國開全核心課《現(xiàn)代漢語專題》形考試題和答案

...wd......wd......wd...2017年國開核心課《現(xiàn)代漢語專題》形考答案說明：1.本課程適用于國開漢語言本科學(xué)員形考；2.本課程為完全形考，形成性考核成績占課程總成績的100%；3.資料整理于2017年5月。形考任務(wù)一一、本課程的六個專題，你對哪個專題最感興趣對哪個專題最不感興趣談?wù)勗?。答：我對第六個專題最感興趣。因為這個專題講的是網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言是一種新興的語言，我們比照陌生但又必須了解，才能在網(wǎng)絡(luò)上進展交流。比方：“沙發(fā)〞、“杯具〞、“我爸是李剛〞、“反正我是信了〞……而此專題詳細的介紹了網(wǎng)絡(luò)語言及其形成的原因，網(wǎng)絡(luò)語言的特點和網(wǎng)絡(luò)語言的開展和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)后，總覺得受益匪淺。對第二個專題最不感興趣。因為這個專題講的是通用語言—普通話，當(dāng)中涉及到的一些實用性的知識很難在短期內(nèi)掌握，我覺得有點“復(fù)雜〞。二、頒行《國家通用語言文字法》有什么樣的意義答：第一，有利于維護國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的進步；第二，有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)；第三，有利于國家通用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化和標(biāo)準(zhǔn)化，而實現(xiàn)國家通用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化和標(biāo)準(zhǔn)化，對于促進民族間交往、普及文化教育、開展科學(xué)技術(shù)、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟和社會開展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用?！秶彝ㄓ谜Z言文字法》的頒行具有十分重要的意義，是我國語文生活中的一件大事，也是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一件大事，它標(biāo)志著我國語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化工作正式步入法制化的軌道，進入了一個新的開展時期。三、假設(shè)何認(rèn)識共同語與方言的關(guān)系答：第一，要認(rèn)識到的是方言不是單只北方的方言，還要包括南方方言；其次，共同語就是普通話，是一種通用語，它跟地方方言的關(guān)系就像是英語跟其他國家語言的關(guān)系一樣。英語只是促進交流，減少民族隔膜的工具，普通話也是；第二，雖然說都是中華民族的語言，但是普通話跟方言之間沒有什么十分必然的聯(lián)系〔除了北方方言外〕。普通話的歷史很短連500年都不到，形成于清朝，是滿族語碰撞漢語的結(jié)果，中國的方言少則1000年多則可以追溯到上古時代，所以不能說普通話是中華民族語言的標(biāo)準(zhǔn)、典范，也不能說中國方言演變自普通話。四、簡述你在學(xué)習(xí)普通話糾正方音過程中有什么經(jīng)歷教訓(xùn)答：《國家通用語言文字法》頒行之后，各地運用漢語拼音的標(biāo)準(zhǔn)化程度有所提高。但到市鎮(zhèn)街頭觀察，我還是發(fā)現(xiàn)存在一些問題。如：〔1〕地名中的數(shù)詞一般用拼音書寫，“五指山〞的拼音應(yīng)該是“WǔzhǐShān〞；而地名中的代碼和街巷名稱中的序數(shù)詞用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫，“二環(huán)路〞的拼音應(yīng)該是“2Huánlù〞。可是二者往往混淆?！?〕凡以B、o、e開頭的非第一音節(jié)，在B、o、e前用隔音符號"'"隔開，并且地名拼寫按普通話語音標(biāo)調(diào)，特殊情況可不標(biāo)調(diào)?！?〕能夠區(qū)分專、通名的，專名與通名分寫。修飾、限定單音節(jié)通名的成分與其通名連寫。由此可見，標(biāo)準(zhǔn)漢語拼音，我們還有許多工作要做。首先，要宣傳國家的有關(guān)規(guī)定和《國家通用語言文字法》，熟悉相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，強化語言文化意識，增強使用和傳播民族語言文化的自信心。第二，在涉及中國人名、地名的翻譯和拼寫時，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)使用漢語拼音。第三，了解《漢語拼音方案》和國家的語言文字法規(guī)，從而促進漢語拼音的正確運用。嚴(yán)格執(zhí)行《國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，是我們每個公民的義務(wù)。經(jīng)過到街頭、單位、學(xué)校的深入調(diào)查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在城市各單位在開會等莊重場所，領(lǐng)導(dǎo)講話都在使用普通話；不管是城市還是農(nóng)村學(xué)校，上課、集會，教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在使用普通話；學(xué)生上課答復(fù)以下問題一般都很自覺地使用普通話?？偟那闆r是：城里用普通話交流的情況比農(nóng)村好；學(xué)校用普通話交流的情況比其他單位好；在單位使用普通話交流的情況比市鎮(zhèn)街頭好；年青一代用普通話交流的情況比老一代好。語言標(biāo)準(zhǔn)是一個歷史范疇，標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的。它不僅隨著歷史的開展而開展，而且還是歷史開展到一定時期的產(chǎn)物。語言在一定的歷史時期是符合標(biāo)準(zhǔn)的，在另一個歷史時期就可能發(fā)生變化，不再是標(biāo)準(zhǔn)的了。這是因為語言在不斷變化和開展，不管什么時候但凡符合開展規(guī)律的現(xiàn)象都是標(biāo)準(zhǔn)的。確定語言的語音、詞匯和語法的標(biāo)準(zhǔn)不是一件容易的事。既要考慮到它的穩(wěn)定性和繼承性，又要看到它的開展和變化。語言在不斷開展，新質(zhì)要素在逐漸積累，舊質(zhì)要素在逐漸衰亡，必須重新肯定經(jīng)過考驗的語言成分，淘汰過時的東西，而新的語言現(xiàn)象的出現(xiàn)，一般是從個別人或個別集團的使用開場的，在開場時可以是不標(biāo)準(zhǔn)的，但大家都跟著用，用得廣了，時間長了，也就約定俗成了，也就成了新的標(biāo)準(zhǔn)。從少數(shù)人的使用到多數(shù)人使用，又經(jīng)得起時間的考驗，則它一般是符合語言的開展規(guī)律。如現(xiàn)代漢語普通話一些詞的讀音的變化，新的讀音是開展的趨勢，但舊的讀音還沒有消失。我國在普通話推廣方面、在文字方面、在詞匯方面、在語法方面等，專家們都做了大量的工作。但由于種種原因，仍然還存在著語言不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。因此，我們還應(yīng)該進一步強化宣傳、加大執(zhí)法力度等更加有利于交際活動，更好地為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。形考任務(wù)二一、判斷正誤1.頒行語言文字法的主要目的是推廣普通話。A.錯誤2.充當(dāng)普通話音節(jié)韻尾的音素一共有四個，即i、u、n、ng。B.正確3.iou、uei、uen三個韻母，在使用中有時候省略韻腹，有時候省略韻頭。A.錯誤4.在給漢字注音時，字母i只有充當(dāng)韻腹時，上面的一點才能省略。A.錯誤5.韻母ü的原形在拼音時永遠不會出現(xiàn)，因為注音時上面兩點按拼寫規(guī)則要省略。A.錯誤6.普通話其實就是北京話，北京話就是普通話。A.錯誤7.漢語拼音方案規(guī)定的漢語拼音字母讀音與拉丁字母讀音一樣。A.錯誤8.普通話聲母p和k的發(fā)音方法完全一樣，只是發(fā)音部位不同。B.正確9.根據(jù)規(guī)則，用漢語拼音拼寫普通話，必須以詞為書寫單位，例如“鴨綠江〞拼寫為“YālùJiāng〞。B.正確10.普通話語音系統(tǒng)中輔音音素則是22個，但是輔音聲母只有21個。B.正確11.普通話語音系統(tǒng)的音素可以分為聲母和韻母兩大類。A.錯誤12.中響復(fù)韻母就是主要元音充當(dāng)韻腹的韻母，例如韻母iang。A.錯誤13.普通話音節(jié)響亮、悅耳，原因是音節(jié)中元音占優(yōu)勢。B.正確14.聲調(diào)的類別是根據(jù)調(diào)值的具體類別歸納出來的。B.正確15.朗讀和朗讀是一回事，二者沒有區(qū)別。A.錯誤16.現(xiàn)代漢語方言呈現(xiàn)向普通話集中靠攏的趨勢。B.正確17.“世間最難得的是人材〞。這個句子中詞語使用完全正確。A.錯誤18.從構(gòu)詞法角度看，“血紅〞是限定式，“口紅〞是陳述式。B.正確19.“銀耳、犧牲、板鴨〞從造詞法角度看，既是語法手段造詞，又是修辭手段造詞。B.正確20.詞和語素的本質(zhì)區(qū)別在于，詞大多是由兩個以上的音節(jié)構(gòu)成的，語素多為單音節(jié)形式。A.錯誤21.“放大、高大、最大、遠大、強大〞都是詞，不是短語。A.錯誤22.慣用語大多由三個音節(jié)構(gòu)成，構(gòu)造關(guān)系大多為動賓關(guān)系。B.正確23.“抨擊、誹謗和批判違法亂紀(jì)行為是群眾傳媒的責(zé)任〞，這個句子的詞語使用沒有什么問題。A.錯誤24.“花兒、玩兒、幼兒、女兒〞都是詞根＋詞綴構(gòu)成的派生式合成詞。A.錯誤25.從詞的構(gòu)成理據(jù)看，即使是等義同義詞，其實也是有差異的，例如“向日葵、望日蓮、轉(zhuǎn)日蓮、朝陽花、向陽花、太陽花〞就是如此。B.正確26.詞綴就是定位語素，定位語素都是詞綴。A.錯誤27.現(xiàn)代漢語以詞根語素為主，大局部合成詞是復(fù)合詞。B.