2018年高考政治二輪鞏固習(xí)題（1）及解析

2018年高考政治二輪鞏固習(xí)題（1）及解析一、選擇題1．《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出要“朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)”，這表明決策層要以更大的力度推動(dòng)社會(huì)公平。為此，需要()①確立按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度②改革過(guò)程中堅(jiān)持“提低、擴(kuò)中、控高”的基本思路③落實(shí)生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配，提高居民財(cái)產(chǎn)性收入④建立個(gè)人收入和財(cái)產(chǎn)信息系統(tǒng)，保障財(cái)產(chǎn)性稅收的足額征繳A．①③B．②④C．①④D．②③答案：B解析：本題考查我國(guó)的收入分配方式。公平的收入分配是社會(huì)主義分配原則的體現(xiàn)，它有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧。促進(jìn)社會(huì)公平，我們要保護(hù)合法收入，調(diào)節(jié)過(guò)高收入，取締非法收入，要建立個(gè)人收入和財(cái)產(chǎn)信息系統(tǒng)，保障財(cái)產(chǎn)性稅收的足額征繳，故②④符合題意，應(yīng)選；①說(shuō)法錯(cuò)誤，我國(guó)已經(jīng)確立了按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，排除；③說(shuō)法錯(cuò)誤，生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配有可能拉大收入差距，排除。故本題答案選B。2．我國(guó)目前的養(yǎng)老金制度是一種“雙軌制”，即不同用工性質(zhì)的人員采取不同的退休養(yǎng)老方案，這容易導(dǎo)致養(yǎng)老金的差距懸殊。目前，國(guó)家正抓緊調(diào)查研究養(yǎng)老制度改革，逐步取消“雙軌制”，最終實(shí)現(xiàn)“并軌”。由此可見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平必須()①避免不同用工性質(zhì)人員的收入待遇存在差異②不斷健全和完善社會(huì)保障等再分配調(diào)節(jié)機(jī)制③努力提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重④加強(qiáng)頂層制度設(shè)計(jì)，并有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施A．①③B．①④C．②③D．②④答案：D解析：本題考查收入分配的公平。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要處理好效率和公平的關(guān)系，效率是公平的物質(zhì)前提，公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。不同用工性質(zhì)人員的收入待遇存在差異是不可避免的，只有存在差距才會(huì)產(chǎn)生更高效率，故①錯(cuò)誤；養(yǎng)老保險(xiǎn)屬于社會(huì)保障體系的重要組成部分，所以要實(shí)現(xiàn)分配公平就要不斷健全和完善社會(huì)保障等再分配調(diào)節(jié)機(jī)制，加強(qiáng)頂層制度設(shè)計(jì)，并有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施，②④是正確的；努力提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重屬于初次分配促進(jìn)公平的措施，材料強(qiáng)調(diào)再分配，排除③。故本題答案選D。3．“十三五規(guī)劃”指出，要堅(jiān)持共享發(fā)展，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力，增進(jìn)人民團(tuán)結(jié)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。由此可見(jiàn)，堅(jiān)持共建共享()①能激發(fā)社會(huì)活力，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展②要消除收入差距，促進(jìn)全面小康目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)③體現(xiàn)了社會(huì)主義的本質(zhì)要求，能促進(jìn)共同富裕④堅(jiān)持了效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則A．①③B．①④C．②③D．②④答案：A解析：根據(jù)材料可知，堅(jiān)持其建共享的最終目的是實(shí)現(xiàn)共同富裕，因此，它主要強(qiáng)調(diào)的是促進(jìn)社會(huì)公平，①③均為促進(jìn)社會(huì)公平的意義，符合題意。