《信號與系統(tǒng)》課程教學(xué)大綱

信號與系統(tǒng)（Signals&Systems）課程基本信息課程編號：04021541h課程總學(xué)時：56實驗學(xué)時：10學(xué)時課程性質(zhì)：必修課程屬性:專業(yè)類開設(shè)學(xué)期：第4學(xué)期適用專業(yè)：電子信息工程；核心對先修的要求：高等數(shù)學(xué)，電路等對后續(xù)的支撐：自動控制、通信原理、數(shù)字信號處理等一、課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)信號與系統(tǒng)課程是電子信息工程等學(xué)科專業(yè)本科生必選的技術(shù)基礎(chǔ)課程，屬于核心課程。教學(xué)目標(biāo)是系統(tǒng)的線性問題分析方法，既是以后從事系統(tǒng)設(shè)計和信號處理的基礎(chǔ)，也是完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中嵌入式系統(tǒng)設(shè)計的必要教學(xué)環(huán)節(jié)。本課程主要討論確定性信號經(jīng)過線性時不變系統(tǒng)傳輸與處理的基本概念和基本方法，從時間域到變換域，從連續(xù)到離散，從輸入輸出描述到狀態(tài)空間描述，以機器人硬件設(shè)計和農(nóng)業(yè)機器視覺作為主要應(yīng)用背景，注重實例分析。教學(xué)方法采用研究性學(xué)習(xí)方法和項目案例分析法，把最新的人工智能技術(shù)、與此相關(guān)的科研項目內(nèi)容與課本知識點相結(jié)合，通過線上查閱技術(shù)資料和線下讀書報告的方式，調(diào)高課程學(xué)習(xí)的深度。本課程以機器視覺技術(shù)中的卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法描述、算法設(shè)計和算法案例分析為主線，把教材中的核心知識點連續(xù)和離散卷積計算、傅里葉變換等融合到算法分析中，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，體現(xiàn)特色。在項目和案例分析過程中，闡述我國當(dāng)前該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，闡明先進性和不足，提高學(xué)生為中華之崛起而讀書的自豪感。二、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐序號課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點畢業(yè)要求1能夠?qū)B續(xù)信號進行時域計算與分析、時域和頻域間的轉(zhuǎn)換，會使用傅里葉變換性質(zhì)求解復(fù)合信號；能對連續(xù)信號的時域和S域進行相互轉(zhuǎn)換，會使用拉普拉斯變換性質(zhì)求解復(fù)雜信號問題；掌握離散信號Z域描述以及相互轉(zhuǎn)換。會使用Matlab或C語言描述信號計算和系統(tǒng)分析，能對實驗結(jié)果進行分析。指標(biāo)點1.3掌握信息處理、控制系統(tǒng)等專業(yè)基礎(chǔ)知識和數(shù)學(xué)模型構(gòu)建方法，并能將其應(yīng)用于電子信息工程領(lǐng)域的專業(yè)工程問題的推演和分析。1.工程知識2熟練掌握系統(tǒng)分類，具備構(gòu)建線性時不變系統(tǒng)時域描述、頻域描述和S域描述數(shù)學(xué)模型的能力，能夠?qū)崿F(xiàn)各種數(shù)學(xué)模型間的相互轉(zhuǎn)換。熟練掌握線性時不變離散系統(tǒng)時域描述，離散系統(tǒng)Z域描述以及相互轉(zhuǎn)換，了解離散系統(tǒng)頻域描述。會應(yīng)用Matlab或C語言等工具軟件和試驗箱完成信號分解與合成、信號采樣與恢復(fù)實驗和系統(tǒng)求解，能對實驗結(jié)果進行分析。指標(biāo)點2.2能應(yīng)用信號、系統(tǒng)等知識的基本原理和基本方法，分析電子信息工程系統(tǒng)工作原理，選擇合適的數(shù)學(xué)模型和參數(shù)正確表達電子信息工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題。