正確28.稱對方的父親，用“你令尊〞表示尊敬；稱呼自己的父親，用“我家父〞表示謙虛。A.錯誤29.新詞“打假〞的意思是打擊制造、出售假冒偽劣產(chǎn)品的行為。B.正確30.同義詞“銀子〞和“銀〞的區(qū)別是語體色彩不同。B.正確二、單項選擇題1.《國家通用語言文字法》中規(guī)定的通用語言是指______。A.現(xiàn)代漢語B.北京話C.北方話D.普通話2.以下各種說法只有______是正確的。A.根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定，方言一概不能使用B.根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定，繁體字一概不能使用C.根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定，任何場所都要使用普通話。D.根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定，國家通用語言文字的使用范圍不是針對個人行為。3.“紅花〞在以下句子______中是詞不是短語。A.紅花具有很高的藥用價值B.紅花比照鮮艷，可以強化裝點氣氛C.山上各種各樣的花都開了，有紅花、黃花、紫花D.我喜歡紅花艷麗奪目的色彩4.“吃飯〞在以下句子______中是詞。A.都十二點了，該吃飯了B.你這樣混日子，以后靠什么吃飯C.他吃飯時一般不假設(shè)何吃菜D.人是鐵，飯是鋼，不吃飯可不行啊5.以下各種說法______是正確的。A.普通話語音不等于北京音B.普通話語音就是北京音C.普通話要以現(xiàn)代的白話文著作為語法標(biāo)準(zhǔn)D.普通話不能采用其它方言中的詞語6.以下說法正確的選項是______。A.普通話有22個輔音B.有22個輔音聲母C.有20個輔音聲母D.有39個元音韻母7.普通話中唯一一對清濁對立的輔音是______。A.t－pB.sh－rC.m－nD.n－l8.以下元音主要是______和輔音結(jié)合表示漢語拼音字母的讀音。A.[a]B.[e]C.[ê]D.[u]9.漢語拼音方案中的聲母是按照______排列順序的。A.發(fā)音部位B.拉丁字母習(xí)慣C.發(fā)音方法D.漢語拼音字母順序10.給以下漢字______注音，要使用y。A.陰影B.叮嚀C.精明D.并行11.以下韻母______的拼寫形式，在實際使用中永遠不會出現(xiàn)。A.uangB.iongC.iangD.iou12.普通話中的兩個舌尖元音音素是用字母______代表的。A.iB.eC.yD.u13.以下成語______沒有錯別字。A.自相矛盾 葉公好龍 萬馬齊暗 黔驢技窮B.狐假虎威 英雄輩出 針貶時弊 五顏六色C.鱗次櫛比 詩歌朗讀 字跡清晰 粉粹陰謀D.不寒而栗 密不透風(fēng) 栩栩如生 動輒得咎14.以下對各種熟語突出特征的說明，______不正確。A.成語由四個音節(jié)構(gòu)成B.諺語大多是句子形式C.歇后語后半截起注解作用D.慣用語多是聯(lián)合構(gòu)造15.以下詞語只有______組是派生詞。A.教師 老虎 老鼠 老鄉(xiāng)B.老爺 老頭 老旦 老漢C.蒼老 法老 告老 古老D.闊老老少元老老人16.以下各組詞，______組詞概念義一樣。A.勇士－烈士B.感情－同情C.會談－談話D.敗露－失敗17.以下形容詞，只有______組具有更加突出的形象色彩。A.鮮紅－淡紅－淺紅B.天藍－雪白－金黃C.烏黑－青紫－碧綠D.淡黃－紫紅－絳紅18.以下音素，只有______在普通話語音系統(tǒng)中不能充當(dāng)韻尾。A.iB.uC.nD.o19.用漢語拼音給以下漢字注音，______要省略韻腹。A.軍訓(xùn)B.春水C.概要D.節(jié)約20.同義詞“事情——事件〞的差異是______不同。A.感情色彩B.范圍大小C.詞義輕重D.搭配功能三、多項選擇題1.以下各種說法只有______是正確的。A.推廣普通話的目的，就是要消滅方言。B.對個人使用語言文字只作引導(dǎo)，不予干預(yù)。C.國家機關(guān)要以普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字為公務(wù)用語用字。D.繁體字屬于非標(biāo)準(zhǔn)漢字，一般情況下不應(yīng)使用。2.頒行《國家通用語言文字法》的重要意義在于______。A.有利于維護國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)。B.有利于國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)和社會的進步。C.有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。D.有利于國家通用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化和標(biāo)準(zhǔn)化。3.以下說法，只有______是正確的。A.普通話就是北方話。B.普通話就是北京話。C.普通話是國家通用語言。D.普通話是現(xiàn)代漢民族共同語。4.對普通話標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，______不正確。A.普通話以北方話作為標(biāo)準(zhǔn)音。B.普通話以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音。C.普通話以北方話為根基方言。D.普通話以白話文著作為語法標(biāo)準(zhǔn)。5.北方話能成為普通話根基方言的主要原因是______。A.政治方面的影響大。B.文化方面的影響大。C.語音構(gòu)造形式優(yōu)美。D.通行地域十分廣闊。6.普通話語法標(biāo)準(zhǔn)中“典范的現(xiàn)代白話文著作〞的含義是______。A.具有廣泛性和代表性。B.使用的是以現(xiàn)代口語為根基的文學(xué)語言。C.使用的語言精細、完整、正確。D.著作中的全部用例。7.以下闡述普通話和方言的關(guān)系，______是正確的。A.普通話是在一定的方言根基上建設(shè)起來的。B.方言在普通話的影響下將最后消失。C.普通話對方言的影響越來越大。D.方言將逐步向普通話靠攏。8.以下說法只有______是錯誤的。A.ü行韻母與輔音聲母相拼時要省略上面兩點。B.漢語拼音方案中的字母i實際上代表了三個單韻母。C.以i開頭的音節(jié)，拼寫時前面一律要加上隔音符號y。D.“王〞這個漢字的正確注音是wuang。9.以下音節(jié)，實際上省略了韻腹。A.piaokuaiB.jiuchuiC.duntunD.qunxun10.根據(jù)漢語拼音正詞法規(guī)則，以下說法______正確。A.時態(tài)助詞要連寫。B.構(gòu)造助詞要分寫。C.單音節(jié)詞帶單音節(jié)詞充當(dāng)補語，要連寫。D.兩個單音節(jié)詞在一起要連寫。11.______是元音和輔音的主要區(qū)別點。A.呼出氣流是否受阻。B.聲帶振動與否。C.呼出氣流是否強弱。D.書面上是否有音標(biāo)記錄。12.以下說法______是錯誤的。A.音素可分元音和輔音兩大類。B.音素可分聲母和韻母兩大類。C.音素可分聲母和聲調(diào)兩大類。D.音素可分音節(jié)和音位兩大類。13.以下發(fā)音方法完全一樣的一組聲母是______。A.bpB.tkC.sshD.xh14.以下發(fā)音部位完全一樣的一組聲母是______。A.pkB.zcC.shrD.jzh15.以下音節(jié)中的韻母只有______屬于開口呼。A.知識分子B.照看客人C.昂首挺立D.高山流水16.以下說法不正確的選項是______。A.音節(jié)的上下升降變化主要表達在聲母上。B.音節(jié)的上下升降變化主要表達在韻頭上。C.音節(jié)的上下升降變化主要表達在韻腹上。D.音節(jié)的上下升降變化主要表達在韻尾上。17.以下音節(jié)的注音只有______是錯誤的。A.狹隘〔xiáyì〕B.水獺〔shuǐlài〕C.贗品〔yànpǐn〕D.酗酒〔xiōngjiǔ〕18.以下音節(jié)的注音只有______是正確的。A.造詣〔zàoyì〕B.鯇魚〔huànyú〕C.床笫〔chuángdǐ〕D.剛愎〔gāngnbì〕19.表示“這個時候，說話的時候〞這個意思，以下詞語______是方言詞。A.而家B.現(xiàn)在C.今下D.目下20.以下音節(jié)不符合拼寫規(guī)則的是______。A.qüanmian luoshi〔全面落實〕B.yiangwuang qünshan〔仰望群山〕C.zhanzai duian〔站在對岸〕D.chuentian lailin〔春天降臨〕21.以下各個句子，______中使用了不符合標(biāo)準(zhǔn)的異形詞。A.一只螞蜂差點赦了我！B.說話要反復(fù)思量，不能信口開合。C.落日的余暉映照得大地一片金黃。D.寒風(fēng)刮起來了，冷颼颼的，我不由得打了個戰(zhàn)栗。22.以下語言單位，只有______是短語，其余的是詞。A.快刀 快活 快報 欣慰B.快走 快說 快吃 快跑C.快事 快信 快嘴 快艇D.很快 極快 最快 更快23.以下詞語，只有______是慣用語。A.敲邊鼓 挖墻腳 扣帽子B.單身漢 法西斯 分銷商C.青霉素 紅彤彤 靈活性D.鬼把戲 閉門羹 小算盤24.以下詞語只有______是派生式合成詞。A.老人 老少 老身 老夫B.老板 教師 老鴇 老表C.老年 老娘 老練 老手D.老鼠 老虎 老幾 老總25.以下各組詞語______是支配式合成詞。A.司機 司令 司儀B.中風(fēng) 中肯 中暑C.及第 落第 登第D.開業(yè) 叫好 結(jié)果26.以下詞語只有______是限定式合成詞。A.圍脖 圍嘴B.圍墻 圍裙C.圍巾 圍棋D.圍困 圍繞27.以下詞語只有______是陳述式合成詞。A.口紅 眼紅B.冰冷 金黃C.火紅 血紅D.自主 眼生28.以下詞語只有______是語法手段造詞。A.蓋兒 花兒 玩兒B.寵兒 嬰兒 小兒C.孤兒 女兒 健兒D.盆兒 棍兒 畫兒29.語匯標(biāo)準(zhǔn)的原則是______。A.普遍性B.穩(wěn)定性C.需要性D.明確性30.以下以下各組同義詞______的意義差異是感情色彩不同。A.邊境——邊疆B.團結(jié)——勾結(jié)C.搶奪——搶劫D.聰明——狡猾形考任務(wù)三1.舉例說明什么是單純詞、合成詞、復(fù)合詞、派生詞，并說明復(fù)合詞和派生詞的異同。單純詞是由一個語素構(gòu)成的詞。如：殺、忐忑、盧布、沉沉、嘩啦、哎呀。