2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 大數(shù)的認(rèn)識(shí)第7課時(shí) 求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)配套說課稿 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1大數(shù)的認(rèn)識(shí)第7課時(shí)求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)配套說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)圍繞“求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)”展開，旨在讓學(xué)生通過具體實(shí)例，掌握求近似數(shù)的方法，提高學(xué)生的數(shù)感和應(yīng)用意識(shí)。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和空間觀念，提升他們的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生將通過實(shí)際操作和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用四舍五入法求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)，提高對(duì)大數(shù)的理解和處理能力，同時(shí)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一章節(jié)時(shí)，已經(jīng)具備了一定的數(shù)感，能夠進(jìn)行簡單的四則運(yùn)算和數(shù)的大小比較。然而，對(duì)于億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)這一概念，學(xué)生可能存在以下學(xué)情特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)數(shù)的概念和數(shù)位順序有一定的了解，但對(duì)大數(shù)的概念和近似數(shù)的處理方法可能理解不夠深入。

2.能力水平：學(xué)生的計(jì)算能力有所提高，但面對(duì)復(fù)雜的數(shù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤或效率不高的情況。

3.素質(zhì)方面：部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)近似數(shù)的概念理解不夠主動(dòng)，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度和合作意識(shí)有待提高，部分學(xué)生可能存在依賴心理，需要培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

-教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。

-教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)提高學(xué)生解決問題的能力。

-教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)教材，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和作業(yè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備億以內(nèi)數(shù)的圖片、數(shù)位順序表、四舍五入規(guī)則圖示等，以幫助學(xué)生直觀理解近似數(shù)的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、計(jì)算器等，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放桌椅以便于學(xué)生分組合作；在黑板上展示教學(xué)流程和關(guān)鍵步驟，方便學(xué)生跟隨。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道最大的數(shù)是多少嗎？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)大數(shù)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位，為學(xué)習(xí)近似數(shù)做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的概念，包括四舍五入的規(guī)則和步驟。

-舉例說明：通過展示具體的數(shù)，如123456789，引導(dǎo)學(xué)生理解如何將其近似到億位。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生討論如何將不同的數(shù)近似到指定的位數(shù)，如近似到千萬位、百萬位等。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，包括近似數(shù)的計(jì)算和應(yīng)用題。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生的解題過程，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近似數(shù)在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和運(yùn)用近似數(shù)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括：

-完成教材中的練習(xí)題，鞏固近似數(shù)的計(jì)算方法。

-收集生活中使用近似數(shù)的例子，下節(jié)課分享。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成更多的近似數(shù)計(jì)算題。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的近似數(shù)應(yīng)用題，并嘗試解答。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，包括自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

8.課后延伸（約5分鐘）

-布置課后延伸活動(dòng)，如：

-讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友對(duì)近似數(shù)的了解程度，并記錄下來。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，觀察并記錄生活中使用近似數(shù)的場(chǎng)景。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的概念和計(jì)算方法，包括四舍五入的規(guī)則。

-學(xué)生能夠?qū)⒕唧w數(shù)值近似到指定的位數(shù)，如億位、千萬位、百萬位等。

-學(xué)生能夠理解和應(yīng)用近似數(shù)在實(shí)際問題中的重要性。

2.能力提升：

-計(jì)算能力：學(xué)生在本節(jié)課中通過大量練習(xí)，提高了對(duì)大數(shù)的計(jì)算能力，能夠快速準(zhǔn)確地完成近似數(shù)的計(jì)算。

-問題解決能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用近似數(shù)來解決實(shí)際問題，如估算商品價(jià)格、計(jì)算距離等。

-分析和判斷能力：學(xué)生在近似數(shù)的計(jì)算過程中，學(xué)會(huì)了分析數(shù)據(jù)、判斷數(shù)值的大小和近似程度。

3.思維發(fā)展：

-數(shù)感增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)近似數(shù)的過程中，對(duì)數(shù)的大小有了更直觀的感受，數(shù)感得到提升。

-創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在探索近似數(shù)的過程中，嘗試了不同的方法和策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-合作能力：在小組討論和合作練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和交流，提高了合作能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成作業(yè)和練習(xí)時(shí)，能夠主動(dòng)查閱資料，自主學(xué)習(xí)近似數(shù)的概念和應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生在課后能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-終身學(xué)習(xí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)了終身學(xué)習(xí)的興趣。

5.情感態(tài)度：

-興趣培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)近似數(shù)的過程中，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

-成就感：學(xué)生在完成近似數(shù)計(jì)算任務(wù)后，體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

-責(zé)任感：學(xué)生在小組合作中，意識(shí)到自己對(duì)他人的責(zé)任，學(xué)會(huì)了相互幫助和共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)

-億以內(nèi)數(shù)的概念

-近似數(shù)的定義

-四舍五入的規(guī)則

②近似數(shù)的計(jì)算步驟

-確定要近似的位數(shù)

-觀察下一位數(shù)字

-應(yīng)用四舍五入規(guī)則

③應(yīng)用實(shí)例

-數(shù)值：123456789

-近似到億位：1億

-近似到千萬位：1億

-近似到百萬位：1億

④近似數(shù)的意義

-簡化計(jì)算

-估算大小

-實(shí)際應(yīng)用

⑤練習(xí)提示

-獨(dú)立完成近似數(shù)計(jì)算

-應(yīng)用近似數(shù)解決實(shí)際問題

-比較不同近似數(shù)的準(zhǔn)確性教學(xué)反思今天的教學(xué)內(nèi)容是“億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)”，通過這節(jié)課，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我注意到學(xué)生對(duì)近似數(shù)的概念理解得比較快，但在實(shí)際操作中，他們對(duì)于如何確定要近似的位數(shù)以及如何觀察下一位數(shù)字進(jìn)行四舍五入時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些迷茫。這說明在教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生理解四舍五入的規(guī)則，并通過具體的例子讓他們?cè)趯?shí)際操作中找到感覺。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論非常活躍，學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，共同解決問題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我也應(yīng)該給予更多的學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來。

再次，我在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對(duì)較為復(fù)雜的近似數(shù)問題時(shí)，容易出錯(cuò)。這提醒我，在講解新知識(shí)的同時(shí)，也要注重對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。例如，在講解近似數(shù)時(shí)，可以結(jié)合之前的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位的知識(shí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)。

此外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于近似數(shù)的實(shí)際應(yīng)用理解不夠深入。為了