山西省忻州地區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期末雙減教學(xué)成果展示七年級(jí)語(yǔ)文（A）（本試卷共8頁(yè)，滿分120分）一、古典之美（27分）（一）1．詩(shī)文，枕著流水的韻律，在水墨洇染的河川中汩汩流淌，閃耀著智慧的光芒。小翼以“詩(shī)文中的河川和情緒”為主題探究本學(xué)期所學(xué)古詩(shī)文，請(qǐng)你幫他把空缺的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。（10分）主題詩(shī)句梳理抒感傷情懷（1）“____________，思君不見下渝州?！苯淮约撼霭l(fā)后的行程，表達(dá)對(duì)好友的思念之情。（李白《峨眉山月歌》）：“____________，____________。”借“落花”寓身世之悲和時(shí)代之嘆，深沉的悲哀與感慨讓人回味無(wú)窮。（杜甫《江南逢李龜年》）：“____________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開?！痹?shī)人聯(lián)想到故園的菊花，抒發(fā)同情人民和渴望和平的情感。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）：“回樂峰前沙似雪，____________。”寫出了登城所望之景令人凄神寒骨，萬(wàn)分惆悵。（李益《夜上受降城聞笛》）。感紛繁情緒（2）“____________，____________。”表達(dá)自己不以衰老自棄，壯志不移的心志。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）：“君問歸期未有期，____________。”一問一答，包含著太多的苦澀與無(wú)奈，借凄涼的秋夜雨景抒寫客愁旅況。（李商隱《夜雨寄北》）：“____________，____________?！辈谎愿叨叨茸砸?，獵獵秋風(fēng)吹散馬蹄聲，颯爽英姿的青年揚(yáng)鞭催馬，豪情勃發(fā)。（譚嗣同《潼關(guān)》）。2．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要賞析畫線詩(shī)句。（2分）秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵。（二）班級(jí)舉辦“品讀故事·體會(huì)哲理”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成3—7題?！炯住克沃∈希覠o(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗?。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o(wú)聞也。（《穿井得一人》）【乙】杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（《杞人憂天》）3．請(qǐng)解釋下面句中加點(diǎn)的“聞”字的意思。（2分）（1）求聞之若此聞：______（2）不若無(wú)聞也聞：______4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）（1）及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！狈g：等到他家里挖了一口井之后，告訴別人說(shuō)：_______________________________（2）若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？翻譯：___________________________________________________________________________________5．從【甲】文和鏈接材料中，我們可以獲得同樣的啟示。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）【鏈接材料】昔者曾子處費(fèi)①，費(fèi)人有與曾子同名族者而殺人。人告曾子母曰：“曾參殺人。”