收入分配公平，要求收入分配相對(duì)平等，即要求社會(huì)成員之間的收入差距不能過(guò)大，要保證人們的基本生活需要，②中“消除收入差距”說(shuō)法錯(cuò)誤。我國(guó)提倡兼顧效率與公平，④中“效率優(yōu)先、兼顧公平”說(shuō)法不妥。4．《村民委員會(huì)組織法》規(guī)定，農(nóng)村黨支部是中國(guó)共產(chǎn)黨在農(nóng)村的基層組織，“按照中國(guó)共產(chǎn)黨章程進(jìn)行工作，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用”“依照憲法和法律，支持和保障村民開(kāi)展自治活動(dòng)，直接行使民主權(quán)利”。這一規(guī)定()①充分表明我國(guó)農(nóng)村黨支部在村民自治組織中處于領(lǐng)導(dǎo)核心地位②說(shuō)明基層黨組織在我國(guó)農(nóng)村社會(huì)治理體系中發(fā)揮著重要作用③反映了農(nóng)村黨支部是組織和領(lǐng)導(dǎo)村委會(huì)工作的基層政權(quán)機(jī)關(guān)④說(shuō)明了農(nóng)村黨支部可行使法律賦予村民自治組織的部分職權(quán)A．①④B．②④C．①②D．②③答案：C解析：農(nóng)村黨支部是中國(guó)共產(chǎn)黨在農(nóng)村的基層組織，在村民自治組織中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，也是我國(guó)農(nóng)村社會(huì)治理體系中的重要力量，①②符合題意。農(nóng)村黨支部是基層黨組織，不是基層政權(quán)機(jī)關(guān)，③錯(cuò)誤。農(nóng)村黨支部支持和保障村民開(kāi)展自治活動(dòng)，但不行使村民自治組織的職權(quán)，④錯(cuò)誤。5．由杭州學(xué)軍中學(xué)等3所高中的部分學(xué)生參與撰寫(xiě)的兩份“模擬提案”——《關(guān)于急救設(shè)施和急救教育的推廣普及的提案》和《關(guān)于完善現(xiàn)有校園欺凌預(yù)防和處理體系的提案》，已由致公黨內(nèi)的全國(guó)政協(xié)委員提交至2017年3月3日開(kāi)幕的全國(guó)政協(xié)十二屆五次會(huì)議。這體現(xiàn)了中學(xué)生()①參與民主管理，直接行使政治權(quán)利②有序參與政治生活，提升社會(huì)責(zé)任意識(shí)③履行政治義務(wù)，維護(hù)國(guó)家利益與榮譽(yù)④參與社會(huì)管理，感受協(xié)商民主的力量A．①②B．①③C．②④D．③④答案：C解析：中學(xué)生就社會(huì)管理問(wèn)題撰寫(xiě)“模擬提案”，并交由全國(guó)政協(xié)委員提交至全國(guó)政協(xié)會(huì)議，這是有序地參與政治生活的體現(xiàn)，也可以讓他們感受到協(xié)商民主的力量，②④入選。材料沒(méi)有涉及村民委員會(huì)或者居民委員會(huì)，因此沒(méi)有體現(xiàn)參與民主管理，①排除。材料涉及的是中學(xué)生行使政治權(quán)利，而非履行政治義務(wù)，且“維護(hù)國(guó)家利益與榮譽(yù)”在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，③排除。6．管子認(rèn)為“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，同時(shí)，他又強(qiáng)調(diào)“禮義廉恥，國(guó)之四維；四維不張，國(guó)乃滅亡”。管子的觀(guān)點(diǎn)揭示了()①經(jīng)濟(jì)發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ)②文化是人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物③文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治具有反作用④文化發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然結(jié)果A．①②B．①③C．②④D．③④答案：B解析：本題考查文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系。“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，說(shuō)明了經(jīng)濟(jì)發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，①正確；“四維不張，國(guó)乃滅亡”，說(shuō)明了缺乏禮義廉恥會(huì)阻礙社會(huì)的發(fā)展，體現(xiàn)了文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治具有反作用，③正確；管子的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有涉及文化的產(chǎn)生，②排除；文化有其自身的傳承性和相對(duì)獨(dú)立性，④錯(cuò)誤。