第一章地球第二節(jié)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)2023-2024學(xué)年商務(wù)星球版七年級地理上冊

第一章地球第二節(jié)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)2023-2024學(xué)年商務(wù)星球版七年級地理上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)。通過學(xué)習(xí)地球儀的制作原理和經(jīng)緯網(wǎng)的作用，使學(xué)生了解地球表面的地理分布和定位方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級地理上冊第一章地球第一節(jié)“地球的形狀和大小”相聯(lián)系，幫助學(xué)生建立地球的整體概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球表面形態(tài)和地理分布奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、科學(xué)思維和空間觀念。通過地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握地理信息獲取和分析的方法，提升空間定位能力；同時(shí)，通過探究地球儀的制作原理，激發(fā)學(xué)生對地理科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-地球儀的結(jié)構(gòu)和功能：重點(diǎn)講解地球儀的半球、經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、地軸、赤道等基本結(jié)構(gòu)，以及它們在地理定位和地圖繪制中的作用。

-經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用：強(qiáng)調(diào)經(jīng)緯網(wǎng)在確定地球表面任意一點(diǎn)位置的重要性，以及如何通過經(jīng)緯度來表示地球上的位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-地球儀的半球展開與折疊：學(xué)生可能難以理解地球儀從三維到二維的展開過程，以及如何正確折疊回三維形態(tài)。

-經(jīng)緯度的計(jì)算與轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能對經(jīng)緯度的計(jì)算方法感到困惑，尤其是在進(jìn)行經(jīng)緯度轉(zhuǎn)換時(shí)，如何從度、分、秒轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制度數(shù)。

-地球儀上點(diǎn)的定位：學(xué)生可能難以在地球儀上準(zhǔn)確找到特定的地理位置，尤其是在沒有明確經(jīng)緯度信息的情況下。

-地理現(xiàn)象與經(jīng)緯網(wǎng)的關(guān)系：理解不同地理現(xiàn)象（如氣候、地形）與經(jīng)緯網(wǎng)的關(guān)系，對于學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，需要通過實(shí)例和地圖分析來加深理解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀模型、投影儀、白板、多媒體教學(xué)課件

-課程平臺：七年級地理上冊電子教材、教學(xué)平臺

-信息化資源：在線地理知識庫、地理教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、地圖分析、課堂練習(xí)五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的各個(gè)國家和地區(qū)，提出問題：“同學(xué)們，我們?nèi)绾未_定地圖上每個(gè)國家的具體位置呢？”以此引出本節(jié)課的主題——地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

-內(nèi)容一：地球儀的結(jié)構(gòu)和功能

-詳細(xì)內(nèi)容：教師展示地球儀模型，講解半球、經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、地軸、赤道等基本結(jié)構(gòu)，并通過多媒體課件展示地球儀的原理和應(yīng)用。用時(shí)10分鐘。

-內(nèi)容二：經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用

-詳細(xì)內(nèi)容：教師講解經(jīng)緯網(wǎng)的作用，通過實(shí)例展示如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任意一點(diǎn)的位置，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。用時(shí)10分鐘。

-內(nèi)容三：地球儀上點(diǎn)的定位

-詳細(xì)內(nèi)容：教師展示地球儀上的幾個(gè)重要地理位置，如北極點(diǎn)、南極點(diǎn)、赤道、本初子午線等，引導(dǎo)學(xué)生識別這些地點(diǎn)在地球儀上的位置，并講解如何通過經(jīng)緯度確定其他地理位置。用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動

-內(nèi)容一：制作簡易地球儀

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提供圓形紙盤、彩筆、細(xì)針等材料，引導(dǎo)學(xué)生分組制作簡易地球儀，鞏固對地球儀結(jié)構(gòu)的理解。用時(shí)15分鐘。

-內(nèi)容二：利用地球儀進(jìn)行定位

-詳細(xì)內(nèi)容：教師發(fā)放地球儀，讓學(xué)生根據(jù)給定的經(jīng)緯度信息，在地球儀上找到相應(yīng)的位置，并進(jìn)行小組討論。用時(shí)10分鐘。

-內(nèi)容三：繪制經(jīng)緯網(wǎng)地圖

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提供空白地圖，引導(dǎo)學(xué)生繪制經(jīng)緯網(wǎng)，并標(biāo)注出重要的地理位置，如大洲、國家、山脈等。用時(shí)15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-方面一：地球儀的制作原理

