山西大學(xué)附屬中學(xué)2017-2018學(xué)年高二3月月考語文試題

山西大學(xué)附中2017～2018學(xué)年高二第二學(xué)期3月模塊診斷語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。唐人古體古體詩，亦名古詩、古風(fēng)或往體詩，指的是產(chǎn)生于唐以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩體。它的特點(diǎn)是格律限制不太嚴(yán)格，篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對偶、聲律，有四言、五言、七言、雜言等多種形式。不過唐人的古體以五言、七言為主，雜言也多以七言為主體。五七言古詩自漢魏以來已經(jīng)有了悠久的傳統(tǒng)，至唐代又發(fā)生了新變。唐代社會生活領(lǐng)域的擴(kuò)展和人的思想感情的復(fù)雜化，要求詩歌作品在表現(xiàn)范圍上有較大的開拓，加上篇幅短小、格律嚴(yán)整的近體詩走向定型化，更促使這種少受時空限制的古詩朝著發(fā)揮自己特長的道路邁進(jìn)。一般說來，較之魏晉六朝詩歌大多局限于比較單純的抒情寫景，唐人的古詩則趨向筆力馳騁、氣象崢嶸、邊幅開闊、語言明暢，不僅抒寫波瀾起伏的情感心理活動，還直接敘述事件，刻畫人物，鋪捧場景，生發(fā)議論，使詩歌表情達(dá)意的功能得到空前的發(fā)揮。唐代詩人中也有接近于漢魏古詩含蓄淳厚作風(fēng)的，如王、孟、韋、柳，但較為少見。不構(gòu)成唐人古詩的主流。另外，在音節(jié)上，唐代古詩受今體詩的影響，或則吸取聲律的和諧與對仗的工整，或則有意走上反律化的途徑，皆不同于晉、宋以前詩歌韻調(diào)的純?nèi)巫匀弧Ｋ悦鞔裾{(diào)論者以唐人古詩為漢魏以來古詩的“變體”，并不算錯。只是他們從伸正黜變、榮古虐今的傳統(tǒng)觀念出發(fā)，貶抑唐人古詩的成就，甚至宣言“唐無五言古詩”（李攀龍《唐選詩序》），那就太過分了。清王士禛《古詩選》在五言古詩部分選了一百多位漢魏六朝作家的作品，于唐人只取陳子昂、張九齡、李白、韋應(yīng)物、柳宗元五家，還說是“四唐古詩之望，可以略暗焉”（《古詩選.五言詩凡例》），顯示出同一偏見。倒是明末許學(xué)靈在《詩源辯體》中強(qiáng)調(diào)指出“唐人五古自有唐體”，它以敷陳充暢為特色，不能拿漢魏古詩委婉含蓄的作風(fēng)來硬加繩尺，可謂通達(dá)之見。至于同屬唐人古體，五言和七言又有所差別，這個問題比較微妙，須細(xì)心體察。我們看五七言的區(qū)分，雖只在每句相差兩個字上，但造成的節(jié)奏感和韻調(diào)感卻很不一樣。五言字少，念起來有一種安詳舒緩的氣度，近乎平時說話的語調(diào)；七言音促，上口時會給人以發(fā)揚(yáng)蹈厲的感覺，類似于朗誦或歌唱表演的聲腔。試讀“杜陵有布衣，老大意轉(zhuǎn)拙，許身一何惑。竊比稷與契”（杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》），或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看”（杜甫《石壕吏》）這樣的句子，無論敘事還是抒情，口氣何等自然平實(shí)，不帶任何拖腔。但如“少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲，江頭宮殿鎖干門，細(xì)柳新蒲為誰顰”（杜甫《襄江頭》），以至于“中興諸將收山東，捷書夜報清晝同，河廣傳聞一葦過，胡危命在破竹中”（杜甫《洗兵馬》）則不管是悲慨還是喜頌，是仄腳還是平收，念起來都有一種異乎尋常說話的調(diào)門。抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘成韻。我國古代傳統(tǒng)上有讀詩和歌詩的區(qū)分，西洋歌劇音樂亦有宣敘調(diào)與詠嘆調(diào)的歧異，五言和七言在調(diào)式上的分別大抵如此。