七年級語文下冊 第二單元 7 土地的誓言說課稿 新人教版

七年級語文下冊第二單元7土地的誓言說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文下冊第二單元7土地的誓言說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：七年級語文下冊第二單元7《土地的誓言》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所選課文是《土地的誓言》，它以激昂的語言和強烈的情感，表達了作者對祖國土地的熱愛和對侵略者的仇恨。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識有關(guān)聯(lián)，因為學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過類似題材的課文，對愛國情感有了一定的理解。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會作者的情感，進一步培養(yǎng)他們的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)《土地的誓言》，讓學(xué)生理解中華民族的歷史與文化，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。

2.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中作者的情感態(tài)度，提高他們的思辨能力，學(xué)會從不同角度看待問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重歷史、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬r值觀，增強民族自豪感和集體榮譽感。

4.語言表達與運用：通過學(xué)習(xí)課文，提升學(xué)生的語言表達能力，學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感和觀點。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡單的文言文和現(xiàn)代文。他們對于愛國主題的課文有一定的認識，能夠在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中體會到愛國情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于富有激情和情感的課文內(nèi)容較為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過閱讀和討論理解課文的主旨。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立閱讀，而另一部分學(xué)生則可能更偏好合作學(xué)習(xí)，通過討論和分享來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《土地的誓言》時，學(xué)生可能對課文中的一些歷史背景和詞匯感到陌生，這可能會影響他們對課文內(nèi)容的理解和感受。此外，由于情感表達較為強烈，學(xué)生可能在把握作者情感態(tài)度時遇到困難。因此，教師需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服這些障礙，提升他們的閱讀理解和情感體驗?zāi)芰?。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過教師講解引導(dǎo)學(xué)生理解課文背景和作者情感，然后組織學(xué)生進行小組討論，分享對課文內(nèi)容的理解和感受。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生選擇課文中的角色進行扮演，通過親身體驗來加深對人物情感的理解。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻，幫助學(xué)生直觀感受土地的遼闊和戰(zhàn)爭的殘酷，增強情感共鳴。

4.鼓勵學(xué)生進行課外拓展閱讀，推薦與《土地的誓言》主題相關(guān)的書籍或文章，提升學(xué)生的知識儲備和閱讀興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《土地的誓言》。這首詩以激昂的情感、豪邁的語氣，向我們展現(xiàn)了作者對祖國土地的深深熱愛和忠誠?，F(xiàn)在，讓我們一起走進這首詩的世界，感受那土地的誓言。

二、預(yù)習(xí)檢查

首先，我們來檢查一下預(yù)習(xí)情況。同學(xué)們，你們預(yù)習(xí)了這篇課文嗎？請簡要介紹一下這篇課文的主要內(nèi)容。

學(xué)生：我預(yù)習(xí)了這篇課文，主要了解到這首詩表達了作者對祖國土地的熱愛。

三、課文朗讀

（教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文）

四、理解詩意

1.作者為什么會有這樣的誓言？

（教師引導(dǎo)學(xué)生思考）

學(xué)生：因為作者深愛著祖國土地，愿意為保衛(wèi)土地而戰(zhàn)斗。

2.課文中哪些語句表達了作者的誓言？

（教師提示）

學(xué)生：例如，“土地，我的土地，我永久的家鄉(xiāng)”和“我是土地的兒子，我要把我的血肉獻給你，我的親愛的土地”。

3.作者的誓言有哪些特點？

（教師引導(dǎo)學(xué)生分析）

學(xué)生：作者的誓言充滿了豪邁和堅定，同時也充滿了對土地的深深眷戀。

五、分析人物形象

1.作者在詩中是如何描繪自己的？

（教師引導(dǎo)學(xué)生思考）

學(xué)生：作者自稱為“土地的兒子”，表達了自己與土地的深厚情感。

2.課文中還有哪些人物？

（教師提示）

學(xué)生：例如，土地、家鄉(xiāng)、敵人等。

3.這些人物形象有何特點？

（教師引導(dǎo)學(xué)生分析）

學(xué)生：土地和家鄉(xiāng)象征著祖國，是作者心中的神圣之地；敵人則是作者誓死捍衛(wèi)的對象。

六、探究主題

1.這首詩的主題是什么？

（教師引導(dǎo)學(xué)生思考）

學(xué)生：這首詩的主題是愛國主義，表達了作者對祖國土地的熱愛和忠誠。

2.這首詩對我們有什么啟示？

（教師引導(dǎo)學(xué)生思考）

學(xué)生：這首詩告訴我們，我們要熱愛祖國，為祖國的繁榮富強而努力奮斗。

七、總結(jié)與作業(yè)

