小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)-要好好學(xué)字

維揚(yáng)區(qū)小學(xué)語文“書香課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)年級二年級主備人武蓉所在學(xué)校梅嶺小學(xué)單元第六單元課題12、要好好學(xué)字教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課生字，認(rèn)識新偏旁，理解生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得干革命需要文化知識，教育學(xué)生從小好好學(xué)習(xí)，天天向上。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)好、寫好生字詞。通過學(xué)習(xí)課文，懂得從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、生字卡片教學(xué)時間兩課時教學(xué)流程通用設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖個性設(shè)計(jì)第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理清脈絡(luò)，學(xué)習(xí)生字，精讀第一自然段。教學(xué)過程：揭示課題1、還記得《吃水不忘挖井人》中的偉大領(lǐng)袖毛主席嗎？毛澤東不但是個軍事家，還是個書法家，出示掛圖（書93頁圖上的內(nèi)容），看，這首詩就是毛主席用毛筆寫的書法作品，（師讀內(nèi)容）這樣的字稱為狂草，是他小時候一筆一畫練出來的。他經(jīng)常說這樣的一句話：“字要寫得好，就要起得早；字要寫得美，必須勤磨練”他不但自己習(xí)字，還非常關(guān)心孩子們的讀書學(xué)習(xí)。今天我們就來學(xué)習(xí)一個相關(guān)的故事。2、師板書課題

生齊讀。指導(dǎo)理解“好好”初讀課文（一）生自由輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出自然段序號（二）檢查自學(xué)情況。1、出示生字詞毛主席

延安

遇到

小八路

安定寶

劉長貴知道

彎下腰

毛澤東

參加革命

連連點(diǎn)頭（1）指名讀生字詞，相機(jī)正音。（“劉”是邊音，“澤”是平舌音?！鞍　笔禽p聲。）（2）去拼音讀詞。（3）齊讀生字詞。2、指導(dǎo)讀較難讀的長句子出示：他們一個叫安定寶，15歲，個子高一點(diǎn)；一個叫劉長貴，才14歲，個子矮一點(diǎn)。指導(dǎo)：句子中間的分號不表示句子結(jié)束；“個”在句中分別讀“gè、ge”（三）指名展示自己讀得最流利的段落（四）再讀課文，思考填空：（）年，毛主席在（）遇見了（）。毛主席教導(dǎo)他們要（）。講讀第一段1、自由輕聲讀。思考：這一段共有幾句話？每句話主要講什么？2、討論交流。

（1）

指名讀第一句。出示掛圖，師簡要介紹時代背景及“延安”在中國革命史中的特殊性。指導(dǎo)：1939年，抗日戰(zhàn)爭時期。延安，是我們的革命根據(jù)地，是中國革命的圣地。黨中央、毛主席在這里生活戰(zhàn)斗了13個春秋，領(lǐng)導(dǎo)和指揮了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，奠基了人民共和國大廈，孕育了光照千秋的延安精神。