這就是為什么五七言古詩盡管都起源于民歌，而五言詩在東漢葉以后即日漸脫離音樂，取得獨(dú)立的發(fā)展，七言詩卻長時期停留在樂府歌行體的范圍內(nèi)，直到唐代還常以七言短章合樂歌唱的緣故。（節(jié)選自陳伯?！短圃妼W(xué)引論》，有刪改）1.關(guān)于古體詩，下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A.古體詩產(chǎn)生于唐代以前，在唐出現(xiàn)篇幅短小、格律嚴(yán)整、生命力更強(qiáng)的近體詩后，逐漸走向衰微。B.古體詩的格律限制并不嚴(yán)格，因而形成了篇幅可長可短，押韻自由靈活，不必拘守對偶與聲律的特點(diǎn)。C.古體詩在形式上有四言、五言、七言、雜言等多種；唐人古體以五言、七言為主，更似絕句律詩。D.五七言古體至唐而新變，是多種因素作用的結(jié)果；唐人古體雖為“古體”，其實(shí)已與以往古風(fēng)不同。2.下列關(guān)于“漢魏古詩”和“唐人古詩”的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.漢魏古詩大多局限于比較單純的抒情寫景，在作品表現(xiàn)范圍上，不像唐人所作古詩那樣開闊。B.就含蓄淳厚的作風(fēng)而言，漢魏古詩略勝一籌；就表情達(dá)意的功能而論，唐人古詩則更具優(yōu)勢。C.唐人古詩有的在今體詩的影響下表現(xiàn)為聲律和諧與對仗工整，有的繼承漢魏古詩有意“反律化”。D.兩者各具特色，由漢魏古詩到唐人古詩，是變化，是拓展；一味地貶抑唐人古詩，失之偏頗。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.清王士禛對唐人五言古詩只認(rèn)可五家，足見其偏見；明許學(xué)夷明察唐人五古特色，其觀點(diǎn)可謂通達(dá)。B.本文第三段采用了對比論證的方法，明確了唐人古體中的五言和七言在節(jié)奏感和韻律感方面的不同。C.本文引用的語句分詩論和詩句兩類，其作用是幫助讀者準(zhǔn)確把握不同時代古體詩形式和內(nèi)容的異同。D.白居易《琵琶行》中的“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”，抒情悲慨，讀來抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘成韻。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，17分）閱讀下面的文字，完成4~6題。路遺劉懷遠(yuǎn)黃連嬸平日不出門，但一出門，準(zhǔn)是去借錢。本村幾乎都借遍了，不好再向誰開口。即使有人主動借錢給她，她也搖搖頭，堅決地說：“不要，以前借的還沒還上呢，已經(jīng)拖累你們不少了。”黃連嬸出了村，在路上走，后面有自行車的聲音在響動，騎車人和黃連嬸說話：“又要去王權(quán)村?。俊秉S連嬸出了村，蒼白的臉紅了紅，朝那人點(diǎn)點(diǎn)頭。王權(quán)村是黃連嬸娘家的村，娘家哥多。不過去娘家多了，嫂子們也沒好臉色。但畢竟是自己娘家，比借別人的心里踏實(shí)。騎自行車的人叫玉亮，下了車跟黃連嬸說：“我?guī)阋欢温钒??！秉S連嬸說：“算了吧，你自己騎還這么大動靜，嘩啦嘩啦直響?！庇窳量纯醋约旱钠谱孕熊?，嘿嘿地笑，手往懷里掏，說：“嬸，我這里有幾十塊錢，你先拿去用吧?！秉S連嬸忙攔著說：“你幫我的還少嗎？我自己命苦，不能總拖累你們?！薄皨?，我知道您性格倔強(qiáng)，可我是外人嗎？自家的遠(yuǎn)房侄子！這幾年，黃連叔有病，您也夠操心的了。”黃連嬸說：“你惦記著嬸，嬸感激不盡，你家也不寬裕，我現(xiàn)在日子還能挺過去。”“好吧！”玉亮知道拗不過她，就說：“那我先走了。”玉亮騎上嘩啦嘩啦直響的自行車，騎得很慢，比黃連嬸走得快不了多少。拐過一個彎，玉亮不見了。黃連嬸走過拐彎處，見路中央有一疊鈔票。黃連嬸撿起來，數(shù)了數(shù)，不到100元錢。天吶，這是誰這么馬虎，100元足可以買七八袋化肥，足可以給黃連買一個月的中藥，足夠在縣中學(xué)讀書的女兒兩個月的生活費(fèi)啊……她往前后看，見不到一個人影。