2.問題分析3能用時域微分方程刻畫線性時不變系統(tǒng)，能求解在給定輸入信號下的輸出信號，能在頻域分析系統(tǒng)的特性；能夠利用拉普拉斯變換求解系統(tǒng)響應(yīng)，并對系統(tǒng)的響應(yīng)特性進行分析；能夠用Z變換刻畫線性時不變系統(tǒng)的特性，并求解離散系統(tǒng)響應(yīng)。能綜合理解傅立葉變換、拉普拉斯變換、和Z變換之間的關(guān)系，具備利用信號與線性系統(tǒng)的知識來發(fā)現(xiàn)、設(shè)計和解決復(fù)雜問題的能力；會用常見儀器進行復(fù)雜信號與系統(tǒng)問題分析。指標(biāo)點4.1能夠根據(jù)電路系統(tǒng)和信息處理系統(tǒng)等領(lǐng)域信息獲取與處理方面的系統(tǒng)需求，通過文獻研究，利用理論分析等手段，調(diào)研分析相關(guān)復(fù)雜工程問題的解決方案。4.研究4會使用仿真軟件、建模軟件等會信號和系統(tǒng)進行處理，仿真出結(jié)果；會應(yīng)用信號源等試驗箱完成信號分解與合成、信號采樣與恢復(fù)和掃頻實驗，能對實驗結(jié)果進行分析。指標(biāo)點5.3能夠開發(fā)或選用合適的電子儀器設(shè)備和專業(yè)仿真軟件對電路系統(tǒng)和信息處理系統(tǒng)等領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠分析其局限性。5.使用現(xiàn)代工具三、教學(xué)內(nèi)容及進度安排（一）理論教學(xué)序號教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課內(nèi)學(xué)時教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)1第一章

信號與系統(tǒng)基礎(chǔ)。信號和系統(tǒng)的描述、分類和典型信號分析；基本信號運算與求解，信號的Matlab求解；奇異信號的性質(zhì)與計算；信號的分解與合成；系統(tǒng)基礎(chǔ)知識與求解方法。奇異函數(shù)啟示：學(xué)無止境，一切皆有可能。重點：沖擊信號和階躍信號的概念及性質(zhì)，信號的變換計算，線性系統(tǒng)概念；難點：沖擊信號概念的建立。了解信號與系統(tǒng)的定義及二者之間的關(guān)系；了解信號的分類，熟練掌握信號的基本運算；掌握階躍函數(shù)和沖激函數(shù)的定義、性質(zhì)及二者之間的關(guān)系；了解系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型及框圖表示；熟練掌握系統(tǒng)的性質(zhì)。4講授、案例和作業(yè)。采用學(xué)校旁邊農(nóng)業(yè)路高架橋的安全監(jiān)測方法為例，引入沖擊信號的概念，并對該信號的應(yīng)用展開初步講解，提高學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)容有效切入，達到重要知識點的突破和理解。信號計算難點突破采用師生互動、多題一解和一題多解的辦法突破。根據(jù)學(xué)生知識背景，成立本課程的學(xué)習(xí)興趣小組。提供本課程的知識點學(xué)習(xí)網(wǎng)站。課程目標(biāo)1、42第二章

連續(xù)系統(tǒng)的時域分析。系統(tǒng)時域微分方程式的建立；系統(tǒng)響應(yīng)的經(jīng)典法求解，起始點的跳變計算；時域系統(tǒng)的零輸入響應(yīng)與零狀態(tài)響應(yīng)，時域系統(tǒng)的沖激響應(yīng)及其求解；卷積及其性質(zhì)。卷積的生活啟示：學(xué)習(xí)和生活一樣，生活中也要把復(fù)雜問題拆解，使問題簡化。重點：連續(xù)信號的零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)，連續(xù)信號的沖擊響應(yīng)和階躍響應(yīng)的概念；難點：連續(xù)函數(shù)卷積計算方法及卷積的性質(zhì)。