（2）指名讀第二句。

①

仔細(xì)觀察掛圖：誰是安定寶？誰是劉長貴？結(jié)合課文中的句子說明理由。②“才”是什么意思？換個詞說說。（只、剛）。這里要強(qiáng)調(diào)什么？從他們的外貌和衣著你又知道了什么？（小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在多少歲才可以參軍嗎？14歲，15歲，在現(xiàn)在正是讀書求學(xué)的年齡呀！可是，安定寶、劉長貴這些窮苦人家的孩子，在舊中國，根本上不起學(xué)，小小年紀(jì)就加入了八路軍，背著和他們差不多高的槍跟著毛主席鬧革命，他們現(xiàn)在，不是學(xué)生，而是八路！現(xiàn)在你們知道為什么用“才”嗎？）③練讀句子（3）齊讀第一自然段學(xué)習(xí)生字出示生字2、（１）復(fù)習(xí)“辶”旁的字的書寫規(guī)律。（２）介紹新偏旁：建字底。建字底旁的字和辶”旁的字的書寫規(guī)律是一樣的。比較異同學(xué)生借助已有識字方法分析記憶生字，教師相機(jī)點(diǎn)撥可用兒歌幫助記憶：貴：蟲字少一點(diǎn)，貝字在下面。彎：亦字站在弓頭上。革：廿字頭，十個口。席：廣字下面一個廿，一條毛巾掛下邊。教師范寫，學(xué)生描紅、練寫。反饋。第二課時教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得干革命需要文化知識，激發(fā)學(xué)生從小好好學(xué)習(xí)，天天向上。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、聽寫生字詞2．齊讀第一自然段二、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第二、三自然段1、當(dāng)時的毛主席為了全中國人民的事情，該多忙啊！他見到這兩位小八路后又說了些什么，做了些什么？為什么要這樣呢？自由讀第二、三自然段。用“----”劃出毛主席說的話3、毛主席一共說了幾次話？（三）（1）誰來讀一讀他說的第一句話？（你們知道我是誰嗎？）①毛主席并沒有因?yàn)樽约菏莻ゴ?，重要的人物而在小八路面前顯示自己，從這句話可以看出來什么？（平易近人）帶著這種平易近人的語氣再來讀讀這句話。（指名讀）②小八路又是怎么回答的呢？（馬上……）毛主席當(dāng)時是國家最重要的領(lǐng)袖，此時站在小八路的面前，想想他倆當(dāng)時是什么心情？（高興、非常激動）從哪個詞語可以看出來？（馬上）帶著這種心情再來讀讀這句話，（指名讀）如果把“您”換成了“你”行嗎？為什么？帶著尊敬的心情再來讀一讀這句話。③分角色、做動作練讀對話（2）毛主席說的第二句話是什么？（“我是毛澤東”）①對了，他是毛主席沒錯呀，為什么又說自己是毛澤東呢？他有兩個名字嗎？（引導(dǎo)理解：誰知道我們學(xué)校校長叫什么名字？那我們平時見到校長怎么叫他？那他是兩個名字嗎？同樣“主席”也是一種職務(wù)，）毛主席沒有說自己是主席而是告訴他們自己的名字，這時又可以看出來什么？誰愿意用親切的語氣讀一讀這句話②毛主席邊說還邊做了什么？圈一圈表示他動作的詞，從這些動作中你體會到什么？討論：平時生活中誰向你彎下腰做什么？那時候你的感覺是什么？那從毛主席彎下腰給小八路寫字，又體會到什么？（關(guān)心，疼愛、和藹可親）練讀句子。（3）最后毛主席還對他們說了一句話，出示句子指讀。①討論：a.這里的革命指的是干什么？為什么說參加了革命要好好學(xué)字？想想自己的長輩和老師告訴我們要好好學(xué)習(xí)是什么語氣？帶著這樣的語氣讀一讀這句話。毛主席不光是這樣說的，更是這樣做的，看，出示圖及句子“說著，就彎下腰，在自己手心上寫下“毛澤東”三個字?！币还P一劃多認(rèn)真啊b.毛主席僅僅是要他們學(xué)字嗎？兩個小八路聽了連連頭，他倆會相互說了些什么？他們真的聽懂了毛主席對他們的希望和教導(dǎo)。再練讀句子“參加革命了，要好好學(xué)字??！”(4)齊讀二、三自然段（5）聽了毛主席的話，你又有何感受？三、總結(jié)課文1、老師堅(jiān)信你們一定能成功，偉大領(lǐng)袖毛澤東不僅對兩個小八路提出了希望，同時也對我們所有的少年兒童提出了殷切的希望，我一起讀一讀吧-----好好學(xué)習(xí)，天天向上2、希望這八個字能伴隨著你們的一生，激勵你拚搏向上，走向成功大道。3、齊讀全文。四、學(xué)習(xí)生字1、出示生字2、學(xué)生借助已有識字方法分析記憶生字，教師相機(jī)點(diǎn)撥3、教師范寫，學(xué)生描紅、練寫。4、反饋。五、作業(yè)1、用下列偏旁組字貝（）廣（）口（）2、比一比，再組詞。席（）定（）到（）

度（）寶（）道（

）3、照樣子，在括號里填上合適的詞。例：毛主席（彎下腰）寫字。（１）爸爸（）看起報(bào)紙來。（２）小白兔（）走進(jìn)家門。4、還有很多偉人，因?yàn)樗麄儚男【涂炭嘧x書，長大了就成了有出息的人。同學(xué)們回去收集有關(guān)偉人小時侯刻苦讀書的事例，我們用晨會課來交流。板書設(shè)計(jì)：13．要好好學(xué)字毛主席：問、說、寫小八路：回答連連點(diǎn)頭（參加革命了，要好好學(xué)字）由已學(xué)課文及書法作品的直觀感受，拉近學(xué)生與偉人之間的距離。初讀課文，借助拼音讀通文章。反復(fù)使用掛圖，給學(xué)生以直觀感受，從而幫助理解課文。緊扣關(guān)鍵字“才”體會兩個小八路小小年紀(jì)就參加革命的可貴，為下面“參加革命了，要