丟錢也太馬虎了，玉亮也馬虎，他在前面，愣沒看到。黃連嬸站在那里等了好一陣子，也沒見有人來找。她搖搖頭，把錢裝進(jìn)衣兜，心想，會和找錢的人碰上的，就繼續(xù)往前走。迎面開來一輛農(nóng)用三輪車，在黃連嬸面前停下來，開車的是屠戶柳三?！吧阋ツ睦锇。俊薄拔胰プ邆€親戚?！薄芭?，俺哥一個人在家呢？”“咋，你還怕他跑了？”柳三笑了，黃連終年躺在床上摟著藥罐子，既不會跑，也不會怕誰偷。柳三說：“嫂，咱一起回家吧，有啥困難我?guī)湍憬鉀Q?！秉S連嬸說：“你也沒開印票子的機(jī)器，每天起五更睡半夜的，天天殺豬再趕集賣肉，生意做得也挺辛苦的。”柳三說：“嫂啊，你不是困難到揭不開鍋了，不會又回娘家的。好，你去吧?！绷龘蠐项^，朝農(nóng)用車上看看說：“我東西丟在集上了，得趕快回去拿?！闭f完，農(nóng)用車冒了一溜黑煙，掉轉(zhuǎn)車頭跑遠(yuǎn)了。黃連嬸笑著搖搖頭，心里說：“慌張鬼，掉轉(zhuǎn)車頭往回走也不帶我一段路！”走出不遠(yuǎn)，黃連嬸再次財運(yùn)高照，又撿到一疊錢。拿在手上，油漬漬的，上面還沾有一星暗紅的肉渣?；氐酱澹S連嬸找到玉亮和柳三。不想二人矢口否認(rèn)，都說沒有丟錢。黃連嬸說：“你們不是丟，是故意放在路上讓我撿。”倆人都說：“俺倆是傻蛋?。磕X子有病?。恳潜粍e人撿去了咋辦？”黃連嬸的淚就要落下來了，說：“只要說錢是你們的，算我借的行了吧？”不管她怎么說，兩人就是不承認(rèn)，異口同聲地說：“錢是你撿的，找不到失主就是你的。”黃連嬸很無奈，兩疊皺巴巴的錢像兩塊剛出爐的烤山芋，燙手。思來想去，黃連嬸最后把錢交給村主任，讓他給廣播一下，找尋失主。大喇叭里還沒有廣播，人們都知道了黃連嬸撿錢上交的事。第二天午后，玉亮和柳三找了來，說：“既然您鐵了心不要，這錢我們只好領(lǐng)回了?！秉S連嬸嘆一聲：“我只有用這個法子，才會逼你們出來承認(rèn)。走，一起去村委會領(lǐng)回?！钡搅舜逦瘯魅文樕t地躺在椅子上打盹。聽黃連嬸說完，柳主任打著酒嗝說：“你們都值得表揚(yáng)，一邊是慷慨助人，一邊是拾金不昧。”黃連嬸說：“場面話就不用說了，快把錢退給他倆吧?！绷魅尾豢月?，臉卻更紅了，反手把墻上的日歷撕下一張，裁成兩張寸寬的，把煙絲倒在印有“1989年”的一半上，在手上一扭一轉(zhuǎn)，就成了一只大炮煙。點(diǎn)燃深吸幾口，讓自己隱藏在煙霧中才說：“上面總來人，村委會也沒啥收入，今天李鄉(xiāng)長領(lǐng)幾個人又來了，你撿的錢真是雪中送炭啊，我用它還了飯店的招待費(fèi)還不夠呢?！比齻€人一下僵在那兒，瞪出的眼白如曬在河灘上的魚。4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.開頭一段描寫黃連嬸在本村借錢幾乎借遍了，即使有人主動借錢給她，她也搖搖頭，表示堅決不要，表現(xiàn)了虛榮愛面子的一面。B.小說兩次描寫玉亮所騎自行車的響聲，從側(cè)面表現(xiàn)了玉亮家庭也不寬裕；柳三借口東西丟在了集上，表現(xiàn)了柳三頭腦靈活的特點(diǎn)。C.“既然您鐵了心不要，這錢我們只好領(lǐng)回了”，玉亮和柳三的這句話表現(xiàn)了他們對黃連嬸的幫助并非真心。D.柳主任是上世紀(jì)八、九十年代農(nóng)村一基層干部的形象，他收到黃連嬸送來的“路遺”后沒有廣播的根本原因，是村委會沒啥收入，鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)又經(jīng)常來吃飯。5.作品是怎樣敘述拾遺的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）6.作品為什么以村主任把黃連嬸撿到的錢支付了招待費(fèi)為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）二、古代詩文閱讀（40分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，21分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。張守約，字希參，濮州人。