-舉例回答：學(xué)生討論地球儀為何能夠模擬地球表面，以及半球展開與折疊的原理。

-方面二：經(jīng)緯網(wǎng)在地理定位中的作用

-舉例回答：學(xué)生討論經(jīng)緯網(wǎng)如何幫助確定地球表面任意一點(diǎn)的位置，以及實(shí)際應(yīng)用中的例子。

-方面三：地球儀與實(shí)際地圖的關(guān)系

-舉例回答：學(xué)生討論地球儀與實(shí)際地圖在繪制和使用的異同，以及如何從地球儀上獲取地理信息。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如地球儀的結(jié)構(gòu)、經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用等。同時(shí)，針對本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)在地理學(xué)習(xí)中的重要性。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成地球儀的制作和經(jīng)緯網(wǎng)地圖的繪制。用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的形狀與大小》科普文章，介紹地球的形狀、大小以及測量方法。

-《經(jīng)緯網(wǎng)的歷史與發(fā)展》科普文章，講述經(jīng)緯網(wǎng)的歷史背景、發(fā)展過程及其在地理學(xué)中的應(yīng)用。

-《地球儀在現(xiàn)代地理學(xué)中的應(yīng)用》科普文章，探討地球儀在地理教學(xué)、科研和日常生活中的作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)簡易的地球儀，通過實(shí)踐加深對地球儀結(jié)構(gòu)的理解。

-鼓勵學(xué)生收集不同類型的地圖，如世界地圖、中國地圖、地形圖等，分析地圖上的經(jīng)緯網(wǎng)和地理信息。

-學(xué)生可以查找關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識，了解地球運(yùn)動對氣候和地理現(xiàn)象的影響。

3.知識點(diǎn)拓展：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理及其對地球的影響。

-地球上的五帶劃分及其氣候特征。

-地球上的大洲和大洋分布及其地理意義。

-地球上的山脈、河流、湖泊等自然地理要素的分布和特點(diǎn)。

-地球上的氣候類型及其分布規(guī)律。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-讓學(xué)生嘗試使用地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)，找出中國、美國、歐洲等主要國家和地區(qū)的位置。

-學(xué)生可以繪制一張包含經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，標(biāo)注出自己所在的城市和國家的位置。

-通過查找資料，了解地球上的某個(gè)特定地區(qū)的地理特征，如氣候、地形、資源等。

5.探究活動：

-學(xué)生可以分組進(jìn)行探究活動，選擇一個(gè)感興趣的地理現(xiàn)象，如季風(fēng)氣候、火山地震等，通過查閱資料、實(shí)地考察等方式，研究其成因和影響。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的科普展覽，向其他同學(xué)介紹地球儀的歷史、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。七、課后作業(yè)1.實(shí)際操作題：請嘗試在地球儀上找到以下地點(diǎn)，并標(biāo)注出它們的經(jīng)緯度。

-題目：標(biāo)注下列地點(diǎn)的經(jīng)緯度：北京（116.4°E，39.9°N）、紐約（74.0°W，40.7°N）、悉尼（151.2°E，33.9°S）。

-答案：北京（116.4°E，39.9°N）、紐約（74.0°W，40.7°N）、悉尼（151.2°E，33.9°S）。

2.地理繪圖題：請繪制一張包含經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，并在地圖上標(biāo)注出以下地理位置。

-題目：在地圖上標(biāo)注出下列地點(diǎn)：北極點(diǎn)（90°N，0°E）、赤道（0°，任意經(jīng)度）、本初子午線（0°E）。

-答案：繪制地圖，標(biāo)注北極點(diǎn)、赤道和本初子午線，并確保它們的位置準(zhǔn)確。

3.地理問題解答題：以下是一段關(guān)于經(jīng)緯度的描述，請判斷其正確性，并解釋原因。

-題目：描述：“在地球儀上，所有經(jīng)線的長度都相等?！?/p>

-答案：錯誤。在地球儀上，經(jīng)線的長度并不是都相等，由于地球是一個(gè)球體，經(jīng)線的長度隨著緯度的變化而變化。

4.地理聯(lián)系題：解釋地球儀上緯度越高的地方，晝夜交替的時(shí)間越長的原因。

-答案：緯度越高的地方，地球自轉(zhuǎn)軸與太陽光線之間的角度越小，導(dǎo)致太陽的視運(yùn)動軌跡較短，因此晝夜交替的時(shí)間越長。

5.地理應(yīng)用題：假設(shè)你是一位探險(xiǎn)家，你現(xiàn)在站在地球上的一個(gè)位置，你的方向感很差，請根據(jù)以下信息確定你的方向。