曾子之母曰：“吾子不殺人?！笨椬匀簟Ｓ许曆?，人又曰：“曾參殺人！”其母尚織自若也。頃之，一人又告之曰：“曾參殺人！”其母懼，投杼②逾墻而走。夫以曾參之賢，與母之信也，而三人疑之，則慈母不能信也。（選自《戰(zhàn)國(guó)策·秦策》）【注釋】①費(fèi)：春秋魯邑名，在今山東費(fèi)縣東南。②杼：織布的梭子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________近塞上之人，有善術(shù)者①，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊②之，其父曰：“（1）______？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“（2）______？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人死者十九，此獨(dú)以跛之故，父子相保。（選自《淮南子·人間訓(xùn)》）【注釋】①善術(shù)者：精通術(shù)數(shù)的人。術(shù)，術(shù)數(shù)，推測(cè)吉兇禍福的法術(shù)，如看相，占卜等。②吊：對(duì)其不幸表示安慰。6．請(qǐng)根據(jù)文意，把下面兩句話填入選文相應(yīng)的空缺處。（只填序號(hào)）（2分）A．此何遽不能為禍乎 B．此何遽不為福乎7．選文由“塞翁失馬”展開故事敘寫，經(jīng)歷“①______”“將馬而歸”“墮折其髀”等福禍之間的轉(zhuǎn)化后，父子相保。這其中包含一個(gè)八字成語(yǔ)：“②____________。”這則寓言故事的寓意是③__________________。（4分）二、文學(xué)之約（27分）（一）閱讀下面一段文字，完成8—10題。最是精神動(dòng)人心，偉大人民擁有偉大精神，偉大事業(yè)需要偉大精神。無(wú)論是北京冬奧會(huì)上奮勇拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員，還是執(zhí)著專注、精益求精的大國(guó)工匠；無(wú)論是自信從容、勇攀高峰的中國(guó)航天人，還是質(zhì)樸純真、默默堅(jiān)守的支教老師；無(wú)論是慷kǎi無(wú)私、不圖回報(bào)的志愿者，還是不畏艱難、以身殉職的救援隊(duì)員……在文字影音的記錄下，我們看見了具有偉大創(chuàng)造精神、奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神、夢(mèng)想精神的中國(guó)人民。他們是億萬(wàn)不懈奮斗的中華兒女的縮影，他們的精神鼓舞著中國(guó)人的信心和勇氣，激發(fā)人們蘊(yùn)含于心底的奮斗激情，激起______。8．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）慷kǎi 殉職9．請(qǐng)為文段結(jié)尾橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱拐Z(yǔ)句通順連貫。（2分）10．下列三個(gè)人物都是同學(xué)們心中的偶像，請(qǐng)選擇其中一個(gè)，仿照示例，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。（2分）備選人物：①諸葛亮②朱自清③袁隆平示例：蘇軾——宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂觀。（二）11．春蕾小組打算做一期“最佳友人”的人物專欄，以下三位候選人，誰(shuí)能成為你心中的“最佳友人”？請(qǐng)結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)說(shuō)明理由。（6分）A． B． C．______（序號(hào)+人物名字）是我心中的最佳友人。因?yàn)樗ㄋ______________________________________。（三）閱讀下面的文章，完成第12題。第一次吆喝金佩慶①吃過(guò)早飯，我們挑起擔(dān)子走出了長(zhǎng)興縣城的一家小吃店，開始了謀生的一天。