7．圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)24字內(nèi)容，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)組織音樂(lè)家創(chuàng)作了《富強(qiáng)之路》《民主之風(fēng)》《文明之花》等13首歌曲，讓廣大人民群眾在故事中、在詩(shī)歌中、在音樂(lè)中，將24字內(nèi)化于心外化于行。這充分說(shuō)明()①人的文化素養(yǎng)可以通過(guò)參與文化活動(dòng)培養(yǎng)出來(lái)②適當(dāng)?shù)妮d體是文化得以廣泛傳播之根本③不同形式的文化是人健康成長(zhǎng)的精神食糧④文化對(duì)人的影響常發(fā)生于潛移默化之中A．①④B．②④C．①③D．②③答案：A解析：本題考查文化對(duì)人的影響。讓廣大人民群眾在故事中、在詩(shī)歌中、在音樂(lè)中，將24字內(nèi)化于心外化于行，說(shuō)明人的文化素養(yǎng)可以通過(guò)參與文化活動(dòng)培養(yǎng)出來(lái)，也說(shuō)明文化對(duì)人的影響發(fā)生于潛移默化之中，①④正確；文化傳播需要一定的載體，但這并不是文化得以廣泛傳播的根本，②錯(cuò)誤；只有優(yōu)秀的、健康的文化才是人健康成長(zhǎng)的精神食糧，③錯(cuò)誤。8．?huà)雰簳r(shí)，長(zhǎng)輩用筷子蘸各種味道教你辨別酸甜苦辣，是一種傳承；孩提時(shí)，爸爸敲打你先下手夾菜的筷子，是一種明禮；長(zhǎng)大后，你用筷子往媽媽的碗里夾上她愛(ài)吃的菜，是一種感恩……每一個(gè)人都有一個(gè)關(guān)于家的味道、一種情感的記憶，南北不一，味道各異，但對(duì)家人的愛(ài)，卻是唯一。從中我們可以感悟到()①筷子的使用在不同階段傳遞著不同的情感②“南北各異的家的味道”寓于“唯一的家人之愛(ài)”中③每個(gè)人對(duì)家的情感源于其長(zhǎng)期的生活體驗(yàn)④人們對(duì)家的感悟取決于他的生活意趣A．①②B．②④C．①③D．③④答案：C解析：不同年齡階段對(duì)用筷子的感覺(jué)不同，這說(shuō)明筷子的使用在不同階段傳遞著不同的情感，①正確；每一個(gè)人對(duì)家人的愛(ài)是唯一，這是因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)家的情感源于其長(zhǎng)期的生活體驗(yàn)，③正確；②正好說(shuō)反；④說(shuō)法太絕對(duì)。9．中華民族英雄輩出，英雄之所以能攜帶著永不褪色的風(fēng)采與情懷，在于他們身上有著中華民族千百年來(lái)從未間斷的浩然正氣——為了國(guó)家統(tǒng)一、人民幸福，不惜舍身成仁、捐軀赴義。這一浩然正氣()①彰顯了中華文化博大精深的特性②為全面深化改革注入了新的時(shí)代精神③體現(xiàn)了中華民族共同的價(jià)值追求④是中華兒女風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱A．①②B．①③C．③④D．②④答案：C解析：本題考查中華民族精神的內(nèi)容。為了國(guó)家統(tǒng)一、人民幸福，不惜舍身成仁、捐軀赴義，是一種愛(ài)國(guó)主義精神，體現(xiàn)了中華民族共同的價(jià)值追求，也是中華兒女風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱，③④正確；材料未涉及中華文化的博大精深，也沒(méi)有體現(xiàn)時(shí)代精神，①②排除。10．在里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排發(fā)揮了不畏強(qiáng)敵、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)奮斗、永不言棄的精神，贏得奧運(yùn)女排冠軍，重回世界之巔?！芭啪瘛辈皇菓{空產(chǎn)生的，是在歷史的滄桑中不斷發(fā)展、豐富并一代代傳承的?！芭啪瘛?)①是中華民族精神在特定時(shí)期的具體表現(xiàn)②為社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)增添了時(shí)代內(nèi)涵③是中華民族傳統(tǒng)美德和民族品格的載體④是中華民族精神的核心內(nèi)容A．①②B．①④C．②③D．③④答案：A解析：本題考查弘揚(yáng)中華民族精神。“女排精神”作為中華民族精神在特定時(shí)期的具體表現(xiàn)，能夠?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀(guān)增添時(shí)代內(nèi)涵，①②正確；女排精神并不能體現(xiàn)我國(guó)的傳統(tǒng)美德，③排除；愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，④錯(cuò)誤。二、非選擇題1．閱讀材料，完成要求。全面建成小康社會(huì)的主要困難在農(nóng)村，中國(guó)教育的短板也在農(nóng)村，義務(wù)教育是教育工作的重中之重，是脫貧攻堅(jiān)的基礎(chǔ)性事業(yè)。