合成詞是由兩個以上的語素按照一定方式組合構(gòu)成的詞。如：路線、規(guī)律、桌子。【P108】復(fù)合詞是由兩個以上的詞根語素組合構(gòu)成的合成詞。如：喜悅、博文、改正、叫好、自立。派生詞是由詞根語素與詞綴語素構(gòu)成的合成詞。如：教師、讀者。復(fù)合詞與派生詞一樣的是都離不開詞根語素。不同的是復(fù)合詞是全部由詞根語素構(gòu)成，而派生詞除詞根語素外還必須有詞綴語素。2.詞義理據(jù)是不是詞義為什么詞義理據(jù)不是詞義。它是一個詞構(gòu)成的緣由根據(jù)，它的內(nèi)容包括由多個語素構(gòu)成合成詞，為什么要選擇這樣的語素而不選擇那樣的語素，語素義、詞義和客觀事物對象之間有什么樣的關(guān)系，語素和語素之間構(gòu)成什么樣的關(guān)系等。3.現(xiàn)代漢語劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是什么請介紹現(xiàn)代漢語詞類劃分的根本情況。漢語的詞類劃分漢語的詞類劃分，在上古就已經(jīng)奠定了根基。然而，幾千年后的今天，關(guān)于漢語詞類的劃分的研究從未停頓過，各方的觀點也個不統(tǒng)一。語法學(xué)上講的詞類。就是詞的語法分類，因此可以說，各種語法書上的詞類系統(tǒng)都是綜合考慮詞的語法功能和語法意義并基于語法分析的需要而建設(shè)起來的。一、詞類劃分的目的和標(biāo)準(zhǔn)詞類劃分的目的是為了說明語句的構(gòu)造和各類詞的用法，這點事毋庸置疑的，但是分類的標(biāo)準(zhǔn)卻各不一樣主要有三個:形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)、意義標(biāo)準(zhǔn)、語法功能標(biāo)準(zhǔn)。1、形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)是最簡單、最明顯、最容易操作的標(biāo)準(zhǔn)，它包括形態(tài)標(biāo)志和形態(tài)變化，形態(tài)標(biāo)志即詞類本身在被備用時所顯現(xiàn)出來的形式標(biāo)志;形態(tài)變化是指不同類的詞在進入句子后會發(fā)生的一些成系統(tǒng)的詞尾變化，一類詞往往都有共同的形態(tài)變化，所以依據(jù)這種形態(tài)變化很容易為詞分類。所以在一些形態(tài)豐富的語言中，形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)可以作為劃分詞類的主要依據(jù)。2、根據(jù)意義確實可以幫助我們快捷地確定一個詞的詞性，但是意義標(biāo)準(zhǔn)不符合我們分類的目的，而且意義往往是模糊的，很難作為一種可以操作的標(biāo)準(zhǔn)。例如“學(xué)校，人，桌子〞都表示事物，都是名詞;“走，喜歡，生長〞都表示動作，行為，變化，都是動詞;“紅，漂亮，干凈〞都表示狀態(tài)，都是形容詞，但而我們不能反過來說表示事物的詞是名詞，表示動作行為變化的詞都是動詞，表示性質(zhì)狀態(tài)的詞是形容詞，因為意義作為標(biāo)準(zhǔn)不是語法上的分類而是邏輯上的分類，會導(dǎo)致詞在語法構(gòu)造中表現(xiàn)的語法性質(zhì)不一致。如:“紅〞和“紅色〞，從意義上來說都是顏色，但“紅〞可以做謂語，可以受“很〞的修飾，像“你的臉很紅〞，也可以構(gòu)成詞組“紅紅的臉〞，所以“紅〞是形容詞;但是“紅色〞只能做主語，賓語，不能受“很〞的修飾，不是形容詞，是名詞。所以，從意義上來劃分漢語的詞類是行不通的。3、對漢語來說，劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是語法功能標(biāo)準(zhǔn)，詞的語法功能就是詞的組合能力，具體地來講可分為三點:一是充當(dāng)句子成分的能力，能單獨充當(dāng)句子成分的是實詞，不能單獨充當(dāng)句子成分的是虛詞;二是實詞與實詞的組合能力，比方實詞之間能否組合，用什么方式組合，組合后會發(fā)生什么關(guān)系等;三是虛詞依附實詞和短語的能力，比方說虛詞可以與什么實詞結(jié)合，表示何種語法意義。功能，形態(tài)，意義三者是一個統(tǒng)一的不同表現(xiàn)，詞的意義和詞的語法特點是有聯(lián)系的，有一樣的語法特點的詞，在意義上大都有共同之處，在意義上有共同之處的詞，也大致具有一樣或相近的語法特點，對漢語的詞進展分類主要依據(jù)功能標(biāo)準(zhǔn)，劃分詞不能只管意義不顧形式，也不能只顧形式不管意義。二、漢語詞類的劃分習(xí)慣上，我們一般把漢語的詞分為兩大類:實詞和虛詞，其中實詞又可以分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、嘆詞、擬聲詞這9類，虛詞可分為介詞、連詞、助類。其中把一些特殊的小類也劃分到了這12種大類中去了，例如我們把時間詞、方位詞視為名詞的特殊小類，把能愿動詞(助動詞)、趨向動詞、判斷詞視為動詞的特殊小類，把屬性詞(區(qū)別詞)視為形容詞的特殊小類，把語氣詞仍稱為語氣助詞，作為助詞的次類，而特殊小類是指具有某個特定句法功能的小類。通過以上論述,我們發(fā)現(xiàn),目前語法界對詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)不再拘泥于單純以意義或是功能作為標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)有的研究成果說明,人們普遍承受了這樣的觀點:意義與形式相結(jié)合是語法研究的原則,這一原則已經(jīng)逐步貫徹到詞類研究中去了。語法意義和語法形式是不可分割的統(tǒng)一體。語法意義脫離一定的形式就無法得到表達,而語法形式脫離一定的語法意義就會成為“純粹形式〞而超出了語法研究的范疇。一種語法形式,只要對內(nèi)具有普遍性(并不一定普及到同類每個詞身上),對外具有排他性,這一語法形式就可以被作為劃分某一類詞的特點;同時,語法意義與語法形式之間的關(guān)系并非是一對一的,有時是交織的。目前的詞類研究對這類錯綜復(fù)雜的現(xiàn)象也逐步加以了合理的利用。4.什么是句子為什么只有句子具有表述性說說你的看法。句子是語言運用的根本單位，它由詞、詞組(短語)構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續(xù)或省略。句子和句子中間有較大停頓。它的結(jié)尾應(yīng)該用上句號、問號、省略號、或感慨號。為了把意思表達清楚，一般常用的句子包括兩局部：一局部是句子里說的“誰〞或“什么〞〔主語局部〕；另一局部是句子里說的“是什么〞“假設(shè)何樣〞或“做什么〞〔謂語局部〕。表述性是指既表達觀察現(xiàn)實，又陳述主觀意圖。只有句子才有這個特點。別的語言單位不具備。例如“誰〞這個詞，在詞典里就不是句子，因為它與客觀和主觀都沒有聯(lián)系，不具備表述特點。當(dāng)有人敲門，發(fā)話人問一聲“誰〞，由于它既反映了客觀情況，又表達了發(fā)話人的疑問，所以就是句子了。5.你在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中發(fā)現(xiàn)有語法方面的病句嗎搜集幾個寫下來吧。1.我們必須認(rèn)真抑制、隨時發(fā)現(xiàn)日常生活中的缺點。2.學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語文這個工具，就不可能有條有理進展思維的能力。形考任務(wù)四一、判斷題1.“他看書〞這個句子有三個語素，正好充當(dāng)了句子的主語、謂語、賓語成分，可見語素也可以充當(dāng)句子成分。A.錯誤B.正確2.在一定語境中，像“誰〞、“我〞這些成分也可以充當(dāng)句子。A.錯誤B.正確3.語言系統(tǒng)中的各種單位可分為實體類別和關(guān)系類別，詞類就屬于關(guān)系類別。A.錯誤B.正確4.粘賓動詞肯定就是及物動詞，而不是不及物動詞。A.錯誤B.正確5.劃分漢語的詞類，詞的形態(tài)是一條比照重要的標(biāo)準(zhǔn)。A.錯誤B.正確6.“重要〞和“主要〞都是形容詞，但是二者的語法功能并不一樣。A.錯誤B.正確7.虛義動詞是虛詞的一類，意義比照空靈。A.錯誤B.正確8.“發(fā)燒、摔跤、生病〞等都是非自主動詞。A.錯誤B.正確9.但凡充當(dāng)狀語的詞，不是形容詞就是副詞。A.錯誤B.正確10.非主謂句就是省略了主語或謂語的句子，如“出太陽了〞。A.錯誤B.正確11.按照謂語不同的語法性質(zhì)，“白菜兩元兩棵〞是名詞性謂語句。A.錯誤B.正確12.根據(jù)語義關(guān)系，“墻上掛著一幅畫〞的賓語是受事賓語。A.錯誤B.正確13.多重復(fù)句是指由三個以上的分句構(gòu)成的句子。A.錯誤B.正確14.把字句中“把〞后面的的賓語成分，都可以復(fù)原到動詞后面去。A.錯誤B.正確15.“他來幫助〞和“讓他來幫助〞都是構(gòu)造一樣。A.錯誤B.正確16.虛詞就是意義比照抽象的詞，不能充當(dāng)句法成分。A.錯誤B.正確17.句子“我喜歡看話劇〞，其中的“看〞或“話劇〞讀音輕重不同，句子的焦點就不同，意義也有差異。A.錯誤B.正確18.分析“領(lǐng)導(dǎo)要我們認(rèn)真研究問題〞，能得到短語成分“我們認(rèn)真〞。A.錯誤B.正確19.“不管〞和“盡管〞這兩個連詞都用于轉(zhuǎn)折復(fù)句，但意義不同。A.錯誤B.正確20.“跑過來告訴我一件事〞是兼語構(gòu)造。A.錯誤B.正確二、單項選擇題1.劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是______。A.語法功能B.意義C.形態(tài)變化D.音節(jié)形式2.以下說法只有______是正確的。A.語素可以充當(dāng)短語和句子的構(gòu)成材料，如成詞語素。B.一個詞也可以構(gòu)成句子。C.成詞語素就是詞，沒有語素的特點。D.短語實際上就是句子，二者沒有區(qū)別。3.以下說法______不正確。A.詞類是根據(jù)詞義劃分出來的詞的類別。B.詞類是根據(jù)詞的功能特點劃分出來的類別。C.詞類是詞的聚合關(guān)系的產(chǎn)物。D.詞類的劃分依據(jù)是詞的語法功能。4.“老式、新式、舊式、西式〞是______。A.名詞B.形容詞C.副詞D.動詞5.一般充當(dāng)定語的詞主要是______。A.名詞B.動詞C.副詞D.形容詞6.但凡能帶受事賓語的詞，肯定是______。A.及物動詞B.體賓動詞C.謂賓動詞D.