-題目：你站在北緯45°，西經(jīng)100°的位置，現(xiàn)在需要確定正北方向。

-答案：從你的位置向東看，沿著緯度線向北走，你會逐漸接近北極點(diǎn)。因?yàn)榫暥染€是平行的，所以你最終會到達(dá)北極點(diǎn)，此時(shí)你面對的方向即為正北方向。八、課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要環(huán)節(jié)，以下是具體的評價(jià)方法：

-提問：通過課堂提問，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解和掌握程度。例如，在講解地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)時(shí)，可以提問學(xué)生：“請說出地球儀的主要組成部分?！被蛘摺敖?jīng)緯網(wǎng)在地理定位中的作用是什么？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對知識的掌握情況。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、課堂互動等，來評估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠正確使用地球儀和繪制經(jīng)緯網(wǎng)。

-測試：在課堂教學(xué)中，教師可以通過小測驗(yàn)來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，在課程結(jié)束后，可以出一套包含填空、選擇題和簡答題的測試題，測試學(xué)生對地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)知識的掌握情況。

-小組討論：通過小組討論，教師可以評估學(xué)生的合作能力和溝通技巧。在討論過程中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠提出問題、是否能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的分析和討論。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)評價(jià)是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋的重要途徑，以下是具體的評價(jià)方法：

-認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。在批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的解題思路、答案的正確性以及書寫的規(guī)范性。

-點(diǎn)評反饋：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生書面或口頭上的點(diǎn)評和反饋。例如，對于地球儀的制作作業(yè)，教師可以指出學(xué)生在制作過程中存在的問題，如經(jīng)緯網(wǎng)繪制不準(zhǔn)確、地球儀結(jié)構(gòu)不完整等，并給出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：作業(yè)評價(jià)的反饋應(yīng)盡量及時(shí)，以便學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。例如，在地球儀制作作業(yè)完成后，教師應(yīng)在第二天就進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定。例如，對于在地球儀制作中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以給予口頭表揚(yáng)，并在班級中進(jìn)行展示。

-家校溝通：作業(yè)評價(jià)也是家校溝通的橋梁。教師可以通過家校聯(lián)系冊或家長會等方式，與家長分享學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一部分。在上一節(jié)課“第一章地球第二節(jié)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)”的教學(xué)中，我有一些心得體會和反思。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過展示世界地圖，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們意識到定位的重要性。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于地球儀的結(jié)構(gòu)和經(jīng)緯網(wǎng)的概念還是有些模糊。在今后的教學(xué)中，我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己動手觸摸地球儀的不同部分，這樣可以幫助他們更直觀地理解。

其次，新課講授部分，我使用了多媒體課件和實(shí)物地球儀相結(jié)合的方式進(jìn)行講解。雖然這樣能夠讓學(xué)生更直觀地看到地球儀的結(jié)構(gòu)，但我也注意到，有些學(xué)生對于地球儀上的經(jīng)緯度表示方法還是不太理解。我打算在下一節(jié)課中，通過更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固這一知識點(diǎn)。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生制作簡易地球儀和繪制經(jīng)緯網(wǎng)地圖的任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作地球儀時(shí)遇到了困難，比如如何正確折疊地球儀的半球。這說明我在實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)上還需要更加細(xì)致，提前準(zhǔn)備好詳細(xì)的步驟圖或者視頻教程，以便學(xué)生能夠更好地完成實(shí)踐任務(wù)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用討論得比較熱烈，但有些學(xué)生還是不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了鼓勵學(xué)生積極參與討論，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生有更多的機(jī)會發(fā)表自己的看法。

至于教學(xué)評價(jià)，我通過課堂提問、觀察和測試等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用上還存在一些問題，比如如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置。為了更好地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在下一節(jié)課后進(jìn)行一次小測驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

最后，關(guān)于改進(jìn)措施，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀地感受地球儀的結(jié)構(gòu)。

-在新課講授中，通過更多實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解經(jīng)緯度的表示方法。

-在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，提供更詳細(xì)的步驟圖或視頻教程，幫助學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，設(shè)置開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

-在總結(jié)回顧和教學(xué)評價(jià)環(huán)節(jié)，增加復(fù)習(xí)題和測驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固知識。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的知識，提高他們的地理素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球儀的結(jié)構(gòu)與功能

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地球儀的半球、經(jīng)