根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣城內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的要求，A市各級(jí)黨委和政府，運(yùn)用中央和省級(jí)財(cái)政資金，率先對(duì)薄弱地方“補(bǔ)短板、兜底線(xiàn)”，全面改造鄉(xiāng)村基本辦學(xué)條件使其達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)行鄉(xiāng)村教師收入分配傾斜的政策，健全鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展的保障機(jī)制；實(shí)現(xiàn)“兩免一補(bǔ)”政策城鄉(xiāng)全覆蓋，促進(jìn)基本公共教育均等化，使城鄉(xiāng)學(xué)生共享高質(zhì)量的教育。結(jié)合材料，分析A市推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革的措施是如何發(fā)揮財(cái)政的作用的。(16分)答案：①A市運(yùn)用中央和省級(jí)財(cái)政資金，全面改造鄉(xiāng)村基本辦學(xué)條件使其達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，有利于實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡化發(fā)展，發(fā)揮了財(cái)政促進(jìn)資源合理配置的作用。②A市運(yùn)用中央和省級(jí)財(cái)政資金，實(shí)行鄉(xiāng)村教師收入分配傾斜政策，健全鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展保障機(jī)制，有利于縮小收入差距，提高鄉(xiāng)村教師的生活水平；實(shí)現(xiàn)“兩免一補(bǔ)”政策城鄉(xiāng)全覆蓋，促進(jìn)教育公平，這些都充分發(fā)揮了財(cái)政促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的作用。(16分)15．閱讀材料，回答下題。材料面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力，我國(guó)繼續(xù)推行包括營(yíng)改增在內(nèi)的財(cái)稅制度，為企業(yè)發(fā)展進(jìn)一步減輕負(fù)擔(dān)。10月11日，財(cái)政部印發(fā)通知，要求各級(jí)財(cái)政部門(mén)大力踐行公共服務(wù)領(lǐng)域供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，繼續(xù)堅(jiān)持推廣PPP模式“促改革、惠民生、穩(wěn)增長(zhǎng)”的定位，切實(shí)踐行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的最新要求，進(jìn)一步推動(dòng)公共服務(wù)從政府供給向合作供給、從單一投入向多元投入、從短期平衡向中長(zhǎng)期平衡轉(zhuǎn)變。注：PPP模式是指政府與社會(huì)資本合作，由政府以競(jìng)爭(zhēng)的方式、選擇具有競(jìng)爭(zhēng)力的社會(huì)資本，雙方在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上訂立合同、由社會(huì)資本負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理，政府依據(jù)社會(huì)資本提供的公共服務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供相應(yīng)的報(bào)酬。結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，分析財(cái)政部要求各級(jí)財(cái)政部門(mén)推廣PPP模式的合理性。(24分)答案：①推廣PPP模式，有利于節(jié)約財(cái)政資金，緩解因經(jīng)濟(jì)下行壓力及減稅政策引起的財(cái)政收支矛盾。(6分)②推廣PPP模式是發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用的要求，有利于促進(jìn)社會(huì)投資，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。(6分)③推廣PPP模式，引導(dǎo)社會(huì)資本投資社會(huì)建設(shè)，有利于促進(jìn)公共服務(wù)領(lǐng)域供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提高公共服務(wù)質(zhì)量和水平。(6分)④推廣PPP模式，有利于國(guó)有資本增強(qiáng)活力和影響力，有利于激發(fā)非公有資本活力，使各種所有制經(jīng)濟(jì)取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。