單賓動詞7.以下詞只有______是兼類詞。A.自立B.自己C.自動D.自然8.以下句子______是主謂謂語句。A.自己的工作一定要按時完成B.你自己的問題必須解決好C.他自己沒有做完的事情只能是自己做D.你自己的事情誰也幫不了忙9.以下句子只有______是雙賓語句。A.我昨天在新華書店買了五本圖書B.我昨天在電影院里看了兩次電影C.昨天的演出他先后上了三回臺呢D.他昨天告訴我陳子方今晚上離開10.以下短語的層次構(gòu)造只有______的構(gòu)造與其它三個不同。A.挖煤的工人B.挖煤的表層C.挖煤的工具D.挖煤的速度11.以下句子只有______不是連述短語中的兼語式。A.有時間討論這個問題B.有朋友關(guān)心這個問題C.有些人提出這個問題D.有同志解決這個問題12.以下句子只有______是連述短語。A.我們希望你來幫助B.我們要求你來幫助C.我們知道你來幫助D.我們歡迎你來幫助13.以下說法______是正確的。A.句法成分中的述語都是動詞B.述補短語中的述語都是動詞C.主謂短語中的謂語都是動詞D.述賓短語中的述語都是動詞14.以下說法只有______不正確。A.介詞“把〞引進的是受事B.介詞“把〞引進的是施事C.介詞“被〞引進的是施事D.介詞“被〞后面的動詞必須是及物動詞15.同短語“我們自己〞構(gòu)造不一樣的是______。A.魯迅先生B.我們贊同C.作家巴金D.首都北京16.以下句子只有______是復(fù)句。A.只有勞動人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。B.因為他的倔脾氣，莉莉和他來往了兩年還是分手了。C.由于他的性格，決定了他肯定會這樣做。D.既然天氣不好，比賽就延期舉行。17.以下復(fù)句只有______是因果復(fù)句。A.因為大家齊心協(xié)力的緣故，我們加快了工作進度，終于提前完成了任務(wù)。B.既然你一再要求要參加這個活動，就應(yīng)該積極主動一些才是。C.無論做什么事情，都必須講究認(rèn)真。D.你只要稍微加把勁，就完成任務(wù)了。18.以下句子______，補語的語義指向是施事。A.砍了一天，都砍倒了。B.砍了一天，都砍累了。C.砍了一天，都砍鈍了。D.砍了一天，都砍缺了。19.下面的句子只有______沒有語病。A.通過技術(shù)革新，這個工廠排污量減少了兩倍。B.聽到這個消息時他感到非常突然。C.就我們倆個恐怕是難以完成任務(wù)的。D.我們要把這個榮譽稱號一直保持下去。20.下面的句子只有______有語病。A.我們把敵人的三座碉堡炸毀了兩座。B.你應(yīng)該馬上把這個緊急情況向上級報告。C.我們要把那紅旗高高飄揚在洪湖上。D.我一口氣把這部小說看了一半。三、多項選擇題〔共20道試題，共20分。〕1.以下說法______是錯誤的。A.語素是動態(tài)單位，具有表述性。B.詞是動態(tài)單位，具有表述性。C.短語是動態(tài)單位，具有表述性。D.句子是動態(tài)單位，具有表述性。2.劃分漢語詞類的根本依據(jù)，不能是______。A.語法意義B.語法功能C.語音形式D.形態(tài)變化3.能帶賓語的動詞，不一定就是______。A.及物動詞B.謂賓動詞C.粘賓動詞D.雙賓動詞4.以下說法______是正確的。A.體賓動詞就是可以帶名詞性賓語的動詞。B.虛義動詞就是沒有意義的動詞。C.及物動詞就是可以帶賓語的動詞。D.動作動詞就是表示某種具體行為動作的動詞。5.以下短語______表示修飾關(guān)系。A.熱烈歡迎認(rèn)真學(xué)習(xí)B.非常熱烈特別認(rèn)真C.掌聲熱烈學(xué)習(xí)認(rèn)真D.喊得熱烈學(xué)得認(rèn)真6.下面的短語，______的層次構(gòu)造與“挖煤的表層〞完全一樣。A.修剪果樹的贅枝B.修剪果樹的季節(jié)C.修剪果樹的枝葉D.修剪果樹的工具7.句子“什么書他都喜歡讀〞從不同層次看是______。A.動詞謂語句B.名詞謂語句C.主謂謂語句D.形容詞謂語句8.以下句子，______的主語是受事。A.敵人被我們趕跑了。B.我們把大火撲滅了。C.安排的任務(wù)我完成了。D.臺上的大戲演完了。9.下面的句子______有歧義。A.支持我的是他。B.堅決反對的是他。C.最關(guān)心的是母親。D.在甲板上寫字。10.對下面的句子的分析，______的說法正確。A.“到外面去散散心〞是連動式。B.“有個姐姐上大學(xué)〞是連動式。C.“有些時機上大學(xué)〞是連動式。D.“買一些酒菜請客〞是連動式。11.下面短語中的“兩〞，______的意義一樣。A.兩個人在一起沒有話可說。B.兩本書可以看兩個星期了。C.兩點鐘我們倆一起去試點D.兩元人民幣可以買兩支冰棍兒12.分析“誰不熱愛我們偉大的國家〞這個短語的構(gòu)造層次，可以得到成分______。A.誰不熱愛B.偉大的國家C.我們偉大D.我們偉大的國家13.以下動詞______是體賓動詞。A.探索批評看見B.創(chuàng)作制造培養(yǎng)C.值得制止引起D.閱覽考慮尋找14.以下句子______不是復(fù)句。A.由于認(rèn)識的差異，我們爭論了好半天。B.由于領(lǐng)導(dǎo)不支持，方案只好作罷。C.因為你遲到的緣故，我們錯過了這班車。D.只有踏實肯干的人，才有可能取得成就。15.以下有關(guān)復(fù)句的表述，______的說法是正確的。A.由三個以上分句構(gòu)成的復(fù)句就是多重復(fù)句。B.根據(jù)標(biāo)點符號，不一定能把分句準(zhǔn)確劃分出來。C.聯(lián)合復(fù)句如有多個成分，切分時可以多分。D.偏正復(fù)句最大的特點是切分時一律二分。16.以下語言單位中的數(shù)詞，______這幾組的數(shù)詞性質(zhì)一樣。A.在六點三十五分從十二月十八號開場B.每小時五十公里時速到達五百公里C.需要七八十個人廣場上的人不下五萬D.在過去的三天里花兩天時間學(xué)習(xí)計算機17.短語______從第一層構(gòu)造看不是連述短語。A.要求他明天上午趕到礦山指揮部B.希望他及時伸出援助之手幫助我C.聽說他明天就要離開我們?nèi)スさ谼.知道他已經(jīng)接到通知去支援災(zāi)區(qū)18.以下說法______是正確的。A.把字句的主語都是受事B.表示心理活動的動詞不能用于把字句C.被字句的主語都是受事D.把字句的受事一般都是定指的19.以下有關(guān)復(fù)句的表述，______不正確。A.轉(zhuǎn)折復(fù)句正句和偏句的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系。B.讓步復(fù)句正句和偏句的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系。C.轉(zhuǎn)折復(fù)句正句和偏句的內(nèi)容尚未實現(xiàn)或尚未證實。D.讓步復(fù)句正句和偏句的內(nèi)容已經(jīng)實現(xiàn)或已經(jīng)證實。20.以下復(fù)句，只有______是正確的。A.即使刮風(fēng)下雨，我們也要堅持干下去。B.劉宇華是個多才多藝的人，不但會唱歌跳舞，會書法繪畫。C.你就是把他說成一朵花，我也絕對不會相信。D.如果因為個別人的利益受損害，所以不去做，那么就會有更多的人受損害。形考任務(wù)五一、判斷題1.“礴〞可以拆分出五個根基部件。A.錯誤B.正確2.“貝〞是意符，“木〞是音符，“手〞是記號。A.錯誤B.正確3.“領(lǐng)、嶺、零、拎、玲〞從現(xiàn)代漢字角度看都是形聲字。A.錯誤B.正確4.“鴨〞是半意符半記號字，“紅〞是記號字中的合體記號字。A.錯誤B.正確5.《現(xiàn)代漢語通用字表》中擁字量最多的筆畫數(shù)是十畫的漢字。A.錯誤B.正確6.為了漢語的純潔性，應(yīng)該制止使用網(wǎng)絡(luò)語言。A.錯誤B.正確7.根基部件就是能構(gòu)成很多漢字的部件，例如“口、木、山〞等。A.錯誤B.正確8.字符和部件是對應(yīng)的，二者的區(qū)別是觀察劃分漢字的角度不同。A.錯誤B.正確9.定序就是確定漢字的書寫筆畫順序標(biāo)準(zhǔn)。A.錯誤B.正確10.按照筆畫順序排列漢字，“千馬土干鄉(xiāng)三〞這幾個漢字的正確順序是“三干土千馬鄉(xiāng)〞。A.錯誤B.正確11.漢字的開展總趨勢是簡化，所以漢字的構(gòu)造越簡單越好用。A.錯誤B.正確12.標(biāo)準(zhǔn)漢字就是書寫標(biāo)準(zhǔn)、筆畫正確的漢字。A.錯誤B.正確13.定序就是確定漢字的書寫筆畫順序標(biāo)準(zhǔn)。A.錯誤B.正確14.每個漢字都代表一個音節(jié)，所以漢字是音節(jié)文字。A.錯誤B.正確15.漢字是漢民族文化的根，很好地表現(xiàn)了漢民族的文化。A.錯誤B.正確16.漢字的開展總趨勢是簡化，所以漢字的構(gòu)造越簡單越好用。A.錯誤B.正確17.現(xiàn)代漢語常用字大致是在7000左右。A.錯誤B.正確18.繁體字就是筆畫構(gòu)造復(fù)雜的漢字，例如“齉〞。A.錯誤B.正確19.網(wǎng)絡(luò)詞語是語言的社會變體，是一種社會方言。A.錯誤B.正確20.網(wǎng)絡(luò)語言一般只在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使用，現(xiàn)實語言會適當(dāng)吸收使用。A.錯誤B.正確21.網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的原因與網(wǎng)民使用方言有關(guān)，所以屬于地域方言。A.錯誤B.正確22.網(wǎng)絡(luò)語言是一種獨立于現(xiàn)實語言之外的一種語言。A.錯誤B.正確23.網(wǎng)絡(luò)語言最突出的特點是它的兼容性和依賴性。A.錯誤B.正確24.輸入文字快捷簡便的要求是網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的重要原因。A.錯誤B.正確25.為了漢語的純潔性，應(yīng)該制止使用網(wǎng)絡(luò)語言。A.錯誤B.正確形考任務(wù)六1.假設(shè)何確定一個字符是意符、音符還是記號字符的性質(zhì)取決于字符在構(gòu)字時所起的作用。確定一個字符的性質(zhì)要結(jié)合具體的漢字進展確認(rèn)。跟文字所代表的意義有聯(lián)系的字符是意符。跟文字所代表的聲音有聯(lián)系的字符是聲符。跟文字所代表的意義和讀音都沒有聯(lián)系的是記號。如字符“土〞在獨體應(yīng)用時是記號，在“地〞中作意符，在“吐〞中作聲符，在“寺〞中作記號。2.