以蔭主原州截原寨。為廣南走馬承受公事，二年四詣闕，陳南方利害，皆見納用，歐陽修薦其有智略、知邊事，擢知融州。峒將吳儂恃險為邊患，捕誅之。修復(fù)薦守約可任將帥，為定州路駐泊都監(jiān)，徙秦鳳。居職六年，括生羌隱土千頃以募射手，筑硤石堡、甘谷城，第功最多。夏人萬騎來寇守約適巡邊與之遇簡兵五百逆戰(zhàn)眾寡不侔勢小卻。夏人張兩翼來，守約挺身立陣前，自節(jié)金鼓，發(fā)強(qiáng)弩殪其酋，敵遂退。河州羌率眾三萬屯于敦波，欲復(fù)舊地，守約度洮水擊破之，取窖粟食軍。羌老弱畜產(chǎn)走南山，左右欲邀之，云可獲萬萬。守約曰：“彼非敢迎戰(zhàn)，逃死耳，輒出者斬！”鬼章圍岷州，守約提敢死士鳴鼓張幟高山上，賊驚顧而遁，遂知岷州，降其首領(lǐng)千七百人。遷西上閣門使、知鎮(zhèn)戎軍，徙環(huán)州。慕家族頡佷難制，搖動種落，勒兵討擒之，余遁入夏國。守約駐師境上，檄取不置，居數(shù)日，械以來，斬于市。從征靈武，至清遠(yuǎn)軍，勸高遵裕令士眾護(hù)糧餉，以防抄掠，不聽，果以敗還。守約有捍海南咸平之功，亦不錄。進(jìn)為環(huán)慶都鈐轄、知邠州，徙涇原、鄜延、秦鳳副總管，領(lǐng)康州刺史。夏人十萬屯南牟，畏其名，引去。知涇州，涇水善暴城，每春必增治堤堰，費(fèi)不貲，適歲饑，罷其役。或曰：“如水害何？”守約曰：“歉歲勞民，甚于河患，吾且徐圖之?！焙由耢艄试谀蠅?，禱而遷諸北，以殺河怒。一夕雷雨，明日，河徙而南，其北遂為沙磧。以龍、神衛(wèi)四廂都指揮使召還，道卒，年七十五。（節(jié)選自《宋史?張守約傳》，有刪改）7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．夏人萬騎來寇守約/適巡邊/與之遇/簡兵五百逆戰(zhàn)/眾寡不侔勢小卻B．夏人萬騎來寇/守約適巡邊/與之遇/簡兵五百/逆戰(zhàn)眾寡不侔/勢小卻C．夏人萬騎來寇守約/適巡邊/與之遇/簡兵五百/逆戰(zhàn)眾寡不侔/勢小卻D．夏人萬騎來寇/守約適巡邊/與之遇/簡兵五百逆戰(zhàn)/眾寡不侔/勢小卻8.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．蔭，指庇蔭，封建時代因父祖有功勛或擔(dān)任官職而推恩給予子孫入學(xué)、受封或任官的權(quán)利。B．金鼓，即四金和六鼓，是古代交戰(zhàn)用于指揮進(jìn)退的銅鑼和軍鼓，代表行軍與戰(zhàn)斗的信號，“金”用以進(jìn)眾，“鼓”用以止眾。C．路，宋元時代行政區(qū)域名，是仿照唐代的“道”而置，初為監(jiān)察區(qū)，后轉(zhuǎn)為行政區(qū)。宋代的路相當(dāng)于明清的省，元代的路相當(dāng)于明清的府。D．擢，拔也，指拔官，提升官職，《后漢書?公孫述傳》中有“程烏、李育以有才干，皆擢用之”，又如：擢引（提拔）、擢任（提拔任用）、擢拜（提拔授官）等。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．張守約衛(wèi)國戍邊，恪盡職守。任廣南走馬承受公事，兩年四次入朝陳述南方形勢，都被采用；提拔為融州知府，捕殺峒將吳儂，掃除邊境禍患。B．張守約治軍嚴(yán)明，禁殺無辜。河州羌人軍隊被擊敗后，老弱的羌人帶著牲畜和財產(chǎn)逃命，張守約向全軍發(fā)布嚴(yán)禁部下前往截殺、劫掠的命令。C．張守約通曉邊務(wù)，膽大心細(xì)。難以節(jié)制的慕氏家族鼓動部落滋事，他率軍征伐，將其斬首；高遵裕征討靈武，不聽他防劫勸告，結(jié)果兵敗而歸。D．張守約足智多謀，出奇制勝。鬼章包圍岷州，張守約率領(lǐng)敢死隊在高山上擊響戰(zhàn)鼓，豎立戰(zhàn)旗，虛張聲勢，賊兵驚慌得四處張望，倉皇而逃。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）①守約駐師境上，檄取不置，居數(shù)日，械以來，斬于市。②或曰：“如水害何？”守約曰：“歉歲勞民，甚于河患，吾且徐圖之?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩，完成11~12題。