(6分)解析：本題要求考生結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，分析財(cái)政部要求各級(jí)財(cái)政部門(mén)推廣PPP模式的合理性，屬于分析說(shuō)明類(lèi)解答題?？忌诜治稣f(shuō)明時(shí)，根據(jù)材料中的經(jīng)濟(jì)下行壓力大和財(cái)稅制度的變動(dòng)說(shuō)明此舉有利于緩解財(cái)政收支緊張的矛盾，從調(diào)動(dòng)市場(chǎng)主體積極性的角度分析說(shuō)明對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的影響、對(duì)資源的合理配置的作用、對(duì)公共服務(wù)的意義即可。2．閱讀材料，回答下列問(wèn)題?！盀榱司駬裾胬?，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了國(guó)家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了為人民服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)回去……為我們偉大祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展而奮斗！”新中國(guó)成立之初，著名數(shù)學(xué)家華羅庚在歸國(guó)途中，寫(xiě)下這封《致中國(guó)全體留美學(xué)生的公開(kāi)信》。那一年，朱光亞、鄧稼先、葉篤正等1000多名留美學(xué)生沖破層層阻礙，回到祖國(guó)懷抱。正是一大批歸國(guó)留學(xué)人才，鑄就了中華人民共和國(guó)“兩彈一星”的輝煌。新中國(guó)成立特別是改革開(kāi)放以來(lái)，黨和國(guó)家制定、實(shí)施一系列方針政策，推動(dòng)形成了史上最大規(guī)模的“出國(guó)熱”和“歸國(guó)潮”。國(guó)家豐富的科研資源、強(qiáng)力的扶持政策，更為歸國(guó)留學(xué)人才創(chuàng)造了大顯身手的舞臺(tái)。有海外歸來(lái)的學(xué)者說(shuō)：“中華民族的偉大復(fù)興，不再是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，而我們將是實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的參與者和見(jiàn)證者，這多讓人驕傲。”(1)結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活的相關(guān)知識(shí)，分析說(shuō)明形成最大規(guī)模留學(xué)人員“歸國(guó)潮”的文化因素。(12分)(2)近年來(lái)，我國(guó)赴外國(guó)留學(xué)人員存在低齡化趨勢(shì)。有歸國(guó)學(xué)者倡議加強(qiáng)對(duì)出國(guó)留學(xué)生特別是低齡留學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育。請(qǐng)你就此提出兩條理論依據(jù)。(4分)答案：(1)①文化影響人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和思維方式。對(duì)中華民族和中華文化的強(qiáng)烈認(rèn)同，激勵(lì)著留學(xué)人員歸國(guó)為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。(4分)②愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，一代代歸國(guó)留學(xué)人員傳承下來(lái)的愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)傳統(tǒng)，是動(dòng)員和激勵(lì)海外留學(xué)人員回國(guó)參與實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。(4分)③對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化、理論、制度和道路充滿(mǎn)自信，堅(jiān)定了留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、參與實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信念。(4分)(從其他角度回答，言之有理也可)(2)①文化對(duì)人具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。(2分)②傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性。(2分)解析：第(1)問(wèn)實(shí)際上就是要回答新時(shí)期海外留學(xué)人員回國(guó)發(fā)展的文化原因。材料強(qiáng)調(diào)了愛(ài)國(guó)主義促使海外