繁體字“馬〞簡化為“馬〞，所以“媽瑪碼〞中的右偏旁都類推簡化為“馬〞，這幾個字寫作“媽瑪碼〞，“徹〞簡化為“徹〞，請問“澈〞中間和右邊的偏旁可否簡化為“切〞為什么“澉、橄〞中的字符“敢〞能不能簡化為“干〞為什么“澈〞中間和右邊的偏旁不能簡化為“切〞，因為簡化后跟“沏〞混淆?！颁?、橄〞的字符“敢〞也不能簡化為“干〞，那樣會跟“汗、桿〞混淆。3.什么是現(xiàn)代漢字的標(biāo)準(zhǔn)化為什么要推行字形標(biāo)準(zhǔn)所謂現(xiàn)代漢字標(biāo)準(zhǔn)化就是根據(jù)漢字開展的客觀規(guī)律，確定和推廣現(xiàn)行漢字的明確的、一致的標(biāo)準(zhǔn)，并用這個標(biāo)準(zhǔn)去消除漢字使用中的一些錯誤，使現(xiàn)行漢字的應(yīng)用符合這些標(biāo)準(zhǔn)。之所以要推行字形標(biāo)準(zhǔn)，是因為文字作為社會交際工具，決定了人們在使用文字時必須遵守統(tǒng)一明確的標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，交際才能順利實現(xiàn)，生產(chǎn)和生活才能有條不紊地進展。否則就會給信息傳遞帶來麻煩，甚至帶來損失。漢字形、音、義關(guān)系復(fù)雜，異體字多，繁體、簡體并存，大陸海外共用，這些都給人們使用漢字帶來了一定困難。要使文字很好發(fā)揮交際工具的職能，就需要文字有一個明確統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。如今世界已進入信息時代，漢字的信息處理以及漢字的網(wǎng)絡(luò)傳播對漢字的標(biāo)準(zhǔn)化提出了更高的要求。4.舉例說明什么是網(wǎng)絡(luò)語言開展的補位、過濾、虛位和擠位網(wǎng)絡(luò)交際隨網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，新事物新行為不斷出現(xiàn)，漢語詞匯中出現(xiàn)了大量的缺位，網(wǎng)絡(luò)語言起到填補缺位滿足交際的作用，這就是補位。如聊天室，沖浪等。當(dāng)補位任務(wù)根本完成后，就進入了過濾階段。虛位的形式或被淘汰，或被固定在某一個具體的位置。如：表〔不要〕、蝦米〔什么〕之類逐漸被淘汰。語言的自調(diào)節(jié)功能迫使語言使用者選擇某些語言形式，從而減少乃至消除擠位現(xiàn)象。如“喜歡〞逐漸取代等義的“稀飯〞。虛位是一種形式上占據(jù)了多個詞位，如大蝦、潛水、恐龍、水牛等。擠位是一個詞位上占有多種形式，如妹妹、美眉、MM等。5.網(wǎng)絡(luò)語言會不會對現(xiàn)實語言產(chǎn)生負面影響應(yīng)該假設(shè)何標(biāo)準(zhǔn)談?wù)勀愕目捶??！熬W(wǎng)絡(luò)語言的消極影響是顯而易見的。最主要的問題就是會對標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代漢語形成沖擊。〞中國社會科學(xué)院語言研究所研究員晁繼周這樣分析。“青少年處于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的階段，對他們來說，正確的語言習(xí)慣是非常重要的。在網(wǎng)絡(luò)世界里亂用慣了，就有可能把那些不合標(biāo)準(zhǔn)的詞語用到現(xiàn)實生活中來，對語言的安康開展產(chǎn)生不利影響。〞既然現(xiàn)在還拿不出一個好的方案去標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)語言，那么網(wǎng)絡(luò)語言將走向何方美、英等國一些權(quán)威詞典已經(jīng)收錄了局部網(wǎng)絡(luò)語言，作為國內(nèi)普通話用詞權(quán)威的《現(xiàn)代漢語詞典》是否也會收錄它們中國社會科學(xué)院語言研究所詞典室一些專家表達了他們的看法。詞典室助理研究員張鐵文認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)語言能否被收錄還要經(jīng)歷一個自然選擇的過程。〞他舉了個例子，比方前幾年大家都把手機叫作“大哥大〞，但是現(xiàn)在大家卻都叫手機，反而少有人叫“大哥大〞了。主管部門沒有規(guī)定說“大哥大〞不能叫，也沒用行政力量來強制執(zhí)行。但大家覺得“大哥大〞這個詞不好聽，帶點黑社會的性質(zhì)?，F(xiàn)在手機早已進入尋常百姓家，沒有必要把它叫成“大哥大〞，于是這個詞就被淘汰出局，中間還不到兩三年的時間，這就是一個自然選擇的過程。形考任務(wù)七一、感受方言〔20分〕用方言錄制一段音頻，連同錄制音頻的文字內(nèi)容一并發(fā)布〔提示：1.此題給你提供了網(wǎng)絡(luò)錄音機，可以直接在網(wǎng)上錄音保存到電腦！2.錄制的內(nèi)容必須是安康的，可以自編，也可以選用書刊報上的任意一段文字〕歌名《我是不是恁哥》歌詞：哥好再好好四季發(fā)財滿街里個跑失枚帶輸不陪不讓兄弟干了今天喝麻了去球拉鱉孫倒巧七枚魁梧手老虎桿子不好玩咱來有沒有十字路口站仨妞今天誰不喝呲都別想走我是不是恁哥你當(dāng)然是俺哥不管咋著走到哪你都是我的哥我是不是恁哥你絕對是俺哥就算啥忙都幫不上你還是我的哥跟這個節(jié)奏再來盤花生毛豆40度的大熱天據(jù)說已經(jīng)立秋立秋立秋立個球的秋開住空調(diào)光住膀子渾身直冒油現(xiàn)在是幾點我使勁睜睜眼牛肚肉串腰子烤魚一起在旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)天旋地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)到了夜里兩點〔播送音：剛剛最后兩響是北京時間兩點整〕對面這位哥，就是毛子哥大金鏈子掛關(guān)公得有一斤多左手戴紫檀，右手拿琥珀三個手機桌上擱全是金蘋果哎呀我哩哥，你可真能喝六點二十坐到這能兌到兩點多白酒干兩瓶，啤酒一件多再這么喝下去我非得吐白沫深吸一口氣我想把正事說毛子哥他一擺手老弟你先坐西郊這一片，有事找恁哥。別的本領(lǐng)咱沒有就是弟兒們多。四廠走一走，二紗轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)打聽打聽毛子哥是不是好漢。哥！你絕對好漢！好漢不好漢哥說了也不算有事找哥幫你辦哥還請你吃飯哥！我請！伙計！買單！老弟先別亂，還用你買單給他老板叫出來看敢不敢接你人民幣。凈擱著亂哩！哥你別生氣，不是有事兒麻煩你麻煩歸麻煩不能扇哥哩臉！是不是覺著毛子哥兜里沒有人民幣四廠走一走，二紗轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)打聽打聽恁毛子哥……哥，你剛說過了。咱不說西郊，咱往市里轉(zhuǎn)銀基榮耀大上海咱都有門面那是啥地段黃金地段一家賣涼皮兩家賣米線一年下來光房租都得百十萬我啥都不用管月底去收人民幣洗澡打牌擋個寶哥就是好玩哥，你看老弟那事兒老弟老弟你先別著急你說那都不叫事不就是烤魷魚嘛不是烤魷魚是賣菠蘿啤我跟廠里有關(guān)系進價很廉價哥你路子廣到處是兄弟能不能讓夜市攤上都喝菠蘿啤哎呀老弟不是哥說你你白活半天說的這是這是啥生意還賣個菠蘿啤瞅你那長進以后這種小買賣別跟恁哥提！伙計打包！我先走了！〔哥！哥！你別走呀再喝點唄〕再看毛子哥騎上小電摩時速得有80邁跐溜可沒影了哎呀我的哥你可真能缺啥事沒辦一頓飯吃我三百多大忙幫不上小事用不著為啥我的身邊都是這種哥大忙幫不上小事用不著為啥我的身邊都是這種哥我是不是恁哥你當(dāng)然是俺哥不管咋著走到哪你都是我的哥我是不是恁哥你絕對是俺哥就算啥忙都幫不上你還是我的哥我是不是恁哥你當(dāng)然是俺哥不管咋著走到哪你都是我的哥我是不是恁哥你絕對是俺哥就算啥忙幫不上你還是我的哥我是不是恁哥是...個球二、撰寫WIKI〔40分〕通過WIKI介紹方言詞語、傳說故事俺咋恁不中用類夜黑，外先，樹上有個嘛幾扭，一效叫喚一賀晌，青島起俺爬到樹上夠它，木站牢穩(wěn)，一效掉瀉來磕住不老蓋，快疼死俺了都。胖妮兒要是該這多美，給俺揉揉光把豆不老疼了，俺想胖妮兒想類一賀一賀的睡不啄。天剛亮俺就竄到她家當(dāng)院斜貨：胖妮兒！胖妮兒！她一翁門看見俺她的臉可紅了，問：恁弄啥類，咋了呀俺上去撈住她類胖手說：咱到集上吃油饃。到了炸油饃攤，俺兩手一摸步袋，卓兜空殼嘍，諾兜某任扇兒。俺心里罵：去火，人民幣放在枕頭嗲忘帶個兔孫了。俺說：妥！木帶人民幣。胖妮兒說：恁花椒俺類不是呲鬧人！俺往嗲一估堆不吭氣兒了，唉！俺咋恁不中用類三、我來辯論〔40分〕分別進入案例辯論一和案例辯論二，選擇你感興趣的一方發(fā)言，每帖不低于100字〔提示，每一個辯論題只能選擇正方或者反方發(fā)言，不能選擇兩方發(fā)言〕推廣普通話，不要限制方言推廣普通話，是對的，是正確的。但是，如果在推行普通話的時候，制止人們說方言、用方言，那就不好了！好多方言中保存著中華古文化的遺產(chǎn)，這是很值得珍惜的，是我們民族珍貴遺產(chǎn)的一局部?！皟鹤莹暤摹皟酣曌?，上海人唸“ni〞〔音尼〕，普通話〔北京人〕唸“er〞〔音耳〕。我們看到，好多漢字只要是用“兒〞字表音，加上其它部首表意，都唸“ni〞〔音尼〕：倪、霓、睨、鯢、猊，說明，古代這個字讀ni.消滅了方言，不是給研究古漢語增加了困難嗎還有好多這樣的例子：懸、縣，秘，役——等等的字，北京話都沒有保存古漢語的讀音。我聽網(wǎng)友森心頁說，南通話把“送禮〞叫做“行禮〞，“好玩〞叫做“好戲子〞，這些都是民族古文化的一種傳承。無錫人把“小孩兒〞叫做“老小〞，常州人則叫“小老〞，這不是我民族“尊老愛幼〞的根基嗎在中小學(xué)的語文教學(xué)中，讓學(xué)生對某些漢字的方言讀音，有所了解，可以大大減少錯別字的出現(xiàn)。所以：推廣普通話，固然是很好的事情，但是，在這同時，必須保護方言！而不是限制、消滅、扼殺、摧殘地方方言，因為限制、消滅、扼殺、摧殘地方方言，也是一種罪惡！形考任務(wù)八網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動〔建議第八周以前完成，占課程總成績的5%〕一、撰寫介紹熟語〔成語、俗語、俏皮話、歇后語、諺語、農(nóng)諺〕、熟語故事?！?0分〕二、請你調(diào)查一下，在你的家鄉(xiāng)，親屬稱謂語和普通話親屬稱謂語系統(tǒng)有哪些一樣和不同的地方，請簡要介紹一下?！?0分〕把上述內(nèi)容發(fā)布到下面鏈接的頁面，點擊“開啟一個新話題〞，發(fā)布你的答案即可?，F(xiàn)在隨著人們思想觀念的不斷改變，加上受普通話的影響，出現(xiàn)了一些差異。