關(guān)河令周邦彥①秋陰時作漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彥（10561121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書。11.從上、下兩闕的首句看，這首詞是以什么為線索來寫的？請簡要說明。（6分）12.簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。（5分）（三）名句名篇默寫（8分）13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分?！堕L恨歌》中描寫鐘鼓入耳，星月入目時，玄宗思念貴妃而徹夜難眠的句子是：_________，________。自古有道“借酒消愁愁更愁”，“酒入愁腸愁更愁”?！稊M行路難》中也有類似的句子，以表達(dá)詩人無法改變現(xiàn)實(shí)的無奈的句子是：_________，________?！稌鴳崱吩诮裎魧Ρ戎懈鼜?qiáng)烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是：_________，________?！秹粲翁炖岩髁魟e》中最能表現(xiàn)作者性格（或主旨）的句子是：_________，________。三、語言文字應(yīng)用（15分）14.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分）①恩施大峽谷是全球最長、最美麗的大峽谷之一，這里千丈飛瀑流芳，百座獨(dú)峰矗立，十里深壑幽長，秀色可餐，堪稱生態(tài)游、休閑游的好去處。②曾經(jīng)一文不名的馬云，經(jīng)過自己的不斷努力，創(chuàng)辦了阿里巴巴，并且憑借他的毅力和才智，成為了中國年輕一代創(chuàng)業(yè)者的楷模。③與做人一樣，李天來對待實(shí)驗(yàn)同樣謹(jǐn)小慎微。他說：“實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)是要用來指導(dǎo)生產(chǎn)的，不能有‘差不多’等情況出現(xiàn)?！雹?017年5月23日樸槿惠首登審判臺庭審，與樸槿惠一同受審的還有樂天韓國會長辛東彬，以及與樸槿惠有著40年交情、“⑤在《楚喬傳》的拍攝過程中，有工作人員表示，趙麗穎幾乎不用替身。其中在拍和狼群搏斗的場景時，她身體多處受傷，人們對此不吝充滿贊頌的溢美之詞。⑥這個新建的小區(qū)，高樓林立，環(huán)境優(yōu)雅，地上草坪泛著綠意，可是一些人貪圖方便，行不由徑，常常踩著草坪橫穿而過，實(shí)在辜負(fù)了植草者的美意。A.①③④B.②⑤⑥C.③⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤15.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.中央電視臺各部門通力配合，攜起手來聯(lián)袂打造了《中國詩詞大會》《中國成語大會》《朗讀者》等優(yōu)秀節(jié)目。這些節(jié)目得到社會各界的廣泛贊譽(yù)。B.堅持文化自信理念，秉持“服務(wù)青年成長推動社會進(jìn)步”，中國青年報運(yùn)用全媒體傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)青年人樹立正確的文化觀和價值觀。C.據(jù)資料顯示，因汽車事故而死亡的人當(dāng)中，至少有70%是未系安全帶的。由此可見,安全帶是在汽車萬一發(fā)生事故時,保護(hù)駕駛員生命的重要裝備。D.文章能否發(fā)表不僅是寫作水平高不高、看問題透不透的問題，而是編輯及其欄目需不需要的問題，而不知廉恥地抄襲別人的文章，那就是人品出毛病了。16.下面說法不正確的一組是（）（3分）A.“青青子衿”中的“子”是對對方的尊稱，“衿”是古代衣服的衣領(lǐng)，“青衿”是周代讀書人的服裝，這里指代有學(xué)識的人。B.