了解LTI連續(xù)系統(tǒng)響應(yīng)的微分方程經(jīng)典解；掌握零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)的定義及計算方法；掌握沖激響應(yīng)和階躍響應(yīng)的定義及求法；掌握利用卷積積分定義及圖解法求系統(tǒng)零狀態(tài)響應(yīng)及卷積積分的性質(zhì)。6講授、案例和作業(yè)。本章引入了這門課的部分重要內(nèi)容，比如連續(xù)卷積計算、系統(tǒng)的零狀態(tài)響應(yīng)、沖擊響應(yīng)和線性性質(zhì)等，卷積計算的深入理解采用了大數(shù)據(jù)處理中的部分內(nèi)容增加學(xué)生的興趣，把圖像處理中的分割和分類問題與卷積計算聯(lián)系起來，以科研項目中的卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為例展開講述，引領(lǐng)學(xué)生進入科學(xué)分析的大門。課程目標(biāo)2、43第三章傅里葉變換與頻域分析。周期信號的傅里葉級數(shù)（FS）展開和離散頻譜；非周期信號的傅里葉變換和連續(xù)頻譜；傅里葉變換的基本性質(zhì)及其應(yīng)用；周期信號的傅里葉變換和頻譜；抽樣信號的傅里葉變換與抽樣定理；頻域分析與求解。重點：信號的頻譜分析，時域采樣定理，濾波器概念；難點：傅里葉系數(shù)計算方法，LTI系統(tǒng)的頻域分析，無失真?zhèn)鬏數(shù)亩x及理想低通濾波器的響應(yīng)。了解正交函數(shù)集定義及信號的正交函數(shù)集表示；了解周期信號的傅立葉級數(shù)兩種表示形式，了解周期信號級數(shù)表示的物理意義，即頻譜；掌握非周期信號的頻譜，即信號的傅立葉變換；熟練掌握傅立葉變換的性質(zhì)；掌握周期信號的傅立葉變換；熟練掌握信號的時域采樣定理，了解信號的頻域采樣定理；掌握LTI系統(tǒng)的頻域分析，無失真?zhèn)鬏數(shù)亩x及理想低通濾波器的響應(yīng)；了解調(diào)制與解調(diào)的原理；了解通帶系統(tǒng)的運用，了解PCM碼。16講授、案例和作業(yè)。本章是本書的重點。頻譜、帶寬、采樣、調(diào)制和解調(diào)都在本章出現(xiàn)。在講述基本概念的同時，本章采用項目案例分析法和論文內(nèi)容介紹法。以玉米植株冠層特征提取為例，把卷積計算與冠層特征的分割和提取計算關(guān)聯(lián)起來，使學(xué)生不知不覺中喜歡上卷積計算，從枯燥的數(shù)學(xué)公式進入到卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的殿堂，達到以興趣促教學(xué)的目的，從而實現(xiàn)卷積知識點難點的突破。這種方法學(xué)生非常樂于接受，而且聽課時也高度認(rèn)真。任意信號的零狀態(tài)響應(yīng)分析方法同前兩章的分析方法完全一樣，再強調(diào)，再復(fù)習(xí)該問題的處理方法。課程目標(biāo)3、44第四章

拉普拉斯變換與連續(xù)時間系統(tǒng)的s域分析?；拘盘柕睦绽棺儞Q；LT基本性質(zhì)的內(nèi)容及其應(yīng)用；部分分式分解法求拉氏逆變換；用LT法求系統(tǒng)響應(yīng)、s域元件模型和s域電路分析方法；系統(tǒng)函數(shù)H(s)的定義和求法；系統(tǒng)相應(yīng)的復(fù)域分析。重點：拉普拉斯變換及其性質(zhì)，系統(tǒng)的S域分析及系統(tǒng)函數(shù)定義；難點：拉普拉斯逆變換及S域電路模型。重點掌握拉普拉斯變換的定義及它的九條性質(zhì)；掌握用部分分式展開法求拉普拉斯逆變換；熟練掌握LTI連續(xù)系統(tǒng)S域分析和系統(tǒng)函數(shù)定義；掌握電路的S域模型。10講授、和作業(yè)。本章內(nèi)容也是本書的重點，但是內(nèi)容是建立在第三章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，整個內(nèi)容的推導(dǎo)過程同第三章完全一樣，因此可采用與第三章相同的教學(xué)方法。但是本章出現(xiàn)了拉氏變換內(nèi)容，該內(nèi)容是自動控制課的基礎(chǔ)知識，需要向?qū)W生強調(diào)系統(tǒng)響應(yīng)的分析方法會應(yīng)用到其它課程。課程目標(biāo)3、45第五章