但洛陽方言中的親屬稱呼有的仍在使用，有的已逐漸被其他稱呼所代替，有的即將絕跡，有的稱呼因無漢字可用，只好用拼音來標(biāo)注。爸爸：洛陽方言中不叫爸爸，也不叫爹，而叫伯或dádá.此稱呼也是在年齡大的人群中還能聽到，即將絕跡。媽媽：洛陽方言中不叫媽媽，也不叫娘，而叫me兒。此稱呼正在被媽媽所代替。干爸：洛陽方言中不叫干爸，而叫老噠，干媽：洛陽方言中不叫干媽，而叫老nia，此稱呼仍在普遍使用。伯父：洛陽方言中不叫伯伯，也不叫伯父，而叫bǎi。伯母：洛陽方言中不叫伯母，而叫娘。此稱呼現(xiàn)在仍在普遍使用。外婆：洛陽方言中不叫外婆，也不叫姥姥，而叫魏婆或婆婆。外公：洛陽方言不叫外公，不叫姥爺，而叫魏爺。此稱呼現(xiàn)在仍在普遍使用。叔叔：洛陽方言中不叫叔叔，而叫噠噠。嬸嬸：洛陽方言中叫嬸兒。此稱呼仍在使用。舅媽：洛陽方言中不叫舅媽，而叫妗子。此稱呼現(xiàn)在仍普遍使用。形考任務(wù)九網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動：〔建議第16周以前完成〕學(xué)生們點擊“去完成〞進入相應(yīng)網(wǎng)頁界面完成任務(wù)，教師則根據(jù)學(xué)生的完成情況在這里給學(xué)生打分〔占課程總分5%〕進入“我來辯論〞，根據(jù)案例辯論三和案例辯論四的辯題內(nèi)容，選擇你感興趣的一方發(fā)言，每帖不低于100字〔提示，每一個辯論題只能選擇正方或者反方發(fā)言，不能選擇兩方發(fā)言〕正方：簡化字要比繁體字好用(進入論壇)反方：簡化字不如繁體字好用(進入論壇)正方：簡化字要比繁體字好用我認(rèn)為，漢字本身是一種思想的媒介，漢字的演變有其內(nèi)存的規(guī)律，簡化字和繁體字相比有很多的優(yōu)點，而這些優(yōu)點證明了簡化字要比繁體字好用，下面一一說明這些優(yōu)點：一、簡化字符合歷史開展趨勢。中國文字一直在簡化，是歷史開展的前進趨勢，不是那一個人能阻擋的。從甲骨文.開展到隸書.一直都是在朝簡化易寫的方向開展.除中國大陸外，包括新加坡在內(nèi)的東南亞一些國家和地區(qū)也在效行。臺灣新竹市長林政則曾經(jīng)指示該市教育局，找出500到1000個常用簡體字，以繁簡對照方式，做為二、三年級中學(xué)生的補充教材，臺漢字由繁入簡是歷史趨勢。是大勢所趨。即使從哲學(xué)上來講，事物是不斷開展變化的，完全固定不變的事物不存在的。二、簡化字的推行有著深遠的意義，打破了繁體字掌握在少數(shù)人手里面的壟斷，建國后，漢字的簡化使更多人有時機學(xué)習(xí)文化，使得億萬民眾都能讀懂官方的法律文告，這是20世紀(jì)中國的偉大壯舉。文字的簡化帶動了文化的傳播與普及.原是功德無量之事。三、我們現(xiàn)在的簡化字絕大多數(shù)簡體字來源于書法作品。本質(zhì)區(qū)別也在是否簡捷.書法家是簡化漢字的先行者。。簡體字的主要參考來源是王羲之的正草十七帖。年齡也在1500年左右?！巴豸酥男袝短m亭序》有324個字，其中102個是簡化字，占總字?jǐn)?shù)的三分之一〔31%〕。歐陽詢的《九成宮》有1019個字〔字跡不清的不算〕，其中164個是簡化字，占總字?jǐn)?shù)的六分之一〔16%〕。也有局部從宋朝徽宗的行草千字文"天地玄皇，宇宙洪荒"中衍出。晚了500年。比方王羲之的作品中，愛字就已經(jīng)有這個寫法的了，所以，說愛無心的是一種無知。簡化能成功，并非憑空創(chuàng)造。很大程度上是先有書寫上的普遍簡化存在，符合某些因習(xí)慣造成的變化的規(guī)律。四、簡化字標(biāo)準(zhǔn)化，利于普及教育，擴大了知識普及面。減少了漢字的筆畫數(shù)和漢字的數(shù)目，一字多義化看上去增加了學(xué)習(xí)難度，但減少了記憶的字量。降低漢字難度，加快書寫速度，廢除繁體中的異體字便于民眾交流。五、簡化字易學(xué)，易記，筆畫少，寫得快。好寫，好認(rèn)，實用而美觀。簡體字好教，小學(xué)生容易認(rèn)，容易寫。相比繁體字難學(xué)，難記，筆畫多，簡體字適合于硬筆書寫，比方鋼筆。但是書寫快，無疑也是優(yōu)點而不是缺點。漢字簡化后，黨內(nèi)無黑，團中有才，國含寶玉，愛因友存，美還是美，善還是善。六、簡化字比繁體字?jǐn)?shù)字設(shè)備顯示更清晰，減少字庫節(jié)約社會本錢。簡化字筆畫較簡單，文字大小有限，在電腦、手機、PDA等數(shù)字設(shè)備上顯示較清楚，在同等屏幕、同等像素、屏幕分辨率越來越高的情況下，顯示簡體字要比繁體字更清晰。從這一點來看簡化字比繁體字更適合數(shù)字時代。簡化字是漢字演變的邏輯結(jié)果。其從繁到簡，始終向便于書寫，代表著開展潮流。從以上的幾點來看，我們可以得出一個結(jié)論,那就是：簡化字要比繁體字好用。形考任務(wù)十〔本局部任務(wù)為學(xué)習(xí)本課程自我綜合評價總結(jié)，覆蓋教材第全部內(nèi)容，建議第十八周以前完成〕本測驗包括三道題，占課程總成績的5%，請同學(xué)們認(rèn)真完成哦！1.你學(xué)習(xí)本課程有哪些收獲請具體談?wù)?。答：通過對本課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺?！?〕了解了《國家通用語言文字法》的根本內(nèi)容和頒行的重大意義以及普通話、漢語方言等相關(guān)知識；〔2〕掌握了普通話語音系統(tǒng)、方音辨證、普通話水平測試等知識；〔3〕學(xué)習(xí)了語素問題研究、合成詞研究、漢語詞匯與漢文化、語匯運用等內(nèi)容；〔4〕掌握了詞類、短語、句子和句子的類別、句子的意義、常見語病等知識；〔5〕掌握了漢字構(gòu)造、漢字現(xiàn)代化、漢字文化等知識；〔6〕了解了網(wǎng)絡(luò)語言及其形成原因、網(wǎng)絡(luò)語言的特點、網(wǎng)絡(luò)語言的開展和標(biāo)準(zhǔn)等知識，并提高了相關(guān)的能力。2.本學(xué)期你參加了哪些形式的網(wǎng)上學(xué)習(xí)請簡要總結(jié)一下。答：本學(xué)期我參加了上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料、收看專題講座、發(fā)帖和回復(fù)、參與論壇交流、與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組進展討論和學(xué)習(xí)交流、制定學(xué)習(xí)方案、參與形成性檢測等形式的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。通過多種形式的學(xué)習(xí)，根本掃除了學(xué)習(xí)中的障礙，抑制了學(xué)習(xí)中的困難，到達了預(yù)期目標(biāo)，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。3.論文內(nèi)容是關(guān)于現(xiàn)代漢語標(biāo)準(zhǔn)化方面的問題；題目自擬，結(jié)合本課程的學(xué)習(xí)和綜合社會實踐題調(diào)研完成。提示：1.結(jié)合漢語拼音知識到所在市鎮(zhèn)街頭觀察了解漢語拼音的運用標(biāo)準(zhǔn)情況；2.到市鎮(zhèn)街頭、單位、學(xué)校，了解當(dāng)?shù)厥褂闷胀ㄔ捄褪褂脴?biāo)準(zhǔn)漢字的情況；3.搜集當(dāng)?shù)胤窖灾蟹从持参?、動物、服飾、身體、地理環(huán)境、俗語等獨特方言詞，每種不少于三個；4.現(xiàn)代漢語標(biāo)準(zhǔn)是本課程重要的教學(xué)內(nèi)容，請結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勀銓φZ言標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識。5.以上內(nèi)容要點整理成文即可，不低于800字。提交答案一現(xiàn)代社會的信息化向語言研究提出了越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從人類的歷史開展來看，人類經(jīng)歷過無數(shù)次的信息革命。我們目前正面臨的被稱之為“第四次信息革命〞的是指近幾十年來電傳、、電視、計算機以及與其結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)為代表的新信息革命。以電子計算機為中心的新信息革命的本質(zhì)與過去以蒸汽機為中心的動力革命對體力勞動的代替和擴大相反，它是對人類智能勞動的代替和擴大。在這樣的形勢下，研究人類最重要的信息系統(tǒng)——漢語語言學(xué)，對于促進我國社會的信息化，加快經(jīng)濟開展的步伐，具有不可估量的重要意義。語言學(xué)是信息科學(xué)的根基科學(xué)，信息科學(xué)及技術(shù)為人類提供大量更先進有效的手段去獲取信息、處理信息和利用信息，這些都需要語言科學(xué)提供充分的科學(xué)依據(jù)。而這一切工作的根基就是全民都要學(xué)習(xí)和掌握標(biāo)準(zhǔn)的共同語——普通話，由單語言〔方言〕生活開展到雙語言〔方言和共同語〕生活。新信息時代的出現(xiàn)使掌握共同語的重要性上升到一個前所未有的高度，其核心問題是語言的標(biāo)準(zhǔn)化。語言是人類交際的工具。其應(yīng)用范圍涉及生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟、政治、文化等各個領(lǐng)域。正因為如此，語言不能脫離社會而獨立開展，只能在社會之中，受社會開展的制約而與之同步前進。有假設(shè)何的社會，就有假設(shè)何的語言生活，就有假設(shè)何的對共同語的認(rèn)識。當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，新生事物層出不窮。反映在語言中，最直接的就是引起詞匯上的變化。詞匯是語言中最活潑的局部，它反映社會最靈敏。社會上出現(xiàn)了新事物，人們產(chǎn)生了新思想、新概念，語言中就要有新詞語來記載、來表達。舊的事物、思想、概念消失，反映它的詞語隨之逐漸消失。各種流行詞語應(yīng)運而生，這些流行詞語新穎、鮮活、簡潔，不僅受到人們的歡迎，而且大量進入報刊、影視媒體，許多已被普通話吸收，為豐富現(xiàn)代漢語詞匯起到了積極的作用。當(dāng)今港粵方言詞語和外來字母詞語對漢語詞匯的影響尤為突出。先看港粵方言詞語。