為了避開行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把頭壓得很低。②“修雨傘哎——補(bǔ)雨傘，補(bǔ)雨傘哎——修雨傘！”③走到居民區(qū)，芳相哥突然用方言吆喝起來(lái)。我大吃一驚。這悠悠的吆喝聲如同一個(gè)悶雷，頓時(shí)使我明白自己此行一個(gè)嚴(yán)重的疏忽。④那是1983年暑假，49歲的父親病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母親含淚勸我放棄再考，幫她支撐這個(gè)瀕臨絕境的家。說(shuō)實(shí)在的，為贍養(yǎng)年邁的婆婆，供養(yǎng)五個(gè)子女讀書，母親拼命在六畝多責(zé)任田里勞作，一分錢掰成兩半花，我這個(gè)全家唯一的全勞力再任性也沒有勇氣向她要學(xué)費(fèi)復(fù)習(xí)了。⑤無(wú)奈，在農(nóng)忙過(guò)后，我拜當(dāng)年父親的徒弟芳相哥為師，挑起父親留下的雨傘擔(dān)子，登上北去的列車。⑥那時(shí)的義烏老家，農(nóng)閑之際上“三府”（杭嘉湖地區(qū)）修補(bǔ)雨傘是成年男子的傳統(tǒng)項(xiàng)目之一。而我此行的目的就是想掙到復(fù)習(xí)的費(fèi)用。于是，就有了剛才所說(shuō)的那一幕。⑦此時(shí)此刻，“曲線高考”的如意算盤，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的擔(dān)子，找個(gè)地方躲起來(lái)。⑧原以為修雨傘不過(guò)是風(fēng)餐露宿、走街串巷辛苦而已，沒料到還得滿街吆喝。如果事先考慮到這點(diǎn)常識(shí)，我絕不會(huì)有勇氣出來(lái)的。然而后悔已晚，除了硬著頭皮往前走，我別無(wú)選擇。⑨不一會(huì)兒，便有幾個(gè)顧客拿了傘打招呼。簡(jiǎn)單地討價(jià)還價(jià)后，芳相哥便在大腿上鋪了塊厚布修理起來(lái)。他一面修補(bǔ)一面向我指點(diǎn)要領(lǐng)。過(guò)了一會(huì)兒，就叫我到附近的居民區(qū)招攬生意。⑩畢竟是剛出校門的中學(xué)生，臉皮薄。我在居民區(qū)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去總也張不開口。在一個(gè)無(wú)人的地方，我憋足了氣：“修——”后面的聲音連自己也聽不見了。趕緊落荒而逃。?“怎么沒有？生意從口中出，你要膽大些喊啊。不喊誰(shuí)知道你干什么？”芳相哥說(shuō)。我感到這個(gè)世界太殘酷了，強(qiáng)忍住委屈的淚水。?然而，委屈也只好委屈。慢慢地，從輕輕地喊到大聲地喊，從無(wú)人處喊到有人處喊，我戰(zhàn)勝了自己，總算過(guò)了修傘的第一關(guān)。?三天之后，芳相哥讓我獨(dú)自上路。?后來(lái)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在街頭巷尾吆喝時(shí)，并沒有人在旁邊譏笑我，于是吆喝得越來(lái)越帶勁兒，生意自然也源源不斷。?雨傘的種類繁多，有的還相當(dāng)復(fù)雜。開始時(shí)，顧客送來(lái)的傘，本來(lái)湊合著還能用，經(jīng)我一修理卻面目全非了。不過(guò)在不斷的實(shí)踐中我很快成為行家，最困難的仍是每天出門的第一聲吆喝。?在近兩個(gè)月的時(shí)間里，我和芳相哥同宿一個(gè)旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界處的近十個(gè)城鎮(zhèn)的大街小巷。在與形形色色的顧客打交道中，我嘗到了人生的酸甜苦辣，也發(fā)了筆小財(cái)，掙了120多元。?丹桂飄香的時(shí)候，我向芳相哥吐露了想復(fù)習(xí)再考的秘密。?“原來(lái)如此，那我們還是早些回去吧?！?當(dāng)母親終于明白我外出學(xué)手藝是為了掙學(xué)費(fèi)考大學(xué)時(shí)，長(zhǎng)嘆了一聲也就沒有反對(duì)。第二年，我考取了杭州大學(xué)。?這段謀生經(jīng)歷猶如一次青春的洗禮，改變了我的命運(yùn)，也讓我終身受益。（有刪改）12．