“謹(jǐn)庠序之教”中的“庠”“序”都是學(xué)校，商代叫“序”，周代叫“庠”；“因入京師，觀太學(xué)”中的“太學(xué)”是古代設(shè)在京城的全國最高學(xué)府。C．“睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆”中的“彭澤”“鄴水”“臨川”分別是指王維、曹植、謝靈運(yùn)。D.“庖丁解牛”中的“庖丁”是人名，其中“庖”是職業(yè)，“丁”是名字，這種取名的方法在先秦頗為普遍，如“弈秋”“輪扁”“盜跖”等。17.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（3分）A．涂鴉之作，不值一提，還望諸位不吝賜教，指出我寫作的問題。B．雖然畢業(yè)已經(jīng)好多年了，但班級的合影照我一直惠存到了今天。C．正玩得高興，小李因?yàn)閮?yōu)勢先行退場，大家對他的失陪很惋惜。D．日前登門拜訪先生，很遺憾未遇，明天我會再次惠臨貴府一敘。18.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（3分）批判性創(chuàng)新思維是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的基本思維方式。這是因?yàn)?，一方面，?chuàng)新的目標(biāo)就是要解決問題。不僅要①_______________，而且要解決國家發(fā)展問題和世界復(fù)雜問題。要想創(chuàng)新地解決問題，首先必須創(chuàng)新地思考問題。創(chuàng)新思維方式是創(chuàng)新成功的必要條件。另一方面，②_______________。沒有正確分析問題，③_______________。故批判思維是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。四、課外閱讀（9分）19.下列說中不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．巴金，祖籍浙江嘉興，原名李堯棠，是我國現(xiàn)當(dāng)代著名作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。B．巴金在文革后撰寫的《隨想錄》，內(nèi)容樸實(shí)、感情真摯，充滿著作者的懺悔和自省，巴金因此被譽(yù)為“二十世紀(jì)中國文學(xué)的良心”。C．《激流三部曲》通過描寫高公館的由盛轉(zhuǎn)衰及其分崩離析，反映了封建大家庭逐漸沒落的過程，表現(xiàn)了封建專制制度必然崩潰的歷史趨勢，謳歌了青年們的覺醒和反抗。D．就題材而論，巴金的長篇小說以描寫廣闊的社會生活為主，帶有強(qiáng)烈寫實(shí)性和批判性。20.下列說中不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《家》是中國作家巴金的代表作，為《激流三部曲》中的第一部，其他兩部為《春》、《秋》。B．小說描述五四時期成都高家公館的大家族，主人公是覺慧、覺民、覺新。高老太爺是這個大家庭的權(quán)威。C．覺慧是受過新思想熏陶的“新青年”，雖不滿舊家庭的專制，但受封建禮教約束，養(yǎng)成了委曲求全懦弱順從的性格，導(dǎo)致他的思想與行動總是矛盾。D．覺民溫和謙遜，但為了與琴姑娘的愛情和爺爺堅決斗爭，離家逃婚，做了高家從來沒有人敢做的事。21.以下句子出自巴金《家》的是（）（3分）A．我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要給自己把幸福爭過來。B.城外的人想進(jìn)去，城里的人想出來。C.當(dāng)我沉默著的時候，我覺得充實(shí)；我將開口，同時感到空虛。D.這個人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許明天回來。五、作文（60分）閱讀下面兩段材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。每天5點(diǎn)起床，晚上12點(diǎn)休息。