2通過感官來發(fā)現(xiàn) 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教科版

2通過感官來發(fā)現(xiàn)說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教科版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教科版》中的“通過感官來發(fā)現(xiàn)”章節(jié)，具體內(nèi)容包括五官感知、顏色變化、聲音等自然現(xiàn)象的觀察與探究。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：二年級(jí)的學(xué)生已具備基本的觀察能力和對(duì)自然現(xiàn)象的初步認(rèn)知，本節(jié)課將通過感官體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)進(jìn)行拓展，培養(yǎng)觀察能力和探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，提升觀察能力和探究能力。通過感官體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用五官感知自然現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)探究的基本技能。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，讓學(xué)生在探究過程中學(xué)會(huì)分享和尊重他人的觀點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和感官體驗(yàn)，觀察并描述自然現(xiàn)象，如顏色變化、聲音高低等。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用五官感知和觀察的方法，形成對(duì)自然現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①幫助學(xué)生克服對(duì)未知現(xiàn)象的恐懼感，鼓勵(lì)他們積極參與感官體驗(yàn)，敢于嘗試和表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

②引導(dǎo)學(xué)生將感官體驗(yàn)與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，理解感官在科學(xué)探究中的作用，形成科學(xué)探究的基本思維模式。

②培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、認(rèn)真記錄和交流分享的能力，克服在小組合作中的溝通障礙，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解感官的基本原理，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和討論。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如顏色變化實(shí)驗(yàn)、聲音高低實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄，加深對(duì)感官感知的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示與感官相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)通過游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如感官大比拼，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們喜歡通過什么方式感知世界？”來引入話題，引導(dǎo)學(xué)生思考感官的重要性。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在上節(jié)課中學(xué)到的關(guān)于感官的基礎(chǔ)知識(shí)，如視覺、聽覺等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解五官感知的基本原理，包括觸覺、味覺、嗅覺、視覺和聽覺的特點(diǎn)和作用。

-舉例說明：通過展示生活中常見的感官體驗(yàn)案例，如品嘗食物、聽音樂、看風(fēng)景等，幫助學(xué)生理解感官感知的具體應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己通過感官體驗(yàn)到的有趣現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生提出問題。

3.實(shí)踐活動(dòng)（約30分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同感官的角色，模擬感官體驗(yàn)，如扮演“聞香師”通過嗅覺辨別不同的氣味。

-實(shí)驗(yàn)操作：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的感官實(shí)驗(yàn)，如用手指蘸取不同的液體，通過觸覺判斷液體的溫度和質(zhì)感。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“感官大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用感官進(jìn)行辨別和判斷。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成感官感知的練習(xí)題，如連線題、匹配題等，加深對(duì)感官知識(shí)的理解和記憶。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)感官感知在生活中的重要性。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己通過感官體驗(yàn)到的有趣事情，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，記錄自己一天中通過感官感知到的至少三個(gè)有趣現(xiàn)象，并嘗試用文字描述自己的感受。

-家長(zhǎng)協(xié)助：家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子觀察和記錄，增強(qiáng)親子互動(dòng)。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《感官之旅》：這本書以圖文并茂的方式介紹了五官感知的科學(xué)原理和生活中的應(yīng)用，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《奇妙的感官》：通過有趣的故事和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探索感官的奧秘，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

-《感官樂園》：結(jié)合游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)感官知識(shí)，提高感官體驗(yàn)的趣味性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：學(xué)生可以記錄自己每天通過感官感知到的有趣現(xiàn)象，如“今天我聞到了什么味道”、“我聽到了什么樣的聲音”等，培養(yǎng)觀察和記錄的習(xí)慣。

-家庭實(shí)驗(yàn)：家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子在家中完成簡(jiǎn)單的感官實(shí)驗(yàn)，如制作顏色變化實(shí)驗(yàn)、聲音傳播實(shí)驗(yàn)等，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-感官游戲：設(shè)計(jì)一些感官游戲，如“猜味道”、“聽音辨曲”等，讓學(xué)生在游戲中提高感官敏感度和辨別能力。

-科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生提出與感官相關(guān)的問題，如“為什么我們能看到顏色”、“聲音是如何傳播的”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和思考。

-交流分享：學(xué)生可以將自己的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究成果與同學(xué)分享，通過交流提升思維能力和表達(dá)能力。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，提供全面的知識(shí)點(diǎn)拓展

-感官系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)：介紹五官的組成、功能以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作。

-感官適應(yīng)與疲勞：探討感官如何適應(yīng)環(huán)境變化，以及長(zhǎng)時(shí)間使用感官可能導(dǎo)致疲勞的現(xiàn)象。

-感官錯(cuò)覺：介紹一些感官錯(cuò)覺的現(xiàn)象，如月亮錯(cuò)覺、海市蜃樓等，激發(fā)學(xué)生對(duì)感官現(xiàn)象的好奇心。

-感官與情緒：探討感官體驗(yàn)如何影響人的情緒，如香味如何影響心情、音樂如何調(diào)節(jié)情緒等。

-感官與文化：分析不同文化背景下感官體驗(yàn)的差異，如食物、音樂、藝術(shù)等在文化中的重要性。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：我嘗試在課堂上創(chuàng)設(shè)與感官相關(guān)的真實(shí)情境，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景讓學(xué)生體驗(yàn)不同香味，這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生更直觀地感受感官的多樣性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論和角色扮演來參與學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和合作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于感官體驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)不夠認(rèn)真，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)走神的情況，這說明我在教學(xué)管理上需要更加細(xì)致。

2.教學(xué)組織：有時(shí)候小組活動(dòng)的時(shí)間分配不太合理，有的小組完成得很快，而有的小組卻花費(fèi)了較長(zhǎng)時(shí)間，這需要我在未來的教學(xué)中更好地組織和管理小組活動(dòng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)，可能忽略了學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)的成果，未來我需要設(shè)計(jì)更加全面的評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.提高教學(xué)管理：我將設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的規(guī)則，讓學(xué)生在課堂上保持專注，比如設(shè)置“感官時(shí)刻”提醒學(xué)生集中注意力。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整小組活動(dòng)的分配，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，同時(shí)提高小組活動(dòng)的效率。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的