在“美文我推薦”活動(dòng)中，小晉推薦大家欣賞本文，大家對(duì)這篇文章進(jìn)行了品讀。（1）【初讀·學(xué)貴有疑】下面是自主探究中同學(xué)們提出的問題，請(qǐng)你把你對(duì)這個(gè)問題的回答寫下來(lái)。（不少于50字）（5分）對(duì)于第?段，有人主張刪除，有人說(shuō)不能刪，你贊成哪種說(shuō)法？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2）【精讀·學(xué)貴有法】下面三句話從不同角度對(duì)本文做了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）（10分）·在不同的吆喝聲中，“我”的心理發(fā)生著不同的變化，而成長(zhǎng)也隨之而來(lái)?！げ鍞⒌木蔬\(yùn)用，使文章?lián)u曳多姿?！け疚恼Z(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，不事雕琢，情感真摯。三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）（一）無(wú)效的努力張璐①如果在沙漠中迷路怎么辦？很多人都不會(huì)坐以待斃，而是選擇試探著去尋找水源，期待最終找到綠洲或者被駱駝隊(duì)營(yíng)救。②但研究人員告訴我們，最好的方法是在附近找一塊巖石，然后坐在巖石的陰影下等待?？梢园氧r艷的衣服、頭巾壓在巖石周圍顯眼的位置，這樣更可能被搜救車隊(duì)或飛機(jī)發(fā)現(xiàn)。③如果你急于尋找出路，反而會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過(guò)多而大量消耗身體里的水分。更重要的是，很多時(shí)候，人們是在不知道方向和水源的情況下行動(dòng)的，這樣會(huì)讓自己快速脫水。④另外，現(xiàn)實(shí)中大部分的救援隊(duì)，都會(huì)從救援者最后失蹤的地點(diǎn)開始推算，并沿著計(jì)劃路線進(jìn)行第一輪搜救。如果你不明方向地行走，極有可能讓搜救隊(duì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，延遲自己可能被發(fā)現(xiàn)的時(shí)間。⑤在沒有明確方向和目標(biāo)的情況下，你所做的努力大多是無(wú)效的。留在原地，反倒可能是最可靠的方法。（選自《演講與口才》2023年第8期，有刪改）13．通過(guò)閱讀本文，你懂得了什么道理？請(qǐng)你用自己的話簡(jiǎn)要回答。（4分）14．讀完短文，同學(xué)們圍繞“如何避免無(wú)效的努力”展開了討論，請(qǐng)寫一段議論性文字，表明你的觀點(diǎn)并加以論述。（不少于100字）（6分）（二）閱讀材料，回答問題。[材料一]學(xué)會(huì)午休益處多據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，午休對(duì)中學(xué)生有許多好處。益處一：學(xué)習(xí)壓力緩解了高壓下的生活，想喘口氣都難。而午睡正是緩解緊張、舒緩壓力的最佳方法，午休一會(huì)，能夠幫助人們保持心境平和，有效緩解情緒波動(dòng)以及壓力，睡醒后，緊繃的神經(jīng)也得以舒緩。益處二：____________研究表明，過(guò)于疲勞的人午睡之后，學(xué)習(xí)效率能夠明顯提高。不只現(xiàn)代人有午睡的習(xí)慣，古近代名人也熱衷于午睡。英國(guó)首相丘吉爾將戰(zhàn)爭(zhēng)勝利歸功于午睡，達(dá)·芬奇在藝術(shù)上的造詣也多虧了午睡對(duì)精神的恢復(fù)。益處三：____________多項(xiàng)針對(duì)午睡進(jìn)行的系統(tǒng)研究發(fā)現(xiàn)，午睡的人在測(cè)試反應(yīng)中變得更加敏捷和準(zhǔn)確，午睡不僅可以消除疲勞，還能提高記憶力，防止大腦被過(guò)度消耗。好的午睡后，一目十行并非難事！益處四：創(chuàng)造力敏銳了學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，人們很容易走進(jìn)一個(gè)“死胡同”，同一個(gè)問題怎樣也想不出一個(gè)所以然。