32歲的譚超是煙臺大學(xué)一個快遞代理點(diǎn)的快遞員。他還有一個身份——延邊大學(xué)歷史系的博士生，白天送快遞，晚上一頭扎進(jìn)文獻(xiàn)堆，在厚厚的史料中探究古代東北亞歷史問題?，F(xiàn)在，他成為這個快遞點(diǎn)的老板，被譽(yù)為國內(nèi)學(xué)歷最高的“博士快遞哥”。每年，北京大學(xué)保安隊都有20余名保安，通過工休時間自學(xué)和免費(fèi)旁聽北大課程考進(jìn)大學(xué)。17年來，北大保安隊共走出了300多名大學(xué)生。這些保安大多來自農(nóng)村，他們中有的取得了大?；虮究茖W(xué)歷，有的甚至考上了北大；還有的考上了重點(diǎn)高校的研究生，畢業(yè)后當(dāng)上了大學(xué)教授。以上兩則材料給了你怎樣的啟發(fā)與思考？請選擇其中一個角度寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

2017～2018學(xué)年高二第二學(xué)期3月模塊診斷語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1.DA項(xiàng)“逐漸走向衰微”無中生有；B項(xiàng)“因而”，強(qiáng)加因果；C項(xiàng)“更似絕句律詩”沒有依據(jù)。2.CC項(xiàng)“繼承漢魏古詩”文中沒有依據(jù)。3.CC項(xiàng)“其作用是幫助讀者準(zhǔn)確把握不同時代古體詩形式和內(nèi)容的異同”不準(zhǔn)確，引用的詩論部分，有的是為了說明古人對唐代的古詩有偏見。4.BA項(xiàng)，“表示堅決不要，表現(xiàn)了虛榮愛面子的一面”由原文“但畢竟是自己娘家，比借別人的心里踏實(shí)”可知，她是不想給別人添麻煩；C項(xiàng)“表現(xiàn)了他們對黃連嬸的幫助并非真心”錯誤，由原文“大喇叭里還沒有廣播，人們都知道了黃連嬸撿錢上交的事”可知，黃連嬸態(tài)度堅決，他們才被迫領(lǐng)回；D項(xiàng)，“沒有廣播的根本原因”錯誤，由原文可以知道，“大喇叭里還沒有廣播，人們都知道了黃連嬸撿錢上交的事”廣播了，但是錢沒有還。5.答案：①用第三人稱敘述故事，可以靈活自由地呈現(xiàn)小說情節(jié)。（2分）②以“路遺”為線索敘述故事，使故事條理清晰，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）③以對話的形式敘述故事，使人物形象更加鮮明。（2分）6.答案：①在人物塑造上，黃連嬸的形象與柳主任的形象形成鮮明對比，使黃連嬸的形象更加豐滿。（此處也可答“玉亮、柳三與柳主任形成對比，突出玉亮、柳三兩人的美好品質(zhì)”。）（2分）②在思想內(nèi)容上，這樣寫暴露并鞭撻了那個年代少數(shù)農(nóng)村基層干部的不良風(fēng)氣，與玉亮等人形成對比，弘揚(yáng)了正能量。（2分）③在故事情節(jié)上，這樣寫使故事情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，增加了故事的波瀾。（2分）④在藝術(shù)效果上，這一情節(jié)增添了小說的諷刺意味。（2分）7.D8.B“金”用以止眾，“鼓”用以進(jìn)眾。9.C依據(jù)原文，慕氏家族只是被張守約捉拿，被斬首的是逃到夏國的部落余眾。10.①張守約在邊境上駐扎軍隊，下軍令追捕不舍，過了幾天，用枷鎖拘捕來，在街市上斬首。解析：“取”（抓捕，追捕），“置”（動詞，放棄），“居”（動詞，停留，引申為“過了”），“械”（名詞作動詞，用枷鎖拘捕），“斬于市”（狀語后置，于市斬）。每處1分共5分，句意1分。②有人問：“怎么對付水災(zāi)？”張守約說：“饑荒之年役使民眾，比水患還要厲害，我將慢慢想辦法解決?！苯馕觯骸叭纭巍保ò选趺崔k，可譯為“對付”），“歉歲”（收成不好的年份），“勞”（使動用法，使……勞累，可譯為“役使”），“且”（副詞，“將要”），“圖”（動詞，設(shè)法對付，可譯為“解決”）。每處1分共5分，句意1分。11.答案：是以時間推移為線索寫的。