離散系統(tǒng)的時域分析。離散時間信號、離散系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型；離散系統(tǒng)響應(yīng)的的求解方法；離散系統(tǒng)的單位樣值響應(yīng)；卷積和計算。了解LTI離散系統(tǒng)的差分方程的經(jīng)典解；掌握零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)的定義及計算方法；掌握單位序列和單位階躍序列的定義及所對應(yīng)的響應(yīng)；掌握利用卷積和定義求出系統(tǒng)的零狀態(tài)響應(yīng)及卷積和的性質(zhì)。4本章和第二章內(nèi)容相近，采用的方法同第二章。本章的基本概念近似于第二章，任意序列信號的零狀態(tài)響應(yīng)分析方法同任意連續(xù)函數(shù)的分析方法完全一樣，再強調(diào)，再復(fù)習(xí)該問題的處理方法。課程目標(biāo)1、46第六章

離散系統(tǒng)的z變換分析。z變換定義、典型序列的z變換；z變換的收斂域；逆z變換；z變換的基本性質(zhì)；利用z變換分析離散系統(tǒng)。重點：Z變換及其性質(zhì)，系統(tǒng)的Z域分析及系統(tǒng)函數(shù)定義；難點：系統(tǒng)函數(shù)與系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系，求解系統(tǒng)的頻率特性。重點掌握Z變換及其性質(zhì)；掌握逆Z變換的部分分式展開法；掌握LTI離散系統(tǒng)的Z域分析和系統(tǒng)函數(shù)定義；掌握系統(tǒng)函數(shù)與系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系；熟練掌握系統(tǒng)的Z域框圖；掌握DTFT，會求系統(tǒng)的頻率特性。6本章內(nèi)容也是本書的重點，但是內(nèi)容是建立在第四章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，整個內(nèi)容的推導(dǎo)過程同第四章完全一樣，因此可采用與第四章相同的教學(xué)方法。但是本章出現(xiàn)了Z變換內(nèi)容，該內(nèi)容是數(shù)字信號處理課的基礎(chǔ)知識，需要向?qū)W生強調(diào)Z變換的分析方法會應(yīng)用到數(shù)字信號處理課程的濾波器設(shè)計方面。課程目標(biāo)3、4實驗教學(xué)序號實驗名稱學(xué)時實驗教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求課程目標(biāo)1信號的MATLAB表示2（1）學(xué)習(xí)MATLAB的基本用法，了解MATLAB的目錄結(jié)構(gòu)和基本功能以及MATLAB在信號與系統(tǒng)中的應(yīng)用。（2）利用MATLAB實現(xiàn)信號的時域表示以及圖形表示。（3）學(xué)習(xí)用MATLAB對離散信號分析的方法和編程方法。驗證性實驗，上機操作，調(diào)用函數(shù)或者自編函數(shù)均可，必做。課程目標(biāo)12連續(xù)信號卷積和典型周期信號的頻譜分析2（1）掌握使用MATLAB實現(xiàn)信號的卷積運算、卷積的可視化。（2）用MATLAB分析周期矩形脈沖、三角波脈沖的頻譜。綜合性實驗，上機操作，調(diào)用函數(shù)或者自編函數(shù)均可，必做。課程目標(biāo)23傅立葉變換性質(zhì)2（1）學(xué)習(xí)用MATLAB的Fourier變換函數(shù)，驗證Fourier變換的一些性質(zhì)。（2）周期信號的濾波。綜合性實驗，上機操作，調(diào)用函數(shù)或者自編函數(shù)均可，必做。課程目標(biāo)34用同時分析法觀測方波信號的頻譜2（1）熟悉信號試驗箱使用，（2）觀察方波信號的分解、基波和其各次諧波的合成。（3）掌握濾波器的有關(guān)特性測試方法。（4）讓學(xué)生通過實驗理解滿足狄里赫里條件的非正弦的周期信號是由許多正弦信號組成的，也即由基波和許多諧波組成，掌握基波和各次諧波的幅度與頻率的測量方法。綜合性實驗，實驗臺操作（每個學(xué)生單獨操作，相互監(jiān)督），必做。課程目標(biāo)45信號的采樣與恢復(fù)2（1）掌握電信號的采樣方法與過程以及信號恢復(fù)的方法。（2）理解抽樣定理。