但是午睡有助于神經(jīng)系統(tǒng)的休息，大腦運(yùn)作恢復(fù)正常，因此，短時(shí)間內(nèi)就能全面打開你的思路，讓你迅速走出僵局?！璠材料二]趴桌午休危害多長(zhǎng)期趴在桌子上睡覺到底對(duì)身體有什么危害呢？1．誘發(fā)心、腦血管慢性疾病。趴桌午休時(shí)如嚴(yán)重壓迫頭部和胸部，會(huì)對(duì)頸動(dòng)脈、心、肺、胃、腸等器官造成一定程度的壓迫，增加心、肺負(fù)擔(dān)；再加上食用午餐不久，體內(nèi)血液更多地流向胃、腸幫助消化吸收，導(dǎo)致供向頭部的血液不足。2．誘發(fā)頸椎、脊椎疾病。趴桌睡覺常常將頭扭向一邊，這一姿勢(shì)使得頸部肌肉收縮不平衡，頸部肌肉過(guò)度疲勞，容易誘發(fā)頸椎??；同時(shí)，上半身長(zhǎng)時(shí)間受到壓迫容易使脊柱彎曲，從而誘發(fā)腰肌勞損等病癥。3．誘發(fā)呼吸道疾病。趴桌睡覺會(huì)使身體彎曲度增加，壓迫肺部，增加肺部負(fù)擔(dān)；又會(huì)因?yàn)楣┭┭醪蛔銓?dǎo)致肺部無(wú)法正常舒展，呼吸不順，影響呼吸功能。4．誘發(fā)手肘尺神經(jīng)疾病。趴桌睡覺需要手肘大幅度向外彎，容易使得位于肘部皮膚和骨頭之間的尺神經(jīng)因長(zhǎng)時(shí)間受到壓迫而受傷，形成尺神經(jīng)病變或神經(jīng)粘連，導(dǎo)致小指和無(wú)名指酸痛麻木。5．損傷眼睛。趴桌睡覺時(shí)一般會(huì)將頭枕在胳膊上，眼球便有可能受到壓迫，從而引發(fā)高度近視，嚴(yán)重時(shí)甚至還會(huì)引發(fā)青光眼。（選自《廣州日?qǐng)?bào)》，有刪改）[材料三]醫(yī)生專家提建議如何讓午休更高效？某市中心醫(yī)院院長(zhǎng)說(shuō)，最佳的午休時(shí)間是中午12：00—13：00，孩子午睡時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間即可。這樣既能有效消除疲勞，又不至于睡得過(guò)沉而不易醒來(lái)。午飯后也不要立即休息，需要間隔片刻。午睡時(shí)，最好在腹部蓋上一條毛巾被或被子，以防涼氣乘虛而入。睡醒后，最好用水洗洗臉，并適當(dāng)進(jìn)行肢體活動(dòng)，這樣能減輕午睡帶來(lái)的不適，也能加快恢復(fù)清醒的速度。15．班級(jí)開展以“‘午休’大家談”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們搜集并整理了這些材料。（1）請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料一，將材料橫線處的益處填寫在下面橫線上。（2分）益處二：______________________________________________________益處三：______________________________________________________（2）閱讀材料三，給同學(xué)們提煉出午休注意事項(xiàng)。（5分）（3）班會(huì)的討論環(huán)節(jié)中，同學(xué)們暢所欲言：有的同學(xué)覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏快，午睡浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間；有的同學(xué)覺得中午吃完飯，趴在桌子上睡覺也能湊合。針對(duì)以上兩種說(shuō)法，你準(zhǔn)備即席講話，請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫下來(lái)。（9分）寫作提示：①圍繞話題，從材料中篩選有用信息：②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④不少于100字。四、心靈之旅（40分，含書寫分3分）16．告別一個(gè)人，告別一個(gè)地方，告別一段歲月，告別一種心緒——告別中見真情，告別中見哲思。人生路上，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的告別，這些告別給了你怎樣的感悟？請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：記憶中的告別題目二：告別______寫作提示：①如選題目二，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目；②按照要求寫作，詩(shī)歌除外，體裁不限：③避開真實(shí)的人名、校名、地名：④書寫規(guī)范，卷面整潔。