（2分）上闋寫的情景發(fā)生在日間“漸向暝”時（2分）；下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時。（2分）12.答案：作者在詞中表現(xiàn)了思家、孤寂的心情。（2分）上闋寫作者站在庭院等候親人的消息，但盼來的只是“無雁影”（1分）；下闋寫作者本想借酒澆愁，酒醒之后，卻愁上加愁（1分）；于是感嘆不已，使孤棲之愁更深一層。（1分）13.默寫答案：遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。14.C本題考查詞語成語的運(yùn)用。秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。使用正確；②一文不名：指不占有一分錢。形容一個人創(chuàng)業(yè)時沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，正確；③謹(jǐn)小慎微：對瑣細(xì)的事情過分小心謹(jǐn)慎，以至流于畏縮。不合語境，應(yīng)為“一絲不茍”；④始作俑者：惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。使用正確；⑤溢美之詞：過分贊美的話語，多為貶義，與“充滿贊頌”意思上有重復(fù)；⑥行不由徑：只走大路，不走小路。比喻為人做事規(guī)矩、正派。望文生義。15.CA項(xiàng)，語意重復(fù)，“攜起手來”與“聯(lián)袂”重復(fù)，保留其一；B項(xiàng)，成分殘缺，“秉持”缺少賓語中心語。在“服務(wù)青年成長推動社會進(jìn)步”后加“的辦報宗旨”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，把“不僅是……而是”改成“不只是……而且是”。故選C。16.C“彭澤”指陶淵明。17.AB“惠存”敬辭，請保存。（多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款）C“失陪”客套話，表示不能陪伴對方。D“惠臨”敬辭，指對方到自己這里來。18．①解決個人發(fā)展問題②正確分析問題③就不可能解決好問題19.D巴金的長篇小說以描寫家庭生活為主，并且?guī)в袕?qiáng)烈的自傳性。20.C性格委曲求全懦弱順從，思想與行動總是矛盾的人物是覺新。21.AA出自巴金的《家》，B、C、D分別出自錢鐘書《圍城》，魯迅《野草》，沈從文《邊城》。詩歌賞析：此詞以時光的轉(zhuǎn)換為線索，表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨(dú)感。作者意寫心境、寫情，但主要筆墨。卻是寫環(huán)境，而白日蕭瑟清寒的環(huán)境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環(huán)境更浸潤了主人公的孤獨(dú)感。詞一開篇就推出了一個陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄暮昏暝的凄清的秋景，這其實(shí)很象是物化了的旅人的心境，難得有片刻的晴朗。這樣的環(huán)境中，孤獨(dú)的旅客，默立客舍庭中，承受著一庭凄冷的浸潤，思念著親朋。忽然，一聲長鳴隱約地從云際傳來，似乎是鴻雁聲聲；然而，四望蒼穹，暮云璧合，并無大雁的蹤影。過片“更深人去寂靜”把上下片很自然的銜接起來，而且將詞境更推進(jìn)了一步。這首詞本名《清商怨》，源于古樂府，曲調(diào)哀婉。歐陽修曾以此曲填寫思鄉(xiāng)之作，首句是“關(guān)河愁思望處滿”。周邦彥遂取“關(guān)河”二字，命名為《關(guān)河令》，隱寓著羈旅思家之意。自此，調(diào)名、樂曲跟曲詞切合一致了。這首詞不僅切合音律，而且精于鑄詞造句。“秋陰時晴”，一個“時”字表明了天陰了很久，暫晴難得而可貴。“佇聽寒聲”兩句寫得特別含蓄生動。寒聲者，秋聲也。深秋之時，萬物在蕭瑟寒風(fēng)中發(fā)出的呻吟都可以叫做寒聲。此詞中孤旅佇立空庭、凝神靜聽的寒聲，原來是云外旅雁