綜合性實驗，實驗臺操作（每個學(xué)生單獨操作，相互監(jiān)督），必做。課程目標(biāo)4四、課程思政本課程是一門承上啟下的專業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)好本課程對學(xué)生的后續(xù)專業(yè)課至關(guān)重要。本課程的三大變換和卷積計算也是現(xiàn)代人工智能技術(shù)的基礎(chǔ)，掌握課程基本知識對學(xué)生的發(fā)展和至關(guān)重要。課程思政素材：序號立德樹人（德育）素材對應(yīng)章節(jié)教學(xué)方法1打破思維局限性第一章信號與系統(tǒng)基礎(chǔ)奇異函數(shù)啟示：學(xué)無止境，一切皆有可能。大學(xué)高數(shù)課程內(nèi)容講述的可導(dǎo)必連續(xù)屬于基本知識，但是在本課程中卻出現(xiàn)了函數(shù)可導(dǎo)卻不一定連續(xù)。這就說明了隨著知識和閱歷的增長，許多不可能也許變?yōu)榭赡?，同學(xué)們要善于打破思維局限，勇于創(chuàng)新解決問題。2復(fù)雜問題簡單化第二章連續(xù)系統(tǒng)的時域分析卷積的生活啟示：學(xué)習(xí)和生活一樣，生活中也要把復(fù)雜問題拆解，使問題簡化。卷積計算過程是把自變量區(qū)間問題分解為無數(shù)個小區(qū)間，對每一個小區(qū)間做兩個函數(shù)的求積運算并疊加。生活中復(fù)雜的問題和科研問題都要化整為零各個擊破。3多視角觀察問題第三章傅里葉變換與頻域分析FT啟示：換個角度看世界。在日常生活中處理問題也要學(xué)會轉(zhuǎn)換角度，轉(zhuǎn)換領(lǐng)域，多方面多視角的解決問題，遇到困難時，換個思路去思考，就會柳暗花明。五、教材及參考資料1.選用教材：（1）理論課教材：《信號與線性系統(tǒng)分析（第五版）》，吳大正主編，北京：高等教育出版社，2020年，普通高等學(xué)?！笆濉眹壹壱?guī)劃教材。（2）實驗課教材：《信號與系統(tǒng)（第二版英文版）》.AlanV.Oppenheim.\o"電子工業(yè)出版社"電子工業(yè)出版社，2015年2.參考書：（1）《信號與系統(tǒng)》，鄭君里、應(yīng)啟桁、楊為理編著，北京：高等教育出版社，2011年（2）《信號與系統(tǒng)》，楊曉飛、何豐、李強編著，北京：科學(xué)出版社，2014年3.推薦網(wǎng)站（線上資源）：（1）/course/XDU-483006（2）/course/THU08261000810/10321612六、教學(xué)條件該課程實行團隊教學(xué)，目前團隊由三名經(jīng)驗豐富的教師組成。本課程的實驗教學(xué)為非獨立設(shè)課。實驗場所為機房和信號實驗室，有完備的仿真軟件和物理條件滿足實驗要求。七、課程考核、考核方式及成績評定序號課程目標(biāo)（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點）考核內(nèi)容平時成績（40%）課程考試（60%）成績比例%課堂表現(xiàn)作業(yè)實驗11.3信號基礎(chǔ)知識、復(fù)雜信號求解242152322.2系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，復(fù)雜系統(tǒng)求解242122034.1三大變換和卷積計算6122335345.3學(xué)習(xí)使用信號源、示波器等工具，數(shù)量應(yīng)用matlab軟件求解信號問題00404合計10201060100（1）作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)成績課程目標(biāo)優(yōu)秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）課程目標(biāo)1（4%）按時交作業(yè)，信號與系統(tǒng)概念理解正確，相關(guān)知識點論述清晰，能正確理解奇異信號并會利用性質(zhì)進行信號運算、會判斷線性時不變系統(tǒng)。按時交作業(yè)，信號與系統(tǒng)概念理解正確，相關(guān)知識點論述比較清晰，能較為正確理解奇異信號并會利用性質(zhì)進行信號運算、會判斷線性時不變系統(tǒng)。