隨著全國各地政治、經(jīng)濟、文化的頻繁交流，人口的大流動，一些地域方言在社會上廣泛流行，最明顯的表現(xiàn)就是許多港粵方言詞語風(fēng)行各地。由于香港、澳門經(jīng)濟相對興旺，廣東又是最早建設(shè)的特區(qū)，經(jīng)濟開展較快的地區(qū)，鑒于經(jīng)濟對文化的根基作用，港粵方言的許多詞語，緊貼時代、變化多端、生動傳神，極富生命力和表達力，一些詞語已被普通話吸收，成為普通話詞語。香港的許多文化詞語，諸如：辣妹、垃圾郵件、單身貴族、數(shù)碼電影、數(shù)碼校園、發(fā)廊、炒魷魚、資訊、文員、大排檔、生猛海鮮、埋單、精品屋、收銀臺、發(fā)燒友、三級片、休閑、第一時間等大量出現(xiàn)在人們的口頭、網(wǎng)絡(luò)和文字中，已經(jīng)被納入普通話詞匯中。但是終究哪些應(yīng)該認(rèn)可，哪些需要剔除，應(yīng)該有一個標(biāo)準(zhǔn)，否則難以實現(xiàn)語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，推動語言文字的安康開展。此外一些普通話中的詞語，粵方言也對它們賦予了新義或進展了改造創(chuàng)新，如：“磨合〞一詞有表“默契的程度〞之義；“投入〞一詞被賦予“專注、積極〞的意義；還有一些經(jīng)過改造的詞語，如：金魚缸〔股票行〕、一人計短，兩人計長〔三個臭皮匠，抵上一個諸葛亮〕、包羅萬有〔包羅萬象〕、從心所欲〔隨心所欲〕、妙想天開〔異想天開〕、出人意表〔出人意料〕、面不改容〔面不改色〕等等?？赐馕淖帜冈~語。改革開放以來，中外文化交流頻繁，英語作為國際強勢語言對漢語的沖擊，國人學(xué)習(xí)英語勢頭的高漲，人們對新異表達形式的追求，心理上以能夠講英語為榮;加之翻譯定名的困難與滯后，外文字母詞語以自身簡單、明確的優(yōu)勢受到人們的歡迎，在社會中流行開來。外文字母詞語，如：CCTV〔中央電視臺〕、WTO〔世界貿(mào)易組織〕、MTV〔音樂電視〕、CD〔激光唱片〕、MBA〔工商管理碩士〕、IQ〔智商〕、E-mail(電子郵件)、GDP〔國內(nèi)生產(chǎn)總值〕、EQ〔情商〕、IT〔信息技術(shù)〕、FAX〔件〕、WC〔盥洗室，廁所〕。也有一些是漢語拼音縮寫的：GB(國標(biāo))、HSK(漢語水平考試)、RMB(人民幣)等。還有一些漢外組合詞語如：卡拉OK、A股、AA制、B超、相聲TV、GRE考試、K金、IC卡、2B鉛筆、C調(diào)、T恤衫等等。關(guān)于港粵方言詞匯和外文字母詞語，在現(xiàn)代生活中隨處可見，例子較多，此處不一一列舉。語言詞匯中出現(xiàn)的這些繽紛繁雜的現(xiàn)象，作為語言使用者的我們又該假設(shè)何呢我們應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)還是聽之任之呢如果進展標(biāo)準(zhǔn)又該履行何種標(biāo)準(zhǔn)呢這些都是擺在現(xiàn)代每個語言工作者甚至是每個漢語普通話使用者面前的課題。詞匯是一個開放的系統(tǒng)，一直處于變化狀態(tài)，其標(biāo)準(zhǔn)工作十分復(fù)雜。我們知道普通話的詞匯是以北方話詞匯為根基的。但是，如上所述，改革開放以來，港澳臺地區(qū)以其經(jīng)濟、科技、教育、文化、藝術(shù)甚至飲食和服務(wù)等方而的現(xiàn)代化意識，通過語言這個傳媒，深深地影響了普通話。不管愿意還是不愿意，這種影響都在有意識無意識地加深。那么，現(xiàn)代漢語詞匯標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)是不是可以動搖呢筆者認(rèn)為，無論對港粵方言詞語還是對其他社會流行詞語，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)絕不能動搖，但標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動態(tài)的，標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)不能一成不變。語言生活是豐富多彩的，語言文字使用也靈活多樣。我們應(yīng)該認(rèn)識到社會語言生活是第一性、社會語言標(biāo)準(zhǔn)是第二性的、滯后的；語言文字標(biāo)準(zhǔn)化與社會語言生活多樣化是辯證的，語言的標(biāo)準(zhǔn)與不標(biāo)準(zhǔn)一般是相對的，而不是絕對的。對于語言詞匯中出現(xiàn)的新生詞語，判斷其到底標(biāo)準(zhǔn)還是不標(biāo)準(zhǔn)，其標(biāo)準(zhǔn)大致可以從幾個方面來考慮：一是在中央的媒體〔文字、口語〕普遍使用；二是具有新穎別致的表意功能及特點；三是在社會生活中有一定的穩(wěn)定性、生命力。香港特有的文化詞，而普通話里沒有的，又符合現(xiàn)代漢語構(gòu)詞準(zhǔn)則和語法標(biāo)準(zhǔn)的，可吸收為普通話詞語，如“數(shù)碼電影〞、“資訊〞、“垃圾郵件〞、“單身貴族〞等；對于一些普通話里已有而港粵方言里卻用另外的詞表示的則必須剔除，如“金魚缸〞、“從心所欲〞、“包羅萬有〞這些詞語。外文字母詞的標(biāo)準(zhǔn)化是現(xiàn)代漢語標(biāo)準(zhǔn)化的一個重要組成局部，字母詞語的標(biāo)準(zhǔn)化可以使字母詞語的吸收和使用有一個明確的一致的標(biāo)準(zhǔn)，這樣有利于國際交往，有利于科技引進和文化交流?，F(xiàn)階段外文字母詞語的大量使用，有客觀上表達的需要。外文字母詞語用于表達特定事物，其準(zhǔn)確、簡明往往是漢語所無法替代的，其存在是有其合理性的。我們認(rèn)為對外文字母詞語的使用應(yīng)該把握“必要、標(biāo)準(zhǔn)、適當(dāng)〞的原則，確定字母文字的標(biāo)準(zhǔn)讀音，防止濫用、誤用。針對不同的語體、不同的人群，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有所區(qū)別。例如，在公文語體和政論文語體中就應(yīng)當(dāng)盡量防止使用外文字母詞，而在科技語體或通俗語體中可以適當(dāng)放寬。語言是人類社會最重要的、全民共同使用的交際工具，因而必須建設(shè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求。語言的標(biāo)準(zhǔn)是客觀存在的，語言和標(biāo)準(zhǔn)者是并存的。在不同的社會開展階段，語言的標(biāo)準(zhǔn)化也有不同的內(nèi)容，50年代的標(biāo)準(zhǔn)化主要是明確標(biāo)準(zhǔn)，80年代的標(biāo)準(zhǔn)化則是在新技術(shù)革命要求的呼喚下，發(fā)動全社會關(guān)心和重視標(biāo)準(zhǔn)化。而近些年來，人們對標(biāo)準(zhǔn)化工作似乎有些淡忘了。但在信息科技的迅猛開展、經(jīng)濟文化日新月異的今天，為了保證交際和交流的暢通，我們必須開場重視這個問題。在過去很長的一段時期里，我國的語言標(biāo)準(zhǔn)工作比照傾向于“匡謬正俗〞。我們一直以“匡謬正俗〞作為含義標(biāo)準(zhǔn)化的主導(dǎo)思想和主要模式。但是這種方式是在靜態(tài)下去研究語言的。我們一定要記住語言是約定俗成的，脫離了這一點實際上背離了語言的本質(zhì)。過去的人們往往容易忽略這一點，他們更多注意的是語言學(xué)家從過去或現(xiàn)在的語言中歸納出來的語言規(guī)則，而無視了語言的交際功能，缺少實事求是的分析態(tài)度和因勢利導(dǎo)的具體做法，把復(fù)雜生動的語言現(xiàn)象模式化、簡單化，使語言失去了表達上的效力和活生生的感染力。對于語言中出現(xiàn)的新的形式，諸如語音、詞匯和語法等格式總是要套入已有的語言事實或規(guī)則，如果不符合已有的語言事實和規(guī)則，便認(rèn)為不標(biāo)準(zhǔn)、橫加指責(zé)。用這種過于苛求的標(biāo)準(zhǔn)去標(biāo)準(zhǔn)活潑在語言外層的新的語言現(xiàn)象，會無視語言是在動態(tài)中開展的這一事實，造成工作上的失誤。因此，在新的語言現(xiàn)象層出不窮的信息時代，我們在倡導(dǎo)語言標(biāo)準(zhǔn)化的同時一定要遵守語言的社會性這一本質(zhì)特征，標(biāo)準(zhǔn)化問題再假設(shè)何做文章都不能違背這一根本原則?？偟膩碚f，現(xiàn)代語言學(xué)既然是一門現(xiàn)代的科學(xué)、領(lǐng)先的科學(xué)，那么就必須以科學(xué)的方法和態(tài)度來標(biāo)準(zhǔn)語言中的新生現(xiàn)象，并加以正確引導(dǎo)。所以，在今后的研究和操作中，對于新的語言現(xiàn)象，語言工作者不能墨守成規(guī)，而是應(yīng)該采取一種積極的態(tài)度，及時發(fā)現(xiàn)、整理、研究、標(biāo)準(zhǔn)并介紹新的好的語言現(xiàn)象，這才是科學(xué)的正確的態(tài)度和方法論?？茖W(xué)的目的不僅僅在于建設(shè)規(guī)律規(guī)則系統(tǒng)，而且還要不斷豐富和完善這套系統(tǒng)，以開展的眼光去對待新興事物，并且要建設(shè)預(yù)測的規(guī)律規(guī)則系統(tǒng)。科學(xué)是在尊重客觀存在的規(guī)律規(guī)則的根基上能夠?qū)τ谑挛锏拈_展作出一定的預(yù)測，并指導(dǎo)人們的實踐。對于語言標(biāo)準(zhǔn)化這個問題，如果我們能夠以科學(xué)的預(yù)測以及對前沿問題的跟蹤把握、及時發(fā)現(xiàn)和介紹新的好的語言現(xiàn)象，那么無疑將會為信息時代的生產(chǎn)、生活以及經(jīng)濟文化的交流提供一個更高更廣的平臺。提交答案二1.結(jié)合漢語拼音知識到所在市鎮(zhèn)街頭觀察了解漢語拼音的運用標(biāo)準(zhǔn)情況。根據(jù)本人在西單、五道口和望京地區(qū)等區(qū)域的觀察，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人對拼音的標(biāo)準(zhǔn)使用都不太了解。比方：很多人分不清聲母和韻母，這樣就造成了吐字發(fā)音的不清晰，對整體認(rèn)讀音節(jié)也不是很清楚，對一些拼音規(guī)則更是不懂。外國人學(xué)習(xí)中文時情況更多，所以造成了很多麻煩。這在學(xué)習(xí)普通話中也會造成很大麻煩，比方：發(fā)音不準(zhǔn)確等等。