2024年冬期末七年級(jí)語(yǔ)文參考答案（A）一、古典之美（共27分）1．（10分）（1）夜發(fā)清溪向三峽正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君遙憐故園菊受降城外月如霜（2）僵臥孤村不自哀尚思為國(guó)戍輪臺(tái)巴山夜雨漲秋池終古高云簇此城秋風(fēng)吹散馬蹄聲2．（2分）“晴空一鶴排云上”中的“排”字形象地寫出了晴空中白鶴直沖云霄的氣勢(shì)（1分）；“便引詩(shī)情到碧霄”生動(dòng)地寫出了秋的“神韻”，氣勢(shì)雄渾，意境開闊，表現(xiàn)了詩(shī)人樂觀向上、愈挫愈勇的豪邁情懷（1分）3．（2分）（1）消息、傳聞（2）知道、聽說(shuō)4．（3分）（1）“我家挖井得到了一個(gè)人?！保?）你踏步行走，整天都在地上活動(dòng)，為何還擔(dān)心地會(huì)陷下去呢？5．（4分）【甲】文中的傳言者把丁氏挖井以后得到一個(gè)人的勞力（節(jié)省了一個(gè)人的勞力），傳成了從井里挖到一個(gè)人，聽到的人也不加辨別，人云亦云，以訛傳訛，使事情的真相被傳得面目全非。鏈接材料中的曾母一開始是信任兒子的，但在多次聽到“曾參殺人”的傳言后，沒有弄清楚傳言中的“曾參”只是與兒子同名的人，就以為兒子真的殺了人，害怕被牽連獲罪而扔下梭子翻墻逃跑了。兩文都告訴我們，聽到傳言要調(diào)查研究，仔細(xì)辨別，弄清真相；不可輕信流言。（4分，意思對(duì)即可）6．（2分）（1）B（2）A7．（4分）①馬亡入胡②塞翁失馬，焉知非福③好壞、福禍并非絕對(duì)的，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。二、文學(xué)之約（27分）8．（2分）慨xùn9．（2分）[示例]奮斗者以永不懈怠的精神狀態(tài)揚(yáng)帆啟航10．（2分）【示例一】諸葛亮——蜀漢丞相，北伐時(shí)雖屢遭挫折卻依然拼搏進(jìn)取?！臼纠恐熳郧濉F(xiàn)代作家，雖面對(duì)威脅但依然不改愛國(guó)之心?！臼纠吭∑健F(xiàn)代雜交水稻之父，躬耕田野，為解決全球糧食短缺問題做出了卓越貢獻(xiàn)。11．（6分）A．孫悟空武藝高強(qiáng)，神通廣大，一路斬妖除魔，護(hù)送唐僧取得真經(jīng)。同時(shí)他又機(jī)智聰明，白骨精的三次偽裝都被他識(shí)破。12．（5分）（1）示例一：可以刪除。文章故事情節(jié)完整，主旨明確?！拔摇鄙辖诌汉妊a(bǔ)傘掙學(xué)費(fèi)考大學(xué)的經(jīng)歷足以說(shuō)明：有時(shí)拋卻了一些不必要的“自尊”，最終才能活得更有尊嚴(yán)。文章以“第二年，我考取了杭州大學(xué)”作為結(jié)尾，為讀者留下豐富的想象空間，所以第?段顯得多余。示例二：不可以刪除。第?段照應(yīng)開頭，渾然一體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。第?段升華了文章主旨：有時(shí)拋卻了一些不必要的“自尊”，最終才能活得更有尊嚴(yán)。把拋卻不必要的“自尊”、接納現(xiàn)實(shí)看作“戰(zhàn)勝了自己”，把這段戰(zhàn)勝自己又無(wú)愧于心的勞動(dòng)生活視為“一次青春的洗禮”，這是對(duì)人生的深刻體悟，讓人終身受益。（10分）（2）示例：在不同的吆喝聲中，“我”的心理發(fā)生著不同的變化，而成長(zhǎng)也隨之而來(lái)。第一次跟隨芳相哥出門修雨傘，聽到芳相哥的吆喝時(shí)，“我”“大吃一驚”；“我”硬著頭皮第一次吆喝時(shí)，異常尷尬，趕緊落荒而逃；發(fā)現(xiàn)并沒有人譏笑“我”吆喝時(shí)，“我”無(wú)比高興，吆喝聲“越來(lái)越帶勁兒”。由“大吃