按時交作業(yè)，信號與系統(tǒng)概念理解基本正確，相關(guān)知識點論述基本清晰，能基本正確理解奇異信號并會利用性質(zhì)進行信號運算、基本會判斷線性時不變系統(tǒng)。按時交作業(yè)，信號與系統(tǒng)基本概念理解一般，相關(guān)知識點論述一般，能部分理解奇異信號并會利用性質(zhì)進行信號運算、會部分判斷線性時不變系統(tǒng)。不交或不按時交作業(yè)；有抄襲現(xiàn)象；或者基本概念不清晰；不能理解奇異信號并不會利用性質(zhì)進行信號運算、不會判斷線性時不變系統(tǒng)。課程目標(biāo)2（4%）按時交作業(yè)，基本概念理解正確，相關(guān)知識點論述清晰；能熟練分析系統(tǒng)的各類響應(yīng)；熟練掌握系統(tǒng)的輸入與輸出關(guān)系。按時交作業(yè)，基本概念理解正確，相關(guān)知識點論述比較清晰；能較為熟練分析系統(tǒng)的各類響應(yīng)；掌握系統(tǒng)的輸入與輸出關(guān)系。按時交作業(yè)，基本概念理解基本正確，相關(guān)知識點論述基本清晰；基本能熟練分析系統(tǒng)的各類響應(yīng)；基本掌握系統(tǒng)的輸入與輸出關(guān)系。按時交作業(yè)，基本概念理解一般，相關(guān)知識點論述一般；基本能分析系統(tǒng)的各類響應(yīng)；基本能理解系統(tǒng)的輸入與輸出關(guān)系。不交或不按時交作業(yè)；有抄襲現(xiàn)象；或者基本概念不清晰；相關(guān)知識點論述不清晰；不能分析系統(tǒng)的各類響應(yīng)；不能理解系統(tǒng)的輸入與輸出關(guān)系。課程目標(biāo)3（12%）按時交作業(yè)，基本概念理解正確，相關(guān)知識點論述清晰；熟練掌握三大變換計算；熟練掌握運用卷積運算求解零狀態(tài)響應(yīng)；會靈活運用信號、系統(tǒng)和響應(yīng)關(guān)系求解復(fù)雜問題。按時交作業(yè)，基本概念正確，相關(guān)知識點論述較為清晰；掌握三大變換計算；掌握運用卷積運算求解零狀態(tài)響應(yīng)；會運用信號、系統(tǒng)和響應(yīng)關(guān)系求解復(fù)雜問題。按時交作業(yè)，基本概念基本正確，相關(guān)知識點論述基本清晰；基本掌握三大變換計算；基本掌握運用卷積運算求解零狀態(tài)響應(yīng)；基本會運用信號、系統(tǒng)和響應(yīng)關(guān)系求解復(fù)雜問題。按時交作業(yè)，基本概念理解一般，相關(guān)知識點論述一般；基本理解三大變換計算；基本理解運用卷積運算求解零狀態(tài)響應(yīng)；部分會運用信號、系統(tǒng)和響應(yīng)關(guān)系求解復(fù)雜問題。不交或不按時交作業(yè)；有抄襲現(xiàn)象；或者基本概念不清晰；相關(guān)知識點論述不清晰；不理解三大變換計算；不會運用卷積運算求解零狀態(tài)響應(yīng)；不會運用信號、系統(tǒng)和響應(yīng)關(guān)系求解復(fù)雜問題。每次作業(yè)按百分制評分，以所有作業(yè)的平均成績計入總成績。實驗環(huán)節(jié)考核與評價標(biāo)準(zhǔn)成績課程目標(biāo)優(yōu)秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）課程目標(biāo)1（2%）按照要求完成實驗預(yù)習(xí)，并按照相關(guān)實驗要求進行程序編寫和調(diào)試，程序簡潔明了，運行結(jié)果及分析正確，實驗報告撰寫規(guī)范。按照要求完成實驗預(yù)習(xí)，并按照相關(guān)實驗要求進行程序編寫和調(diào)試，程序較為簡潔，運行結(jié)果及分析正確，實驗報告撰寫較規(guī)范。按照要求完成實驗預(yù)習(xí)，并基本按照相關(guān)實驗要求進行程序編寫和調(diào)試，程序一般，運行結(jié)果及分析基本正確，實驗報告撰寫欠規(guī)范。基本按照相關(guān)實驗要求進行程序編寫和調(diào)試，程序較為一般，運行結(jié)果及分析基本正確，實驗報告撰寫欠規(guī)范。不按要求預(yù)習(xí)，不按要求進行程序編寫和調(diào)試；程序編寫不正確，運行結(jié)果及分析有誤，無實驗報告。課程目標(biāo)2（2%）按照要求完成實驗預(yù)習(xí)，并按照相關(guān)實驗要求進行程序編寫和調(diào)試，程序正確簡潔，運行結(jié)果及分析正確，實驗報告撰寫規(guī)范。