所以，我認(rèn)為，要想學(xué)好中文，應(yīng)該把根基打好，把拼音掌握結(jié)實，才能學(xué)好中文。2.到市鎮(zhèn)街頭、單位、學(xué)校，了解當(dāng)?shù)厥褂闷胀ㄔ挼那闆r。通過在單位、學(xué)校和城鎮(zhèn)街頭的了解，我覺得我國正在大力普及普通話的使用，因為普通話是我國推廣使用的國家通用語言，是我們現(xiàn)代人之間作為交流最根本的條件。雖然北京地區(qū)的外來人口居多，但他們的普通話根本上都可以到達正常水平，也就是根本交流沒有問題，也包括在望京地區(qū)的外國人。就像我在香港一樣，當(dāng)?shù)厝说钠胀ㄔ捴v的是相當(dāng)好，這樣，給他們當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)也帶來了極大的好處。雖然現(xiàn)在竭力推廣普通話，但并不代表就放棄其他方言。在保存民族傳統(tǒng)的條件下，讓我們一起講普通話。3.方言詞語和普通話詞語有很多不同，請你搜集當(dāng)?shù)胤窖灾蟹从持参铩游?、服飾、親屬稱謂、身體、地理環(huán)境、熟語〔俗語〕的獨特方言詞，每種不少于三個。動物：1麻雀：小蟲2蛇：長蟲3貓頭鷹：夜貓子俗語：1白逗了就是不要鬧了，用濟寧話一說那簡直絕了~2兒地也〔兒地波〕也不知道假設(shè)何冒出來的，初中開場有的，具體什么意思還真不好說，就是一感慨詞~3吱歪應(yīng)該是吵鬧的意思，濟寧版《無間道》里面曾志偉操一口流利的濟普“你吱歪嘛〞太正宗了。服飾：1靰鞡〞〔也作烏拉〕是東北特有的一種鞋，是滿族人最先創(chuàng)造和穿著的。2“者兒〞與“褶兒〞諧音，以靰鞡頭子鞋面褶多故。3靰鞡頭子邁門檻——先進者兒〞植物：1甜樹桿——甘蔗2蘆粟：高粱3毛豆：大豆親屬稱謂：1河北人稱老婆為家里的；2河南人稱老婆為屋里頭的；3四川人稱老婆則叫堂客身體：1眼淚：〔眼淚luei〕2唾沫：〔涎han水〕3痰：〔痰吐〕地理環(huán)境：1俺們那疙瘩——我們那邊2山旮旯堡子——胡同堡子3地張兒——地方4.現(xiàn)代漢語標(biāo)準(zhǔn)是本課程重要的教學(xué)內(nèi)容，請結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勀銓φZ言標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，同時將這個內(nèi)容發(fā)送到課程論壇“語文標(biāo)準(zhǔn)大家談〞帖子里面與大家交流?！?0分〕現(xiàn)有的語言標(biāo)準(zhǔn)是什么對語言標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識問題。語言的主要功能就是交際。標(biāo)準(zhǔn)是為了更好地交際。衡量標(biāo)準(zhǔn)與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)是交際值――交際到位的程度。標(biāo)準(zhǔn)是有層次的，交際是分類型的，對不同語體的語言標(biāo)準(zhǔn)的要求是不同的。正如不能拿應(yīng)用文的標(biāo)準(zhǔn)來要求小說、詩歌一樣，不能拿別的一些語體語言的標(biāo)準(zhǔn)來要求網(wǎng)絡(luò)語言尤其是一些人在聊天室里的用語。有人可能把標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則混淆起來了，而且還把某種語體的規(guī)則當(dāng)做是正常的，是許多甚至所有語體應(yīng)該遵循的，認(rèn)為不遵循就是不正常了。還有，說話不能都是老一套，求穩(wěn)和求新是語言既能用來交際又交際得好的要求，語言能力是跟不同的人實際交際既求穩(wěn)又求新或者說既趨同又趨新把握好度的不斷磨合的能力，這種交際和能力是語言開展的一個動力。如果一個語言不能開展了，那是最大的不標(biāo)準(zhǔn)，我們還要有標(biāo)準(zhǔn)就是為交際得好服務(wù)的觀念。標(biāo)題：第一章：緒論1、頒行《國家通用語言文字法》的重要意義第一，有利于維護國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的進步；第二，有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)；第三，有利于國家通用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化和標(biāo)準(zhǔn)化，而實現(xiàn)國家通用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化和標(biāo)準(zhǔn)化，對于促進民族間交往、普及文化教育、開展科學(xué)技術(shù)、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟和社會開展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用?！秶彝ㄓ谜Z言文字法》的頒行具有十分重要的意義，是我國語文生活中的一件大事，也是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一件大事，它標(biāo)志著我國語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化工作正式步入法制化的軌道，進入了一個新的開展時期。2、普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為根基方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法標(biāo)準(zhǔn)的國家通用語言。3、普通話與方言的關(guān)系普通話是一種具有全民通用性和權(quán)威性的特殊方言。普通話是在方言的根基上建設(shè)起來的，普通話并不等同于根基方言，普通話在其開展過程中要出其他方言中吸收有用成分，方言的分化要受到普通話的限制，方言的開展要服從普通話的開展。4、現(xiàn)代漢語方言根據(jù)特點劃分為七大方言，包括北方話、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、粵方言、閩方言。5、漢語拼音方案構(gòu)成的根本情況，字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號、隔音符號。標(biāo)題：第二章語音1、聲母是音節(jié)開頭的局部，普通話有22個聲母，其中21個輔音聲母。普通話的輔音聲母的特點可以出發(fā)音部位和發(fā)音方法兩個角度來認(rèn)識。普通話輔音聲母的發(fā)音部位有雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面前、舌根七個部位；普通話的發(fā)音方法主要有塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音五大類，此外，根據(jù)發(fā)音是呼出氣流強弱分送氣音、不送氣音，根據(jù)發(fā)音時聲帶振動與否分為濁音和清音兩大類，普通話只有m.n.l.r.ng四個濁音，其余的都是清音。2、韻母是一個音節(jié)中除去聲母的局部。其組成成分可以分析為韻頭、韻腹和韻尾三個局部，所有的元音都可以充當(dāng)韻腹，只有[i][u][y]可以充當(dāng)韻頭，元音[i]、[u]和輔音[n]、[]可以充當(dāng)韻尾。根據(jù)韻頭的有無和韻頭的性質(zhì)，韻母可分開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼韻母四類，合稱四呼。普通話聲韻組合規(guī)律，主要就是由聲母的發(fā)音部位和韻母開頭的元音決定的。3、聲調(diào)是貫穿整個音節(jié)的上下升降的調(diào)子，聲調(diào)在漢語中具有區(qū)別意義的作用。普通話的聲調(diào)可分陰平、陽平、上聲、去聲四類，其調(diào)值分別是55、35、214、51。4、普通話音系的特點第一，普通話音系簡明；第二，普通話音節(jié)中元音占優(yōu)勢，由復(fù)元音構(gòu)成的音節(jié)很多；第三，普通話聲母中清輔音多，濁輔音少；第四，普通話音節(jié)中沒有復(fù)輔音；第五，每個音節(jié)都有聲調(diào)。5、聲母和輔音不是一個概念，因為有的輔音如n、ng，位于音節(jié)末尾，這時就不叫聲母，而叫韻尾。例如〞南寧“〔nánníng〕，音節(jié)前的n是聲母，是輔音；音節(jié)后的n、ng是輔音，卻不是聲母，而是韻尾，其中ng這個輔音只能作韻尾，不能作普通話聲母。6、現(xiàn)代漢語普通話的元音都可以充當(dāng)韻母，但韻母不等于元音，因為有的韻母包含有輔音，即以輔音做韻尾。例如，“山岡〞〔shɑnɡɑng)，其中的ɑn、ɑnɡ是韻母，其中的輔音n、ng充當(dāng)韻尾，是韻母的組成局部。普通話的元音和韻母不是同一個概念。7、聲母中的鼻音和邊音的區(qū)別：n和l都是舌尖中音，發(fā)音部位一樣，發(fā)音時都是舌尖抵住上齒齦。但它們的發(fā)音方法不同。發(fā)n時，氣流從鼻腔出來；發(fā)l時，氣流從舌頭的兩邊出來。在實際發(fā)音中，n發(fā)音時舌尖和舌的邊緣一起前推上舉，形成半圓形封閉，阻塞了口腔的通路，氣流完全從鼻腔流出——從這個意義上講，n也可以歸為舌尖前音。而l發(fā)音時，只有舌尖上舉與齒齦接觸，舌的邊緣并不形成封閉，這時氣流從口腔經(jīng)舌的兩邊流出。另外n發(fā)音時軟腭中懸，氣流可以到達鼻腔，而l發(fā)音時軟腭上升，阻住鼻腔的通路。一個簡單的自我驗證發(fā)音效果的方法：用手指將鼻孔堵住發(fā)這兩個音，假設(shè)發(fā)音時，氣流能順利從舌頭兩邊通過，發(fā)音不感到困難，那么所發(fā)的便是邊音L；假設(shè)發(fā)音時氣流在鼻腔受到阻礙，發(fā)音感到困難，所發(fā)的音就是鼻音n。8、平舌音和翹舌音的區(qū)別：“平舌音〞，又叫“舌尖前音〞，有z、c、s三個。發(fā)音方法：由舌尖抵住或接近齒背阻礙氣流而形成(舌頭在兩排牙齒之間——舌頭是平的〕。比方：“咱〞zán，中的“z〞，“蠶〞cán中的“c〞，“三〞sān中的“s〞等等?！奥N舌音〞，又叫“舌尖后音〞，有zh、ch、sh、r四個。發(fā)音方法：由舌尖抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成〔舌頭在硬腭，既牙齦上方——舌頭翹