2024-2025學(xué)年高中政治 第一單元 中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 第三課 堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo) 1 堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)說課稿 部編版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第一單元中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)第三課堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)1堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)說課稿部編版必修3課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)1堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024年9月25日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認同、科學(xué)精神和法治意識。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將深刻理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，增強對黨的政治認同；運用辯證思維分析問題，提高科學(xué)精神；同時，學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)導(dǎo)與法治的關(guān)系，培養(yǎng)法治意識，為成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：高一學(xué)生已具備一定的政治理論基礎(chǔ)知識，對中國特色社會主義制度有所了解，對國家政治生活有一定的認識。但對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、黨的全面領(lǐng)導(dǎo)以及黨的領(lǐng)導(dǎo)與法治的關(guān)系等具體內(nèi)容可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，但個體差異較大。部分學(xué)生具備較強的邏輯思維能力，能夠通過分析問題得出結(jié)論；部分學(xué)生則更傾向于直觀、感性的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取多元化的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本節(jié)課涉及的理論知識較為抽象，學(xué)生可能在理解黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、全面領(lǐng)導(dǎo)以及黨的領(lǐng)導(dǎo)與法治的關(guān)系等方面遇到困難。此外，部分學(xué)生可能對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)缺乏信心，影響學(xué)習(xí)效果。針對這些問題，教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《政治》必修3教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)歷程圖、黨的全面領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)圖等，以及相關(guān)視頻資料，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：本節(jié)課無實驗操作，故無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，并設(shè)置多媒體設(shè)備區(qū)域，便于播放視頻資料。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對黨的領(lǐng)導(dǎo)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道中國共產(chǎn)黨在中國歷史上的地位嗎？它與我們的生活有什么樣的關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)歷程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性。

簡短介紹中國共產(chǎn)黨的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.黨的基本知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解黨的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中國共產(chǎn)黨的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹中國共產(chǎn)黨的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.黨的領(lǐng)導(dǎo)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解黨的領(lǐng)導(dǎo)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的黨的領(lǐng)導(dǎo)案例進行分析，如改革開放以來的重大決策、黨的群眾路線教育實踐活動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解黨的領(lǐng)導(dǎo)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用黨的領(lǐng)導(dǎo)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與黨的領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何加強黨的領(lǐng)導(dǎo)”、“黨的領(lǐng)導(dǎo)與人民的關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對黨的領(lǐng)導(dǎo)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括黨的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用黨的領(lǐng)導(dǎo)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于黨的領(lǐng)導(dǎo)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中思考如何踐行黨的領(lǐng)導(dǎo)精神。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.政治認同感提升：通過學(xué)習(xí)《堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)》，學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、黨的全面領(lǐng)導(dǎo)以及黨的領(lǐng)導(dǎo)與法治的關(guān)系有了更為深刻的理解，從而增強了政治認同感。學(xué)生能夠認識到中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是最高政治力量，這對于培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人具有重要意義。

2.科學(xué)精神培養(yǎng)：在課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生運用辯證思維分析問題，提高了科學(xué)精神。通過對黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、全面領(lǐng)導(dǎo)等問題的探討，學(xué)生學(xué)會了從多角度、多層次分析問題，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

3.法治意識增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)導(dǎo)與法治的關(guān)系，對法治有了更全面的認識。他們了解到，黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義法治最根本的特征，是全面推進依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的重要保障。這一認識有助于學(xué)生樹立法治觀念，增強法治意識。

4.實踐能力提高：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組討論，將理論知識與實際案例相結(jié)合，提高了實踐能力。他們在分析案例時，學(xué)會了運用所學(xué)知識解決實際問題，這對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活具有實際指導(dǎo)意義。

5.團隊合作能力增強：小組討論環(huán)節(jié)要求學(xué)生相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)商和合作，提高了團隊協(xié)作能力。這種能力對于學(xué)生未來進入社會、參與各種活動具有重要意義。

6.研究能力提升：課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過查閱資料、整理信息、分析案例等方式，提升了研究能力。他們學(xué)會了如何從大量信息中篩選出有價值的內(nèi)容，如何運用邏輯思維進行推理和判斷。

7.價值觀塑造：通過學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的宗旨、理念有了更為深刻的理解，有助于塑造正確的價值觀。他們認識到，為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身是共產(chǎn)黨員的崇高理想。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)劇?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對黨的領(lǐng)導(dǎo)有了初步的認識。在講解黨的基本知識時，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合圖表和實例，幫助學(xué)生更好地理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分組討論，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的合作能力，也鍛煉了他們的分析問題、解決問題的能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解黨的領(lǐng)導(dǎo)與法治的關(guān)系時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生理解起來有些困難，這可能是因為這部分內(nèi)容較為抽象，需要更深入的解釋。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不足，或者是對討論的主題不夠熟悉。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解抽象的理論知識時，可以采用更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在具體的情境中理解抽象的概念。

2.對于參與度不高的小組討論，可以提前布置討論主題，讓學(xué)生有充分的時間準(zhǔn)備，同時，在討論過程中，教師應(yīng)適時引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。

3.在課后，可以布置一些與黨的領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的作業(yè)，如撰寫小論文、制作PPT等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，加深對知識的理解。

4.加強對學(xué)生的情感態(tài)度教育，激發(fā)他們對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認識到學(xué)習(xí)政治的重要性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用

-黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征

-黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢

-黨的領(lǐng)導(dǎo)確保國家始終沿著社會主義方向前進

②黨的全面領(lǐng)