāo)

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要成就與影響

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)發(fā)展的關(guān)系

②關(guān)鍵詞句：

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后、自強(qiáng)求富、師夷長(zhǎng)技

-軍事工業(yè)、民用工業(yè)、教育改革

-江南制造總局、福州船政局

-民族工業(yè)、近代化

-戊戌變法、辛亥革命

③板書(shū)結(jié)構(gòu)：

一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景與原因

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后

-民族危機(jī)

-自強(qiáng)求富的呼聲

二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容與目標(biāo)

-學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)

-強(qiáng)化國(guó)防實(shí)力

-發(fā)展民族工業(yè)

-改革教育

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要成就

-軍事工業(yè)成就

-民用工業(yè)成就

-教育改革成就

四、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響

-國(guó)防實(shí)力的提升

-民族工業(yè)的起步

-人才培養(yǎng)

-近代化的推動(dòng)

五、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性

-目標(biāo)不明確

-改革不徹底

-對(duì)西方技術(shù)的依賴

六、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)發(fā)展的關(guān)系

-起點(diǎn)與推動(dòng)作用

-經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

七、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位

-近代化的開(kāi)端

-民族工業(yè)的里程碑八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的課堂參與度和積極性。

-學(xué)生專注度：通過(guò)學(xué)生的眼神交流、筆記記錄和課堂練習(xí)的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的專注度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論質(zhì)量：評(píng)估小組成員在討論中的發(fā)言是否具有深度和廣度，是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-小組合作精神：觀察小組成員之間的分工合作情況，評(píng)估團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)基本概念、發(fā)展過(guò)程和影響的理解程度。

-思考問(wèn)題能力：測(cè)試中包含開(kāi)放性問(wèn)題，評(píng)估學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

-作業(yè)反思：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)后進(jìn)行反思，評(píng)估學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生，指出需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)小組討論：對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)