按照要求完成實驗預(yù)習(xí)，并按照相關(guān)實驗要求進行程序編寫和調(diào)試，程序較為簡潔，運行結(jié)果及分析正確，實驗報告撰寫較規(guī)范。按照要求完成實驗預(yù)習(xí)，并基本按照相關(guān)實驗要求進行程序編寫和調(diào)試，程序一般，運行結(jié)果及分析基本正確，實驗報告撰寫欠規(guī)范。基本按照相關(guān)實驗要求進行程序編寫和調(diào)試，程序較為一般，運行結(jié)果及分析基本正確，實驗報告撰寫欠規(guī)范。不按要求預(yù)習(xí)，不按要求進行程序編寫和調(diào)試；程序編寫不正確，運行結(jié)果及分析有誤，無實驗報告。課程目標(biāo)3（2%）按照要求完成實驗預(yù)習(xí)，并按照相關(guān)實驗要求進行現(xiàn)場獨立操作，操作過程規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，實驗中間結(jié)果和最終結(jié)果正確，實驗結(jié)果分析正確，實驗報告撰寫規(guī)范。按照要求完成實驗預(yù)習(xí)，并按照相關(guān)實驗要求進行現(xiàn)場獨立操作，操作過程比較規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，實驗中間結(jié)果和最終結(jié)果較為正確，實驗結(jié)果分析合理，實驗報告撰寫規(guī)范。按照要求完成實驗預(yù)習(xí)，并基本按照相關(guān)實驗要求進行現(xiàn)場獨立操作，操作過程基本規(guī)范，實驗中間結(jié)果和最終結(jié)果基本正確，實驗結(jié)果分析基本合理，實驗報告基本撰寫規(guī)范。基本按照要求完成實驗預(yù)習(xí)，操作過程一般規(guī)范，實驗中間結(jié)果和最終結(jié)果基本合理，實驗結(jié)果分析有局部錯誤，實驗報告基本撰寫欠規(guī)范。不按要求預(yù)習(xí)，不按要求進行實驗；實驗結(jié)果不正確，實驗結(jié)果分析錯誤，無實驗報告。課程目標(biāo)4（4%）按照要求完成實驗預(yù)習(xí)，并按照相關(guān)實驗要求進行現(xiàn)場獨立操作，操作過程規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，實驗中間結(jié)果和最終結(jié)果正確，實驗結(jié)果分析正確，能熟練對實驗數(shù)據(jù)進行綜合分析，實驗報告撰寫規(guī)范。按照要求完成實驗預(yù)習(xí)，并按照相關(guān)實驗要求進行現(xiàn)場獨立操作，操作過程比較規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，實驗中間結(jié)果和最終結(jié)果較為正確，實驗結(jié)果分析合理，實驗報告撰寫規(guī)范。按照要求完成實驗預(yù)習(xí)，并基本按照相關(guān)實驗要求進行現(xiàn)場獨立操作，操作過程基本規(guī)范，實驗中間結(jié)果和最終結(jié)果基本正確，實驗結(jié)果分析基本合理，實驗報告基本撰寫規(guī)范?；景凑找笸瓿蓪嶒烆A(yù)習(xí)，操作過程一般規(guī)范，實驗中間結(jié)果和最終結(jié)果基本合理，實驗結(jié)果分析有局部錯誤，實驗報告基本撰寫欠規(guī)范。不按要求預(yù)習(xí)，不按要求進行實驗；實驗結(jié)果不正確，實驗結(jié)果分析錯誤，無實驗報告。（3）課堂表現(xiàn)與評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)考核內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)90-100分80-89分70-79分60-69分<60分課程目標(biāo)1（2%）考核學(xué)生課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課堂回答問題及討論參與情況。