今天，我們學(xué)習(xí)了《土地的誓言》，感受到了作者對祖國土地的深深熱愛和忠誠。希望大家在日常生活中，也要像作者一樣，用實際行動來表達對祖國的熱愛。

作業(yè)：

1.請同學(xué)們再次閱讀這首詩，找出你認為最美的詩句，并簡要說明理由。

2.請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α巴恋氐氖难浴钡睦斫狻?/p>

八、課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《土地的誓言》，了解了這首詩的主題和作者的情感。希望大家能夠把這種愛國情懷融入到日常生活中，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

（下課鈴聲響起，教師引導(dǎo)學(xué)生起立，向?qū)W生致謝）拓展與延伸1.《七律·長征》：這首詩描繪了紅軍長征的艱辛歷程，展現(xiàn)了革命先輩不畏艱難、勇往直前的精神風(fēng)貌。閱讀這首詩，可以讓學(xué)生更深刻地理解《土地的誓言》中所蘊含的愛國情懷。

2.《保衛(wèi)黃河》：這是一首抗日歌曲，歌詞表達了全國人民團結(jié)一心、共同抗擊日本侵略者的決心。通過閱讀歌詞，學(xué)生可以感受到中國人民的愛國熱情和英勇斗爭的精神。

3.《黃河頌》：這首詩贊頌了黃河的偉大和中華民族的不屈精神。閱讀這首詩，有助于學(xué)生理解《土地的誓言》中對土地的深情厚意。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.查找關(guān)于《土地的誓言》的創(chuàng)作背景，了解作者為何創(chuàng)作這首詩，以及詩中的情感和意義。

2.針對課文中的重點詞匯和句式，進行整理和積累，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達能力。

3.結(jié)合自己的實際情況，思考如何將《土地的誓言》中的愛國情懷融入到日常生活中，撰寫一篇心得體會。

4.以“我的土地情”為主題，收集整理有關(guān)家鄉(xiāng)、祖國土地的圖片、文章等，制作一份圖文并茂的手抄報或小冊子，分享給同學(xué)們。

5.研究中國近代史上的重要戰(zhàn)役和英雄人物，了解他們?yōu)閲摇⒚褡遄龀龅臓奚拓暙I，從中汲取愛國精神的力量。

6.針對課文中的歷史背景，進行小組合作探究，分析歷史事件對當(dāng)時社會的影響，以及對中國近代史的意義。

三、實踐活動

1.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺址、紀(jì)念館等，感受祖國歷史文化的底蘊，激發(fā)他們的愛國熱情。

2.開展“我為祖國獻愛心”公益活動，鼓勵學(xué)生為貧困地區(qū)捐款、捐物，以實際行動踐行愛國情懷。

3.舉辦“我愛我的祖國”主題演講比賽，讓學(xué)生表達對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊協(xié)作精神。

4.創(chuàng)辦校園文學(xué)社團，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與愛國主題相關(guān)的詩歌、散文等文學(xué)作品，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。

5.開展“我與家鄉(xiāng)共成長”主題活動，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，增強他們的家鄉(xiāng)自豪感和民族認同感。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解《土地的誓言》時，我嘗試通過播放與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史影像資料，讓學(xué)生身臨其境地感受戰(zhàn)爭的殘酷和作者的愛國情感，這種情境教學(xué)法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)：我鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點和感受。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠更好地理解課文內(nèi)容，還能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解課文時，我可能對一些歷史背景和文化內(nèi)涵的解讀不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生對課文的全面理解有所欠缺。

2.學(xué)生參與度不高：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因為他們對課文內(nèi)容不夠感興趣或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

3.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對課文內(nèi)容的深入挖掘，特別是對于歷史背景和文化內(nèi)涵的講解，以便學(xué)生能夠獲得更全面的知識。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、課堂表現(xiàn)評價等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也鼓勵學(xué)生自我反思和自我提升。此外，我還計劃結(jié)合學(xué)生的課外活動，如閱讀、寫作等，來評價他們的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主旨

-知識點：愛國情懷、土地的象征意義

-詞句：《土地，我的土地，我永久的家鄉(xiāng)》、《我是土地的兒子，我要把我的血肉獻給你，我的親愛的土地》

②作者情感

-知識點：激昂、堅定、深沉

-詞句：《我以我血薦軒轅》、《我愿意用我最后的呼吸，去呼喊你的名字，親愛的土地》

③歷史背景

-知識點：抗日戰(zhàn)爭時期、土地改革

-詞句：《在侵略者的刺刀下，我們的土地被踐