遵守課堂紀(jì)律，積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%；或能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于90%遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于80%；或能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于80%。遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于70%。遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于60%。遵守課堂紀(jì)律，但不能正常參與課堂教學(xué)活動，不能回答老師提出的問題。課程目標(biāo)2（2%）考核學(xué)生課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課堂回答問題及討論參與情況。遵守課堂紀(jì)律，積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%；或能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于90%遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于80%；或能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于80%。遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于70%。遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于60%。遵守課堂紀(jì)律，但不能正常參與課堂教學(xué)活動，不能回答老師提出的問題。課程目標(biāo)3（6%）考核學(xué)生課下預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課堂回答問題及討論參與情況。遵守課堂紀(jì)律，積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%；或能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于90%遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于80%；或能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于80%。遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于70%。遵守課堂紀(jì)律，上課狀態(tài)一般，能回答老師提出的問題，準(zhǔn)確率大于60%。遵守課堂紀(jì)律，但不能正常參與課堂教學(xué)活動，不能回答老師提出的問題。（4）期末考核與評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)考核內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)90-100分80-89分70-79分60-69分<60分課程目標(biāo)1（15%）掌握信號的基本概念、信號的變換、奇異信號的性質(zhì)極其應(yīng)用等基礎(chǔ)知識點。熟練對連續(xù)信號時域、頻域和復(fù)域計算與轉(zhuǎn)換，掌握離散信號時域、Z域描述與相互轉(zhuǎn)換。熟練掌握信號分類、連續(xù)信號時域描述、連續(xù)信號頻域描述、S域描述以及各種描述之間的相互轉(zhuǎn)換。熟練掌握離散信號時域、Z域描述以及相互轉(zhuǎn)換。掌握信號分類、連續(xù)信號時域描述、連續(xù)信號頻域描述、S域描述以及各種描述之間的相互轉(zhuǎn)換。掌握離散信號時域、Z域描述以及相互轉(zhuǎn)換。基本掌握信號分類、連續(xù)信號時域描述、連續(xù)信號頻域描述、S域描述以及各種描述之間的相互轉(zhuǎn)換?；菊莆针x散信號時域、Z域描述以及相互轉(zhuǎn)換?；纠斫庑盘柗诸?、連續(xù)信號時域描述、連續(xù)信號頻域描述、S域描述以及各種描述之間的相互轉(zhuǎn)換。基本理解離散信號時域、Z域描述以及相互轉(zhuǎn)換。對信號分類、連續(xù)信號時域描述、連續(xù)信號頻域描述、S